湘艺版小学三年级音乐(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈 课件 (3)

湘艺版音乐三年级上册第1课（音乐游戏）《小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有教育意义的儿童歌曲，湘艺版音乐三年级上册第1课选用这首歌曲作为音乐游戏的教学内容。

歌曲通过描绘小乌鸦关爱妈妈的情景，教育学生要懂得孝顺父母。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本课的教学设计将围绕歌曲的学习和音乐游戏展开，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们能够熟练地唱出简单的歌曲，对音乐节奏、音高有一定的认识。

但部分学生可能对音乐游戏的参与度不高，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，让他们在音乐游戏中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，感受歌曲的韵律和情感。

2.通过音乐游戏，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3.培养学生孝顺父母、关爱家人的品质。

四. 教学重难点1.歌曲《小乌鸦爱妈妈》的演唱技巧和情感表达。

2.音乐游戏中节奏的准确性和团队协作。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成音乐游戏，提高学生的参与度。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受歌曲的意义和情感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐游戏等内容。

2.教学乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式引入课题，讲述小乌鸦关爱妈妈的故事，引导学生关注孝顺父母的重要性。

然后播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，引导学生跟读歌词，熟悉歌词内容。

然后教师钢琴伴奏，学生齐唱歌曲，注意指导学生演唱技巧和情感表达。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行音乐游戏。

湘文艺版三年级音乐上册第1课《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有童趣的歌曲，选自湘文艺版三年级音乐上册第一课。

歌曲以小乌鸦和妈妈之间的亲情为题材，歌词简单易懂，旋律温馨动人，旨在让学生感受亲情的伟大和美好，培养他们热爱家庭、孝敬父母的传统美德。

歌曲分为两个部分，第一部分描述小乌鸦喂养妈妈的情景，第二部分表达小乌鸦对妈妈的感激和敬爱之情。

整首歌曲充满温情，令人感动。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。

他们在学习过程中积极参与，充满热情。

针对这一学情，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中取得不同程度的发展。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。

2.培养学生热爱家庭、孝敬父母的传统美德。

3.提高学生音乐审美能力，培养良好的音乐素养。

4.增进学生对亲情的认识，学会关爱他人。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。

2.感受亲情，理解歌曲内涵。

3.学会用歌声表达情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱，让学生跟随学习。

4.情感教学法：引导学生从内心感受亲情，激发他们对家庭的热爱。

六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的课件和音频资料。

2.准备相关亲情故事的图片或视频。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍小乌鸦和妈妈之间的关系，引发学生对亲情的思考。

然后，播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

在演唱过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

湘艺版音乐三年级上册第1课（音乐游戏）《小乌鸦爱妈妈》说课稿一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是湘艺版音乐三年级上册的第一课，本课以富有童趣的故事情节，引导学生体验音乐的魅力。

歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首富有教育意义的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受到亲情的重要性，培养学生的感恩之心。

歌曲旋律简单，节奏明确，易于学生学习和掌握。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。

他们的思维活跃，好动，善于模仿，具有一定的创新意识。

在音乐学习过程中，他们渴望通过音乐表达自己的情感，展示自己的才华。

因此，在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生感受到亲情的伟大，培养他们关爱家人、感恩他人的品质。

2.过程与方法：引导学生参与音乐实践活动，提高他们的音乐表现力。

3.知识与技能：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，掌握简单的音乐知识，如旋律、节奏等。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导学生进入情境，激发他们的学习兴趣。

2.教授：讲解歌曲的旋律、节奏等音乐知识，示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱。

3.实践：分组进行歌曲演唱，培养学生之间的团队协作能力。

4.展示：选取部分学生进行歌曲表演，展示他们的学习成果。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重难点。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《小乌鸦爱妈妈》的主题，可以采用图画、文字等形式，展示歌曲的旋律、节奏等元素。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、演唱技巧等方面进行，充分发挥评价的激励作用，激发学生的学习积极性。

（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈…1、教学目标1、通过《小乌鸦爱妈妈》歌曲的学习,让学生体验爱;2、通过现实生活的交流,让学生发现爱;3、通过点滴爱的呼唤,让学生奉献爱。

2、学情分析通过现实生活的交流,让学生发现爱;通过点滴爱的呼唤,让学生奉献爱。

3、重点难点教学重点:对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。

教学难点:处理和表现《小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱。

4、教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计教学过程:一、组织教学。

1.师:听音乐学音乐你快乐〈生〉我快乐,欢迎大家来到音乐课堂,音乐课堂有很多音乐天使,看大家谁先认识音乐天使,首先请同学们来聆听一首歌《小乌鸦爱妈妈》。

二.学习《小乌鸦爱妈妈》。

1、故事导入:小乌鸦和它的妈妈从远方来,.............它们带来了很多的问题和礼物,要考考小朋友。

思考:这个故事讲述了一件什么事情?2、第一关:请你和我这样做2/4 XX XX |X X |X — |X — ||要求:(1)学生跟教师模仿节奏5遍。

设问:歌曲中XX XX |X X|X—|X—||的节奏一共出现了几次?(小组讨论、汇报)(2)分别找同学来依次演唱。

4、课件播放《小乌鸦爱妈妈》FLASH动画,感受歌曲内容。

5、听完,讨论歌曲内容。

以小组为单位自由讨论。

6、师对学生发言小结:这真是一只懂事的乌鸦、孝敬的乌鸦。

7、师:小乌鸦是一只鸟儿,它也懂得孝敬自己的妈妈,多懂事的小乌鸦呀!让我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事,好么?8、指导学生有节奏的朗读歌词。

设问:(1)在这个故事里哪几句最打动你?把感动你的句子读一读。

(2)分句体会。

师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。

师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)(3) 学生有感情的读歌词。

(想象画面)(4) 学生有感情演唱,看谁唱的最入情。

(5) 学生表演读歌词。

湘艺版音乐三年级上册第1课（音乐游戏）《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册第一课。

这首歌曲以乌鸦反哺的故事为题材，歌词简单易懂，旋律温馨感人，旨在让学生感受亲情的伟大，培养学生的感恩之心。

歌曲节奏感强，富有童趣，易于学生学唱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

在本节课中，学生需要学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能够用动作表现歌曲的情感。

学生在学习过程中可能会遇到音准、节奏等方面的困难，需要教师耐心引导。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用动作表现歌曲情感。

2.培养学生对亲情的感悟，增强感恩之心。

3.训练学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。

2.用动作表现歌曲情感。

3.对亲情主题的理解和感悟。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受亲情。

4.动作教学法：引导学生通过动作表现歌曲情感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：小乌鸦道具、亲情卡片等。

4.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。

然后向学生介绍歌曲的背景，讲述乌鸦反哺的故事，引发学生对亲情的思考。

2.呈现（5分钟）教师出示小乌鸦道具，让学生观察并讲述自己对小乌鸦的认识。

教师引导学生关注小乌鸦与妈妈之间的亲情，引导学生思考自己与父母之间的关系。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，注意指导学生音准、节奏等方面的把握。

在学唱过程中，教师引导学生用动作表现歌曲情感，如模仿乌鸦飞、妈妈喂食等。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。

《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、体验、学习基本节奏，使其身心得到愉悦。

2、采用奥尔夫声势、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在声势、律动、歌唱、游戏创编等音乐实践活动中感受体验各种基本节奏。

3、引导学生用不同方式体验节奏，初次能运用附点八分音符节奏改编歌曲节奏，激发学生创作热情。

教学重点：初步体验四分音符、八分音符、附点八分音符节奏。

教学难点：初步听辨附点八分音符。

教学准备：扑克牌、钢琴、卡纸、。

一、律动导入，节奏导入播放小乌鸦爱妈妈音乐，学生找座位，师生围圈而坐，互动拍击节奏导入课堂。

二、学习节奏1、学习四分音符，探索手的声势（1）师改编《幸福拍手歌》的节奏为四分音符，让学生在休止处拍手（2）学生朗读节奏，老师在休止处拍手（3）出示扑克牌，一张牌表示一拍，红色牌表示强拍（4）学生朗读节奏，老师引导探索手的声势2、学习八分音符（1）师改编《幸福拍手歌》的节奏为八分音符，让学生在休止符处跺脚（2）学生听辨并朗读节奏，引导探索脚的声势3、学习附点八分音符（1）师读《幸福拍手歌》的节奏，让学生在休止符处发生（2）学生听辨并朗读节奏，引导探索嗓音的声势。

三、声势活动体验节奏1、听辨老师用鼓敲击的节奏，若四分音符用手的声势表达，八分音符用脚的声势表达，附点八分音符用嗓音声势表达2、学生脚踩拍点在教室行走，听辨鼓声节奏，用不同的声势表达。

四、听辨歌曲节奏老师演唱或放录音三首歌曲让学生听辨歌曲的主要节奏型。

（1）《粉刷匠》——八分音符节奏（2）《闪烁的星星》——四分音符节奏（3）《幸福拍手歌》——附点八分音符节奏五、学唱歌曲，巩固节奏1、跟琴学唱《幸福拍手歌》2、老师及时纠正学生演唱问题3、默唱歌曲，演唱歌曲4、完整演唱歌曲六、创编歌曲节奏1、让学生用附点八分音符节奏改编歌曲《粉刷匠》2、让学生用附点八分音符节奏改编歌曲《闪烁的星星》七、小结老师总结课堂内容，学生谈谈收获，再次唱着《幸福拍手歌》走出教室。

《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标：1、学会背唱此歌歌谱。

2、创编歌表演，培养学生的创新能力。

教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。

2、培养学生有感情的演唱歌曲，注意气息的控制、力度的对比。

使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

教具准备：录音机、打击乐器等。

教学过程：一、新课导入1、老师充满激情地讲述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

2、那老师请你们一起来听听这首乐曲：（播放课件：《小乌鸦爱妈妈》。

）师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学习这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。

师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？2、节奏训练师：这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生学习节奏。

3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？4、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演律动，比一比，看哪个组表演的最好？三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地表演。

2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱。

四、拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师对学生进行情感教育）五、课堂小结师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。

湘艺版音乐三年级上册《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》说课稿一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是湘艺版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，教育学生要热爱家人，懂得感恩。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能体会到家庭的温暖和亲情的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对歌曲中的情感表达还不够到位，需要在教学中引导他们感受歌曲所传达的亲情情感。

此外，学生对于音乐游戏的参与度较高，可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

2.通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3.引导学生感受歌曲中所传达的亲情情感，培养他们热爱家人、感恩的心。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词的掌握。

2.教学难点：歌曲中情感的表达，音乐游戏的设计与实施。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过故事导入，让学生初步感受歌曲所传达的亲情情感。

2.运用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论，提高学习效果。

3.利用音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生团队协作能力。

4.采用师徒教学法，教师示范，学生跟学，及时纠正发音和节奏错误。

六. 说教学过程1.导入：讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导学生感受亲情的温暖。

2.新课教学：教授歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，分组进行练习。

3.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂展示：分组进行歌曲表演，展示学习成果。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调亲情的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律线条、歌词以及教学重难点。

通过板书，帮助学生直观地了解歌曲结构和重点内容。

八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈-音乐游戏》说课稿一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈-音乐游戏》是湘艺版音乐三年级上册的第一课。

本节课的主要内容是通过学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》和相关的音乐游戏，让学生感受亲子之间的情感，培养学生的音乐审美能力和实践能力。

教材中包含了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，歌词中描绘了小乌鸦回报妈妈的情景，富有教育意义。

同时，教材还设计了多个音乐游戏，如“乌鸦喝水”、“乌鸦找妈妈”等，旨在让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和表现。

但部分学生可能对亲子情感的理解尚浅，需要在教学中加以引导。

此外，学生的音乐实践能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的支持。

三. 说教学目标1.情感目标：让学生感受亲子之间的情感，培养他们热爱家庭、关爱亲人的品质。

2.能力目标：通过学习歌曲和音乐游戏，提高学生的音乐审美能力和实践能力。

3.知识目标：让学生了解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的背景，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和唱腔。

四. 说教学重难点1.重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的学唱和音乐游戏的参与。

2.难点：对亲子情感的理解和音乐实践能力的提升。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组合作教学法，让学生在情境中感受音乐，在互动中提高音乐素养，在合作中锻炼团队精神。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频，让学生初步感受歌曲的魅力，引出本节课的主题。

2.新课教学：讲解歌曲的背景，分析歌词的含义，教授歌曲的唱腔和节奏，让学生跟唱。

3.音乐游戏：设计“乌鸦喝水”、“乌鸦找妈妈”等游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高音乐素养。

4.分组练习：将学生分成若干小组，进行音乐游戏的练习，培养学生的团队协作能力。