小学班级表现布置评分表及评分细则

小学班级积分细则积分细则以下是我们班的积分细则，以便大家更好地了解如何获得积分和兑换奖励。

一、作业积分1.回家作业：老师布置的回家作业，根据完成情况，得优的加2分，良加1分，没做作业扣1分。

贴在班级墙上的作品，加2分，交了作品的加1分，没交的扣1分。

2.小组作业：每天回家作业都按时完成的小组，每人加1分。

如果有一个人没交，或者交上来是空白的，不加分。

二、过关积分每天放学前过关的加1分，放学没过的扣1分。

三、课堂积分1.纪律表现：上课前不守纪律，名字被写到黑板上的扣1分。

2.点名表扬和批评：老师课堂点名表扬的加1分，点名批评的扣1分。

四、早读积分早读认真读书，得到小星星的加1分。

五、考试成绩积分考100分加3分，95分及以上加2分，90-94分加1分。

低于60分，要扣1分。

六、听写积分课堂听写全对的加1分，错5个以上的词语扣1分。

七、研究进步积分老师点名表扬最近研究进步很大的小朋友加1分。

日常行为加分项1.卫生检查：每天检查卫生，最干净的小组每人加1分，最差的小组每人扣1分。

2.结对帮助：结对帮助的两位同学，你辅导的同学有进步，两人都加1分。

3.班级贡献：给班级做贡献的小朋友，比如：带植物、课外书、垃圾袋、抽纸等，加1分。

4.正直诚实：捡到钱主动交给老师的，加2分。

5.学校表扬：为班级争光，得到学校表扬的小朋友，加3分。

日常行为扣分项1.迟到：迟到1次扣1分。

2.眼保健操：眼保健操不认真做，名字写在黑板上的扣1分。

3.红领巾：每天没有戴红领巾的小朋友扣1分。

4.排队纪律：排队时说话纪律不好，被排到最后面的扣1分。

5.食堂纪律：食堂吃饭大声说话的，扣1分。

6.借还问题：借别人东西不还，扣3分。

7.危险游戏：课间和同学疯打，玩危险游戏的，扣2分，造成别人受伤的扣5分。

积分兑换1.星星榜：每周五放学各评分小组长统计好分数，交给我。

按照分数，在星星榜贴上相应的星星，0-24分以下颗，25-30一颗星星，30分以上两颗星星。

小学班级展示布置评分表及评分细则评分表评分细则主题- 5分：主题明确，与班级展示内容相符，突出班级特色，激发观众兴趣- 4分：主题明确，与班级展示内容相符，但缺乏创意和独特性- 3分：主题较为明确，与班级展示内容有一定关联，但缺乏创意和独特性- 2分：主题模糊，与班级展示内容关联弱，缺乏创意和独特性- 1分：主题不明确，与班级展示内容无关，缺乏创意和独特性布置设计- 5分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果极佳- 4分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果较好- 3分：布置较为整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题有一定呼应，但视觉效果一般- 2分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题关联弱，视觉效果较差- 1分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题无关，视觉效果差美观度- 5分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感- 4分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感较好- 3分：颜色搭配基本和谐，图片、图表基本清晰、适当，整体美观一般- 2分：颜色搭配不协调，图片、图表模糊不清，整体美观较差- 1分：颜色搭配刺眼，图片、图表模糊不清，整体美观差信息传达- 5分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息极佳- 4分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息较好- 3分：展示内容基本准确、完整，语言较简练、清晰，利用部分图形、图片等辅助工具传达信息- 2分：展示内容有误或不完整，语言不够简练、清晰，利用辅助工具传达信息有限- 1分：展示内容错误、不完整，语言不简练、清晰，未有效利用辅助工具传达信息互动参与- 5分：创造多种互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式丰富多样- 4分：创造互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式较多样- 3分：创造某些互动机会，引发部分观者参与，为观者提供一定参与内容的机会，互动形式一般- 2分：互动机会较少，参与度一般，缺乏观众参与的内容或方式- 1分：未创造互动机会，观众参与度极低或没有参与内容。

小学班级量化评比细则表小学班级量化评比细则班级总分内容分值扣分要点如下：1.教师应从预备铃开始坐班，违反一次扣1分。

2.不得将零食（方便面等）带入教学区或班级，违反者每人次扣1分。

3.在校内（指定位置除外）喝饮料，吃口香糖、瓜子等零食者，每人次扣1分。

4.在校内随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等，每人次扣1分，经指出后不及时改正且态度恶劣扣2分。

5.饭后、课间时间活动应到操场作正当活动，有说脏话、打架斗殴、骂人、追逐、大声喧哗、玩不当游戏，分别视情况扣1-2分。

6.不经老师同意擅自到别的班级拿东西、打架，扰乱其他班级学生正常研究或活动的，每人次扣2分。

7.上学期间（课间），不得随意出校门，有事必须向班主任请假，违者一人次扣1分。

8.经查实，在校内外有偷窃行为的，进出网吧、游戏机厅等场所，及参与其他校外不良活动，给学校造成不良影响的，每人次扣5分。

9.放学20分钟后，除教师指名留校的（劳动班级）学生外，在校内逗留一人次扣1分。

10.预备铃响后，课前准备工作不充分、班内混乱、文具准备不齐全，入班较晚，视情况扣该班1-2分。

11.严禁爬围墙、大门，违者每人每次扣1分。

12.校会、汇演、比赛等集体活动，不能遵守活动纪律的，影响秩序的，扣该班1-3分。

13.有学生出现重大安全事故的，扣该班10分，取消本学期文明班级评选资格，并按其他规定追究有关人员责任。

14.不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园，违者每人次扣2分。

扣分得分纪律、安全301.迟到、早退一人次扣0.5分。

2.无故缺勤的算旷课，一人次扣2分，并通知家长。

3.有事、有病请假的不扣分，以班主任出具的请假条为准。

4.值周检查人员无故缺岗、迟到、早退者，一人次扣1分。

两操151.课间操有学生无故不出操者，每人次扣1分。

全班无故未能出操的，每次扣5分。

2.出操无班主任老师跟班的扣2分。

（因病、事请假除外）（班主任应全程跟班）3.出操不能做到快、静、齐，做操时态度不认真、动作不规范、不整齐的，视情况扣该班1-3分。

小学班级行为与成绩量化标准为了加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，特制定以下班级量化评比细则。

一、月度评价（总分：100分）（一）校风校纪检查（占60%）1. 文明守纪（50分）按时上学，不迟到、不旷课。

迟到扣1分，旷课扣2分。

到校后应认真学习，不玩耍、追逐打闹，课前做好学习准备，上课专心听讲，不讲话、打闹，违者扣1分。

尊敬老师和长辈，主动问好，进办公室喊报告，团结同学，不打架骂人，违者扣1分。

准时参加课间操，集合快、静、齐，做操认真，呼号响亮，教师跟队，不达标扣3分。

积极参加校会、升旗仪式，集合快速，保持整齐，不讲话，带回时按顺序离开，否则扣2分。

放学集合队伍快速、整齐，不脱节、不拥挤，行进中不跑步、不抢道，呼号嘹亮，否则扣2分。

爱护学校财物，不损坏花草树木、桌凳门窗等，离校关门窗、断电，违者视情节扣5—10分。

2. 卫生方面（50分）个人卫生：衣着整洁，手、脸、脖子、脚干净，勤刷牙、剪指甲、理发，违者扣1分。

不喝生水、不吃零食，不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意饮食卫生，教室空气清新，违者扣1分。

（二）各项活动（占40%）1. 学校集中检查（50分）每周一下午卫生扫除，学校检查并计平均分，纳入量化。

平时纪律、学习检查结果，纳入量化。

2. 其他活动（50分）学校不定期举行活动，按方案量化，多次活动取平均值量化。

（三）加分项争做好人好事，如帮助他人、拾金不昧，视情况加1-2分。

参加打扫卫生区外劳动，每次加1-2分。

为学校作出突出贡献，如运动会、演讲比赛，视情况加1-2分。

二、学期评价（总分：100分）1. 日常管理（占60%）各学月班级量化成绩平均值，按60%折算计入学期得分。

2. 班级成绩（占40%）学科全乡第一记100分，最后一名记20分，中间等分递减，平均值按40%折算计入学期得分。

班级学期评价得分计算公式：\[ \text{班级学期评价得分} = (\text{日常管理得分} \times 60\%) + (\text{班级成绩得分} \times 40\%) \]。

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。

公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。

教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。

黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。

桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。

四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。

总分100分。

七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。

2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。

3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。

4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。

教室整洁评分标准分值一年级二年级三（1）班三（2）班四（1）班四（2）班五年级六年级教室天花板、风扇、日光灯保持清洁，无蜘蛛网。

10墙面、地面、门窗、开关清洁。

10评委签名：教室整洁评分标准分值一年级二年级三（1）班三（2）班四（1）班四（2）班五年级六年级教室讲台桌、多媒体电脑、电视保持整洁。

10教室内的讲台桌、卫生用具摆放整齐。

5评委签名：黑板报设计评分标准分值一年级二年级三（1）班三（2）班四（1）班四（2）班五年级六年级内容健康，具有一定的思想性，教育性，主题鲜明。

10版面布局合理，设计新颖，且版面整洁、无错别字。

10评委签名：墙面布置评分标准分值一年级二年级三（1）班三（2）班四（1）班四（2）班五年级六年级一旗一句、班级公约、班级课程表、寄语完整、无破损。

10学习园地张贴学生优秀作业（避免单一学科），排版有序，能起激励作用，定期更换。

书画以学生作品为准，定期更换。

10评委签名：教室整洁评分标准分值一年级二年级三（1）班三（2）班四（1）班四（2）班五年级六年级教室内的桌椅摆放整齐、桌椅清洁。

5图书角藏书丰富，图书摆放整齐，书柜保持整洁。

10评委签名：整体效果评分标准分值一年级二年级三（1）班三（2）班四（1）班四（2）班五年级六年级整体效果好，符合学生学习氛围，环境优雅、舒适。

10评委签名：年级一年级二年级三（1）班三（2）班四（1）班四（2）班五年级六年级总分。

教室布置评分表格
评分人
班级整洁宣传布置
整体
效果
总分
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
教室布置具体评分细则（总分10分）
项目要求总分值
整洁1.室内干净卫生，无污点、斑迹，无卫生死角1分
2.清洁工具、桌椅摆放整齐。

1分
宣传布置3.标语：思想性强，积极上进，引导有力。

1分
4.字体装饰：字体规格得体、统一、端庄。

前后左右对称。

1分
5.团员阵地：放置合理，融入到整个班级的布置中，突出
“团员活动”的主题。

1分
6.色彩：搭配协调，引人注目。

1分
7.绿色植物：放置合理，和谐。

1分
8.整体设计：布局合理，美观大方，赏心悦目，活泼新颖。

1分
整体效果9.主题突出，内容新鲜。

设计大方、美观，整体感觉好。

有特色，有个性、有创意。

能营造浓郁的学习气氛和体现班
级特色。

2分。

小学班级环境布置评分表及评分细则评分表
评分细则
- 教室整洁度：评估教室的清洁程度、物品摆放是否整齐、有无杂物等情况进行评分。

- 墙面装饰：评估教室墙面的布置是否美观、环境氛围是否温馨等情况进行评分。

- 窗户布置：评估教室的窗户是否有美化装饰、带来良好的视觉效果等情况进行评分。

- 地面清洁度：评估教室地面的清洁情况、有无污渍等情况进行评分。

- 学生作品展示：评估教室内展示学生作品的数量、质量及布置方法等情况进行评分。

- 研究角落布置：评估教室内研究角落的布置是否合理、舒适度如何等情况进行评分。

- 教学工具摆放：评估教室内教学工具的摆放是否整齐、易于学生取用等情况进行评分。

- 桌椅摆放：评估教室桌椅的摆放方式是否合理、学生是否有足够的空间等情况进行评分。

- 光线明亮度：评估教室内光线的明亮程度、是否能满足学生研究需要等情况进行评分。

- 其他环境因素：评估教室内其他与环境布置相关的因素进行评分，如空气流通情况、音乐播放等。

- 总分：根据各项评分项的得分计算出的综合评分。

评分表及评分细则用于评估小学班级环境的布置情况，旨在提供一个客观评价标准，帮助教师和学校改进班级环境的布置，营造更好的学习氛围，提高学生的学习积极性和效果。

根据评分表的总分，可以对班级环境的布置情况进行量化评估，以便及时调整和改进。

一、学生风貌（20分）1、在校期间未佩戴校卡（遮挡、乱涂、无校卡）（扣3分）2、红领巾未按要求佩戴（要求佩戴在衣领下）（扣3分）3、未穿校服（校服上衣束进裤腰）（扣3分）4、穿凉鞋或拖鞋（扣3分）5、学生对值日生干部谩骂、侮辱、顶嘴、挑衅行为（扣5分）6、走读生未按时到校（扣3分）二、卫生值日（30分）（一）班级内务（12分）1.教师讲桌脏、乱、差现象（扣3分）2、卫生工具乱摆乱放（或没有安排班干部检查规整的）（扣3分）3、教室地面、桌椅下方有垃圾（扣3分）4、教室内桌椅横竖摆放不整齐（扣3分）（二）环境卫生（12分）（一日三扫一拖卫生打扫时间：早7:30中12:20下午16:10）1、课间教室前走廊区域有垃圾（扣3分）2、室内外卫生打扫不及时、未打扫的、打扫不彻底（扣3分）3、打扫操场区域卫生时打闹、未打扫的、打扫不彻底（扣3分）4、晚放学卫生打扫期间教室内外墙面、平台未擦拭（扣3分）（三）值日生（6分）1.各班值日生不按时到岗值日、值日记录虚假者经查实每人次（扣3分）2.值日生无故不值日，不按时上交值日表，值日岗周围的垃圾看到不捡者（扣3分）3、纪律安全（37分）（一）课间纪律（13分）1、学生乱丢垃圾（扣3分）并罚扫校园卫生一次2、课间（室内、室外）追逐、打闹、上下楼跨台阶、跳台阶、做危险游戏者（扣5分）3、带零食来学校吃（扣3分）4、上厕所后在洗手处玩水、不关水龙头（扣2分）（二）午餐（9分）1、午餐排队打饭秩序乱（扣3分）2、午餐不在教室用餐在教室外边走边吃的、追逐打闹、大声喧哗、敲打盘碗的现象（扣3分）3、下楼洗碗时没有统一排队，玩水、打闹、乘U饭撒到桶外（扣3分）（三）两操、升旗（6分）1、升旗仪式、大课间活动无故不参加者（扣2分）2、升国旗、做广播操时不认真，打闹、讲话、说笑的、不唱国歌（扣2分）3、眼保健操如有无故不做、不认真做吵闹的班级（扣2分）当节任课教师没有组织的纳入教师月绩效考核。

小学班级创意布置评分表及评分细则
评分表
评分细则
1. 创意程度：评估班级布置的独特性和创造性。

考虑以下方面：- 是否有独特的主题或概念？
- 是否有创新的元素或设计？
- 是否展现学生的想象力和创意？
2. 布置效果：评估布置的整体效果和美观程度。

考虑以下方面：- 布置的整体布局是否合理？
- 装饰物和布置品的摆放是否协调？
- 是否有效地利用了空间？
3. 执行力：评估布置过程中的组织和执行能力。

考虑以下方面：
- 是否按照计划完成了布置？
- 是否有清晰的分工和责任分配？
- 是否能够充分利用班级资源？
4. 协作精神：评估班级成员之间的协作和合作能力。

考虑以下
方面：
- 是否存在相互支持和合作的氛围？
- 是否有有效的沟通和协商？
- 是否展现了团队精神和互助精神？
5. 整体协调性：评估班级布置的整体协调性和一致性。

考虑以
下方面：
- 布置的各个元素是否相互协调？
- 是否能够展现出整体的主题和风格？
- 是否统一了颜色、材料和装饰品的选择？
评委在评分时可根据总分50分进行评定，评分越高表示班级布置越好。

希望各位班级能够充分发挥创意，展示出优秀的布置效果和团队合作精神！。

同弓小学教室布置评分表
200 年月
常山县同弓中心小学教室文化布置评比方案
一、活动目的：
为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

二、活动时间：2009年9月5日至9月28日
三、评比时间：9月24日
四、活动方法：
（一）教室的评比
1、由大队部成立评比小组统一检查打分而定。

2、评比小组成员为4-6年级的各班班长
3、评比项目及要求：
（1）教室内门、窗、桌椅、天花板整洁干净，张贴（挂）物平整无灰尘。

（2）布告栏设置齐全，有作息时间表、日课表、值日生轮流表，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘脚。

（3）有特色墙，如识字角、读书角、佳作欣赏，粘贴美观大方、有创意等。

（4）教室内桌椅、橱柜、卫生工具等室内东西摆放整齐。

（5）总体布局合理，视觉美观大方，体现育人功能。

（二）本次评比设优秀、合格、不合格三等，各班级可到校长室打印所缺表格，进行补贴，不合格的班级须再布置，直至合格。

同弓小学大队部
2009-9-17
附评分表
同弓小学教室文化布置评分。

学校班级文化布置评分表及评分细则班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

近期，学校对班级文化布置做了要求，希望通过班级文化布置打造具有鲜明个性的班级文化,为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

2020年11月
评分细则
1.整体环境 (60分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。

（30分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘，电教设备：电教设备保存完好，无损坏。

（20分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。

（10分）
2.布置内容（30分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

（10分）（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。

（10分）（3）黑板报：内容主题突出，健康积极向上。

版面设计新颖，字画优美（10分）
3.创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。

（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。

（5分）
鼓励各班主任带领学生动手动脑，聚智聚力，把每一间教室装扮得个性鲜明，温馨舒适，彰显了文化育人的独特魅力。

小学班级合作布置评分表及评分细则评分表
评分细则
1. 合作与协作（20分）
- 团队成员是否积极参与合作？
- 团队成员是否互相帮助和支持？
- 团队成员是否尊重和倾听他人的意见？
- 团队成员是否能够妥善处理分歧和冲突？
2. 任务完成情况（30分）
- 团队是否根据布置的任务进行了合理的计划和安排？- 团队是否按时完成了任务？
- 团队成员是否完成了各自分配的任务？
- 团队是否能够克服遇到的困难和挑战？
3. 成果质量（30分）
- 团队的作品是否符合要求？
- 团队的作品是否达到了预期的效果？
- 团队是否能够创造出具有独特性和创新性的作品？- 团队的作品是否经过认真的反复修改和完善？
4. 总结和分享（20分）
- 团队是否对合作过程进行了有效总结？
- 团队是否分享了自己的合作经验和心得？
- 团队是否能够向其他班级分享作品和经验？
- 团队的总结和分享是否具有启发和价值？
以上评分标准仅供参考，具体评分细则还可根据实际情况进行适当调整。

完成评分后，按照总分进行排名，以便对班级成员进行表彰和奖励。

> 注意：评分时应客观公正，避免主观偏差和个人偏向。

评分结果应与实际情况相符，并尽量避免个别因素对评分结果产生过大影响。

小学班级参与布置评分表及评分细则参与布置评分表是一种评估小学班级中学生参与布置任务的工具，它有助于鼓励学生积极参与班级活动并培养他们的团队合作能力。

评分表还为教师提供了一种客观评估学生参与度的方式，以便给予适当的奖励和反馈。

评分表内容参与布置评分表应包括以下几个方面的评估项目：1. 准时参与：学生按时参与布置任务的能力。

如果学生总是按时加入班级活动，可以给予高分。

2. 合作能力：学生与同伴合作完成布置任务的能力。

如果学生能够有效地与其他同学合作，并取得良好的团队成果，可以给予高分。

3. 创意和贡献：学生能否提供新颖的创意和有价值的贡献来丰富班级的布置活动。

如果学生表现出独特的思维和积极的参与态度，可以给予高分。

4. 自主研究：学生在参与布置任务中展示出的自主研究能力。

如果学生能主动寻求并掌握相关知识，并能独立完成任务，可以给予高分。

5. 参与态度：学生参与布置任务时的积极态度和参与热情。

如果学生表现出耐心、积极和乐于助人的态度，可以给予高分。

评分细则为了确保评分的客观性和公正性，评分表应明确规定每个评估项目的分值范围和评分标准。

以下是一种可能的评分细则示例：1. 准时参与：- 4分：始终准时参与布置任务。

- 3分：大部分时间能准时参与布置任务。

- 2分：时而准时参与布置任务。

- 1分：几乎从不准时参与布置任务。

2. 合作能力：- 4分：能很好地与同学合作，积极参与团队活动。

- 3分：能够基本与同学合作，偶尔表现出团队合作能力。

- 2分：有合作意愿但缺乏有效的合作能力。

- 1分：经常独立完成任务，不太愿意与同学合作。

3. 创意和贡献：- 4分：提供创新、有价值的创意和贡献。

- 3分：提供一些创意和贡献。

- 2分：缺乏创意和贡献。

- 1分：没有提供任何创意和贡献。

4. 自主研究：- 4分：独立寻求并掌握相关知识并能独立完成任务。

- 3分：有一定的独立研究能力，但需要教师或同学的指导。

- 2分：需要教师或同学的大量指导才能完成任务。

小学班级交流布置评分表及评分细则评分表评分细则评分项1：完成度- 优秀：作业完成得极为完整，包含了所有要求的内容。

- 良好：作业完成得比较完整，但可能缺少一些细节。

- 一般：作业完成的内容比较简单，缺少一定的完整度。

- 较差：作业完成度较低，缺少大部分内容。

评分项2：准时完成- 是：作业按时完成，并且提交在规定的时间内。

- 否：作业未按时完成，或者提交晚于规定的时间。

评分项3：内容准确性- 优秀：作业内容准确无误，没有错误或疏漏。

- 良好：作业内容准确度较高，可能存在个别错误或疏漏。

- 一般：作业内容正确性一般，存在一定的错误或疏漏。

- 较差：作业内容错误或疏漏较多。

评分项4：语言表达- 优秀：作业语言表达清晰、准确，并且符合要求。

- 良好：作业语言表达较清晰、准确，可能有个别不太符合要求的地方。

- 一般：作业语言表达一般，存在一些不太清晰或不太准确的地方。

- 较差：作业语言表达欠缺清晰度和准确性。

评分项5：组织结构- 优秀：作业组织结构合理、清晰，并且呈现出良好的逻辑。

- 良好：作业组织结构较为合理、清晰，但可能有个别不太符合逻辑的地方。

- 一般：作业组织结构一般，存在一些不太合理或不太清晰的地方。

- 较差：作业组织结构较差，缺乏逻辑性和合理性。

评分项6：创意和想象力- 优秀：作业呈现出了独特的创意和丰富的想象力。

- 良好：作业呈现出一定的创意和想象力，但可能稍显常规。

- 一般：作业创意和想象力一般，缺乏独特性和新颖性。

- 较差：作业创意和想象力较差，缺乏新颖和创新意识。

评分项7：正确使用规范字- 是：作业中正确使用了规范的汉字。

- 否：作业中存在使用非规范或错误的汉字。

评分项8：情感和态度- 优秀：作业表现出积极正面的情感和良好的态度。

- 良好：作业表现出一定的积极正面的情感和良好的态度。

- 一般：作业表现出一般的情感和态度，可能有些平淡无奇。

- 较差：作业表现出消极或不合适的情感和态度。

评分项9：文字书写的工整- 优秀：作业文字书写工整且美观。

小学班级学习布置评分表及评分细则评分表
评分细则
1. 作业完成情况：评分主要根据学生是否按时完成教师布置的作业来进行。

未完成的作业会影响分数，而未交作业更会导致不合格的评分。

2. 课堂参与度：评分将根据学生在课堂上的积极参与程度来决定。

学生积极回答问题、提出意见的行为将获得更高的评分，而没有参与课堂活动则会导致较低的评分甚至不合格。

3. 考试成绩：评分将根据学生在考试中的得分来进行。

成绩高于90分将获得优秀评分，成绩低于60分将被评为不合格。

4. 课堂作业完成质量：评分将根据作业的准确性、规范性和条理性来进行。

作业质量越好，评分越高。

5. 课外阅读量：评分将根据学生完成的课外阅读任务数量来决定。

完成较高数量的任务将获得更高的评分。

请根据以上评分标准和细则，对学生的学习布置情况进行评分和记录，并根据评分结果给予学生相应的奖励或改进建议。

评分表和细则旨在鼓励学生积极参与学习活动，并提供定量的评价依据，帮助学生认识自己的不足，进一步提升学习能力。

太阳城小学教室布置评分表
太阳城小学教室布置评分标准
1、班牌设计：新颖、独特、有创意，班级口号积极向
上，体现班级风采。

2、班务栏：（班级之星、课程表、值日生轮流表、作
息时间表等），内容充实，积极向上，具有时效性。

3、星级栏：有全班合影和每月星级评选学生照片反映
学生成长足迹的园地。

4、精彩展示栏：体现班级学生才艺及特色，定期更换，
干净整洁。

5、窗台绿化：盆景、花卉数量多、质量高。

6、图书角：有适合该班级（中队）学生年龄的一定数
量的书籍，摆放整齐。

7、整洁：地面、门窗、黑板整洁，窗户明亮无灰尘，
门沿、窗沿、标牌无积灰，走廊、教室地板无纸屑，墙壁无污渍桌椅、劳动工具摆放的整齐度。

8、讲解员：讲解清楚、流畅，大方得体，声音哄亮。

体现班级文化特色。

9、墙报：内容丰富有宣传作用
10、展板创意设计：体现本班个性和风格。

11、整体效果：教室整体布置精致美观、和谐统一。