小乌鸦爱妈妈大班教案

幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思幼儿园大班教案一、教学目标：1.理解和把握故事的基本情节，能够通过故事中的图片和文字进行分析。

2.同学能够感受和表达爱的情感并理解爱同样需要行动来表达。

3.激发同学的制造力并运用想象力，通过角色扮演等活动来感受对家人的爱。

二、教学内容：故事《小乌鸦爱妈妈》三、教学过程：1. 老师引导同学察看故事中的图片并在黑板上呈现故事标题。

2. 通过询问同学感受，导读引入故事内容。

3. 由于同学年幼，这篇故事中字数较多，实行老师提前读故事，激励同学跟读和合作鹦鹉等多种模式，让同学渐渐理解故事中的情节和含义。

4. 给同学两三分钟时间，让他们先理解一下这个故事讲了什么。

课堂讨论共享同学的理解与察看，例如，小乌鸦妈妈被捉走后，小乌鸦就开始找寻妈妈，然后小乌鸦看到了妈妈被囚禁在一个笼子里，小乌鸦在晚上来到笼子旁边，偷偷地将铁丝剪开，然后小乌鸦和妈妈团聚了.等等。

5. 激励同学通过问答来理解故事内容，让同学沉浸在故事中的情节之中，并激励他们自由地共享观点和猜想发生在故事中的发生的情节。

6. 引导同学表达感受，例如：小乌鸦会对妈妈做出一些令他们感到自负的事吗？当你离开父母时，你会挂念他们吗？怎样表达爱比说爱更紧要吗？等等。

老师可以通过发问的方式来引导同学思考，让他们体会到爱意的意义和意义的表达方式。

7. 小组内讨论之后，同学将小组之间的产出共享给全班，为确保每名同学都有表达权。

8. 这是角色扮演的好机会。

老师可以布置每个孩子扮演故事不同的角色，并引导他们情感和语言表达技巧。

孩子们可以选择“小乌鸦”或“妈妈”，他们可以通过演绎故事来体验爱和照料爱的紧要性。

9. 给孩子们供应包括漫画画、创作模型、图片编排等一系列想象性活动，让他们感受到爱和亲情的紧要性。

四、反思：在使用《小乌鸦爱妈妈》教交的过程中，孩子们相像对故事情节特别感喜好，尤其在听完后就开始讨论他们计划如何表达对本身家人的爱，他们聚集在一起，每个孩子都通过共享来学习如何去表达我们的爱与挂念。

幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题教育活动手册》中的“我爱我家”单元，具体章节为《小乌鸦爱妈妈》。

内容详细讲述了小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿体会家庭亲情，培养幼儿关爱家人的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小乌鸦爱妈妈的原因，培养幼儿关爱家人的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。

3. 培养幼儿的绘画能力，能通过绘画表达自己对家人的关爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话讲述故事大意，表达对家人的关爱。

重点：理解故事内容，培养幼儿关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、画纸）、小乌鸦爱妈妈的情景剧道具。

2. 学具：幼儿用书《小乌鸦爱妈妈》、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小乌鸦，与幼儿互动，引导幼儿关注小乌鸦爱妈妈的故事。

（2）邀请幼儿分享自己与家人的亲情故事，营造关爱家人的氛围。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。

（2）教师讲述故事，让幼儿了解小乌鸦爱妈妈的原因。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“小乌鸦为什么爱妈妈？”引导幼儿回答。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示绘画材料，引导幼儿通过绘画表达对家人的关爱。

（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）请幼儿展示自己的绘画作品，分享关爱家人的心得。

六、板书设计1. 小乌鸦爱妈妈的故事梗概。

2. 关爱家人的原因和表现。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人表达自己的关爱，并记录下来。

答案：例如：“今天我帮妈妈扫地，妈妈笑了，我很开心。

”2. 作业题目：以“我爱我家”为主题，画一幅画，表达对家人的关爱。

答案：幼儿作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿体会到了关爱家人的重要性。

但在教学过程中，部分幼儿对故事内容的理解不够深入，需要教师进一步引导。

幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀范文优秀6篇幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案篇一1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。

2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。

2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

活动过程(一)播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。

1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。

1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。

4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。

5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

(三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。

(四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？(五)活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的`甜蜜。

活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。

正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。

活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。

幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.引导幼儿学会感恩、尊敬长辈。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱和尊敬长辈。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

三、教学准备1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2.纸质乌鸦、小乌鸦、妈妈等角色卡片3.画笔、颜料、纸张等绘画材料四、教学过程1.导入新课教师出示小乌鸦、乌鸦妈妈等角色卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们是谁和谁？”2.讲述故事教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿认真倾听，理解故事内容。

3.故事解析教师与幼儿互动，讨论故事中的情节，引导幼儿说出小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。

4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。

5.情感交流教师引导幼儿谈谈自己对长辈的关爱和尊敬，让幼儿表达自己的情感。

6.绘画创作教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想法，画出自己心中的小乌鸦和妈妈。

7.作品展示教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价，共同欣赏。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够感受到小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。

2.教学方法：通过角色扮演、绘画创作等方式，让幼儿在活动中学会关爱和尊敬长辈，培养了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

附：教学故事《小乌鸦爱妈妈》从前，有一只小乌鸦，它的妈妈生病了。

小乌鸦非常担心妈妈，它想尽办法让妈妈好起来。

它飞到山上去找草药，飞到河边去捉鱼，希望能给妈妈带来营养。

有一天，小乌鸦在河边捉鱼时，遇到了一只狡猾的狐狸。

狐狸想吃掉小乌鸦，小乌鸦机智地逃脱了。

它飞回家，告诉妈妈：“妈妈，我差点被狐狸吃掉了，但我还是安全的。

”妈妈听了，心疼地抚摸着小乌鸦的头。

一、活动名称：大班社会活动——小乌鸦爱妈妈二、活动目标：1. 让幼儿知道小乌鸦懂事、爱妈妈的良好品质。

2. 培养幼儿尊敬父母、热爱父母的情感。

3. 教育幼儿要关心周围的人，做一个有爱心的人。

三、活动准备：1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、乌鸦妈妈手偶3. 乌鸦图片4. 发言卡四、活动过程：1. 听故事《小乌鸦爱妈妈》a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看。

b. 教师讲解故事内容，引导幼儿了解小乌鸦爱妈妈的行为。

2. 讨论：小乌鸦为什么要把食物给妈妈？a. 教师引导幼儿发表自己的看法。

b. 教师总结：小乌鸦知道妈妈生病了，要把食物给妈妈，让妈妈好好休息。

3. 观察乌鸦图片，了解乌鸦的生活习性。

a. 教师展示乌鸦图片，引导幼儿观察。

b. 教师讲解乌鸦的生活习性，如：乌鸦是益鸟，会吃害虫等。

4. 情景表演：小乌鸦喂妈妈a. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演小乌鸦和乌鸦妈妈。

b. 教师引导幼儿通过表演，体验小乌鸦爱妈妈的情感。

5. 总结：我们要向小乌鸦学习，尊敬父母、热爱父母，关心周围的人，做一个有爱心的人。

五、活动延伸：1. 家庭作业：回家后，帮助父母做一件小事，如：端杯水、帮忙洗碗等。

2. 环境创设：在主题墙上贴上乌鸦家族的图片，引导幼儿观察和讲述。

3. 区域活动：在角色区设置“乌鸦家”，引导幼儿扮演小乌鸦和乌鸦妈妈，进行情景表演。

六、教学活动步骤：1. 导入：教师以图片或实物引入活动主题，展示小乌鸦和乌鸦妈妈的形象，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，注意语音语调的生动形象，使幼儿能专注听讲。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享故事中的感受，提问幼儿对小乌鸦的行为有何看法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验小乌鸦爱妈妈的情感。

5. 情感延伸：教师引导幼儿思考如何在生活中爱自己的父母，鼓励幼儿提出实际可行的方法。

七、教学活动方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，传授小乌鸦爱妈妈的知识和情感。

幼儿园大班社会教案：小乌鸦爱妈妈一、教学目标1.了解乌鸦有反哺之情，懂得孝顺父母的重要性。

2.培养幼儿关爱父母、尊敬长辈的良好品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解乌鸦反哺的故事，学会关爱父母。

2.教学难点：如何引导幼儿将故事中的情感体验迁移到现实生活中。

三、教学准备1.教具：乌鸦图片、故事课件、孝顺父母的相关图片。

2.环境布置：营造温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到家庭的温暖。

四、教学过程（一）导入1.教师出示乌鸦图片，引导幼儿观察并说出乌鸦的特点。

2.邀请幼儿分享他们知道的关于乌鸦的故事或传说。

（二）故事讲述1.教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。

2.故事结束后，教师提问幼儿：故事里的小乌鸦为什么那么爱妈妈？你们觉得小乌鸦做得对吗？3.邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受。

（三）情感体验1.教师出示孝顺父母的相关图片，引导幼儿观察并说出图片中的孩子是如何孝顺父母的。

2.邀请幼儿分享自己在家是如何孝顺父母、尊敬长辈的。

（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“小乌鸦爱妈妈”的角色扮演活动，让幼儿亲身体验乌鸦反哺的情感。

2.活动结束后，教师邀请幼儿谈谈自己的感受，引导幼儿将故事中的情感体验迁移到现实生活中。

2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的表现，以及今后如何更好地关爱父母、尊敬长辈。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的主题，鼓励家长在家中与孩子一起讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，共同培养孩子关爱父母、尊敬长辈的良好品质。

2.环境创设：教师在班级环境中布置关于孝顺父母、尊敬长辈的图片和文字，营造浓厚的教育氛围。

六、教学反思本次教学活动通过讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿了解到乌鸦有反哺之情，从而引导幼儿学会关爱父母、尊敬长辈。

在活动中，幼儿积极参与，情感体验深刻。

但在实践活动环节，部分幼儿在角色扮演中表现出拘谨，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈篇一一、以故事为主线，表达其音乐性。

老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进展学习。

例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。

2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。

3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。

4、带着学生表演，分小组进展展示。

让学生充分感受了不同的音乐，让学生在老师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和美术、模拟、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完好活泼，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、构思新颖，衔接巧妙、自如。

本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。

老师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

本课老师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。

构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、学生自主创编，其乐无穷。

本课充分表达了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。

例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。

“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓重，积极性最易发挥的时刻。

老师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探究，自由发挥，老师只稍加点拨、指导而已。

四、老师根本功扎实，课堂效率高。

作为一个音乐老师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，主要涉及第三章《动物宝宝爱妈妈》的第二节《小乌鸦爱妈妈》。

教学内容包括小乌鸦的成长过程、小乌鸦与妈妈之间的亲情互动，以及通过小乌鸦爱妈妈的故事引导幼儿学会关爱家人。

二、教学目标1. 让幼儿了解小乌鸦的成长过程，认识小乌鸦与妈妈之间的亲情关系。

2. 培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的故事，培养幼儿关爱家人的情感。

重点：掌握小乌鸦的成长过程，学会表达对家人的关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌鸦爱妈妈的故事图片、小乌鸦成长过程图片、动物宝宝爱妈妈动画片、卡片、贴纸等。

2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌鸦爱妈妈的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）邀请幼儿分享自己与家人的温馨时刻，引导幼儿关注亲情。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过小乌鸦成长过程图片，讲解小乌鸦与妈妈之间的亲情互动。

（2）教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿理解关爱家人的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔和彩泥制作小乌鸦与妈妈的亲子作品。

（2）幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，并进行分享。

（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些动物宝宝爱妈妈的故事？”，引导幼儿思考。

六、板书设计1. 小乌鸦成长过程图2. 小乌鸦爱妈妈故事梗概3. 关爱家人方法列表七、作业设计1. 作业题目：画一幅你与家人的温馨画面，并用文字描述。

答案：略。

2. 作业题目：讲述一个你知道的动物宝宝爱妈妈的故事。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿关注亲情，激发幼儿关爱家人的情感。

2. 教学过程中，幼儿的参与度和积极性如何，如何调整教学方法以提高幼儿的兴趣。

3. 在拓展延伸环节，引导幼儿了解其他动物宝宝爱妈妈的故事，增加幼儿对大自然的认知和热爱。

幼儿园大班社会教案：小乌鸦爱妈妈一、教学目标:1、促进家庭和睦,完善人际关系。

2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

二、教学准备:小动物头饰、音乐CD。

三、教学过程:（一）、开始部分:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》（二）、基本部分:1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问:故事里面都有谁?幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。

小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?幼儿:不懒。

提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿:知道了。

小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

（三）和幼儿讨论‘我的妈妈’（四）、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。

在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

（五）、家庭作业(请家长辅助)1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈爸爸捶背。

幼儿园大班社会教案：小乌鸦爱妈妈（2）教案名称：小乌鸦爱妈妈适用对象：幼儿园大班教案时长：1周教学目标：1. 提高幼儿的观察力和注意力，培养幼儿的听说能力；2. 培养幼儿良好的家庭观念和家庭情感；3. 培养幼儿热爱自然和动物的情感；4. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。

教学准备：1. 教学用具：小乌鸦玩偶、图片、幼儿毛巾；2. 相关教学资料：小乌鸦的故事书、互动游戏教材；3. 教室环境：装饰画、幼儿制作的乌鸦摆设。

教学步骤：一、导入（15分钟）1. 师幼互动：教师引入乌鸦题材，与幼儿简单交流，并提问为什么乌鸦能飞。

2. 操作活动：教师使用玩偶展示乌鸦飞翔，与幼儿合作制作乌鸦形象的手工。

3. 回顾导入：让幼儿回答为什么乌鸦能飞。

大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，感受歌曲的旋律与节奏。

2.学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲中的角色与情感。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用动作表现歌曲情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音乐带、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

3.教学道具：小乌鸦、小乌鸦妈妈头饰。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿说出乌鸦。

2.向幼儿介绍乌鸦的特点，如：聪明、孝顺等。

3.引导幼儿讨论乌鸦与妈妈之间的关系，引发幼儿对歌曲的兴趣。

（二）学习歌曲1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。

2.分组讨论歌曲中的角色与情感，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。

4.教师示范演唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。

5.分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音与节奏。

（三）歌曲表演1.将幼儿分为两组，一组扮演小乌鸦，一组扮演小乌鸦妈妈。

2.教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。

3.教师带领幼儿进行歌曲表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲情感。

4.表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿积极参与。

2.邀请幼儿分享在歌曲表演中的感受，引导幼儿关注歌曲情感。

3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.在教学导入环节，可以更加生动有趣地引导幼儿谈论乌鸦，提高幼儿的兴趣。

2.在歌曲演唱环节，部分幼儿对节奏与旋律的掌握仍有困难，需要加强个别辅导。

3.在歌曲表演环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入角色，提高表演效果。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的情感表达。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用恰当的动作表现小乌鸦与妈妈的情感。

大班音乐小乌鸦爱妈妈教案教案一：大班音乐小乌鸦爱妈妈一、教学目标1. 让幼儿能够认识小乌鸦这个角色，并通过情感教育让幼儿了解爱妈妈的重要性。

2. 培养幼儿的音乐兴趣和动手能力，让幼儿能够通过动手制作与音乐结合的手工制品。

二、教学内容1. 通过小乌鸦爱妈妈这个故事，引导幼儿探究音乐与情感教育的结合。

2. 针对幼儿的动手能力，设计手工制作活动，让幼儿通过动手制作与音乐结合的手工制品来培养兴趣和能力。

三、教学步骤1. 引入新知识（5分钟）教师播放小乌鸦爱妈妈的视频，围绕视频内容向幼儿介绍小乌鸦这个角色，让幼儿了解小乌鸦生活中的情感表达。

2. 认识小乌鸦（10分钟）教师通过图片或其他资料向幼儿描述小乌鸦的特征和习性，并引导幼儿进行模仿，模拟小乌鸦的叫声和语言表达。

3. 情感课堂（10分钟）以小乌鸦爱妈妈的故事为背景，采用情景模拟和角色扮演等教学方法，让幼儿了解爱的概念和表达方式，培养对家庭和亲情的认知。

4. 手工制作（30分钟）引导幼儿利用纸板、棒棒糖等材料制作一个小乌鸦玩具，通过让幼儿手工制作和音乐结合的方式，培养幼儿的动手能力和音乐兴趣。

5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个课程内容，让幼儿将所学知识归纳总结，帮助幼儿巩固记忆。

四、教学重点1. 让幼儿能够了解小乌鸦这个角色，并通过情感教育让幼儿了解爱妈妈的重要性。

2. 针对幼儿的动手能力，设计手工制作活动，让幼儿通过动手制作与音乐结合的手工制品来培养兴趣和能力。

五、教学辅助材料1. 小乌鸦爱妈妈的视频2. 小乌鸦的图片和材料3. 手工制作所需的材料六、教学后记本次教学通过小乌鸦爱妈妈这个故事，利用音乐与情感教育的结合，培养幼儿的兴趣和能力，帮助幼儿探索和发现自我，促进幼儿全面发展。

这个教案以音乐为载体，让幼儿在快乐中学习，营造了良好的教学氛围，达到了预期效果。

小乌鸦爱妈妈这个故事不仅可以让幼儿了解小动物的生活习性，更重要的是通过故事中小乌鸦对妈妈的表达和爱，引导幼儿了解什么是亲情和爱的表达方式。

大班教案大班歌曲小乌鸦爱妈妈9篇大班歌曲小乌鸦爱妈妈 1教学目标：1、正确认读“乌、鸦、年、纪、事、可、爱、忘、记”生字。

2、朗读课文二、三节，做到不加字、不漏字，练习不顿读。

3、在朗读课文的基础上，想象小乌鸦爱想法和做法，使学生受到爱的教育，懂得有爱心，从小学会关心别人。

教学过程：一、谈话引入1、今天老师给你们带来一个朋友，出示：小乌鸦图问：他是谁？2、出示：小乌鸦抽读、齐读，谁来教大家“乌”的笔画，齐书空，问：第三笔是什么？3、看图说：乌鸦长得怎么样？你喜欢他吗？4、过渡：别看乌鸦没有黄莺那鲜艳的羽毛，没有百灵鸟那动听的歌喉，也没有孔雀展翅的美丽姿态，但在他身上发生一件动人的故事。

你们想了解他吗？板书：爱妈妈齐读课题二|、看画面、听课文录音1、听清乌鸦干什么了？2、交流，小结：小朋友回答得真好，那你们愿意和他交朋友吗？为什么？三、朗读课文，感知内容1、自己读读课文，从文中找到愿意和他交朋友的理由。

2、同桌互相说说。

3、交流，随机出示第二节，抽生读，分两组读，齐读4、说话练习：小乌鸦干什么了，所以我要和他交朋友。

5、出示句子：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

用你喜欢的方式读一读，开火车读，男女生分读。

6、乌鸦为什么喂妈妈吃虫子？出示：年纪读老师跟你比谁的年纪大？你还可以跟谁比？说一说。

7、看见妈妈躺在家里飞不动了，他会想什么？8、练习：小乌鸦还会想到什么，又会怎么做？四、演演做做、感受体会1、过渡：这样的小乌鸦，怎么能不让人喜欢呢？2、同桌演演小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、夸夸这只小乌鸦。

五、学习第三节a)课文中是怎样夸小乌鸦的？读读有关内容。

b)指导朗读，师示范。

赛读、随机奖励。

c)小乌鸦已经成为我们的朋友了，他要考考我们了，你认识吗？出示生字：事、爱、忘、记抽读、开火车“忘记”的反义词是什么？给“爱”找朋友，一字开花。

4、联系自己或同学做过的事，用下面的句式说一句话。

———真懂事，——————————。

《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。

2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。

3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。

二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。

2、物质准备：多媒体课件。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。

情境导入，激发幼儿的学习兴趣。

出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。

乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。

师生共同评价。

3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。

1、欣赏第一段音乐。

（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。

引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。

幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标：1、情感目标：通过唱儿歌，使幼儿对母爱有更深刻的认得，感悟妈妈的爱是无私的。

2、认知目标：能够通过唱儿歌，加深幼儿对小乌鸦爱妈妈的理解，把握小乌鸦爱妈妈这首儿歌。

3、技能目标：唱好《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌，能表现出儿歌内容的情感。

二、教学过程：1、导入：（15分钟）老师向幼儿们介绍儿歌《小乌鸦爱妈妈》的背景，让幼儿们对这首歌有了初步了解。

在引出歌曲前，让幼儿们说说本身对妈妈的爱，让孩子们更简单感受到小乌鸦对妈妈无私的爱。

2、赏识：（20分钟）1）老师播放儿歌《小乌鸦爱妈妈》的音频。

2）激励幼儿们跟着音乐节奏打拍子，让幼儿们感受音乐的节奏。

3）老师再让幼儿们听一遍，要求幼儿们在听的过程中认真听歌词，并思考歌曲中小乌鸦对妈妈的爱是什么样的。

3、练唱：（20分钟）1）老师带领幼儿们一起练习唱儿歌，《小乌鸦爱妈妈》的每句歌词都唱两遍，要求幼儿们跟着老师唱，并且注意语调、音符的变化。

2）让幼儿们跟着音乐节奏自由运用手部动作、舞蹈动作，表现出小乌鸦爱妈妈的情感。

4、练唱：（20分钟）1）分组练习唱歌，老师分别指定幼儿园大班的女孩和男孩分组；组内相互合作，享受唱歌的过程。

2）每组幼儿唱完后给出确定和激励，让幼儿们自信地去唱歌。

3）进行整体练习，让全部幼儿一起唱歌，并搭配手部动作、舞蹈动作。

5、总结：（5分钟）1）老师总结今日学到的儿歌《小乌鸦爱妈妈》的背景学问和唱歌要点，并让幼儿们自由发表本身的感想。

2）老师要求幼儿们记得在妈妈的生日、母亲节等紧要节日为妈妈唱一首歌，或亲自制作一个小礼物表达对妈妈的爱。

三、教学反思：1、教学过程中我们针对幼儿园大班儿唱歌的年龄特点，设计了导入、赏识、练唱和总结等环节，通过各个方式引导幼儿们去认得和爱好儿歌。

在整个教学过程中加入舞蹈动作能让幼儿自动表现小乌鸦对妈妈的爱，更好地理解歌曲的情感内涵。

2、在选择音乐时，我们细心选择了儿童歌曲，使歌曲旋律简单易学，并且歌曲内容生动有趣味味，符合幼儿的心理特点，在学习中得到愉悦的体验。

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案小乌鸦爱妈妈(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案小乌鸦爱妈妈一幼儿园大班艺术教案小人书你别哭二幼儿园大班艺术教案小小面点师三幼儿园大班艺术教案小乌鸦爱妈妈一活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。

今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

小乌鸦爱妈妈大班教案小乌鸦爱妈妈大班教案（精选13篇）小乌鸦爱妈妈大班教案篇1活动目标：1、帮助幼儿理解故事，通过故事让幼儿懂得爱妈妈，爱长辈的美好情操。

2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法，培养幼儿初步的感恩意识。

活动重难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

活动准备：小动物头饰、音乐CD活动过程：一、开始部分(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分1、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问，引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

提问：故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？三、和幼枧儿讨论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。

四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)小结：孩子们，是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。

在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

五、延伸活动回家好好吃妈妈做的饭菜。

小乌鸦爱妈妈大班教案篇2设计意图：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。

三段歌词形象生动，寓意深刻。

它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。

教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。

歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。

为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。

同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动准备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，教师指导1、教师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、教师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

《小乌鸦爱妈妈》教案15篇《小乌鸦爱妈妈》教案1活动目标1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。

2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备1、故事：《小乌鸦爱妈妈》2、自制ppt3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》4、小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。

活动过程一、故事导入1、欣赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》（1）提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”（2）幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。

（3）提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”（4）幼儿自由交流（它很感动/它生病了，……）2、小结。

小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。

小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！二、扮演体验1、提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗？”2、师幼共同扮演。

我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）3、请幼儿喂东西给教师吃。

三、说说自己要感谢的人1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”2、幼儿自由回答。

3、小结。

我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。

活动延伸等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是？附故事：《小乌鸦爱妈妈》从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。

可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。