青岛版小学信息技术五年级(下册)教案

青岛信息技术五年级下册教案(1)掌控表格的美化方法。

(2)掌控不同图形在表现数据上的特点。

(3)培育理财技能。

(4)体会父母劳动的辛苦，养成合理运用零花钱的.好习惯。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点](1)重点：表格数据的图形化。

(2)难点：结果统计。

[教学预备]电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]一、导入前面我们学习了电子表格的一些常用技能，真解渴就让我们展示一下自己的学习成就吧。

二、教学新课1、结果统计对一个班级的同学做一个零花钱方面的调查，并将结果用电子表格统计出来。

2.数据处理将得到的原始数据进行简约处理，并新建一个工作表，把处理后的数据输入新工作表。

3.表格数据的图形化①用饼图分析课本65页题目1的统计结果。

②用柱形图分别分析题目2、3、4，并结合图形给出说明。

③用饼图分析题目五，并结合图形给说明。

4、美化与输出①依据本单元所学的知识，对电子表格进行美化，并打印输出。

②结合分析结果，撰写调查报告。

三、综合练习评价激励练一练：课本66页的“实践与创新”。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同评价作品四、总结延伸说说本节课的收获，通过本捷克的综合练习你有什么收获和不足，通过于老师和同学沟通解决问题。

教后反思本节课时综合练习课，通过练习将学到的知识进一步巩固，教学达到预期目标，存在问题有个别同学操作不娴熟，数据输入慢，数据处理困难，表格图形化操作困难，表格制作不够美。

以后教学时留意将同学分为组教学，好的差的的搭配，互帮互助共同进步，提高总体教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。

新课程标准对小学五年级教材的要求一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。

1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。

结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。

3．调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科研中的前途。

二、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。

1．根据学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。

2．根据需要，学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。

3．能通过数据分析，得出结论和发现规律。

4．学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果和研究结论，增强研究结论和结果的说服力。

三、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。

1．结合自己使用网站的经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同，比较网站和网页的关系，了解网站的基本结构。

2．学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。

学会使用合适的网站制作工具制作网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。

五年级下册教学计划一、全册知识结构通过以前的学习，学生对计算机操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定的困难。

新课程标准对小学五年级教材的要求一、理解信息技术社会的含义, 体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响, 表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。

1. 结合学习和生活经验, 了解信息的概念与主要特征, 讨论衡量信息社会的主要标志。

结合自身应用信息技术的经验, 进一步讨论信息的价值, 在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐, 捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任, 形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。

3. 调查身边常用的信息技术工具, 了解常用信息技术的类别与其在学习、工作和科研中的前途。

二、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理, 支持学科学习和研究性学习。

1. 根据学科学习和研究性学习的需要, 学会使用电子表格输入或记录数据, 对数据进行整理、分类、成表。

2. 根据需要, 学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。

3. 能通过数据分析, 得出结论和发现规律。

4. 学会使用电子表格的图表功能, 直观地呈现统计结果和研究结论, 增强研究结论和结果的说服力。

三、通过网站设计与制作进行合作学习, 开展健康的社会交往。

1．结合自己使用网站的经验, 比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同, 比较网站和网页的关系, 了解网站的基本结构。

2．学会根据学习或社会交往的需要, 设计学习支持网站或其他主题网站, 学会合理规划网站或其他主题网站, 学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。

学会使用合适的网站制作工具制作网站, 尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。

五年级下册教学计划一、全册知识结构通过以前的学习, 学生对计算机操作有了一定得了解, 以往的老教材中没有涉与到关于网络的知识, 使得学生知识层次参差不齐, 有的学生已经对网站、网页有了一定得了解, 还有一部分学生是从零开始的, 这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定的困难。

第二单元数据处理有妙招——《WPS表格》初步应用第5课数据排序见伯仲教学目标：学会对数据进行排序；并利用WPS表格对数据进行分析教学重点：数据填充的基本操作，，数据的排序，关键字的概念教学难点：排序的顺序教学过程：一、复习导入前面我们学习了WPS表格中公式和函数的使用，在实际工作中，我们经常需要的数据进行排序和筛选，以便对数据更好地进行分析。

二、讲授新课1．相同数据的填充方法1）将要填充的数据输入到第一个单元格中，选定要填充的区域（包括已经输入了数据的单元格），从“编辑”中的“填充”菜单项中选择适当的填充方式。

向下填充、向右填充、向上填充、向左填充方法2）将要填充的数据输入到第一个单元格中，将鼠标移动到该单元格右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标（演示操作）2．有规律数据的填充方法：将要填充的第一、第二个数据输入到单元格中；选定这两个单元格；将鼠标移到第二格单元格的右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标。

3．函数和公式的填充在电子表格中使用和函数和公式以后，常常要对所有的行或列进行相同的公式或函数的计算，这时也可以使用填充的方法来一次完成。

操作方法与相同数据填充的操作方法相同。

演示操作：经公式或函数计算的值的填充。

4．自定义系列的填充（可选）在使用电子表格时，有些数据是经常会同时用到的，例如：我班全体同学的姓名。

能不能也采用数据填充的方法将全体同学的姓名输入到计算机中，如果能完成这样的操作，那对我们来说，实在是太方便了。

事实上，完成这样的操作是可以的，这就是自定义填充。

操作方法：1）“工具”→“选项”→打开选项对话框→选定“自定义系列”选项卡2）在左边的“自定义系列”文本框中选择“新系列”，然后在右边的文本框中填写自定义的序列（如班级编号），注意，每输入一个数据，以回车（Enter）表示结束；3）单击“添加”按纽，将新序列添加到自定义序列中。

4）单击“确定”关闭“选项”对话框。

1.初识《WPS表格》教材分析本课是青岛出版社小学《信息技术》，第四册第一单元数据处理有妙招——《WPS表格》的初步应用的第一课初识《WPS表格》。

主要是让学生了解WPS的基本功能和特点，及相关术语和概念，并掌握其基本操作。

学情分析学生在四年级下学期学习了WPS文字，WPS表格与其界面布局类似，学生学起来，应该不会感到多大困难。

学习目标1.WPS表格的方法。

2.WPS表格窗口的组成。

3.WPS表格中数据的输入与保存的方法。

4.WPS表格行高和列宽的调整方法。

5.WPS表格中单元格格式的调整设置方法。

6.提高学生处理数字信息的能力与兴趣。

教学准备云课堂或电子教室教材中涉及到的表格电子文稿或图片学习环节（活动）教学设计评价任务评价标准设计修改备注（学习资源）创设情境，引出目标评价设计☆☆☆1、评价两个表格的优劣。

前者费时费力还可能出错并可能不美观，后者省时省力美观节能。

过程实施设计（预设5分钟）出示手写“班费管理明细表”和WPS表格“班费管理明细表”图片。

比较优劣并点评。

二、任务驱动，自主探究评价设计☆☆☆初识《WPS》表格1、启动《WPS表格》，说出方法。

2、说出WPS表格界面窗口的各部分名称，并说说其与WPS文字界面的异同。

双击图标、右击图标再单击打开、程序打开。

准确说出各部分名称及与WPS文字的异同。

（一）基础探究过程实施设计（预设10分钟）能启动WPS表格的举手，看哪组的多。

然后指生演示，集体评价。

看到WPS表格界面会想到哪款软件的界面，它们有什么异同？认识各部分名称。

如何表示第2列第3行单元格的地址？小结：WPS表格界面各部分名称。

二、任务驱动，自主探究（二）进阶活动评价设计☆☆☆数据的输入与保存1、新建一张工作表，把《五年级二班班费管理明细表》中的班费数据输入工作表Sheet1中。

2、保存工作表。

1、正确输入并保存。

过程实施设计（预设10分钟）你能把表中的数据输入《WPS表格》中并保存吗？学生尝试，组内可交流。

第1课初识《WPS表格》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解WPS表格的功能与特点。

（2）了解WPS表格中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。

（3）掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。

（4）掌握输入和修改数据的方法。

（5）培养学生综合运用信息技术解决实际问题的能力。

2、过程与方法（1）用具体的情景展示WPS表格的强大功能，激发学生学习本课的兴趣（2）由于学生是初次接触WPS表格软件，所以在讲解三个基本概念的时候采用的是启发式与学生与学生自主探究相结合的方法。

（3）三个基本操作的讲解采用的是“学生攻关”的游戏互动教学，力求把枯糙的知识变得生动，让学生乐意接受。

3、情感、态度、价值观：（1）活动教学激发学生学习WPS表格的兴趣。

（2）培养学生利用WPS表格观察问题、分析问题和解决问题的能力；（3）培养他们自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。

二、教学重点、难点：（1）重点：理解工作表中各种概念，以及WPS表格的基本操作。

（2）难点：数据的修改、保存。

三、教学设计：1、问题导入、创设情境：师：（用PPT出示第一张幻灯片：国旗）同学们，当我们听到国歌，看到国旗的时候，心中总会涌起一种激动的情绪，对吗？同学们在什么样的场合我们也能看到国旗，听到国歌？学生：亚运会、奥运会。

师：是的，当运动会上，中国健儿为祖国争光的时候，我们就能看到国旗在国歌声中冉冉升起了，是吗？（设计意图：对学生进行爱国教育）在2010年的广东亚运会上，中国健儿就为我们祖国赢得了荣誉，同学们想看一下奖牌榜吗？生：很想师：（出示第二张PPT，奖牌榜）这个奖牌榜只有金牌、银牌和铜牌，却没有总数和排名，现在就请同学们一起心算来计算出这个总数，只给你们半分钟哦！学生计算。

师：时间到。

有没有同学已经算出了这些数目？师：同学们刚刚算得都很认真哦，可是要在这么短的时间内计算出奖牌总数并且排名，实在是有些为难大家了，现在老师要请出一个好帮手，大家一起来看看，用这个帮手来计算结果到底怎么样？教师在WPS表格里快速的演示求和、排序。

青岛版小学信息技术五年级下册备课第一单元数据处理有妙-《WPS表格》的初步应用第1课初识《WPS表格》教学内容 WPS表格处理课本1-6页。

教学目标：知识目标 :1.了解WPS表格。

2.2.数据的输入与保存。

3.3. WPS表格的启动、保存与退出。

技能目标学会WPS表格的基本操作情感态度与价值观目标提升学生处理数字信息的能力。

教学重点、难点WPS表格的基本操作教具计算机教室 WPS表格软件教学过程创设情境激发兴趣师：同学们，大家好。

新的学期开始了我们的好朋友萌芽遇到了难题我们一起来帮帮他？好不好生：好。

自主探究交流分享师：萌芽想制作一个班费管理明细表格以增加管理效率，但他不知道该怎么办。

这时我们的另一位好朋友阿尔法怎么说？生：《WPS表格》可以帮助萌芽。

师：很好那我们今天就一起来学习《WPS表格》帮助阿尔法设计表格制作一个班费管理明细表。

生：好。

师：同学们可以借助课本先来了解一下WPS表格。

1、启动WPS表格。

2、认识WPS表格界面。

生：结合课本，完成任务。

合作学习释疑解难师：好了，同学们做得很好。

接下来，大家可以结合课本，小组互帮完成下面的学习。

1、输入数据a.输入汉字b.输入数字生：结合课本，小组互助模式完成学习任务。

师：同学们真聪明这么快就正确的完成了学习任务。

那同学们想一想我们完成了输入之后该怎么保存它呢？生：老师，这个我知道就和我们上册学习的画图程序一样，在主菜单里选择保存就可以了。

老师：不错，这位同学头脑真灵活会举一反三了。

WPS表格的保存就是这样的。

那同学们怎么退出这个程序呢生：点击关闭按钮实践创新展示评价师：同学们，我们现在学习了WPS表格一起来帮帮我们的好朋友阿尔法，好不好？生：好师：结合课本试一试，在WPS表格完成萌芽的《消费情况统计表》生完成后展示交流评价。

梳理总结课外延伸。

师：这节课我们学习WPS表格的操作界面和基本输入操作希望同学们把学到的知识与家人、朋友一起分享。

板书设计初识WPS表格1、程序的启动与操作2、基本的文本输入操作和3、程序的退出教学反思：第2课数据输入有诀窍教学内容数据输入有诀窍课本7-12页。

青岛信息技术五年级下册教案一、教学目标1.掌握计算机基本操作技能，包括开机关机、保存文件、复制粘贴等；2.了解并运用常见的办公软件，如Microsoft Word、Excel和PowerPoint等；3.了解互联网的基本知识，包括浏览器的使用和网络安全问题；4.了解编程基础知识，培养分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容第一单元计算机基本操作1. 计算机硬件及软件概述•了解计算机的组成部分，包括硬件和软件；•了解不同硬件的功能和作用；•了解常见的软件类型。

2. 计算机的开机和关机•掌握计算机的开机和关机操作；•掌握计算机开机后的桌面界面和基本功能。

3. 文件操作和管理•学习创建、保存、打开和关闭文件的方法；•学习复制和粘贴文件的方法；•学习文件的重命名和删除操作。

4. 图片和文字的插入与编辑•学习在文档中插入图片的方法；•学习在文档中插入文字的方法；•学习对图片和文字进行基本的编辑和格式化。

第二单元办公软件应用1. Microsoft Word的基本操作•了解Microsoft Word的基本界面和功能；•学习文档的创建、编辑和保存；•学习字体和段落的格式化；•学习插入表格和图片。

2. Microsoft Excel的基本操作•了解Microsoft Excel的基本界面和功能；•学习表格的创建和编辑；•学习基本的数学运算和函数的使用；•学习数据图表的创建和格式化。

3. Microsoft PowerPoint的基本操作•了解Microsoft PowerPoint的基本界面和功能；•学习幻灯片的创建和编辑；•学习文本框和图形的添加和编辑；•学习幻灯片的播放和幻灯片放映设置。

第三单元互联网基础知识1. 互联网的概念和发展历程•了解互联网的概念和基本原理；•了解互联网的发展历程和主要应用。

2. 浏览器的使用和常见功能•了解常见的浏览器软件；•学习在浏览器中打开和关闭网页；•学习在浏览器中进行搜索和书签管理。