小学语文句式变换PPT篇一：小学语文句式变换小学语文句式变换详解（一）“把”字句和“被”字句的互换“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
（二）把直接说的话改变为第三者的转述。
例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。
”改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。
（三）改变说法，做到语言美。
在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？应说：“老奶奶，请您坐这儿！”注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。
我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。
（四）陈述句改成反问句例如：他是三好生。
改成：他难道不是三好生吗？又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。
也可以在句子开头加上“难道”等。
反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。
（五）句子合并例如：1、年轻的妈妈请大夫。
2、大夫给孩子看病。
合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。
（六）写有两个以上连续动作的句子。
例如：战士们摸进山坳潜伏下来。
注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。
注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。
这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。
（七）变换提示语的位置。
1、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）2、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）3、“爸爸，也许它不会死……” 我说。
（提示语在句末）注意点：提示语位置（九）分别用三个四字短语，扩展下面的句子。
1、校园是美丽的，这里，，。
2、学生是可爱的，他们，，。
3、老师是令人尊敬的，他们，，。
答案提示：1、绿树成荫，繁花似锦，教室明亮。
2、学习刻苦，天真活泼，尊敬师长。
3、和蔼可亲，知识渊博，教学严谨。
（十）、用“闪电、雷、雨或水”写一段话。
注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。
写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。
写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水华沙倾注到人间。
(十一)在自己的书房中挂上一副对联。
篇二：小学语文学习之常见的几种句式变换及练习常见的几种句式变换及练习（一）、将下面的句子改写成为带有“被”字的句子。
1、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
__________________________________________________ 2、我洗干净了红领巾。
__________________________________________________ 3、船里装载的新米把船身压得很低。
__________________________________________________ 4、詹天佑克服了一个又一个的困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
_________________________________________________5、黄鹂吃了卷叶虫。
_________________________________________________6、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
_________________________________________________7、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
__________________________________________________ 8、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧！__________________________________________________（二）、将下面的句子改写成为带有“把”字的句子。
1、我被这动人的情景吸引住了。
__________________________________________________ 2、妈妈，晚饭我已经烧好了。
___________________________________________________ 3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
__________________________________________________ 4、激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。
__________________________________________________ 5、那只大虫被武松使尽力气按定。
__________________________________________________ 6、北纬17度线以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
__________________________________________________ 7、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
__________________________________________________ 8、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
__________________________________________________1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
既有“不”去“不”，没“不”加“不”。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
4、把句子整理通顺。
1、少先队员怎么能向困难低头呢？__________________________________________________ 2、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？__________________________________________________ 3、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？__________________________________________________ 4、他哪里知道人家要把他怎么样呢？__________________________________________________ 5、你的家不是在6单元212号房间吗？__________________________________________________ 6、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷呢？__________________________________________________ 7、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？__________________________________________________1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
1、这潮湿冰冷的地面不能睡。
__________________________________________________ 2、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
_________________________________________________3、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
__________________________________________________ 4、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
__________________________________________________ 5、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
__________________________________________________ 6、这个世界上应该有您最想要的东西。
__________________________________________________7、这本书真好看，叫人喜欢。
__________________________________________________8、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
__________________________________________________（五）转述句含义:把别人说的话转达出来。
标点符号的改变：直述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
人称的变化1、引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
” 将下面的直述句改写成为转述句。
1、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”_______________________________________________2、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”_______________________________________________3、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。
”_______________________________________________4、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”篇三：小学语文句式转换归纳练习小学语文句式转换归纳练习一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
