粘贴粮食

五谷粮食画孔村小学指导老师：五谷粮食画介绍：五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为主要材料，通过粘、贴、拼等手段，利用其它附料粘贴而形成的画面，运用构图、线条、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所形成的图画。

五谷粘贴画的原料包括红豆、绿豆、黑米、糯米、玉米渣、、等，这些原料大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。

制作过程：1、筛选原料。

2、构图。

3、涂抹胶水。

4、填充原料。

5、晾干增亮设计思路：根据我校推进学生素质教育促进学生全面发展，本次活动是以手工社团组进行活动、与课堂教学相比取材、时间及内容更具灵活性、可塑性。

制作五谷粮食画，主要是引导学生在亲身体验中获得对粮食画的认识，对谷物材料的应用有相应了解，从活动中感受：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，从而提高学生的审美情趣，促进学生健康的身心成长。

活动目标：1、引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵。

2、通过创作粮食贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高动手操作能力。

3、通过两人一小组合作，培养学生的团结协作精神。

活动重点：了解五谷粘贴画的特点和表现手段，学习粘贴画的基本方法和技能。

活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。

活动准备：课件、各种粮食（大米、小米、绿豆、红豆、黄豆、玉米、黑米、芸豆、玉米渣等）、卡纸、白胶水、小刷子、镊子、等。

活动过程：一、创设情境，揭示课题引入：欢迎大家来到快乐的手工课堂！师：今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品，大家请看。

(出示课件)师:你在这张作品里发现了什么?他们是用什么材料做出来的？生：黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、师：原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。

（课件展示各种杂粮原料）师：这种画我们称它为五谷粮食画：是以五谷杂粮和各类种子为材料，通过粘、贴、拼等手段，(利用其它附料粘贴)而成形象的画面。

二、赏析作品，激情引趣师：它取材方便、制作简便。

粮食粘贴画实施方案一、背景介绍。

粮食粘贴画是一种寓教于乐的手工艺活动，通过将不同颜色、形状的谷物、豆类等粮食粘贴在画纸上，让孩子在动手的过程中了解粮食的来源、特点，培养他们的动手能力和创造力。

因此，开展粮食粘贴画活动对于增强孩子们的粮食意识，促进他们全面发展具有积极意义。

二、活动目的。

1. 增强孩子们对粮食的了解，培养他们的饮食健康意识；2. 提高孩子们的动手能力和创造力；3. 促进孩子们与家长之间的交流与互动；4. 增强学校对粮食教育的重视，营造浓厚的粮食文化氛围。

三、活动对象。

本次粮食粘贴画活动面向学龄前儿童和小学生，活动时间为寒暑假期间，家长和老师也可以参与其中。

四、活动准备。

1. 确定活动时间和地点；2. 准备所需的粮食材料，如小麦、玉米、红豆、绿豆等；3. 准备画纸、胶水、剪刀等制作工具；4. 确定活动的主题和内容，如“五谷丰登”、“粮食的来历”等；5. 宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与其中。

五、活动流程。

1. 开幕式，由学校领导致辞，介绍本次活动的意义和目的；2. 主题讲解，老师或工作人员向孩子们介绍粮食的来源、种类和营养价值；3. 制作粘贴画，孩子们根据主题，用不同的粮食制作粘贴画，可以根据自己的想象和创意进行设计；4. 互动交流，孩子们可以互相交流、展示自己的作品，家长也可以参与其中，与孩子们一起交流粮食知识；5. 评选表彰，对孩子们的作品进行评选，并颁发奖状，鼓励他们更多地参与粮食文化活动；6. 结业式，活动结束前，进行简短的结业仪式，感谢家长和孩子们的参与。

六、活动后续。

1. 展览作品，将孩子们的作品进行展览，让更多的人了解粮食粘贴画活动；2. 组织粮食文化知识讲座，进一步加强对粮食的认识；3. 鼓励家长在家中与孩子一起制作粘贴画，增进亲子关系；4. 将粮食粘贴画活动纳入学校教育教学计划，持续开展相关活动。

七、总结。

粮食粘贴画活动不仅是一项有益的手工艺活动，更是对粮食文化的传承和弘扬。

粮食粘贴画教案精品文档粮食粘贴画教案设计:陈璐第一课时教学内容:学习动员，收集材料教学目标:本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。

教学过程:一、引入课题:愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。

本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。

二、介绍学期主题:本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习:1、粮食粘贴画。

选择的材料可以是豆类、米类、干果类的食物。

2、蛋壳粘贴画。

平时煮饭做菜时用过后的蛋壳清洗干净，然后晾干备用。

3、树叶粘贴画。

孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家1 / 13精品文档风干备用。

4、彩纸粘贴画。

三、下节课的材料准备:1、下节课，我们将学习粮食粘贴画。

那需要准备哪些材料呢,2、材料的准备:自己喜欢的粮食，注意选择颜色的搭配，还有粮食要均匀。

准备三到四种粮食就够了，每种粮食准备一到二两。

准备胶水。

注意要买粘性好一点的。

准备木板或者有点厚度的卡纸。

准备镊子或者筷子。

四、讨论制作内容:以小组为单位，在组长的带领下，商量下节课的材料准备以及制作内容。

五、课后作业:准备下节课的材料。

教学内容:练习用粮食进行制作粘贴画教学目标:1、学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食粘贴画。

2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。

教学过程:2 / 13精品文档一、师生问好，检查材料准备情况。

二、欣赏粘贴画图片1、学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。

2、小组交流一下制作的步骤和要求。

三、提出制作要求:1、首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。

2、进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。

粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。

3、进行边沿修饰，最后定画。

4、命名。

四、评比展示优秀作品。

五、交代下一节课的准备要求:继续准备粮食，制作粘贴画。

教学内容:评比粮食粘贴画教学目的:在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。

《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》学科 : 美术执教：单位：《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》教学设计一、设计思路：五谷杂粮粘贴画是装饰画的一种，具有极强的装饰性，本次教学贴近学生生活，让学生对生活中的五谷杂粮的应用有个相应的了解，通过组合——再创造，可以制作出更多的精美作品。

教学重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。

教学中采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析等教学环节来引导学生进行创作。

在评价整理阶段，注意给学生以鼓励，从而促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的，同时培养学生之间的合作能力。

二、教学目标：1．知识与技能：合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。

2．过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。

3．情感态度与价值观：激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。

了解生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。

三、教学重点：了解五谷杂粮粘贴画的特点和表现手段，学习五谷杂粮粘贴画的基本方法和技能。

四、教学难点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩与背景材料之间的搭配）五、教具学具：1．教师教具：课件、范画、乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、卡纸或吹塑板2．学生学具：乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、色卡纸、铅笔或记号笔、橡皮、尺子、六、教学过程：（一）创设情境，导入课题：展示教师范画，并提出要求：请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？生回答（略）老师发现你们很细心，是的，老师这些范画用的就是我们生活中天天离不开的五谷杂粮，而这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”。

喜欢这些画吗？今天我们主要来开发他的美术功能，好，这节课我们就来一起学习五谷杂粮粘贴画（师出示课题并板书课题）。

谷物粘贴画教案一、教学目标：1.了解各种不同谷物的名称和特征。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.提高学生的手眼协调能力和动手能力。

4.培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学准备：1.谷物的图片或实物样本。

2.彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3.黑板或白板、粉笔或白板笔。

4.学生的手工工具箱。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师展示一些常见的谷物的图片或实物样本，如大米、小麦、玉米等，并向学生询问这些谷物的名称和特征。

鼓励学生积极参与讨论，开展小组配对活动，让学生互相交流各自所知的谷物信息。

2.学习（15分钟）教师通过展示谷物粘贴画的范例，向学生介绍谷物粘贴画的概念和意义。

让学生了解谷物粘贴画是一种以谷物为材料进行艺术创作的形式，可以通过谷物的颜色、形状和质感，创作出丰富多彩的图案和形象。

教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，并通过示范教学的方式，向学生展示谷物粘贴画的制作方法：首先，选择适合的谷物，如将小麦作为天空、米粒作为云朵；其次，将谷物粘贴在彩纸上，创作出自己喜欢的图案和形象；最后，可以加入其他材料和细节的装饰，如用彩纸制作树木、绘制花朵等。

3.实践（30分钟）学生进行自由创作，根据自己的创意和想象力，用谷物粘贴画的方式制作自己喜欢的图案和形象。

教师不断巡视和指导，帮助学生解决问题，激发学生的创造力和艺术表达能力。

4.展示（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创意和心得体会。

教师鼓励同学们互相欣赏和交流，为他们的努力和成就给予鼓励和肯定。

5.总结（5分钟）教师通过引导学生总结谷物粘贴画的制作方法和技巧，梳理学习收获和体会。

让学生反思自己的创作过程，分享自己的思考和感受。

四、教学延伸：1.组织学生参观美术馆或画廊，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

2.引导学生了解谷物和粮食的重要性，开展相关的跨学科活动，如谷物和粮食文化的研究、制作谷物食品等。

3.鼓励学生与家人或朋友分享谷物粘贴画的经验和成果，提高学生的合作和交流能力。

幼儿园谷物粘贴画科技教案一、教案背景现如今，科技在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

为了培养幼儿对科技的兴趣，提高他们的动手能力和观察力，我们在幼儿园开展了谷物粘贴画科技教学活动。

本教案旨在通过引导幼儿使用谷物制作粘贴画，培养他们的创造力和动手能力。

二、教学目标1.培养幼儿对谷物的观察力和感知能力；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿对科技的兴趣和探索欲望。

三、教学准备1.不同种类的谷物（如小麦、玉米、大米等）；2.白纸、彩色纸、胶水等；3.幼儿绘画工具（如彩笔、彩色铅笔等）；4.老师准备好相关实例作为示范材料。

四、教学步骤第一步：引导幼儿观察和感受1.老师向幼儿展示不同种类的谷物，让他们观察和感受每种谷物的形状、颜色和质地。

2.老师与幼儿一起品味谷物，让他们感受到谷物的味道和口感。

第二步：示范制作谷物粘贴画1.老师向幼儿展示一幅谷物粘贴画的示例，并解释制作过程。

2.老师带领幼儿一起制作谷物粘贴画，指导幼儿在纸上涂抹胶水，然后将不同颜色的谷物粘贴在上面，创造出自己喜欢的图案。

第三步：幼儿亲自制作谷物粘贴画1.分发纸张和谷物给每位幼儿。

2.鼓励幼儿根据自己的想法，使用谷物制作自己的谷物粘贴画。

3.老师在一旁提供帮助和指导，并鼓励幼儿展示他们的作品。

第四步：共同欣赏和评价作品1.幼儿完成作品后，老师和幼儿一起欣赏和评价每位幼儿的作品。

2.鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受。

五、课后延伸活动1.将幼儿制作的谷物粘贴画制作成展览品，让幼儿在教室或学校的展示区展示自己的作品，增加他们对作品的自豪感。

2.鼓励幼儿将谷物粘贴画送给自己喜欢的人，分享他们的创意和劳动成果。

3.继续探索其他以谷物为材料的手工艺制作，如谷物拼图、谷物手链等，培养幼儿的综合动手能力和创造力。

六、教学效果评价通过本次谷物粘贴画科技教学活动，我们既培养了幼儿对谷物的观察力和感知能力，又促进了他们的手眼协调能力和创造力的发展。

秋天是丰收的季节，也是收集种子的季节。

为了丰富孩子们的
活动，我们老师将把与孩子们共同收集的各种的种子投放到自然角
和区角中，并开展种子贴画活动。

一粒粒种子将会在孩子们巧手下变成了一幅幅美丽的图画。

家长们快行动起来与孩子们一同DLY吧！要在自然角展出的哦
种子及五谷杂粮粘贴画制作要点
制作方法：
第一步骤：底板的选择
首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用
蓝色底板等，）也可先选择各类种子，再根据种子的颜色选
择底板的颜色。

第二步骤：设计底稿
首先要想好画什么内容，比如喜羊羊，在选好的板上轻轻地
把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。

）
第三个步骤：选择种子
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、
轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。

我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的材料，同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。

第四步骤：涂胶水。

（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）
第五步骤：贴种子
选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。

（如果是较小的种子
可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。

）粘贴比较小的种子时（如芝麻、小米、萝卜种子等）也可以用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。

粮食粘贴画制作方法材料准备：1.各种粮食：稻米、小麦、玉米、红豆等2.画板或画纸3.画笔4.胶水或调制胶水的材料（如淀粉和水）5.剪刀步骤：1.准备工作：首先，准备好所需的材料。

可以选择一些颜色鲜艳的粮食，以增加作品的视觉效果。

同时，准备好需要用到的画板或画纸，其尺寸可根据个人喜好和需求决定。

2.粮食处理：将所选的粮食进行处理，比如将米类食物清洗干净并晾干，确保杂质被去除。

对于长形的粮食，如红豆、小麦等，可以用热水煮熟，这样会使其更容易进行粘贴。

3.制作胶水：将胶水或调制胶水的材料准备好。

若使用淀粉进行调制，可以将适量的淀粉与适量的水混合搅拌均匀，直至无颗粒状物质。

4.粘贴画制作：将画板或画纸平放在工作台上。

使用画笔将胶水（或调制好的淀粉胶水）均匀地涂抹在画板或画纸上。

涂抹时要注意胶水的均匀性和数量，太多会造成粮食粘贴困难，太少则难以固定粮食。

5.粮食粘贴：将处理好的粮食放在胶水涂抹的画板或画纸上，可以直接用手抓取粮食，也可以使用小勺等工具进行粘贴。

根据设计的风格和创作的需要，可以选择将粮食贴在画板上的特定位置，也可以进行更加自由的粘贴。

6.创作细节：在将粮食粘贴到画板或画纸上后，可以利用剪刀进行修整，使得作品更加整齐美观。

同时，也可以根据需要在粮食上进行一些细节的创作，如利用细状的粮食制作出线条或花纹等效果。

7.干燥固定：将制作好的粮食粘贴画放置在通风干燥的地方，等待其自然干燥。

在干燥的过程中，胶水（或淀粉胶水）将会固定住粮食，使得粘贴画具有良好的稳定性。

注意事项：1.制作时要注意胶水的均匀涂抹，以免造成作品一侧重，影响整体效果。

2.在粘贴过程中，可以根据需要适当调整胶水的粘稠度，使其更加易于操作。

3.制作完成后，尽量避免大力振动和碰撞，以免粮食松动或脱落。

以上是一种简单的粮食粘贴画制作方法，你可以根据自己的创作需求和喜好进行相应的改进和创新。

希望你能通过这种独特的材料创作出美轮美奂的粘贴画作品！。

粮食贴画教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》教材五年级下册第7课《粮食贴画》。

课程内容主要介绍了粮食贴画的概念、制作方法和应用领域，并通过实践活动，让学生体验粮食贴画的创作过程，培养学生的创新意识和环保意识。

二、教学目标1. 让学生了解粮食贴画的基本概念和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，增强学生的团队协作精神。

3. 通过本节课的学习，使学生能够运用粮食贴画这种艺术形式来美化生活，提高生活品质。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握粮食贴画的基本制作方法，培养学生的动手能力。

难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特风格的作品。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件、粮食贴画样品、各种粮食种子、胶水、彩纸等。

学具：每位学生准备一张A4纸、一把剪刀、一双筷子、一些粮食种子（如玉米粒、小米、豆子等）、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的贴画作品，引导学生关注贴画这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍粮食贴画的定义、制作材料和制作方法，让学生对粮食贴画有一个基本的认识。

3. 示范：教师演示制作粮食贴画的过程，讲解每一步的操作要领。

4. 练习：学生按照教师的要求，动手制作粮食贴画。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。

六、板书设计板书内容主要包括：粮食贴画概念、制作材料、制作方法等。

七、作业设计作业题目：制作一幅粮食贴画作品，展示你的创意和才华。

作业要求：1. 运用所学的粮食贴画制作方法，创作一幅具有个性和独特风格的作品。

2. 作品内容健康、积极，富有生活情趣。

3. 作品完成后，附上创作心得体会。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养具有艺术潜力的学生。

粮食粘贴画实施方案一、背景介绍。

粮食是人类生存的基本需求，而粘贴画是一种富有创意和趣味性的艺术形式。

将两者结合起来，不仅可以增加人们对粮食的了解，还可以通过艺术的方式传递粮食知识，提高人们对粮食的重视和保护意识。

因此，制定粮食粘贴画实施方案，将有助于推动粮食文化的传承和弘扬。

二、实施目标。

1. 提高公众对粮食的认识和关注度；2. 增强青少年对粮食的保护意识；3. 丰富粮食宣传形式，提升宣传效果。

三、实施步骤。

1. 策划阶段。

确定粮食粘贴画的主题和内容，包括粮食的种类、生长过程、收获方式等，同时确定目标受众群体，例如学生、农民、家庭主妇等。

制定粘贴画的尺寸和形式，确定制作时间和地点。

2. 素材准备。

收集与粮食相关的图片、文字、贴纸等素材，确保素材的质量和真实性。

可以邀请专业人士提供相关的粮食知识和资料，以确保粘贴画的准确性和专业性。

3. 制作阶段。

组织制作粮食粘贴画的活动，邀请目标受众群体参与其中，通过手工制作的方式，让他们亲身体验粮食知识的乐趣。

在制作过程中，可以结合讲解和互动环节，增加活动的趣味性和教育性。

4. 宣传推广。

完成粮食粘贴画后，可以选择在学校、社区、农村等地方进行展览和宣传，吸引更多人关注粮食文化。

可以邀请媒体进行报道，扩大宣传影响力。

同时，可以通过社交媒体和网络平台进行宣传推广，让更多人了解和参与粮食粘贴画活动。

5. 效果评估。

在活动结束后，对粮食粘贴画活动进行效果评估，包括参与人数、宣传效果、社会反响等方面。

根据评估结果，总结经验和不足，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。

四、实施保障。

1. 资金保障，确保粮食粘贴画活动所需资金的到位，可以通过政府补助、企业赞助、社会捐助等多种渠道筹集资金。

2. 人员保障，组织专业人士和志愿者参与粮食粘贴画活动，确保活动的专业性和顺利进行。

3. 材料保障，准备充足的制作材料和宣传资料，确保活动的顺利进行。

4. 安全保障，确保粘贴画活动的安全性，做好现场安全防护工作，避免意外事件发生。

《有趣的谷物粘贴》教学设计元山尔小学严雪莲一、谷物粘贴画介绍：谷物粘贴画是以各类植物种子为原料，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，通过粘贴等手段，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。

谷物粘贴画不仅美观、时尚，而且她采用纯天然的植物种子作为原料，所以谷物粘贴画具有清新自然、健康环保的特点。

谷物粘贴画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。

这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。

每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。

由于种子里含有的水分会影响到谷物粘贴画的制作效果，所以首先要对它们进行晾晒，把含在种子里面的水分彻底蒸发掉。

谷物粘贴画的制作：1、筛选原料。

2、板上作画。

3、涂抹胶水。

4、填充原料。

5、增亮处理。

6、合成装框。

二、设计思路：谷物粘贴是装饰画的一种，具有极强的装饰性，是让学生对生活中的谷物材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。

重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。

采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。

在评价整理阶段，给学生鼓励。

促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。

三、教学目标：1、知识与技能：合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。

2、过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。

3、情感态度与价值观：激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。

知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。

四、教学重点：了解谷物粘贴画的特点和表现手段，学习谷物粘贴画的基本方法和技能。

五、教学难点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩与底纹纸之间的搭配）六、教具学具：1、教师教具：课件、范画、乳白胶、小刷子、镊子、各种谷物、色卡纸。

粘贴谷物年画教案反思近年来，随着传统文化的回归和人们对节日传统的重视，越来越多的学校开始将传统文化元素融入到教育教学中。

谷物年画作为中国传统年画的一种，具有浓厚的乡土风情和独特的艺术魅力，被广泛应用于校园文化建设。

然而，在实施粘贴谷物年画教案的过程中，我发现了一些问题，并对其进行了反思。

首先，教案设计过于机械。

在教学设计中，我们过于注重技术层面，忽视了学生的情感体验和创造能力的培养。

过多地强调粘贴的技巧和步骤，导致学生只是机械地按照要求进行操作，缺乏对谷物年画背后文化内涵的理解。

因此，今后的教学中，我将更加注重情感教育，帮助学生通过体验和感受来加深对谷物年画的认识。

其次，教案中存在过多的讲解和指导。

在实施过程中，我发现自己倾向于过多地讲解和指导学生，忽略了学生的主体性和自主学习的能力。

这种以教师为中心的教学方式不利于学生的创造力和想象力的培养。

因此，今后我将尝试更多鼓励学生自主思考和创作，给予他们更大的空间和自由度，激发他们的创造潜能。

另外，教案的评价方式较为单一。

在教学过程中，我主要以作品的完成度和准确度来评价学生的学习情况，忽略了对学生思维能力和艺术表现力的评价。

这种评价方式会限制学生的发展，使他们过度追求形式而忽视创造力和独特性。

今后的教学中，我将更加注重对学生思维过程和艺术表现的评价，鼓励他们勇于创新和表达自己的独特思想。

最后，教案的时间安排不合理。

由于教案中对谷物年画的讲解和粘贴过程都较为繁琐，导致教学时间不够充分。

这使得学生在了解和体验谷物年画的过程中感到匆忙和紧张，无法真正投入到学习中去。

今后的教学中，我将更加合理地安排时间，确保学生有足够的时间去感受和体验谷物年画的魅力。

总而言之，实施粘贴谷物年画教案是一次有益的尝试，但也暴露出了一些问题。

通过反思和改进，我相信今后的教学中能够更好地发挥谷物年画作为传统文化元素的教育作用，培养学生的情感体验、创造能力和审美能力，让他们在传承中华民族优秀传统文化的同时，也能展现自己的独特风采。

大米贴画手工制作教案一、活动目标：1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴大米点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。

2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。

3、培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

二、活动准备：胶水、毛笔、盘子、洗净的大米、湿抹布。

材料可以由教师和幼儿共同准备。

三、活动过程：1、导入活动教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？2、了解活动内容教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用大米来修一条上学前班的路。

3、学习制作方法引导幼儿探索怎样用胶水、大米等材料粘贴出上幼儿园的路。

（1）引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。

（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。

（先在“路”上涂胶水，撒上大米。

）（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在“路”上，但不能涂到“路”的外面。

再把大米或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的“路”上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。

4、幼儿操作，教师指导教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。

做好后，压和抖落多余的大米时，动作要轻，便于收拾。

5、欣赏评价作品请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。

谷物贴画教案教案标题：谷物贴画教案教案目标：1. 帮助学生了解谷物的种类和特征。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 通过实践活动，激发学生对谷物的兴趣和好奇心。

适用年级：幼儿园或小学低年级所需材料：1. 不同种类的谷物图片或实物（如小麦、玉米、大米等）。

2. 纸张或卡纸。

3. 剪刀。

4. 胶水。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们已学过的关于植物或农作物的知识，提醒他们农作物是什么以及一些农作物的种类，例如水果、蔬菜等。

2. 显示一些谷物的图片或实物，向学生介绍这些谷物的名称和特征，激发他们对谷物的兴趣。

活动主体：3. 将纸张或卡纸分发给学生，让每个学生选取一个谷物来进行贴画活动。

4. 学生使用剪刀将谷物的形状剪下来，然后用胶水将其粘贴在纸张或卡纸上。

他们也可以选择用谷物的实物来贴画。

5. 鼓励学生观察谷物的颜色、形状和纹理，尽可能地还原谷物的特征。

6. 在学生完成贴画后，邀请他们分享自己的作品，并互相欣赏对方的创作。

总结：7. 回顾贴画活动，帮助学生总结他们所学到的关于谷物的知识和特征。

8. 提问学生他们对这个活动有什么新的发现或感受，并鼓励他们分享。

扩展活动：- 提供谷物的图片和名称，让学生进行分组，自由探索不同谷物的特点和用途，并制作一个小展板或海报来展示他们的发现。

- 带学生参观农田或谷物加工厂，让他们亲眼观察和了解谷物的种植过程和加工过程。

注意事项：- 在活动开始前，确保提醒学生正确使用剪刀，并确保他们的安全。

- 谷物实物可能会引起过敏，尽量避免直接接触。

- 鼓励学生尽量独立完成活动，老师可以提供必要的引导和帮助。

通过这个教案，学生将通过贴画活动直观地了解谷物的形状、颜色和纹理，同时培养他们的观察力和动手能力。

这个教案可以扩展学生对谷物的认识，并帮助他们更好地了解食物的来源和农业的重要性。

五谷杂粮贴画活动记录石麟小学三年级席玲玲教课目的：1．引领学生认识认识五谷杂粮种子的大小、颜色和形状。

认识五谷杂粮粘贴画的文化内涵。

2．经过创作五谷杂粮贴画培育学生的审美能力与创新精神，发展创建性思想，提升创新能力和着手操作能力。

3.提升学生的环保意识和节约意识，培育学生优秀的劳动习惯和心理质量。

经过小组互动的集体系作，培育学生的团结协作精神。

教课要点：选择适合的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

教课难点：作品的新奇、生动、富于美感。

教具准备：教师准备：五谷杂粮粘贴画多幅、课件。

学生准备：各样种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、 KT板、胶水、双面胶、小镊子、牙签等。

活动过程：一、创建情境，拟订目标师：同学们，知不知道我的百宝箱里装的是什么谁来猜一猜。

老师想送给你们每组一个礼品，你们想不想要（生：想）可老师送给你们礼品是有要求的，大家可要听好呀！师概要求：看了老师送给你们的礼品后，你们发现了什么它们是用什么东西做的呢请小组内共同商讨一下。

（生到台前把作品拿到座位上与本构成员共同赏识、商讨。

）师：领到礼品的小组同学好好察看察看。

师：方才老师看到同学们看得很认真，议论得很热情，那么谁愿意愿大家报告一下，你们组发现了什么师：你们组谁来说一说你们组谁还有增补吗（报告两三组）师：对，老师做的这些画就是用的我们生活中每日都离不开的五谷杂粮种子。

听了你们的报告，老师发现你们真是仔细的孩子。

我们这节课的任务就是用五谷杂粮粘贴漂亮的画。

二、赏析作品，激情引趣师：这类用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画” （师板书：——五谷杂粮画“世界”）师：下边就让我们来赏识一些比较精巧的五谷杂粮粘贴画，赏识完再说说你的感觉（播放课件）生：谈感觉师小结：五谷杂粮是平庸的，但平庸的东西也有它奇特的地方，这就需要靠我们奇特的大脑，让平庸的五谷杂粮变得不平庸。

师：你们是否是也特别想亲手制作一幅呢三、研究方法步骤师：好，如何制作作品呢让我们共同研究以下几个问题。

大米手工拼贴画教案教案标题：大米手工拼贴画教案一、教学目标：1. 让学生了解大米的来源和种类。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和细致性。

二、教学准备：1. 大米和各种颜色的颜料。

2. 画纸、画笔、胶水和剪刀。

3. 图片或样品供学生参考。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些大米的图片或样品，向学生介绍大米的来源和种类，并引发学生对大米的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解大米手工拼贴画的制作步骤和技巧，例如如何将大米染色、如何运用不同颜色的大米创作等。

3. 示范演示（10分钟）：在黑板或白板上进行示范，展示如何运用大米进行拼贴画创作，包括大米的涂色、剪裁和粘贴等步骤。

4. 学生实践（30分钟）：将学生分成小组，每个小组提供一定数量的大米和颜料。

让学生根据自己的创意和想法，用大米制作拼贴画作品。

教师可以在一旁进行指导和帮助。

5. 展示和评价（10分钟）：让每个小组展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。

教师可以提出一些建议和改进的意见，鼓励学生继续努力。

6. 总结（5分钟）：回顾整个教学过程，让学生总结他们在制作大米手工拼贴画中的收获和体会。

四、教学延伸：1. 鼓励学生将大米手工拼贴画应用到其他主题的创作中，例如动物、植物、食物等。

2. 组织学生参观艺术展览，让他们了解更多关于拼贴艺术的知识和技巧。

3. 鼓励学生在家中继续进行大米手工拼贴画的创作，培养他们的艺术兴趣和能力。

五、教学评估：通过观察学生的实际操作和作品展示，评估学生在大米手工拼贴画制作过程中的参与度、创造力和技巧运用。

六、教学资源：1. 大米和各种颜色的颜料。

2. 画纸、画笔、胶水和剪刀。

3. 图片或样品供学生参考。

七、教学反思：在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创造力，同时给予适当的指导和帮助。

教师还应注意学生的安全问题，确保他们正确使用剪刀和颜料。

此外，教师还可以与其他学科进行跨学科教学，例如通过了解大米的生长过程和相关知识，培养学生的科学素养。