《盲孩子和他的影子》一、教材依据人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元第29课。
二、设计思想1、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，作者用诗一样的语言，讲述了盲孩子在他的影子的陪伴下和在萤火虫的帮助下重见光明的故事，表达了作者对“爱”的歌颂和赞美。
教学时要充分发挥学生的主体作用，让学生在朗读中深切感受课文，体会文章蕴含的感情，把握文章“爱”的主题。
2、初一的学生对童话比较感兴趣，并且刚刚学过了童话《皇帝的新装》，对童话有了初步的了解。
因此，教学时可通过分角色朗读，激发兴趣，激发联想和想像，在每个学生心中，再现文章所展现的画面形象。
三、教学目标1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中品味文章精美的语言，积累词汇。
2、过程与方法目标：练习朗读和默读，了解文章的主要内容，体会字里行间的思想感情；学会多角度思考问题的方法。
3、情感态度与价值观目标：在熏陶感染中培养学生“爱“的情感和积极的人生态度。
四、教学重点1、整体把握课文，理解文章的主要内容和主题思想。
2、分角色朗读课文。
五、教学难点在朗读中品味文章精美的语言。
六、教学准备课件、音乐《让世界充满爱》、短片《丑小鸭》七、教学过程1、激情导入2、整体感知（1）选择自己喜欢的阅读方式（如放声朗读、默读等）通读课文，读完后说说文章讲述了一个什么故事，有什么感受。
（学生自由阅读课文，了解文章内容，对于不认识或读不准的字词可以借助注释、词典，也可以求助同学，还可以求助老师。
）3、合作探究快速跳读课文，找出表现盲孩子心情变化的关键语句，并说说是什么使盲孩子的心情发生了变化。
4、畅所欲言把文章中触动你心灵的字词、语句或使你感悟深刻的段落找出来，并说说理由。
5、各抒己见①对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
②在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
