四年级下册音乐课件-太阳出来啦_湘教版(2014秋)

彝族
彝族是中国具有悠久历史 和古老文化的少数民族之一， 主要分布在云南、四川、贵州 三省和广西壮族自治区的西北 部，是一个能歌善舞的民族， 孕育了很多优秀的音乐作品。
﹕ ﹕ 反复记号的定义
反复记号是指两段或两段以 上的音乐完全相同，或是当 音乐中的某一个片段的重复 时，为了节省乐谱的记写而 采取的一种省略方法。
巧记反复记号
四条竖线分两边 每边各有两个反复记号的唱法
记谱 A ︱ ︳： B ：︱ ︳ C︱︱ 唱奏法 A ︱B ︳B ︳C‖
反复记号
：︳︳
记谱 ①︱ ② ︱ ③ ： ︳︳④ ︳︳
唱（奏）法 ①︱②︱③︱①︱②︱③︱④ ︳︳
小结
同学们，我们今天学习了彝族民歌《太阳出来了》， 通过歌曲感受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍、调 皮可爱的生动形象，学习了反复记号的使用方法，欣 赏了此首歌曲的合唱，观看了彝族风土人情的图片， 今天的音乐课就到这, 同学们，再见！

创编
请同学们边唱歌边用自己创编的声势动作参与表现。
1
太阳出来了
初步感受歌曲
听了这首歌曲你的心情如何呢？
初步感受歌曲
请同学们听一听录音中是怎样读这段歌谣的？请同学 们跟着老师、打着节拍读一读这段歌谣吧!
初步感受歌曲
请同学们再次看谱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听音乐，了解一下歌曲的 演唱顺序。
音乐知识
反复记号 请同学们找一找歌曲中出现了几次 。
学唱歌曲
请同学们跟老师手拍节奏，按照歌曲的顺序朗 诵一下歌词吧。
学唱歌曲
请同学们仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有 几个乐句？
学唱歌曲
请同学们跟老师学唱第一乐句歌谱，感受一下和第二 乐句的旋律有什么不同？
学唱歌曲
请同学们试着跟范唱填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意 一字一音处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。

创编
请同学们分组讨论，为歌曲创编声势动作。
创编
请同学们边唱歌边用自己创编的声势动作参与表现。
同学们，今天我们学习了彝族民歌《太阳出 来了》，通过歌声感受到了彝族儿童在田野里嬉 戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，了解了两种反 复记号的使用方法，还欣赏了此首歌曲的合唱， 今天的音乐课就到这里，同学们，再见。
初步感受歌曲
这首歌曲的情绪是怎样的？
初步感受歌曲
请同学们再次看谱聆听音乐，了解一下歌曲的演唱顺序。
音乐知识
反复记号 请同学们找一找歌曲中出现了几次 。
学唱歌曲
请同学们仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有 几个乐句，想一想它们之间有什么联系。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意色块中的音准。
下课
我们下节课见
太阳同学们分组讨论，为下面的歌谣设计节奏，并读一读。
太阳出来了， 太阳出来了， 青蛙唱起歌， 燕子飞上天， 蝴蝶花间飞， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。
初步感受歌曲
请同学们听一听录音中是怎样读这段歌谣的？
初步感受歌曲
请同学们跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意色块中的音准。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌谱，说的部分可按节奏读歌词。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用怎样的声 音来演唱？
学唱歌曲
请同学们随伴奏用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意一字 一音处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。

创编
请同学们分组讨论，为歌曲创编声势动作。
创编
请同学们边唱歌边用自己创编的声势动作参与表现。
同学们，今天我们学习了彝族民歌《太阳出 来了》，通过歌声感受到了彝族儿童在田野里嬉 戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，了解了两种反 复记号的使用方法，还欣赏了此首歌曲的合唱， 今天的音乐课就到这里，同学们，再见。
下课
我们下节课见
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意色块中的音准。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌谱，说的部分可按节奏读歌词。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用怎样的 声音来演唱？
学唱歌曲
请同学们随伴奏用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意一字一音 处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。
初步感受歌曲
这首歌曲的情绪是怎样的？
初步感受歌曲
请同学们再次看谱聆听音乐，了解一下歌曲的演唱顺序。
音乐知识
反复记号 请同学们找一找歌曲中出现了几次 。
学唱歌曲
请同学们仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有几个乐 句，想一想它们之间有什么联系。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意色块中的音准。
太阳出来了
TAI YANG CHU LAI LE
导入
请同学们分组讨论，为下面的歌谣设计节奏，并读一读。
太阳出来了， 太阳出来了， 青蛙唱起歌， 燕子飞上天， 蝴蝶花间飞， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。
初步感受歌曲
请同学们听一听录音中是怎样读这段歌谣的？
初步感受歌曲
请同学们跟着录音按节奏读一读这段歌谣。

6 0| 嘀|
6 3 3 6 3 6 3 | 6 3 3 60 嘀 嗒嗒 嘀嗒 嘀 嗒 | 嘀 嗒嗒 嘀
0 || ||
1
2
3
结 束
句
谢谢同学们，再见！
敲一敲
da 0 0 0 | da 0 ti | 0 ti ti ti ti ti 0 |
da ti ti ti ti ti ti | da ti ti ti ti ti 0 |
6 3 3 63 6 3 | 6 3 3 6 3 嘀 嗒嗒 嘀嗒 嘀 嗒 | 嘀 嗒嗒 嘀嗒
旋律带给你什么感受？ 歌曲有几个乐句？
她们演唱形式是? 你听到歌曲唱了什么内容？
（滇）
省会昆明
位于中国西南的边陲
是人类文明重要发祥地之一
“动物王国” “植物王国” “有色金属王国” “民族音乐海洋”
彝族
分布于中国西南部几个省。云南、四川、贵州、广西等 各种各样的传统曲调，如爬山调、进门调、迎客调、吃酒 调、娶亲调、哭丧调等。 彝族乐器有葫芦笙、马布、巴乌、口弦、月琴、等。 彝族舞蹈分集体舞和独舞两类，其中多为集体舞，如“跳 歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”。

欣赏
伴奏
有表情地唱好这首二声部合唱，要唱出歌曲的欢乐情绪。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《山丹丹开花红艳艳》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐类型 《山丹丹开花红艳艳》是一首陕西民歌
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
演奏欣赏
主题一
山丹丹开花红艳艳
欣赏
（古筝独奏）
主题二
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏
主题一 主题二
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
作曲者介绍
雅克·奥芬巴赫，德籍法国作曲家， 代表作品有歌剧《霍夫曼的故事》、轻歌 剧《地狱中的奥菲欧》《美丽的海伦》。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
“船歌”不仅是本曲的曲名，也是一种音乐的体裁 名称，它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆般伴奏音 型的声乐曲或器乐曲。
音乐卡片
《山丹丹开花红艳艳》歌曲反应了中 央红军经过两万五千里长征到达陕西，陕 西人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片 《山丹丹开花红艳艳》的演奏乐器是什么？
古筝 是中国汉民族传统乐器中的筝乐
器，属于弹拨乐器。它是中国特殊的、重要的 民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演 奏技能丰富，具有相当强的表现力，因此它深 受广大人民群众的爱好。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐互动
乐曲的第一段速度慢，比较抒情，旋律起伏小，像长 长的红军队伍，象征着红军革命势力壮大，我们用“la” 轻轻的唱一唱第一段。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐互动
乐曲的第二段速度加快，情绪欢快、热情，象征着陕 西人们对红军的欢迎和喜悦之情。

太阳出来了ppt
导入
请同学们分组讨论，为下面的歌谣设计节奏， 并读一读。
太阳出来了， 太阳出来了， 青蛙唱起歌， 燕子飞上天， 蝴蝶花间飞， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。
初步感受歌 曲请同学们听一听录音中是怎样读这段歌谣的？
初步感受歌 曲请同学们跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
初步感受歌 曲这首歌曲的情绪是怎样的？
资料整理
• 仅供参考,用药方面谨遵医嘱
初步感受歌 曲请同学们再次看谱聆听音乐，了解一下歌曲的
演唱顺序。
音乐知识
反复记号 请同学们找一找歌曲中出现了几次 。
学唱歌曲
请同学们仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有 几个乐句，想一想它们之间有什么联系。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意色块中的音准。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意色块中的音准。
创编
请同学们边唱歌边用自己创编的声势动作参与表现。
人有了知识，就会具备各种分析能力“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌谱，说的部分可按节奏 读歌词。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用 怎样的声音来演唱？
学唱歌曲
请同学们随伴奏用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意 一字一音处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。
创编
请同学们分组讨论，为歌曲创编声势动作。

下课
我们下节课见
太阳出来了
TAI YANG CHU LAI LE
导入Байду номын сангаас
请同学们分组讨论，为下面的歌谣设计节奏，并读一读。
太阳出来了， 太阳出来了， 青蛙唱起歌， 燕子飞上天， 蝴蝶花间飞， 小羊跑出了家， 一群小娃娃呀 田野上笑哈哈。
初步感受歌曲
请同学们听一听录音中是怎样读这段歌谣的？
初步感受歌曲
请同学们跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
初步感受歌曲
这首歌曲的情绪是怎样的？
初步感受歌曲
请同学们再次看谱聆听音乐，了解一下歌曲的演唱顺序。
音乐知识
反复记号 请同学们找一找歌曲中出现了几次 。
学唱歌曲
请同学们仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有几个乐 句，想一想它们之间有什么联系。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意色块中的音准。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意色块中的音准。
学唱歌曲
请同学们跟琴完整演唱歌谱，说的部分可按节奏读歌词。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用怎样的 声音来演唱？
学唱歌曲
请同学们随伴奏用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意一字一音 处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。
创编
请同学们分组讨论，为歌曲创编声势动作。
创编
请同学们边唱歌边用自己创编的声势动作参与表现。
同学们，今天我们学习了彝族民歌《太阳出 来了》，通过歌声感受到了彝族儿童在田野里嬉 戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，了解了两种反 复记号的使用方法，还欣赏了此首歌曲的合唱， 今天的音乐课就到这里，同学们，再见。