关于房子的儿童故事-会变颜色的房子

大班语言《会变颜色的房子》教案一、教学目标1.让学生能够通过阅读理解故事的情节。

2.让学生能够运用自己的语言，复述故事的情节，并加以想象和创作。

3.培养学生的共学和团队合作能力。

4.提高学生对中文学习的兴趣和热爱。

二、教学内容本次教学我们将一起探究绘本《会变颜色的房子》。

该绘本告诉了一个对颜色充满好奇的小女孩Lila，和她发现的更多颜色的故事。

三、教学过程1. 导入活动通过一个小游戏导入，让孩子们体会颜色种类的多样性。

老师先准备一些颜色识别卡片，分配给每个学生。

要求学生们站起来，老师说出一个颜色，学生们听到之后，立即跑到对应的位置，例如：“红色”，学生们就要找到红色的卡片并站到红色的标志处。

此活动不但可以激发学生们对于颜色的好奇，还可以锻炼孩子们的协同能力。

2. 阅读故事让学生听老师朗读故事，体会故事情节的发展，并在故事阅读后和学生们一起回忆故事情节, 确保学生们理解整个故事的大意。

3. 讨论老师可以引导学生更深入的讨论故事中发生的事情，例如主人公Lila从房子进入到房间，发现屋子可以变成各种颜色，那么学生有没有想过，如果你有一个颜色房子，你希望房子可以变成怎样的颜色？大胆的发散思维，让学生们自己想象和创作自己的故事。

4. 制作颜色房子这个环节是整个教学过程的重头戏，老师需要将教学目标结合起来，让学生成为真正的小演员。

首先，老师可以准备一些可拼装的小房子和颜料，让学生们先选择自己喜欢的颜色，然后涂抹这些颜色在小房子上。

接下来，老师可以给学生们讲解一些颜色的搭配以及用色技巧，引导孩子们有更加优秀的作品表现。

当大家的小房子都准备好之后，老师可以邀请学生们到教室的一角组建成一个小镇，学生们将自己的小房子摆放出来，然后给大家展示自己的房子。

5. 分享心得当所有的小房子摆放好之后，老师可以让学生分享自己的心得，例如在涂色的时候是否有新的发现？还有哪些颜色可以使用？6. 教学总结最后，老师可以简单的总结这次教学的重点和难点，以及学生们在学习中的表现和收获。

大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“会变颜色的房子”。

通过该故事，让幼儿感知色彩的变化，理解故事情节，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，如“变色”、“神奇”等。

2. 能够用完整的句子表达故事情节，提高语言表达能力。

3. 感知颜色的变化，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中颜色的变化，用语言表达出来。

教学重点：掌握故事情节，学习生词和短语，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、彩笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张房子的图片，让幼儿观察并描述房子的颜色。

引导幼儿思考：如果这座房子会变颜色，你们希望它变成什么颜色？2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《会变颜色的房子》的故事。

讲解过程中，引导幼儿关注故事中颜色的变化，学习生词和短语。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

如：故事中的房子变成了哪些颜色？为什么房子会变颜色？4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的会变颜色的房子，并分享给其他小组。

教师邀请几名幼儿到讲台上展示自己的作品，并让其他幼儿用完整的句子描述作品。

引导幼儿思考：你们觉得这座房子为什么会变颜色？六、板书设计1. 故事《会变颜色的房子》2. 关键词：变色、神奇、观察、想象3. 颜色变化顺序：红→橙→黄→绿→蓝→紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会变颜色的房子，并用完整的句子描述它的颜色变化。

2. 答案示例：我心中的房子会从红色变成绿色。

因为春天来临时，房子外面的花草树木都变得绿油油的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对颜色的变化很感兴趣，但在用语言表达方面还有待提高。

大班语言优秀优质教案《会变颜色房子》含反思一、教学内容《会变颜色房子》选自大班语言领域课程，主要围绕教材第四章第三节“有趣色彩”展开。

本节课详细内容为：通过讲述一个关于房子会变颜色有趣故事，引导幼儿观察、发现、探索色彩变化，培养幼儿对颜色认知和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，解颜色之间相互关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达颜色能力，激发幼儿想象力。

3. 情感目标：通过有趣故事，让幼儿体验合作快乐，培养团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色之间相互关系，以及如何引导幼儿观察、发现、表达颜色。

2. 教学重点：让幼儿掌握六种颜色，培养幼儿对颜色认知和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、彩色笔、画纸、房子模型。

2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个五彩斑斓房子模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察房子颜色。

a. 提问：“小朋友们，你们看这个房子是什颜色？”2. 例题讲解：讲述故事《会变颜色房子》，引导幼儿关注房子颜色变化。

a. 讲解故事，引导幼儿观察、发现房子颜色变化。

b. 讲解颜色之间相互关系，如红色和黄色混合可以得到橙色。

3. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢房子颜色。

a. 教师示范，引导幼儿正确使用彩色笔。

b. 幼儿绘画，教师巡回指导。

a. 让幼儿展示自己作品，说出所使用颜色。

b. 教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中房子颜色变化过程。

2. 用彩色粉笔在黑板上写出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，并用箭头表示颜色之间相互关系。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢房子颜色，并写出颜色名称。

2. 答案示例：画出一个蓝色房子，旁边写上“蓝色”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣故事和实践操作，让幼儿掌握颜色知识，但部分幼儿在颜色表达方面仍需加强。

幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受房子的颜色变化。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感受房子的颜色变化。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学准备1.教具：房子图片、颜色卡片、画笔、颜料。

2.环境创设：将教室布置成一个小型社区，有各种颜色的房子。

四、教学过程1.导入（1）教师出示房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色。

（2）教师讲述故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注房子的颜色变化。

2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解房子的颜色变化。

（2）教师与幼儿互动，讨论房子颜色变化的原因。

3.活动一：颜色卡片游戏（1）教师将颜色卡片分发给学生，引导幼儿认识各种颜色。

（2）教师出示房子图片，让幼儿找出与房子颜色相同的卡片。

（3）教师与幼儿互动，讨论如何让房子变得五颜六色。

4.活动二：绘画房子（1）教师发放画笔和颜料，引导幼儿绘画出自己心中的房子。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，展示自己的作品。

（3）教师组织幼儿分享自己的作品，讨论房子的颜色变化。

5.活动三：社区房子展示（1）教师将幼儿的绘画作品展示在教室墙上，形成一个社区。

（2）教师引导幼儿观察社区中的房子，讨论房子的颜色搭配。

（3）教师与幼儿互动，分享自己对房子的喜爱之情。

2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养合作、分享的良好品质。

3.教师提出建议，鼓励幼儿在生活中关注周围环境的颜色变化，发现生活中的美。

本次教学活动，幼儿对房子的颜色变化有了更深刻的理解，观察能力和想象力得到了锻炼。

在活动过程中，幼儿积极参与，表现出合作、分享的良好品质。

但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分幼儿对颜色的认知不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

同时，教师应关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高教学效果。

《会变颜色的房子》故事简述
有一只小猪，他盖了一座新房子，可是他却不知道把房子涂成什么颜色才好，于是他征求小伙伴们的意见，他问了小羊，小羊说绿绿的房子才好看，他又问小狗，小狗说黄色的房子才好看，于是他又问公鸡，公鸡说：红红的房子才好看，他又问了小兔，小兔说：雪白雪白的一定棒！小猪觉得每个颜色都好看，于是他想了一个好主意，他在新房子周围种下了一粒粒种子，等到春、夏、秋、冬四个季节房子就变换成了不同的颜色，非常漂亮，小伙伴们都觉得好看，小猪也甜甜的笑了......。

大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《会变颜色的房子》。

内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；引导幼儿学会与同伴分享和合作。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，并能用自己的语言复述故事情节。

2. 培养幼儿对颜色的认知，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿与同伴分享、合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、颜色卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示不同颜色的房子，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

在讲解过程中，教师适时提问，让幼儿参与互动。

3. 例题讲解（5分钟）出示房子模型和颜色卡片，让幼儿根据故事情节，为房子选择合适的颜色。

4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分小组，用彩笔、剪刀、胶棒等学具，为房子模型涂上喜欢的颜色。

2）每组派代表分享作品，让幼儿用自己的语言描述作品的颜色和创意。

六、板书设计1. 故事《会变颜色的房子》2. 生词和短语：彩虹、变色、神奇、分享、合作3. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：为你的房子涂上喜欢的颜色，并分享给家人和朋友。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的颜色，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己的观察。

2. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园共育。

3. 开展类似主题的课程，如《会变颜色的动物》、《会变颜色的植物》等，丰富幼儿的知识储备。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的互动性6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，以生动有趣的故事为主线，融入颜色认知、想象力培养、语言表达等元素。

会变颜色的房子（精选13篇）会变颜色的房子篇1苏州新区试验幼儿园――XX学年度第一学期集体教学活动第16 周（12月14日～12月18日）老师: 马潇（实习生）周四活动名称会变颜色的房子（语言活动）活动目标理解故事内容，体验四季不同的颜色美，并大胆表达自己的感受。

能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动乐趣。

活动重难点重点：理解故事内容。

难点：能充分发挥想象，创编故事情节。

活动预备各种动物的图片，房子的图片，各种小动物的图片。

活动过程调整补充及效果1.出示未涂颜色的房子，引起幼儿的爱好（1）叙述故事：小猪盖了座新居子，他想给新居子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请小伙伴帮忙（2）提问：你想让房子变成什么颜色？2.边操作边图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：（1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？（2）你喜爱哪种颜色？哪个季节？为什么？3.围绕情节，进行争论，大胆想象。

争论并提问：（1）假如你是小猪，你想让房子变集中颜色？（2）供应不同造型的新居子，请幼儿选择宠爱的房子，并为房子设计颜色。

（3）幼儿大胆说出房子会变哪些颜色，是怎么变的？延长：让幼儿连续争论，你的房子除了会变颜色还有哪些特别的本事？本节活动上，幼儿表现乐观，乐于表达自己的想法，通过许多图片，已经形象的了解了故事的内容，整节课的气氛非常好，但也有一些不足之处，比如说在整节课的时间的掌握上面没有把握的很准，活动没有达到预期的三非常钟，还有在老师出示问题的时候，语言为能表达明确，使幼儿在回答问题时没能搞清回答的内容，应当实行分段提问的方式会更好。

总的来说，这还是一节比较不错的课。

会变颜色的房子篇2本次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象；然后用听故事，看动画故事，看图谱关心幼儿理解故事内容，我运用多媒体制作出形象生动、颜色丰富的故事场景，一下子吸引了孩子们的留意力，并激发了他们的爱好，在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。

小猪盖了一座新房子,它想给房子涂上颜色,可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧。

它问小羊,小羊说:绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!它问小狗,小狗说:黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮.它问公鸡,公鸡说:红色的房子,红通通,红色一定很美丽.它问小兔,小兔说:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!小猪摸摸了脑袋,心想朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪个好呢?啊!我知道了它眼珠骨碌碌一转,有了好主意:你们的说的颜色都很好,就照你们说的办.到时候请你们来做客!小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子,春天种子发芽了屋顶上盖满了绿油油的叶子.小羊说:绿色的房子真好看.夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花儿,小狗说:黄色的房子真漂亮.秋天新房子上挂满了红通通的果子,公鸡说:红色的房子最美丽,冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪.小兔说:哇,白色的房子太棒了!小猪听了好伙伴的话,甜甜的笑了.变色的房子（散文）活动目标：1、欣赏散文诗，理解散文诗中树在不同季节发生的变化以及给房子带来的变化的描述。

2、利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。

3、体验散文诗的趣味性，对仿编散文诗感兴趣。

活动准备：变化图五张活动过程：一、提问展开想象小猪盖了一座新房子,它想给房子涂上颜色,可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧。

二、分段欣赏、排图朗诵散文1.操作教具，教师朗诵第一部分。

它问小羊,小羊说:绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!提问：“有没有发现里面有个好听的颜色词？”（丰富词汇：绿油油）生活中什么东西也可以用绿油油来说呢？幼儿：麦苗黄瓜蔬菜………小朋友们说得真棒啊！‟2.操作教具，教师朗诵第二部分。

它问公鸡,公鸡说:红色的房子,红通通,红色一定很美丽.教师提问：这段话里你有没有发现好听的颜色词呢?（丰富词汇：红通通）什么东西也可以用红通通来说呢？(红苹果西红柿)3.操作教具，教师朗诵第三部分。

它问小狗,小狗说:黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮。

语言《会变颜色的房子》教学反思（通用4篇）语言《会变颜色的房子》篇1《会变颜色的房子》是一节学前班语言故事课，讲的是：小猪盖了一座新房子，但是犯愁不知涂什么颜色好，小猪想到了找朋友帮忙提建议。

小猪问小羊，小羊说：“绿色，绿色的房子一定好看。

”小狗说：“黄色的房子，黄色最漂亮。

”公鸡说：“红色的房子最美丽。

”小兔说：“白色的房子，一定很棒。

”小猪听了朋友们的建议更苦恼了，朋友们说的都不一样，该怎办呢？小猪，想了一个办法，在房子周围播下一粒粒种子。

春天到了，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子，小羊说：“绿色的房子真好看。

”夏天到了，屋顶上开满了金灿灿的小黄花，小狗说：“黄色的房子最漂亮。

”秋天到了，房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子，最美丽。

”冬天到了，房子上盖满了雪白雪白的雪，小兔说：“白色的房子，太棒了！”这篇故事我上了三次公开课。

然而三次的，教学目标，教学方法通过同事们的集体智慧一次又一次地改进。

在此对这节课做出反思。

就以第二次和第三次的试讲进行反思。

第二次，课前我以钢琴曲《粉刷匠》进入课堂，然后幻灯片第一张出示一间没有颜色的心房子和一只发愁，叹气的小猪。

师提问：“小猪，为什么看着新盖好的房子，在叹气呢？幼儿有3分钟的时间举手发表自己的想法。

然后进入故事听，说，读环节。

先是听老师讲故事，接着插入一个识字环节。

识字环节先以师教读，然后加一个游戏师生互动认读汉字。

再次听师第二遍讲故事，让幼儿在听故事的过程中模仿老师的动作与语气。

最后让幼儿分组分别扮演不同的角色进行表演讲故事。

最后思考问题是：故事中谁帮助了小猪，生活中你帮助过别人吗？又有谁帮助了你吗？1. 我的设计理念是：激发幼儿听讲述故事兴趣，理解故事的主要情节，积极表达，态度大方。

2. 感受四季的色彩美，踊跃参与课堂活动。

3.体会同伴之间的团结友爱，互相帮助。

教学重点是理解故事情节，乐于表达。

难点是分角色讲故事。

教学体会与反思：整节课老师的教态大方，表情丰富甜美，声音轻又柔。