溧水区第二高级中学 高一地理教学案 2013-9
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第三节地球运动 （第三课时）
【教学目标】
1.知识与能力目标
（1）说出地球运动公转运动的方向、周期、速度等一般特点，识记恒星年、回归年等基本概念
（2）通过读图理解地球公转的轨道以及地球公转速度的变化状况
(3）理解黄赤交角的含义和由黄赤交角的存在而造成的太阳直射点的回归运动，能够阐述太阳直射点回归运动的过程
2.过程与方法
（1）通过对公转的方向、速度和周期相关演示活动的学习，比较并概括地球自转和公转运动的异同
（2）通过小组讨论活动，动手描绘太阳直射点的运动轨迹，理解太阳直射点的运动过程
3.情感态度与价值观
（1）通过对地球运动及其地理意义的学习，能够解释生活中的与之有关的自然现象，形成科学的宇宙观和世界观
【教学重难点】
（1）地球自转与公转的异同
（2）黄赤交角与太阳直射点的移动
（3）远日点和近日点的速度比较
（4）黄赤交角和太阳直射点的移动
【教学方法】讲解法、演示教学法、分组讨论法和案例分析法
【课时】1课时
【课前自主预习】
一、公转
1.地球公转的方向自 向 。
2.周期： ，其时间长度为 。
3.轨道：近似正圆的 。
（1）每年 月初，地球距离太阳最近，这个位置叫 ，速度 。
（2）每年 月初，地球距离太阳最远，这个位置叫 ，速度 。
二、太阳直射点的移动
1.黄赤交角： 和 ，交角，目前是 。 溧水区第二高级中学 高一地理教学案 2013-9
汉阳一中导学案
必修一 地理组胡长考 2016/12
5 第3节 地球的运动 第5课时 昼夜长短的变化
学习目标：
1、能根据光照图说出二分二至日时全球各纬度的极昼极夜分布和昼夜长短分布规律；
2、能归纳出太阳直射点位置与极昼、极夜的范围分布之间的关系；
3、能结合太阳直射点的回归运动归纳出南、北半球的昼夜长短（包括极昼极夜）及变化。
第一部分 自主预习
1、知识链接
昼夜长短的变化规律及应用（以北半球为例）
（1）春、秋分日全球各地均昼夜等长，且距春、秋分日越近的日期，昼夜长短相差越小。
（2）太阳直射点在哪一半球，哪一半球就昼长夜短且纬度越高昼越长。
（3）赤道上全年均昼夜等长；其他地方，纬度越低，昼夜变化的幅度越小。
（4）纬度相同但分处南、北半球的两地，其中一地昼长等于另一地的夜长。
昼夜长短的计算方法
（1）已知昼弧和夜弧所跨的经度数，求昼长和夜长
昼长时间(小时)＝昼弧所跨经度数/15°
夜长时间(小时)＝夜弧所跨经度数/15
（2）已知日出和日落时间(时刻)，求昼长和夜长
昼长＝日落时刻－日出时刻
夜长＝24小时－昼长
（3）已知昼长的一半(即半昼长，也就是上午或下午时段)或者夜长的一半(即半夜长，也就是上半夜或下半夜的时段)，求昼长和夜长
昼长＝半昼长×2＝24小时－半夜长×2
夜长＝半夜长×2＝24小时－半昼长×2 汉阳一中导学案
必修一
地理组胡长考
2016/12
5 根据昼夜长短求日出和日落的时刻
日出时刻＝12∶00－昼长/2＝0∶00＋夜长/2
日落时刻＝12∶00＋昼长/2＝24∶00－夜长/2
2、预习题
①____________全年昼夜平分。
北半球②____________：北半球各地昼长达一年中最大值，南半球各地昼长达一年中最小值。
北半球冬至日：北半球各地昼长达一年中最③________值，南半球各地昼长达一年中最大值。
春分日和④____________：全球昼夜平分。
1 第一章 地球和地图
第一节《地球和地球仪》教学设计（第3课时）
个案设计 个性化修改
课 题 经纬网（2）
教学目标
1. 通过复习巩固，进一步学会在地球仪上识别经线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。
2. 初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。
重点难点 1.在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置
教具 地球仪、活动小黑板、地图册
教学方法 任务驱动法
教学设计
说明：由于上节课内容复杂，学生不易消化，本节课应用10～15分钟对经线和纬线、经度和纬度知识进行重复巩固、拓展提高，并引出“利用经纬网定位”的问题。
复习巩固
任务1 学生分组对比归纳经纬网的特点。看谁又准又快！
(教师在黑板上列出下表，分组抢答)
任务2 单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内
1．“坐地日行八万里”中的地是指_______？（赤道任上一点）
2．南、北半球的分界线是_______？（赤道）
3．东、西半球的分界线是_______？（以200W经线和1600E经线组成的经线圈）
4．地球赤道周长约是_______？（40000千米）
5、在地球仪上最大的纬线圈的度数是_______？（90O）
6、每条经线的形状是_______？（半圆形） 纬线 经线
形状特征 圆 半圆
指示方向 指示东西方向 指示南北方向
长度特征 长度不相等 长度都相等
标度范围 0～90度 0～180度
度数变化规律 由赤道向两极递增 东（西）经
向东（西）递增
经纬度表示方法 北纬N，南纬S 东经E，西经W
划分地球半球的界线 赤道将地球
分为南北半球 20°W，180°E经线圈
将地球分为东西半球
数量特征 无数 无数 2 个案设计
个性化修改
过渡：同学们，我们学习了纬线和经线，那么现在同学们想一想，什么叫经纬网呢？（找同学回答）
对，经纬网就是由经线和纬线相互交织所构成的网格，同学们看P8 1.12图，这就是经纬网
1 第3节 地球的绕日运动（3）
学习目标
1、知识与技能：了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。
了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化，昼夜长短变化。
2、过程与方法：经历观察自然现象的过程，能从自然现象中归纳简单的科学规律，并尝试应用所学的科学知识解释生活中的一些具体问题。
3、情感、态度与价值观：通过学习地球公转的知识，激发对地球和宇宙的好奇心。对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
教学设计
复习引入
1、地球的公转方向： 。
2、地轴呈 状态，地轴的北端始终指向 附近。
3、公转轨道面与地轴夹角为 。
4、地球公转一周需 天，即 年。
5、正午太阳高度是随着太阳 的移动而变化。
6、春分日和秋分日太阳直射 ，夏至日太阳直射 ，冬至日太阳直射 。
7、为什么夏至日和冬至日的正午太阳高度不同？
（是因为太阳直射点的移动）
新课学习
引 言：太阳直射点的移动不仅影响正午太阳高度的变化，还会带来其他的影响。
1. 台州夏天天亮时间大约是几点？
2. 一年当中，台州每天白昼的时间一样长吗？什么季节较长？什么季节较短？
说说这是什么原因？
读 图：P139图4-21 北纬40°地区昼夜长短的年变化
1、该地哪两个月的白昼最长，白昼平均约为多少小时？
2、该地哪两个月的白昼最短，白昼平均约为多少时间？
3、该地白昼最长和最短的日期与你居住的地方相同吗？
活 动：P139图4-22地球上昼与夜长短的变化
问 题：如何判断昼夜长短？
方 法：某地所在纬度的纬线处于昼半球的部分比处于夜半球的部分长时，该地就昼长 2 于夜。反之，则夜长于昼。
讨 论：台州一年中哪个月份的白天最长？哪个月份的白昼最短呢？
