一、教学探讨
如何培养优秀生
针对我校优秀生相对较少，中考A率上不去的现象，探讨了如何培养优生的问题。
优生再老师的印象中总是不让人担心，殊不知优秀生的培养并不简单，他们虽然学习成绩优秀，但自身在品德、团结、心理等方面也仍然存在许多问题。
因此，如何培养这些优秀的学生，让他们在同学、班级中起到模范作用，是我们工作的重中之重。
（一）注重培养学生优秀的品德
学习优秀的学生不都是品德高尚的学生，他们成绩优异，老师对他们宠爱有加，家长也看作宝贝一样。
这就造成了他们狂妄、不可一世的性格，总以为自己了不起。
他们中的很多人认为老师对他们好是应该的，没有丝毫的感恩之心，甚至连最起码的礼貌都没有。
我见过很多教过的优秀生，他看见老师从不打招呼常常擦身而过。
他们觉得并不是老师教育他怎么样，而是自己聪明，没必要感激老师。
造成这种原因也是老师平常教育不当，表扬多，批评少，也就是迁就，让他们养成了一种不良行为。
（二）注重培养学生的团结意识
很多优生认为只要学习成绩好，其他的事可以说是事不关心，高高挂起。
性格高傲，瞧不起其他的学生，和同学之间的关系相处不好。
我常常教育学生，不光要自己的学习好，同时还要把身边基础差的同学帮助赶上来，那才是了不起的人。
一个班集体，要团结一致，要整体成绩都好，那才是一个优秀的班级。
只要优秀生不自私，发挥自己的能力，准能带动整个班走在最前面。
（三）注重培养学生较强的心理素质
学习成绩越优秀的学生，他们的心理素质越脆弱。
尤其在一个高手云集的班级里，学生们都是学校的佼佼者。
只要那一次考差了，就会流眼泪，认为自己不行了，比别人差了很多，心理承受能力太差了。
我们应教育学生，只要自己分析原因，找到失误的原因，加以努力，争取下次再成功。
（四）加强挫折教育。
优秀生在成长的道路上往往一帆风顺，学习上得心应手，左右逢源，有很多还长期任学生干部，工作能力突出，深得老师器重，同学羡慕，是在鲜花和掌声中成长起来的。
他们成长道路上的顺风顺水，造成他们承受挫折的能力较差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁，甚至受到很大的心理打击和心理伤害，往往不知所措，甚至一蹶不振。
提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。
班主任可以有意识地在他们的肩上压上一些重担，在他们完成的过程中，会遇到困难，也会经受挫折，班主任再适时帮助他们。
这样既可以提高他们克服困难的勇气，也能锻炼他们承受挫折的能力。
（五）给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力。
优秀生一般在学业上处于优势地位，这一点有时也会让学生产生狭隘的情感，只钟情于学习，
忽视了其他方面的进步。
其实优秀生的优秀，往往不仅仅限于学习一个方面，他们在别的方面也可能具有不同凡响的才华。
这就要求班主任给他们提供锻炼的机会，展示才华的舞台，让他们发现在自己的潜能，促使他们全面发展。
（六）转化观念各科任的热心配合。
在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，”恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
（七）、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课为把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
（八）培优辅差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能”耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固”双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
二、教研简讯
（一）我校第二课堂活动全面铺开
经过学校多次的研究讨论决定，把我校第八节改为第二课堂活动时间。
我校开展第二课堂活动，是我校关注培养学生的兴趣、特长，为每一个学生创造免费学到一技之长的机会，并提供展示自己特长的舞台，各项活动老师鼓励学生积极参与，培养和锻炼学生各项才能，促进学生全面发展。
自13、14周以来，我校第二课堂活动全面铺开。
经过总结，主要有开展如下活动：
序号开设人活动内容
1 余菁菁世界旅游地理
2 王红英、荣桃趣味英语
3 1—4班高一班主任棋类活动
4 吴丽花作文竞赛辅导
5 李平宗高一数学兴趣小组
6 吕维飞书法辅导
7 刘孙运数学兴趣小组
8 李琼英语辅导
9 陈瑞美竞赛辅导
10 庄伟海光学实验
11 刘丽珍、郭丽松、王燕飞兴趣小组
12 何晋孟、陈金东兴趣小组
13 朱坤成集合画报
14 林瑛古筝
15 吕鹏翔素质训练
16 范信元物理思维方法的应用
17 魏妍琛美术
18 肖富玉排球
19 黄景华计算机
20 陈秋红时事开讲
21 刘孙运乒乓球
22 曾秋霞、许育群生物兴趣实验
23 初中英语组演讲比赛
24 陈斯炳太极扇
25 黄晓玲诗歌朗诵
26 陈桂林、罗文秀学唱英语歌
27 刘炳钟 12.4法制宣传讲座
（二）各年段开展特色教育教学
初一年段：
在叶惠群段长的安排下，利用课间操进行每日一句的古诗词诵经活动。
学生熟练记诵，全年段同时诵读时可谓气势磅礴。
这也有针对性地对学生进行伦理道德和理想教育，把教育潜移默化于生活当中。
初二年段：
英语组活动总结
11月金秋，在这个丰收的季节，我们初中部举行了英语口语演讲比赛，取得了累累硕果，同学们学习英语的热情空前高涨，你能经常听到学生间英语对话，你也能听到学生互相讨论英语的语法，你如果足够幸运，你还能享受学生唱英文歌曲。
作文竞赛总结
本次初二年段举行的作文竞赛，主要是为了培养学生写作的兴趣，启发学生多留心身边的人与事，多思考，多感悟，并用作文的形式将它记录下来，把课堂所学的知识转化为一种能力，本次作文竞赛由肖四金老师命题，初一年段的叶慧群等老师改卷，我年段三位负责辅导与监考工作，整个流程周密而有序。
初三年段：
各学科培优辅差全面展开，英语学科和语文学科的朗诵训练和听力训练全面拉开序幕。
三、我谈课改
关注学情
初二数学池店、紫帽片区一课多教教研活动心得（刘丽珍）
四个字，“收获颇多”。
这里略谈三个方面。
一、导学案处理：
导学案要有导的作用，它应该由浅入深，有知识点的引入归纳总结和应用，还要有知识点应用能力的提升。
它是“先学后教”模式的辅导工具，对学生的先学进行引导。
而不能完全作为老师上课时一成不变的“教案”，也就是教师要通过了解学生做导学案准确率掌握学生预习情况的前提下，进行授课，做到“大部分学生都会的不讲，讲了学生也不会的不讲”。
二、当堂检测处理
当堂检测这个环节用来检查学生课堂效果，它是必须的。
但它的题量多少为宜，内容立足点是什么？张时贤校长说：“抓住本节课重点知识，最基本的题型，5分钟左右的题量最为适宜。
”
三、走进课堂，走近学生
一上课，让你的言、行逐渐走近学生。
用你的微笑贯穿课堂始终，用你的身体语言、你的行动带着学生随你进入课堂，用你简单的点拨引领学生主动去探索新知识，验证新理论。
留给学生足够的时间练习、归纳、总结，把课堂还给学生。
四、教研信息
初中部片区英语演讲选拔赛如期举行
2012年12月2日，初中部英语演讲比赛在我校阶梯教室举行，经过参赛者的精心准备，老师的认真辅导和评委老师的公正评选，为参加晋北片区英语演讲比赛选拔优秀人才，名单如下：
刘银隆、张丽、向英、叶雅婷
五、教研安排
☆ 2012年12月20日，晋北片区英语演讲比赛将在我校举行。
