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1、【三个司机开两辆车】自驾游，总行程3小时，要求每个司机开车时间相同，怎么安排?这种情况下每个司机总共开几小时?答案：第一小时甲乙来开。
第二个小时甲丙开。
第三个小时乙丙开。
每人都能来到两个小时。
2、【过河问题】有10个人要过河，河中有条船一次最多坐5个人，要过几次才可过去？答案：3次。
很多人会想当然的认为“10÷5=2”。
很上题类似，需要考虑一下，先过去5个人后，需要有人回来接剩下的人，船不会自己回来。
3、【捉迷藏】有10个小朋友在捉迷藏，已经找到了4个，还有几个小朋友藏着未找到？答案5个。
很多小朋友会回答6个，当你让他再想想或对他进行点播，他可能会发现应该是5个，然后说是自己不小心，其实这是一个习惯问题，在数学的学习中有很多类似的问题，大多数小朋友一开始都会犯错，但是，一段时间以后，一些小朋友不会再犯错，而一些小朋友会一直犯错下去，这个时候，就不再仅仅是马虎的问题了，细心及思维的严谨性也是一种习惯。
4、【猫捉老鼠】一只猫发现离它10步远的前方有一只老鼠在奔跑，猫便紧追。
猫的步子大，它跑5步的路程，老鼠要跑9步。
但是老鼠的动作频率快，猫跑2步的时间，老鼠能跑3步。
请问：按照这种速度，猫能追得上老鼠吗?如果能，它要跑多少步才能追到。
答案：能，要跑60步才能追上老鼠。
猫跑6步。
老鼠跑9步，相当于猫的5步，所以猫跑6步追上老鼠一步。
所以6*10=60步。
5、【葱白和葱绿分开卖】有个人去买葱，问葱多少钱一斤?卖葱的人说1块钱1斤，这是100斤，要完100元。
买葱的人又问：葱白跟葱绿分开卖不，卖葱的人说：卖，葱白7毛，葱绿3毛。
买葱的人都买下了，称了称葱白50斤，葱绿50斤。
最后一算葱白50*7等于35元，葱绿50*3等于15元，35+15等于50元。
买葱的人给了卖葱的人50元就走了。
而卖葱的人却纳闷了，为什么明明要卖100元的葱，而那个买葱的人为什么50元就买走了呢?你说这是为什么?答案：1块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是1块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白7毛葱绿3毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了3毛每斤，葱绿少收了7毛每斤，所以最终50元就买走了。
五年级数学10道难题
1、一个正方形有多少个角？
答：正方形有4个角。
2、已知正方形的边长是4厘米，求这个正方形的面积？
答：面积为16平方厘米。
3、边长为7厘米的正方形，求其周长？
答：周长为28厘米。
4、已知两边长分别为4厘米和6厘米的矩形，求其面积？
答：面积为24平方厘米。
5、三角形的三个内角的和是多少度？
答：三角形的三个内角的和是180度。
6、已知三角形的三条边长分别是5厘米、6厘米和7厘米，求它的周长？
答：周长为18厘米。
7、一个三角形的内角A的角度是30°，它的外角B的角度是多少？答：外角B的角度为60°。
8、若α+β=120°，则α:β=？
答：α:β=2:1。
9、已知二维坐标[3，5]和[5，7]两点，求这两点之间的距离？
答：距离为√8。
10、若x是一个正数，则x^2>0的含义是什么？
答：x的平方大于0，即x的值大于0。
第一单元小数除法1.小数除法的意义：与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个因数的运算。
2.小数除法的计算法则：（1）除数是整数：①按照整数除法的法则去除；②商的小数点要和被除数的小数点对齐（重点！）③每一位商都要写在被除数相同数位的上面。
④如果除到末尾仍有余数，在被除数的个位数的右边点上小数点，再在被除数的后面添上“0”继续除，直到除尽为止。
⑤除得的商的哪一数位上不够商，就在那一位上写0占位。
（2）除数是小数：①先看除数中有几位小数，就把除数和被除数的小数点向右移动相同的位置，使除数变成整数，当被除数数位不够时，用0补足；②然后按照除数是整数的小数除法计算。
3、商不变的规律：被除数扩大a倍（或缩小），除数也扩大（或缩小）a倍，商不变。
简言之，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数，商不变。
4、被除数不变，除数扩大（或缩小）a倍，商缩小（或扩大）a倍。
被除数扩大（或缩小）a倍，除数不变，商扩大（或缩小）a倍。
5、被除数比除数大的，商大于1。
被除数比除数小的，商小于1。
6、一个数（0除外）除以1，商等于原来的数。
（一个数除以1，还等于这个数）一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。
一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。
0除以一个非零的数还得0 。
0不能作除数。
7、汉语表达A除以B A除B A去除B A被B除列式A÷B B÷A B÷A A÷B8、近似值相关知识点：（1）求商的近似值：计算时要比保留的小数多一位。
求积的近似值：计算出整个积的值后再去近似值。
（2）取商的近似值的方法：“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”在解决问题的时候，可以根据实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。
（3）保留商的近似值，小数末尾的0不能去掉。
9、循环小数相关知识点：（1）小数分类：可以分为无限小数和有限小数。
小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
一、整数的运算1.计算加减法2.理解乘法的意义和运算法则3.运用乘法表计算乘法4.运用乘法分配律计算带括号的乘法5.计算除法的基本方法并解决简单问题6.运用乘法和除法计算带括号的复合运算7.运用整数的运算性质解决实际问题二、小数的认识和运算1.计算小数的加减法2.计算小数的乘法和除法3.运用小数解决实际问题4.切实应用小数在日常生活中的实际意义三、四则运算1.计算加减法2.计算乘除法3.运用四则运算法则解决实际问题四、分数的基本认识与运算1.计算分数的加减法2.计算分数的乘除法3.分数的最简化和约分4.分数的比较大小5.运用分数解决实际问题五、长度、面积和容积的认识和测量1.了解长度、面积和容积的基本概念2.运用常用的长度单位进行测量3.运用常用的面积单位进行测量4.运用常用的容积单位进行测量5.运用长度、面积和容积进行简单的换算和计算六、二维图形和三维图形的认识1.认识正方形、长方形、圆、三角形等二维图形的特征2.计算二维图形的周长和面积3.认识长方体、正方体、圆柱体等三维图形的特征4.计算三维图形的面积和体积5.运用二维和三维图形解决实际问题七、数据的处理1.进行数据的整理和归类2.进行数据的统计和分析3.进行数据的展示和解读4.运用数据解决实际问题八、时间的认识和计算1.认识基本的时间单位2.进行时间的计算和换算3.运用时间解决实际问题九、金钱的认识和计算1.认识不同面值的货币和人民币单位2.进行金钱的计算和换算3.运用金钱解决实际问题。
五年级的数学题100道第一部分：基础运算1.12 + 8 = ___2.35 - 17 = ___3. 6 × 4 = ___4.63 ÷ 9 = ___5.小明有15本书，他送给小红3本，还剩下几本？6.小华有50元，她买了一本价值27元的书，她还剩下多少钱？7.一年有几个月？8.1小时有几分钟？9.一周有几天？10.一天有几个小时？第二部分：数值比较11.68 ___ 8012.243 ___ 24313.54 ___ 1214.96 ___ 9615.8 + 9 ___ 7 + 1216.36 ÷ 6 ___ 9 × 317.3 + 15 ÷ 3 ___ 17 ÷ 4 - 318.5 × 7 + 3 × 9 ___ 8 × 1119.80 ÷ 4 - 18 + 2 × 3 ___ 6 × 720.54 ÷ 9 + 2 × 5 ___ 15 - 7第三部分：填空题21.28 + ___ = 4122.63 - ___ = 3823.15 × ___ = 7524.___ ÷ 8 = 725.前一天是周五，后一天是___26.一小时有___分钟27.一周有___天28.水的沸点是___度29.9 × 9 ÷ 3 + 2 = ___30.24 ÷ (4 + 4) × 2 = ___第四部分：应用题31.小明去超市买了2盒牛奶，每盒牛奶20元。
他还买了一袋饼干，饼干价值15元。
小明付了50元，他应该找回多少钱？32.一个矩形的长是16cm，宽是8cm，它的面积是多少平方厘米？33.如果在4小时内，火车每小时行驶52公里，那么4小时后火车将行驶多少公里？34.小芳用一卷线编织一个环，这个环的周长是20cm。
五年级数学2；有一袋儿大米；第一次取出全部的一半儿多1；5KG。
第二次取出余下大米的一半儿少2KG最后带中的大米还剩20kG这袋大米原来有多少千克？3；张强在书店买了一本阅读书；价钱比它所带钱数的一半少2元2角。
又买了一本口算本价钱比剩下的钱数的一半儿少3元7角；最后买了一本儿儿童小说选价钱比剩下的钱数的一半儿多6元4角；他最后还剩一角；张强；原来带了多少钱？4；三个人买食品第一个人买了4根火腿肠。
一瓶饮料和十个面包；付了16；9元。
第二个人买了同样的三根火腿肠；一瓶饮料和七个面包；付了12；6元的；三个人买了同样的2根火腿肠；2瓶饮料和2个面包的三个人需付多少元？5；计算0；00；；；0026x0；00；；；00482016个 2015个6；一个两位小数；保留整数后的近似数约是14。
那么它的精确数可能是哪些数？7；小小超市销售的某种品牌的洗发水共有三种包装规格；小瓶装200mL；售价12；5元；中瓶装400ml；售价24元；大瓶装600ml售价32；5元；请你算一算；买哪种包装规格的洗发水儿比较合算。
8；两个一位小数的积四舍五入后约是13；7已知这两个一位小数；十分位上的数字都是7；则他们的积；再四舍五入前是多少？9；下面的□里分别可以填什么数字？4；5□≈4；6 4；6□≈4；632；□5≈32；6 18；7□≈18；810；妈妈去农贸市场买菜；她带的钱正好可以买3；6KG豆角；豆角的价钱是黄瓜的1；5倍；如果妈妈用带的钱都买黄瓜可以买多少千克黄瓜。
11；一个三位小数四舍五入到百分位约是1；65。
这个三位小数最大是多少？最小是多少？12；运用乘法运算定律解决小数乘法的简算问题。
0；88×12；50；0695×2500+695×0；24+51×6；954；44×252；4×0；19+0；24×8；17；81×49-78；1×3；8+0；781×902004；05×1997；05-2001；05×1999；05106；42+306；42+506；42+706；42+906；4213；一个长方形的面积是20；6㎡如果它的长扩大到原来的4倍；宽扩大到原来的2；1倍；那么面积增加多少平方米？14；某地自来水公司为鼓励居民节约用水。
小学五年级数学知识点总结（最新10篇）期末考试临近，同学们想要在期末考试中考出好成绩，就必须把这一学期所学过的内容认真复习。
下面是为大伙儿带来的10篇《小学五年级数学知识点总结》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小学五年级数学知识点篇一最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数。
通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
特殊情况下的公因数和最小公倍数：①成倍数关系的两个数，公因数就是较小的数，最小公倍数就是较大的数。
②互质的两个数，公因数就是1，最小公倍数就是它们的乘积。
分数的大小比较：同分母的分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；同分子的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
分数和小数的互化：小数化分数，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……，去掉小数点作分子，能约分的必须约成最简分数；分数化小数，用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。
小学五年级数学知识点篇二长方体和正方体【概念】1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做长方体。
在一个长方体中，相对面完全相同，相对的棱长度相等。
2、两个面相交的边叫做棱。
三条棱相交的点叫做顶点。
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
3、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体(也叫做立方体)。
正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。
4、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。
5、长方体有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。
一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。
五年级数学教案(合集15篇)五年级数学教案(合集15篇)五年级数学教案1 教学目的1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2．能正确计算异分母分数的加减法。
教学重点异分母分数加减法的计算法那么。
教学难点把分母不同的分数通过通分化成分母一样的分数。
教具、学具学生准备几张用来折纸的纸张。
老师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图1、复习引题1．在三年级时我们就已经学过了同分母分数加减法，大家还记得怎么计算吗？2、先看书上的折纸活动师：要知道他们两个人一共用了这张纸的几分之几？要怎样列式3、新授1．估一估他们用了这张纸的几分之几？2．再算一算他们用了这张纸的几分之几？3．重点教学加的计算老师引导学生理解要先通分然后才能计算的算理。
口算。
2/7+3/7=5/6+1/6=13/14-3/14=1/12+5/12=同桌的两个同学也像那两个同学一样折一折纸，并列出算式：1/2+1/4=通过折纸来估计小组讨论书上两幅图的计算方法，理解通过通分把异分母分数化成同分母分数就是解决异分母分数不能相加减的方法。
回忆同分母分数加减法的计算方法。
通过折纸学生直观的认识到异分母分数加减计算的学习必要性。
通过折纸活动让学生理解不是简单分母与分母，分子与分子的相加。
老师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图4．总结异分母分数加法的计算法那么。
5．自学异分母分数减法学生自学，老师巡回指导。
4、稳固练习Ρ65练一练5、全课总结学生讨论刚刚的计算方法，并总结：异分母分数相加，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加。
学生自己看书学习第〔2〕题小红比小明多用了这张纸的几分之几？根据加法的法那么自己总结法那么。
学生独立完成第1题老师指名答复说说是怎么想的培养学生总结归纳知识的才能。
在独立探究中掌握异分母分数减法的计算方法。
学习知识的归纳总结板书设计：折纸异分母减法的计算方法：分母不一样的分数相加减，要先通分，化成一样的分母，再加减。
五年级最难的数学题五年级最难数学题 30 题一、填空题1. 一个数既是 24 的因数，又是 8 的倍数，这个数是（）。
解析：24 的因数有 1、2、3、4、6、8、12、24，其中 8 的倍数有 8、24，所以这个数是 8 或 24。
2. 把 5 米长的绳子平均分成 8 段，每段长（）米，每段占全长的（）。
解析：每段长：5÷8 = 5/8（米），每段占全长的1÷8 = 1/8 。
3. 分母是 8 的最简真分数有（）个。
解析：分母是 8 的最简真分数有 1/8 、3/8 、5/8 、7/8 ，共 4 个。
4. 1.8 化成最简分数是（）。
解析：1.8 = 18/10 = 9/5 。
5. 一个正方体的棱长总和是 72 厘米，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
解析：正方体有 12 条棱，每条棱长度相等，所以棱长为72÷12 = 6（厘米）。
表面积= 6×6×6 = 216（平方厘米），体积= 6×6×6 = 216（立方厘米）。
二、选择题1. 下面的数中，不能化成有限小数的是（）。
A. 7/20B. 9/15C. 5/16D. 11/30解析：7/20 = 0.35，9/15 = 0.6，5/16 = 0.3125，11/30 化成小数是无限循环小数。
故选 D。
2. 一个长方体的长、宽、高分别是 a 米、b 米、h 米，如果高增加 3 米，新的长方体体积比原来增加（）立方米。
A. 3abB. 3abhC. ab(h + 3)D. abh + 3解析：原来体积 = abh，高增加 3 米后体积 = ab(h + 3) ，增加的体积 = ab(h + 3) abh = 3ab 。
故选 A。
3. 要使4□6 是 3 的倍数，□里可以填（）。
A. 1、2、3B. 2、4、6C. 2、5、8D. 0、3、6、9解析：一个数是 3 的倍数，其各位数字之和是 3 的倍数。
小学数学五年级教案•相关推荐人教版小学数学五年级教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的人教版小学数学五年级教案，欢迎大家分享。
小学数学五年级教案篇1教学内容：长方体和正方体的表面积概念，长方体和正方体表面积的计算教学目标：1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。
教学重点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
教学难点：会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题教具运用：长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪教学过程：一、复习导入1.什么是长方体的长、宽、高？什么是正方体的棱长？2.指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。
指出正方体的棱长，并说出正方体的特征。
二、新课讲授1.教学长方体和正方体表面积的概念。
（1）请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出上、下、前、后、左、右六个面。
师生共同复习长方形的特征。
请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。
（2）请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出上、下、前、后、左、右六个面，然后师生共同复习正方体的特征。
让学生分别沿着正方体的棱剪开。
得到右面正方体展开图。
（3）观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？观察后，小组议一议。
引导学生总结长方体的表面积概念。
长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
2.学习长方体和正方体表面积的计算方法。
（1）在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积？（2）出示教材第24页例1。
五年级上册一单元数学小数乘法题1.一个两位小数，用四舍五入法保留一位小数得到 3.0，这个小数最大是（），最小是（）。
2.当A为何值时，下面等式成立;2.6×1.5+A×1.5+0.15×34=76×0.153.两个小数的乘积是6.4，其中一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积变成多少？4.如果〇×∆=5.4，则（〇×2）×（∆÷2）=（）5.在乘法算式中，如果两个因数都不为0，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积怎样变化？如果一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数扩大到原来的10倍，积又怎样变化？6.下面各题，积比∆大的是（）（∆是一个大于0的数）①∆×0.98 ②∆×1 ③∆×1.017.下面各题积最小的是（）①28×0.9 ②2.8×0.47 ③0.047×2808.一个数乘0.01也就是把这个数（）。
9.甲×0.45=乙×0.6（甲乙不为0）甲（）乙。
10. 29.963精确到0.1，应写作（）。
11.在小数的后面添上0，或去掉0，小数的大小不变（）。
12.如果两个因数相乘的积小于其中一个因数，那么，另一个因数必须（）。
13.把7.8㎏的种子全部装在袋子里，每个袋子最多装 1.5㎏，至少用几个袋子？14.商店牛奶搞促销活动买5袋送2袋，妈妈打算买 24袋，每袋1.2元，妈妈至少花多少钱?三单元小数除法练习题1、简便计算（0.375×101－37.5）÷37.5 64.5÷3.6＋43.5÷3.6（5÷0.6+1÷0.6）×0.7 1.4×0.39+0.14×6.14.87×7.34+48.7×0.266 7.63×270-76.3×172. 小丽在计算一个数除以4.5时，错误地将4.5看成了5.4，结果得到的商是3。
那么，正确的结果应是多少？3.A、B两个数的差是9.99，把A数的小数点向右移动一位正好等于B数。
A、B两个数各是多少？4.甲乙两个数的和是80.8，把乙数的小数点向右移动两位正好等于甲数。
甲乙两个数各是多少？5.有48.88千克油，要分装到油桶里，每个油桶装4.7千克，需要几个油桶？（进一法）6.面点师傅要做蛋糕，做一个蛋糕需要0.6千克面粉，现在有8.04千克面粉，能做几个蛋糕？（去尾法）7.买3支钢笔、2支铅笔付4.98元，买5支钢笔、2支铅笔要付7.98元，买1支钢笔、一支铅笔各要付多少元？（消元法）8.超市有45千克奶糖，每千克11.5元，还有55千克水果糖，每千克9.5元。
把这两种糖混合起来成为什锦糖，至少每千克多少元卖出才不亏本？9.在一次登山活动中，小波上山每分钟走30米，到达山顶后原路返回，下山每分钟走45米。
小波上山和下山的平均速度是多少？10.一个停车场的收费标准是这样的：①1小时内收3.50元；②超过1小时，每0.5小时收2.50元陈叔叔在这个停车场停车花了11元，他停了多少小时？11.一个服装店购进80件服装，开始的60件以每件68.5元售出，剩下的服装采用“买一赠一”的方式售出。
这批服装一共卖得多少元？12.一条长400米的环形跑道上，玲玲在练习骑自行车，她每分钟骑340米；明明在练习长跑，他每分钟跑240米。
两人同时同地同向出发，经过多少分钟两人第一次相遇？13.实验小学计划在寒假期间完成一项绿化任务，如果8人做，每天工作7.5小时，6天可以完成，由于急需完成该项任务，要求5天完成，并且绿化公司增加了1人，那么，每天需要工作多少小时？14.某城市地铁建设工地原来有3台搅拌机，8小时可以搅拌混凝土28.8吨。
现在因为工期紧张，又增加了2台同样的搅拌机，20小时可以比原来8小时多搅拌出多少吨混凝土？（每台工作效率一样）第四单元简易方程一、填空。
1、平行四边形底长a米,高是底的1.8倍,面积是( )2、a×(7＋b),当a＝5时，b=( )才能使a×(7＋b) ＝52.53、三个连续自然数,已知中间一个数是m，那么前一个数是( )，后一个数是( )，三数之和是( )。
4、一个正方形周长是a厘米，用字母表示它面积的式子是( )，5、47除以一个数所得的商是6余5,求这个数的方程是( )6、甲数是乙数的a倍,甲数比乙数多( )倍。
7、甲乙两数之差是14，两数之和是108，甲数是( ), 乙数是( )。
二、列式计算.1、20.3被2.9除的商去乘0.67与1.33的和,积是多少?2、15个8比一个数的4倍多10,求这个数.(列方程解答)3、一个数的7.5倍比这个数的4.5倍多24,这个数是多少?三、列方程解应用题.1、一堆煤重20吨,一辆货车运了4次,还剩一半没有运,这辆货车平均每次运多少吨?2、饲养场有公鸡和母鸡480只，母鸡比公鸡的２倍还多30只，这个饲养场公鸡和母鸡各有多少只？3、一张桌子125元，是一张凳子的５倍还多15元，一张方凳多少元？4、三个连续自然数之和153，这三个自然数分别是多少？5、甲仓库粮是乙仓库的３倍，如果从甲仓库运出90吨，从乙仓运出10吨，则两仓库存粮相等，甲乙两仓库原各存粮多少吨？6、甲乙两车同时从相距528千米的两地相向而行，６小时相遇，甲车每小时比乙车快６千米，求甲乙每小时各行多少千米？五单元多边形的面积1、一个平行四边形与一个三角形的面积相等，底也相等，平行四边形的高是3.5厘米，这个三角形的高是（）厘米2、右图中有甲乙两块阴影，甲的面积是18.9平方厘米，乙的面积是（）平方厘米。
3、用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，三角形的边长分别为6厘米、5厘米、8厘米这个平行四边形的周长最大是（）A 22B 26C 28D 385、用一条长16厘米的铁丝围成一个长方形，要求长和宽都是质数，它的面积是（）平方厘米A 16B 15C 7D 396、下图由18个边长1厘米的正方形组成的长方形，图中阴影部分的面积是（）平方厘米A 12B 18C 5.5D 207、下图由六个边长相等的正方形组成，有甲乙丙三个三角形，比较三个三角形的大小结果是（）A 甲>乙>丙B 丙>乙>甲C 乙>丙>甲D 甲=乙=丙8、如下图，甲的面积是42，乙的面积是24，丙的面积是（）A 66B 18C 42D 249、如图，三个相同的长方形中，阴影部分的面积（）A、甲面积大B、乙面积大C、丙面积大D、一样大E、无法比较10、如下图，一个平行四边形被分成甲、乙两部分，甲的面积比乙大32平方米，甲的上底是多少米？11、一块直角梯形的地，它的下底是40米，如果上底增加38米，这块地就变成了正方形，原来梯形的面积是多少？12、等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，则腰长是多少厘米？13、一个平行四边形，若高增加6厘米，底不变，面积就增加18平方厘米；若高不变，底减少4厘米，面积就减少24平方厘米。
原来平行四边形的面积是多少平方厘米？14、BC=10厘米，EC=8厘米，阴影面积比三角形EFG大10平方厘米，求CF的长？15、如图，空白部分面积比阴影部分的面积大10平方厘米，求阴影部分的面积？16、平行四边形的面积是48平方厘米，AD=8厘米DE=4厘米，阴影面积是多少？17、三角形ABC面积是50平方厘米，是平行四边形EFCD的2倍，阴影面积是多少？18、大正方形边长5厘米，小正方形边长3厘米，阴影面积是多少？19、梯形面积是72平方厘米，阴影面积是多少？20、阴影面积是多少？21、ABCD是平行四边形，求AD22、梯形下底7厘米，求阴影面积是多少？23、求四边形ABCD的面积是多少24、三角形ABC的面积是30平方厘米，AD=4DB，AE=21AC，阴影面积是多少？25、正方形边长8厘米，三角形ABF比三角形DEF大10平方厘米，阴影面积是多少？26、ABCD为长方形，BE=21EC，CF=DF，三角形ABE=14平方厘米，阴影面积是多少？七单元因数和倍数1、a=5b （a、b都是大于0的自然数），a、b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
2、已知M=2×3×5，那么M的全部因数共有（）个。
3、把自然数a和b分解质因数得到a=2×5×7×m b=3×5×m 如果a和b 的最小公倍数是2730，那么m=（）4、有四个小朋友，他们的年龄一个比一个大1岁，将他们的年龄数相乘，积是5040，求这四个小朋友的年龄?5、张明是个初中生，有一次他参加数学竞赛所得的成绩、名次和他的年龄三者的积是2910，张明的成绩、名次和年龄分别是？6、判断⑴ 50÷0.5=100 所以说50是0.5的倍数 0.5是50的因数。
（）⑵把2004分解质因数是2004=1×2×2×3×167 （）⑶ 24×35×a的积一定是2、3、5的倍数（a是大于0的自然数）（）⑷如果a是x、y、z的公因数，那么x、y、z的积一定是a的倍数⑸一个自然数，不是奇数就是偶数，不是合数就是质数。
（）⑹三个连续非零自然数的积一定是6的倍数。
（）7、a=2×3×5 b=3×3×5， a、b的最大公因数是（），最小公倍数是8、a=2²×3×7 b=2³×7 a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
9、在一个长3.2分米，宽0.8分米的长方形中用相同的正方形密铺，当正方形铺完长方形时，正方形的边长是多少厘米？10、有一堆苹果，3个3个地数余2个，4个4个的数余3个，5个5个地数于4个，这堆苹果最少有几个？五年级数学下册1.某地一天24时的气温在±5℃之间的含义是( )2.明明出门向东行1800米,接着他又向西行了2008米,最后又向东行了500米,他最后的位置可记作( )3.A÷B=25……9，那么除数B最小是（），被除数是（）4、a分解质因数是2×3×11，b分解质因数是2×11×5，a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
5、甲和乙的最大公因数是1，甲乙的最小公倍数是（）。
6、14,28和42最大公因数是（），最小公倍数是（）。
7、两个数的最大公因数是30，这两数的公因数有（）。
