小学信息技术教案制作月历

小学信息技术教案用word制作月历小学信息技术教案：用Word制作月历【引言】在当今数字化的时代，信息技术的重要性不言而喻。

作为小学生的信息技术教师，我们有责任引导学生掌握基本的计算机操作和软件运用。

本教案将教授学生如何使用Microsoft Word制作一个简单而美观的月历。

通过这个活动，学生将学习到创造与设计，同时提升他们的计算机操作能力。

【教学目标】1. 学生能熟练运用Microsoft Word软件进行文档编辑和排版。

2. 学生能使用Word表格功能创建一个月历模板。

3. 学生能够基于所学知识设计并制作个性化的月历。

【教学准备】1. 电脑和安装了Microsoft Word的软件。

2. LCD投影仪或交互式白板。

3. 学生用纸和铅笔。

【教学过程】一、导入与知识铺垫1. 向学生解释月历的定义和作用，以及制作一个便于自己日常生活的月历的好处。

2. 利用投影仪展示一份简单的月历模板，解释模板的构成和设计理念。

二、使用Word表格创建月历1. 向学生演示如何打开Word软件，并创建一个新文档。

2. 介绍Word文档的基本工具栏和功能，例如字体、字号、加粗、居中等。

3. 向学生演示如何创建一个表格，以便容纳我们的月历数据。

4. 解释表格的行和列的定义，以及如何调整它们的大小和格式。

5. 强调表格的边框和背景颜色的应用，以使月历更加美观。

三、设计与编辑月历内容1. 向学生展示如何使用文本框功能在月历上输入日期和活动。

2. 鼓励学生使用不同的字体、颜色和格式来设计月历的标题和日期部分。

3. 向学生指导如何通过添加插图和形状功能来装饰月历，增加趣味性。

4. 解释如何通过调整行高和列宽来适应所需的文本和图像大小。

5. 鼓励学生使用表格合并功能来设计更复杂的月历。

四、保存和打印月历1. 向学生演示如何保存他们设计好的月历，并为其命名。

2. 强调保存文件的重要性，以便将来可以继续编辑和打印。

3. 向学生展示如何打印月历，确保学生了解打印设置功能，例如纸张大小、方向和边距。

小学信息技术教案制作月历小学信息技术教案制作月历教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源[教学过程]：一、谈话导入，提出任务。

1、谈话：大家都有生日,你的生日是哪一天？提问你的生日怎么过呢?提问那你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？提问他们生日时,你打算怎么给他们过? 提问你要记得准备礼物给他们.希望大家行动起来,大胆表达子女的爱.比如父母是明年十月生日,这么长时间该怎样记住他们生日呢?我想了个办法2、出示月历桌面,这是老师用WORD制作的月历,在上面标明了生日的那一天,把他作为桌面,这样,就能提醒我们记住了.3、那么如何制作一张这样月历呢这就是这节课要学习的内容打开课件通过今天的学习同学们就能制作出一张月历。

你们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。

二、新授：制作月历设计月历师：如刚才老师所展示的，月历由插图、月份和日期三个部分组成，先制作月历的表格任务一参照对照课本p34做一做：制作月历表格中的步骤制作月历表格 1是 2 3，我们来比一比看哪组完成的最快！比赛规则：哪一组同学全部完成了，并经由组长检查后,组长给本组画上一颗星星。

完成了的同学可以帮助遇到困难的同学。

第小组最快完成真厉害! 掌声鼓励一下有了表格就可以输入内容了二：输入文字和调整表格请同学们自习课本35页“1。

在表格中输入日期。

”的内容。

哪一位同学上来尝试下操作有这么多星期有没有好办法让我们快捷完成?复制换格使用tab 十月1日是国庆节按下回车换到下一行输入国庆节点评这位同学还是做的很不错的我们一起鼓励他下现在请同学们把内容输入表格2、调整表格学生自己研究完成课文35页2调整表格完成了么有遇到什么困难？一起总结请会做的同学来演示 1 23教师提问 4比赛师：到同学中去，边检查，边指导。

《制作月历》说课稿尊敬的各位评委老师大家好：今天我说课的课题是《制作月历》。

下面，我将从说教学背景、说教法、说学法、教学过程、板书设计、教学效果评价这六方面来展开我的说课。

一、说教学背景教材分析：《制作月历》是福建教育出版社小学信息技术四年级下册第四课的内容。

本课的教学内容是应用Word表格功能进行操作的综合课。

本课以“制作月历”为操作平台，让学生亲自动手制作自己生日所在月份的月历。

这样，一方面能够帮助学生巩固复习表格制作和文字处理的一些知识和操作技巧。

另一方面，还让学生掌握在单元格中分行填写文字、插入图片、设置边框和底纹等操作方法。

学情分析：我班的学生信息技术能力两极分化十分严重，部分学生基础较好，而大部分的学生基础比较薄弱，甚至有的学生连最基础的打字都不会。

针对这种情况，我在课上对学生进行分组，让组里计算机水平相对较好的学生充当“小老师”。

这样，不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识。

在学生发挥团结互助精神的同时也使得本组同学的配合更加默契，也为今后的合作学习打下基础。

教学目标：根据教材编排的目的与特点，我确定了本课的三维目标：1、知识与技能：了解月历的基本结构；能够在单元格中分行填写文字和插入图片，懂得设置单元格对齐方式。

掌握单元格边框和底纹的设置方法。

2、过程与方法：让学生通过主动探究和操作实践，探索解决问题的方法；采用任务驱动、小组协作、讨论交流等多种模式，使学生学习并较好地掌握本课知识。

3、情感态度与价值观：让学生自我激励，体验成功；在活动过程中培养学生的团队合作精神；鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。

教学重、难点：通过对学生的分析和确立的学习目标，我认为本课的教学重点是“学会在单元格中分行填写文字；学会在单元格中插入图片；学会设置单元格的边框和底纹。

”教学难点是“学会在单元格中插入合适的图片，合理设置单元格的边框和底纹。

”二、说教法：信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。

制作月历教学目标：1、认识Word，学会美化月历。

2、锻炼学生协同合作解决问题的能力。

3、培养学生探究问题的能力,在制作月历的过程中体验学习的乐趣。

学情分析：本课主要任务是安排学生利用word文档制作一张月历，在此之前，学生已经学会在word中插入表格、调节表格大小、表格的拆分合并、插入删除行和列、调节表格的边框和底纹等等，可以说，学生对word 中表格的操作有了一个全面的了解。

本节课可以说是对表格学习的一次巩固复习课，是一节难得的思考和操作的主动权可以完全交给学生的课。

教学重点难点：1、重点：设置字体颜色、边框和底纹、为表格添加背景图片。

2、难点：设置边框和底纹、添加表格背景图片。

教学准备：精美月历图片展示、月历背景图。

教学过程：一、教学导入通过向同学们提出几个小问题导入新课。

同学想想马上就要到寒假了，那你们知道今年的春节是星期几吗？这时候大家想到了这个...（展示精美的月历图片）这就是我们可以查到日期和星期的月历。

大家看这些月历是不是非常漂亮呢？那今天我们就来学习一下怎样用Word表格制作精美的月历吧！二、新授内容（1）展示图片，介绍月历组成。

教师：月历一般有哪几部分组成呢？学生：观察图片并回答问题。

（2）讲授三步制作月历方法。

第一步: 插入表格。

第二步：填入数据。

第三步：修饰表格。

教师：要求学生用WORD文档插入一个8行7列的表格，合并第一行单元格，并调整表格大小。

（复习部分）学生：按要求操作。

教师：提出操作任务，要求学生双击桌面右下角时钟图标，按照月历日期，将数据填入表格。

学生：按要求填入数据。

教师：我们可以看到月历里面的休息日和其他日期的颜色不同，同学们可以先试验一下，看一看能不能找到改变表格中字体颜色的方法，找到的同学可以上来给我们演示一下。

（请同学投影演示）教师：真是个电脑小高手，自己就找到了正确的方法，我们大家来鼓励他一下好不好？教师：现在大家来操作一下，把你的月历中周末的两列数字改变颜色，有问题的可以和你旁边的同学互相讨论一下。

四年级下册信息技术教案4制作月历闽教版一、教学对象剖析经过前几节课的学习，先生曾经可以在word文档中绘制表格，掌握了在word 中拔出表格、在单元格中编辑文字、调整表格等一些基本操作，为本课继续学习修饰表格的操作方法奠定了基础。

二、教学目的1、了解月历的基本结构。

2、学会在单元格中输入多行文字和拔出图片。

3、知道设置单元格对齐方式。

4、学会设置单元格的边框和底纹。

三、教学重点和难点1、教学重点设置单元格对齐方式，在单元格中输入多行文字和拔出图片。

2、教学难点设置单元格的边框和底纹。

四、教学方法演示解说法：演示解说设置单元格的对齐方式，设置单元格的边框与底纹的操作步骤和方法。

知识迁移法：设置文本格式和在单元格中拔出图片操作方法与之前学习word文档中的操作方法相似，先生可迁移之前所学，自行完成。

义务驱动法：让先生经过同桌协作共同完成义务，熟练掌握修饰表格的基本操作方法。

五、教学预备1、教学环境Word 2021字处置软件、电子教室控制系统。

2、教学资源课前预备好的图片、学习义务单、微视频、课件。

六、教学进程〔一〕激趣导入1、课件出示一位先生做的月历作品，并播放它的引见视频。

先生经过观看，知道什么是月历以及月历的作用。

〔二〕制造月历1、课件出示未修饰的月历，让先生从上往下观察并回答：月历由哪些局部构成？预设：标题、星期、日期、节日、节气、农历。

2、课件出示修饰过的月历，让先生观察月历并回答：美观的月历要具有哪些特点？预设：标题完整醒目、文字明晰突出、颜色搭配谐和、插图选择恰当。

3、引见分组评选方法，出示评选表，课件出示通关密码；芝麻开门我能行，并提出两点活动要求。

4、第一关：输入标题和日期，让先生读出要求，请先生演示换行操作，让先生自主协作探求完成。

调查完成状况，停止评选。

5、第二关：设置边框和底纹，让先生读出要求，播放教学视频让先生观看，让学自主协作探求完成。

调查完成状况，停止评选。

6、第三关：修饰图片和文字，让先生读出要求，请先生演示图片透明色的操作和文字中部居中对齐的操作，让先生自主协作探求完成。

4、制作月历一、教学内容《制作月历》二、设计理念本课教学以构建主义理论为基础，结合教材内容设置小任务，以学生为中心，通过多媒体教室进行自主探究、协作学习、交流反馈，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面得到全面提高。

三、教学目标知识与能力：1.了解月历的结构。

2.学会在单元格中分行填写文字。

3.学会设置单元格的边框和底纹。

4.学会在单元格中插入图片。

过程与方法：1、学生通过收集所需素材制作月历，培养自主学习和协作完成任务的能力。

2、学生通过制作月历在原有知识的基础上更深入学习新知识的能力以及学生探究问题的能力。

3、学生通过对其他同学制作的月历作品的对比，培养学生的辨别能力和创新精神。

情感与价值观：1、培养学生利用所学知识去解决实际问题的兴趣和热情。

四、学情分析对象为小学四年级，在此之前学生已经学习了WORD的基础知识，掌握了WORD里面表格的基本操作。

对于制作月历，既有浓厚的兴趣也有新的挑战；通过这节课的学习，学生可以系统的掌握利用表格制作月历的方法，并上升到制作一份个性突出、富有创意的月历！五、重难点和关键（分重点、难点和关键三点分别简要表述，“重点”即本课时最核心的教学内容，“难点”即实现本课时的教学目标过程中可能出现的最大障碍，“关键”即解决教学难点，掌握最核心内容，实现本课教学目标所要注重的重点环节和所采取的有效措施，应适当体现信息技术的作用，小四，宋体，靠左对齐）1.教学重点：在单元格中分行填写文字；设置单元格的边框和底纹；在单元格中插入图片。

2.教学难点：设置单元格的边框和底纹；3.关键点：通过课堂讲解与视频教学相结合，学生操作有困难的地方可以多次观看视频。

六、教学课时1课时七、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、Word2003、多媒体转播控制系统、潜能在线平台。

2.学生准备：学生在潜能在线导学卡中完成以下任务：上传自己找到的月历样式；制作月历需要的素材；以及自学过程中的困惑。

4 制作月历 1 教课目的知识与技术 :自主探究学习设置表格中的文字格式、文字动向成效 ,稳固设置表格边框与线条、表格底纹颜色操作 ,并训练学生对表格、艺术字和图片综合办理的能力。

过程与方法 :利用游戏导入、任务驱动、学生自主探究、卡牌激励、相互协作、网络议论等教课方法 ,使学生在生动风趣的讲堂中掌握美化表格的知识与技术。

感情、态度和价值观 :(1)培育学生的自学探究意识,鼓舞学生之间相助、协作与分享。

(2)培育学生的审雅观。

(3)培育学生勇于探究、千锤百炼、热爱生活的精神。

2学情剖析在前几节课中 ,学生已掌握表格的基本操作 ,而且大部分学生已经懂得设置文字格式,所以本课对学生提高了要求,不只要制作月历,还要对月历进一步设置与美化。

3要点难点1、教课要点 :设置文字动向成效 ,表格、图片与艺术字的综合办理。

2、教课难点 :表格、艺术字与图片的综合办理。

4教课过程4.1 第一学时4.1.1 课前准备制作学生自主学习网站 ;录制微课 ,用来供给“帮助链接”模块 ;收集图片素材 ; 设计制作激励学生踊跃性的卡牌等。

4.1.2 教课活动活动 1【导入】游戏导入学生经过网页进入“轻松一刻”环节 ,玩游戏“大家来找茬”。

【设计企图】兴趣是牵引学生进行学习认知的强盛内驱力 ,所以在“轻松一刻”这一环节 ,设计了“大家来找茬”的游戏 ,以活跃讲堂 ,带动他们的学习兴趣 ,使他们自然的“走进讲堂”,为新课的教课打下了优秀的基础。

游戏中融入了设置表格的知识点,使学生在游戏中获得美化月历的启迪,游戏最后画面显示两个表格进行比较,从而揭开课题。

活动 2【活动】小试牛刀出示任务 ,设置表格、文字动向成效。

1、着手实践2、互动评论【设计企图】“任务驱动”教课法 ,赐予学生充分的探究、试试的空间和时间 ,教师由传统的“主角”转变成“副角”,在感兴趣的任务中学习 ,由被动地接受知识转变成主动地追求知识,难易联合,使学生在不停达成任务过程中,提高他们的信息修养。

第七课《用word制作月历》教学设计教学目标知识与技能：学会在word中制作月历，并能对月历进行设置和美化。

过程与方法：通过任务驱动、自主学习、小组合作等方式，完成本课的学习任务。

情感价值观：培养学生自主探究的能力，小组合作的品质；提高学生的审美水平。

重点难点教学重点：如何在word中制作月历。

教学难点：利用所学知识，美化月历。

教学方法：任务驱动，自主探究，小组合作学习。

课时安排：1课时。

教学过程：1、猜谜引入课题师：一物生来真稀奇，身穿十二件衣，每月给它脱一件，年底剩下一张皮。

猜一日常用品。

学生回答。

课件出示各种各样的月历。

师：其实制作月历很简单，今天我们一起来学习制作月历。

2、运用word模板生成2013年的月历（教师讲授）新建——本机上的模板——其他文档——日历向导（1）单击”样式”或“下一步”（2）选择“标准”，下一步（3）选择“横向”，选择不留图片位置。

（4）设置起始日期，选择不打印农历和节气。

生成2013年的月历。

3、学生根据老师的操作，自主探究完成任务一（自己动手完成一份月历设计，样式选择“优美”并留出图片位置）学生动手操作，老师巡视指导。

老师选择几幅学生作品点评，并对比和样式选择“标准”和不留出图片位置的不同。

标准：画面中规中矩。

优美：画面美观，可以插入个性图片。

标准样式比较简单，画面单调一些，我们可以根据自己的喜好选择不同的样式，比如选择“优美”并留出图片位置，就会生成更加美观，更加个性化的月历，并且页面中的许多内容都可以进行设置，修改。

4、任务二（请同学们对刚才自己设计的月历进行美化，图片的设置，文字的设置，文本框背景的设置）学生操作，老师巡视指导。

5、任务三：小组合作完成你认为最美的月历。

学生分成小组，自主探究+小组合作完成任务三；老师巡视指导。

6、作品展示点评每组提交作品，老师点评。

4、制作月历教课内容在表格插入图片及艺术字,用”均匀分派各行各列”的方法调整表格行宽,设置表格边框和底纹教课目的1、会依据课本的详尽步骤制作月历2、经过自主学习及实践操作，认识研究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、经过自主学习,合作研究,激发学生着手操作的兴趣及培育学生合作沟通，相互帮助的意识；加强学生成就感。

教课要点、难点调整表格文字的对齐方式，在表格中插入图片，设置表格边框和底纹’教课流程一、教课导入同学们知道今日是礼拜几吗？那你们知道今年的“六一”小孩节是礼拜几？你和妈妈今年的诞辰又是礼拜几，知道吗？我们经过什么门路能够认识到这些信息？——查察月历。

师：这么多美丽的月历，你们想不想做一个属于自己的独到有月历？Word能为我们解决这一难题。

下边就让我们一同学习在Word中制作一份精巧的月历。

二、新授活动一：设计月历师：如方才老师所展现的图形，月历由插图、月份和日期、节气等几个部分构成，插图能够到老师电脑的“第四课资源”共享文件夹中复制。

做一做：制作月历表格生：比较课本中的步骤，自已独立达成任务。

在操作的过程中，能够同桌相助，小组相助。

教师同意小组中达成任务的同学作为小老师检帮助本组同学达成任务第1 页并进行检查。

活动二：输入文字和调整表格做一做1、在表格中输入日期生：比较桌面右下角时钟标记，依据月历日期，填写表格。

自已独立达成任务。

在操作的过程中，能够同桌相助，小组相助。

教师同意小组中达成任务的同学作为小老师检帮助本组同学达成任务并进行检查。

2、调整表格师：先示范操作一遍,在操作的过程中重申一些注意事项,关于学生操作中可能遇到的问题进行特别交待。

形成阶段性任务后让学生察看一段时间，以明确阶段性任务。

生：比较课本中的步骤，自已独立达成任务。

在操作的过程中，能够同桌相助，小组相助。

教师同意小组中达成任务的同学作为小老师检帮助本组同学达成任务并进行检查。

师：到同学中去，边检查，边指导。

针对检查中发现的问题决定能否临时中止练习进行再重申。

第4课制作月历【教学目标】1、知识与技能：学生了解月历的结构、在单元格中输入多行文字、插入图片、通过快捷菜单设置单元格的边框和底纹、体验用表格表达信息的过程。

2、过程与方法：学生学会小组合作学习，在小组中学会发表见解、学会倾听，学会自主探究，寻求问题解决方法。

3、情感目标：培养学生协同合作、敢于探究的精神，激发对信息技术课程的喜爱。

【教学重、难点】1．教学重点。

设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插人图片。

2．教学难点。

设置单元格的边框与底纹。

【教学方法】教法：激发兴趣——任务引导——指导探究——放手实践学法：自主探究——小组合作—交流反馈——实践运用【课前准备】1.课件2.板书贴条若干张。

【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1.提问：“同学们今天是星期几？”“今年六一是星期几”2.出示几张完整的月历供学生欣赏3.根据月历告诉学生，月历可以制作成丰富多彩的形式，激发学生制作的兴趣。

4.揭示课题《制作月历》二、自主探究，能者为师（1）了解月历的结构①要求学生认真观察课件上的月历，认真思考讨论“月历包包含哪些内容？”②指名学生回答③师生小结：月历包含：年月日、标语、星期、日期、节气、阳历、农历、节日④教师提供一份2015年全年的月历供学生参考⑤提示学生本月的第一天是星期几尤其重要、一个月有几天，阳历对应农历。

（2）自学课本，初步感知月历制作步骤1.指名回答：制作月历有哪些步骤？根据学生的回答贴上板书①建立表格②输入文字③设置单元格对齐方式④设置单元格的边框和底纹⑤设置文本格式⑥插入图片2.建立表格、输入文本①指名一位学生上台演示插一个7列7行的表格。

①第3行第5列输入1号、换行输入国庆节2. 设置单元格对齐方式指名学生上台演示设置单元格对齐方式3. 设置单元格的边框和底纹指名学生上台演示设置单元格的边框和底纹5.设置文本格式指名学生上台演示设置文本格式6. 插入图片指名学生上台演示插入图片三、互相帮助、合作学习1.举行“我有月历我做主”制作挑战比赛，提出比赛要……2.学生自主学习，小组讨论，老师巡视指导。

《制作月历》教学设计3篇（1）知识与能力：通过学习使学生掌握在Word中制作及美化表格的方法。

（2）过程与方法：使学生真正做到自主学习、合作学习、探究学习（3）情感态度与价值观：体验技术在日常生活中的应用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。

1、谈话导入师：同学们知道今天星期几吗？生：知道。

师：今年的“中秋节”是阳历9月13日，大家知道是星期几吗？生：不知道。

师：那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？可以查看月历。

师：你家有月历吗？它是什么样子的？（学生会描述他家月历的样子，包括大小，形状，背景图案，节假日字体突出……）师：同学们想不想制作个性的月历来做电脑桌面图案？生：想。

师：Word能为我们解决这一难题。

下面就让我们一起学习在Word 中制作一份精美的月历。

2、请同学朗读导学案上的学习目标，明确学习任务。

3、自学，学生依据附页提示试完成导学案上的操作任务和理论问题，在实际操作中发现难点。

我会巡视，记录学生在实际操作中遇到的共性问题。

4、小组交流，合作解决实际操作中所出现的问题，并归纳总结经验，完善自己的作品。

我会继续巡视，适当点拨。

5、班级展示，以小组为单位展示组内同学用月历做成的桌面，提供制作过程中遇到的困难与总结出来的经验。

在此过程中，第一，我会对学生总结出来的经验给予规范化的理论指导。

第二，我会从学生作品行、列数的正确度、表格完整度、字体大小合适与否、表格修饰的协调度等多方面引导学生互评作品，评论结果不再是单一的好与不好，而是别人的作品好在哪里，着重开掘别人作品中的新意，多用鼓励性话语给予可定性，激发学生今后学习的主动性，培养学生区分的能力，实现主体的多元化，评价结果的多元化，提高学生的信息素质。

6、探究能力评价让学生完成探究能力评价表，设计这个环节是让孩子直视自己的进步，增强自信心。

表格设计如下：1、你是一个人完成研究任务的吗？A 一个人独立完成的。

（独立研究能力很强喔！）B 与别人合作完成的（你有很强的合作意识）2、在完成任务的过程中，你有哪些收获？A 学会了与别人合作交流B 信息收集、处理能力有了提高C 思考问题更全面、更深入。

信息技术课《制作月历》教学设计龙海市东园中心小学林奇凤【教学内容分析】本节课的教学内容是福建省教育出版社出版的小学信息技术四年级下册第4课《制作月历》。

本课是前几课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面所学知识，又教给学生修饰表格的新知，同时还为后面继续学习Word软件的操作功能作准备。

给学生提供了一个综合运用知识和技能的机会，让学生感受Word表格功能的魅力。

【教学对象分析】通过前面几节课的学习，大部分学生已经能够在Word中绘制简单表格，并能在表格中输入文字、调整表格等一些基本操作方法，教学本课可引导学生迁移旧知自行完成部分内容，对于重点与难点，可通过自主探究操作让学生来完成任务，让学生尝试操作。

【教学目标】知识与技能：1、了解月历的基本结构2、能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式。

3、知道设置单元格的边框与底纹的操作方法。

过程与方法：通过任务驱动、自主学习、小组合作等方式，完成本课的学习任务。

情感态度与价值观：培养学生自主探究的能力，小组合作的精神；提高学生的审美水平。

【教学重点、难点】1、重点：设置单元格的对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。

2、难点：设置单元格的边框与底纹【教学准备】课前请同学们预习课文，并将疑点写下来。

网络教室、课本、自制PPT、视频教学过程：一、创设情景，导入新课。

1、师：今天是星期几？几月几日？生回答。

师：那今年的六一儿童节是星期几呢？生：（不懂）……引出日历、年历、月历的概念。

2、展示几张精美月历的图片，让学生欣赏。

并让学生观察月历的特点。

3、月历的特点：标题（年及月）、星期、日期、节气、农历时间、节日。

4、揭题：今天我们就一起用word来制作一下月历。

二、小组合作，探究新知。

提出问题：制作月历要分哪几步来完成？学生思考，并引导学生回答。

分三步:第一步：建立表格第二步：输入文本第三步：修饰表格任务一：建立月历表格师：想要制作月历的第一步是建立月历表格。

4、制作月历知识与技能了解月历的基本结构。

能够在单元格中分行填写文字。

能够熟练的进行表格边框底纹的设置，会选择合适的单元格的对齐方式。

过程与方法通过观看教师演示，熟练掌握设置单元格的“边框”的操作步骤。

通过自学的方式掌握设置“单元格对齐方式”和“底纹”的方法。

通过知识迁移，掌握在表格中插入图片的方法。

情感态度与价值观通过完成一份月历，体验成功的喜悦；客观评价自己及他人的作品，提高鉴赏水平。

教学重点和难点教学重点：设置单元格对齐方式、设置单元格的边框与底纹、在单元格中分行填写文字、插入图片。

教学难点：合理设置单元格的边框与底纹。

教学过程一、激趣导入（3分钟）提问：1、出示课件猜谜语（猜一日常用品）一物生来真稀奇，身穿十二件衣，每月给它脱一件，年底剩下一张皮。

导出月历。

导出总任务：围绕学校环保月主题制作一份月历。

展示准备好的1-4月份的月历。

二、新授（一）建立表格（5分钟）课件展示：①任务分组表格（每个小组负责一个月份）。

②“集赞活动”规则。

请学生观察月历的组成。

请个别学生回答，揭晓答案：标题、星期、新历、农历、节日。

（对回答正确的学生适当进行点赞奖励）展示制作表格步骤。

布置任务一：打开桌面“任务一”，根据要求插入表格。

（时间1分钟）师巡视指导。

请学生回答这是一张几行几列的表格。

（制作正确人数多的小组点两个赞）通过ppt展示表格行列数。

（二）输入文字（5分钟）任务二：打开桌面文件夹“任务二.doc”，将月历表格内容补充完整。

打开桌面文件夹中的视频“单元格对齐方式”,尝试着设置一下单元格的对齐方式为“水平垂直居中”。

提示：廿读作nian，是“二十”的意思。

分行：回车键。

师巡视指导。

请生上台演示单元格对齐方式。

（进行演示的学生所在的小组点一个赞）。

再给学生30秒进行完善。

（在规定时间内，完成的人数多的小组点两个赞。

）（三）设置单元格的边框和底纹（8分钟）引导学生讨论：对于修饰表格，你们有什么主意？根据学生所说逐项展示：边框、底纹、文本格式、图片、艺术字。

小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】这节课的目的是让学生通过制作月历，掌握简单表格的制作方法。

不仅应加强制作月历这一教学内容本身，更应强调知识的迁移和综合应用。

应以典型任务为主，依据任务驱动原则，突出“做中学”的思想，采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学为中心。

教师应创设学生可学习为主的教学氛围，不过多干预学生的操作，但对学生操作过程中所遇到的问题要及时点拨。

学生通过上一个学期有关Word 课程的学习，已经熟悉了Word 的基本操作。

学生在日常学习生活中会用纸和笔绘制表格，故采用“自学学习——探究学习”的教学方法，让学生从学习生活中入手来寻找用计算机这样的媒介来制作表格的方法。

这样可以充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解一年有12个月，每个月的天数，了解公历和农历的区别，掌握使用电子工具制作月历的基本步骤。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，提高他们的信息处理能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对时间管理的兴趣，培养他们的计划和组织能力，理解时间的价值。

二、教学重难点重点：调整表格行宽与列宽，并对表格边框进行设置。

难点：能够灵活动运用本节课学到的知识对“月历”进行个性化的设置三、教学内容1. 月历的基本结构和元素。

2. 公历和农历的基本知识。

3. 使用电子工具（如Microsoft Word或在线工具）制作月历的步骤。

四、教学方法1. 讲解法：教师介绍月历的基本知识和制作步骤。

2. 示范法：教师演示如何制作月历，学生观察并模仿。

3. 实践法：学生自己动手制作月历，教师巡回指导。

4. 合作学习：学生可以分组，互相讨论和帮助完成月历制作。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问“我们如何安排每天的活动？”引入月历的话题。

4制作月历教课目的：知识目标：在表格中插入图片、艺术字，设置文字的字体、字形、字号、颜色、修饰文字款式。

能力目标：能够让表格形式变得更为生动开朗，提升表格的表现力，以达到心旷神怡的成效。

感情目标：培育学生的上机操作能力。

教课要点：会插入图片、艺术字，会设置文字的字体、字形、字号、颜色，会修饰文字款式。

教课难点：学会让表格形式生动开朗。

活动过程：活动一：修饰表格一、设置文字格式（让学生边阅读边实践）1、翻开月历表格文档。

2、选中表格第二行中的文字，单击“格式工具”栏中的“字号”下拉列表框，设置文字的字号为“三号”字。

3、单击“格式工具”栏中的“字体”下拉列表框，设置文字的字体为“幼圆”，见 39 页图 1。

4、单击字体颜色右边的下拉菜单，在弹出的的设色器中单击是“红色”，第二行的文字被设置为红色。

5、用同样的方法，依据自己的喜好，设置其余行文字的字体、字号和颜色。

6、从头设置“国庆节、重阳、霜降、寒露”等文字字体、字号、颜色，与日期有所差别。

二、设置文字成效。

（要修业生按步骤独立达成）1、选中“国庆节”三个字。

2、翻开“格式”菜单，单击“字体”命令，弹出“字体”对话框，见 40 页图 3。

3、单击“文字成效”选项卡，在“动向成效”列表框中，选择“礼花绽开”文字成效。

4、单击“确立”按钮，达成操作。

活动二：在表格中插入图片和“艺术字”。

一、在月历中插入图片。

（先准备好图片文件）同学们依据活动过程相互沟通达成，而后总结方法。

1、将插入点光标定位到“月历”第一行第一列中。

2、翻开“插入”菜单，选择“图片”选项，单击“来自文件”命令，见 41页图 4。

3、在弹出的“插入图片”对话框中，先从“查找范围”下拉列表中选择图片文件在计算机中的寄存地点，而后选择图片文件，单击“确立”按钮，将图片插入到表格中。

4、单击表格中的图片，图片周围出现41 页图 5 所示“尺寸控制柄”。

5、将鼠标指针移到“尺寸控制柄”上，当鼠标形状变成“双箭头”时，按住鼠标左键，拖动鼠标，调整图片大小，使其大小适中。

第10课制作月历一、教学目标：（1）让学生进一步熟练利用“快捷按钮制表”的方法（2）在表格中插入图片，并调整图片，使整个画面更加协调、美观。

二、教学重点：图片在月历中的调整三、教学难点：图片的段落调整三、教学准备：计算机、大屏幕投影。

五、教学过程：一、引入复习总结在制作个人通讯录时的经验，对学生新的要求与挑战，制作一张20001年10月份的月历。

设计制作月历表的匡架结构让学生自由发挥谈谈自己的月历表的设计意图，并让其他学生共同参考提出各自的意见及建议。

二、新课1．打开Word输入标题“2001年10月”并作适当修饰，红色、黑体、小二、如图10.1根据自己的设计输入标题2．插入6行7列的表格。

推荐用“快捷按钮制表”的方法。

·输入相应的日期、星期。

·用“表格和边框”工具栏中：对齐按钮选择“中部居中”如图10.3所示调整文字在表格中的位置。

·根据学生各自的通讯录制作自己所需的表格，并适当地对部分单元格进行处理，合并多余的单元格。

·在单元格里填入内容项·调整个别文字的字体和颜色。

·根据自己的设计调整部分文字的格式如：“星期六”和“星期日”这两列设置为“绿色”和“红色”·将国庆节的“1”设置“红色”并“加粗”3．插入并调整剪贴画·用光标确定将要插入图片的位置·利用“插入”菜单将选择好要插入的图片插入到文件中。

·调整图片段落位置，使之对齐方式为居中，并适当调整图片大小。

使整个画面更加协调。

三、小结总结归纳本次操作中所用到的各类，操作命令与技巧。

由全体学生共同评议部分典型学生的作品，并提出整改意见。

让我们的作品更趋完美。

一、课后随笔：。

第4课时制作月历教学目标1．了解月历的基本结构。

2．能够在单元格中分行填写文字和插入图片．知道设置单元格对齐方式。

3．知道设置单元格的边框与底纹的操作方法。

教学重点和难点1．教学重点。

设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插人图片。

2．教学难点。

设置单元格的边框与底纹。

教学方法演示讲解法：演示讲解在单元格中分行填写文字、设置单元格的对齐方式、设置单元格的边框和底纹的操作步骤和方法。

知识迁移法：设置文本格式和在单元格中插入图片的操作方法与前面学习Word文本中的操作方法相似，学生可迁移之前所学，自行完成。

任务驱动法：让学生通过小组合作共同完成任务，熟练掌握修饰表格的基本操作方法．提高绘制表格的操作水平。

’教学准备1．教学环境。

Word 2003字处理软件、多媒体转播控制系统。

2．教学资源。

课前用Word文档制作好各种不同风格的月历。

教学过程导课(5分钟)1.出示教材Pl9开阔视野中2013年1月的月历、课前准备好的不同类型的月历，让学生欣赏。

2.指导学生观察月历的特点并板书：标题(年及月)、星期、日期或节气、节日、相对应的农历时间。

3．提问：要把这些内容展示出来，应该用什么形式更好?4．揭题：用表格的形式绘制月历．可以让我们很直观地知道各种日期、节假日等，今天我们一起来学习用Word文档的表格功能制作月历。

(板书课题)制作月历(25分钟)1提出问题：制作月历要分几步来完成?2引导学生看书思考、回答并板书：(1)建立表格。

(2)在表格中输入文字。

(3)设置单元格对齐。

(4)设置单元格边框和底纹。

(5)设置文本格式。

(6)插入图片。

(7)保存月历。

1．引导学生回顾旧知．建立表格。

(1)请两名学生演示，新建一个Word文档，用两种不同的方法插人一个8行7列的表格．并以“月历”为文件名保存文档。

方法一：通过“表格”菜单；方法二：通过工具栏中的“插入表格”快捷按钮。

(2)让学生观察教材P20的图4-2．哪些单元格要合并?请一位学生上台演示合并单元格的操作。