上海补习班预初文言文学习二

预初语文第二周班级姓名（一）魏文侯期猎魏文侯①与虞人②期③猎。

是日⑧，饮酒乐，天雨。

文侯将出，左右谏曰：“今日饮酒乐，天又雨⑥，公将焉④之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢⑤之。

魏于是乎始强。

（选自《魏文侯书》）（二）陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。

家人将受直矣，买者求见。

元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。

”买者闻之，遽辞不买。

子侄以为怨，元方曰：“不尔，是欺之也。

”（三）爱，有时很简单爱，有时很简单。

一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。

终于，孩子们放学了。

盼望已久的爷爷们赶忙将自己的孙子或孙女抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫大雪中……爱，有时很简单。

一个下岗职工家里，因为孙子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾，对着金灿灿、油汪汪的大虾，孙子的眼睛里都冒出了绿光。

爸爸装着没瞧见，给爷爷奶奶碗里各夹了一只最大的虾，可是奶奶忙夹起自己碗中的大虾放在孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭吧。

”孙子赶忙又夹起来放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃我也不吃！”就这样，让来让去，最后每个人碗里都有了一只又红又亮的大虾。

这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情……爱，有时很简单。

每天清晨，妻子都是第一个起床，一阵风似的为丈夫儿子准备早餐。

可是有一天晚上妻子身体不舒服，等第二天一睁眼——糟糕，过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服冲进厨房的时候，楞住了——丈夫正端着一碗她平时最爱吃的面片汤往外走……爱，有时很简单。

一个男孩期末考试考砸了。

伤心得连饭也不想吃觉也睡不好，家长心里更是着急。

可是他们对男孩既没有打也没有骂，而是和男孩一起分析这次考试失利的原因，从此他们还放弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间，帮助孩子复习功课。

2020高三二模：文言文（二）2020二模·长宁区吾庐记（清）魏禧①季子礼，既倦于游——南极琼海，北抵燕，于是作屋于勺庭之左肩，曰“此真吾庐矣”，名曰“吾庐”。

庐于翠微址最高，群山宫之，平畴崇田，参错其下，目之所周，大约数十里，故视勺庭为胜焉。

于是高下其径，折而三之。

松鸣于屋上，桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷之华荫于径下。

架曲直之木为槛，垩以蜃灰，光耀林木。

②客曰：“斗绝之山，取蔽风雨足矣，季子举债而饰之，非也。

”或曰：“其少衰□？其将怀安也？”③方季子之南游也，驱车瘴癞之乡，蹈不测之波，去朋友，独身无所事事，而之琼海。

至则飓风夜发屋，卧星露之下。

兵变者再，索人而杀之，金铁鸣于堂户，尸交于衢，流血沟渎。

客或以闻诸家，家人忧恐泣下，余谈笑饮食自若也。

及其北游山东，方大饥，饥民十百为群，煮人肉而食，千里之地，草绝根，树无青皮。

家人闻之，益忧恐，而季子竟至燕。

④客有让余者曰：“子之兄弟一身矣，又唯子言之从，今季子好举债游，往往无故冲危难、冒险阻，而子不禁，何也？”余笑曰：“吾固知季子之无死也。

吾之视季子之举债冒险危而游，与举债而饰其庐，一也。

且夫人各以得行其志为适。

终身守闺门之内，选耍趑趄，盖井而观，腰舟而渡，遇三尺之沟，则色变不敢跳越，若是者吾不强之适江湖。

好极山川之奇，求朋友，揽风土之变，视客死如家，死乱如死病，江湖之死如衽席，若是者吾不强之使守其家。

孔子曰：‘志士不忘在沟壑。

’夫若是者，吾所不能也。

吾不能而子弟能之，其志且乐为之，而吾何暇禁？”⑤庐既成，余为之记。

（选自《魏叔子文集》，有删改）[注]①季子礼：魏禧之弟，名礼，自号季子。

②垩以蜃灰：涂刷蚌壳粉。

垩，涂刷。

蜃灰，蚌壳烧成的灰。

③选耍趑趄：怯懦不前。

21.可填入第②段方框处的虚词是（）。

（1分）A.乎B.然C.之D.矣22.对第④段“余笑曰”的内容理解正确的一项是（）。

（3分）A.季子冒险危而游与饰其庐都要借债，所以性质相同。

2018年上海高三二模汇编—文言文二静安区(五)阅读下文,完成第21-25题。

(13分)送秦中诸人引 (金)元好问①关中风土完厚,人质直而尚义,歌谣慷慨,且有秦汉之旧。

至于山川之,游观之富,天下莫与为比。

故有四方之志者,多乐居。

②予年二十许时,侍先人官略阳,以秋试留长安中八九月。

时纨绮气未除,沉涵酒间,知有游观之美而不暇也。

长大来,与秦人游益多,知秦中事益熟,每闻谈周汉都邑,及蓝田、鄂、杜①间风物,则喜气津津然动于颜间。

二三君多秦人,与余游,道相合而意相得也。

常约近南山寻一牛田,营五亩之宅,如举子结夏课。

时,聚书深读,时时酿酒为具,从宾客游,仲眉高谈,脱屣世事,览山川之胜概,考前世之遗迹,庶几乎不负古人者。

然予以家在嵩前,署途千里,不若二三君之便于归也。

清秋扬鞭,先我就道,矫首西望,长吁青云③今夫世俗惬意事,如美食大官,高赀华屋,皆众人所必争,而造物者之所甚靳,有不可得者。

若夫闲居之乐,淡乎其无味,漠乎其无所得,盖自放于方之外者之所贪,人何所争,而造物者亦何靳耶?行矣诸君,明年春风,待我于辋川之上矣。

【注】①蓝田、鄂(hu)、杜:均为地名,在今西安附近。

②结夏课:参加科考的文人在夏日会集读书习文称“结夏课”。

③靳:吝惜。

④辋川:关中地名,王维晚年隐居于辋川别墅。

21.可填入第①段方框处的虚词是( )。

(1分A.也B.矣C.乎D.焉22.对本文解说不正确的一项是( )(3分)A.“引”是近于“序”的文体,本文是为送友人归秦中作的赠序。

B.首段描写秦中山川壮丽、人情质朴,表达了作者的赞美之情。

C.从原文明显可见,作者向往田园生活主要是因为当时政局混乱。

D.本文笔触含蓄委婉,描述了恬淡闲适、清高自守者的生活情趣。

23.第②段是怎样抒写作者对秦中的向往之情的?请对此加以分析。

(4分)24.第③段议论在内容上的作用是________________________________。

(2分)25.赏析第③段画线句。

文言文启蒙课第二册内容摘要：一、文言文启蒙课第二册简介1.课程背景2.课程目标3.课程内容概述二、文言文的重要性1.文化传承2.阅读古籍的基础3.提高语文素养三、课程的主要内容1.汉字的演变与构造2.常用实词与虚词3.文言句式与语法4.经典文章选读四、学习方法与建议1.培养阅读兴趣2.多做练习题3.积累词汇与知识4.结合实际生活场景应用五、总结与展望1.课程对个人成长的帮助2.对未来文言文学习的期待正文：【提纲】一、文言文启蒙课第二册简介文言文启蒙课第二册是一门针对初学者的文言文课程，旨在帮助学生了解文言文的演变、构造及用法，提高阅读古籍的能力，为继续深入学习文言文打下基础。

课程内容涵盖了汉字的演变与构造、常用实词与虚词、文言句式与语法、经典文章选读等方面。

【提纲】二、文言文的重要性文言文在中华传统文化中具有举足轻重的地位，学习文言文有助于传承我国深厚的文化底蕴。

同时，文言文是阅读古籍的基础，掌握了文言文，才能更好地领略古人的智慧。

此外，学习文言文也有助于提高个人的语文素养，丰富词汇量，增强表达能力。

【提纲】三、课程的主要内容文言文启蒙课第二册课程内容丰富，包括汉字的演变与构造，让学生了解汉字的起源与发展过程；常用实词与虚词的学习，帮助学生掌握文言文中词汇的基本用法；文言句式与语法的学习，使学生能够理解文言文的表达规律；经典文章选读，让学生通过阅读经典，感受古人的文学智慧。

【提纲】四、学习方法与建议学习文言文需要耐心和毅力，建议学生培养阅读兴趣，从自己喜欢的文章入手，逐渐扩大阅读范围。

多做练习题，巩固所学知识。

同时，要积累词汇与知识，了解古人的生活习惯和思想观念。

结合实际生活场景应用，让文言文学习更加生动有趣。

【提纲】五、总结与展望文言文启蒙课第二册的学习对个人成长具有重要意义，通过本课程的学习，学生能够更好地了解我国传统文化，提高自己的语文素养。

初中文言文阅读课后巩固训练1、傅马栈最难桓公观于厩①，问厩吏曰：“厩何事最难？”厩吏未对，管仲对曰：“夷吾②尝为圉人③矣，傅马栈最难：先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木无所施矣。

先傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木亦无所施矣。

”(《管子·小问篇》) 注释：①厩：马房。

②夷吾：管仲的表字。

③圉人：养马的人。

（１）解释下面加点词。

①桓公观于厩（）②傅马栈最难（）③曲木又求曲木（）（２）翻译下面句子。

直木已傅，曲木亦无所施矣。

（３）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。

文言知识积累：2、烛邹亡鸟景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。

公怒，召吏欲杀之，晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰："可。

"于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。

数烛邹罪已毕，请杀之。

”王曰：“勿杀，寡人闻命矣。

”（《晏子春秋》）（１）解释下面加点词：①使烛邹主鸟而亡之（）②召吏欲杀之（）③使吾君以鸟之故杀人（）（２）翻译下面句子。

①使烛邹主鸟而亡之②使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也（３）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。

文言知识积累：3、东野稷败马东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。

庄公以为文弗过也，使之钩百而反。

颜阖遇之，入见曰：“稷之马将败。

”公密而不应。

少焉，果败而反。

公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。

”（《庄子·外篇·达生》）（１）解释下面加点词语。

①使之钩百而反( )②稷之马将败( )③公密而不应（）（２）翻译下面句子。

①东野稷以御见庄公。

②其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。

（３）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。

文言知识积累：4、济阴贾人济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。

有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。

文言文启蒙课第二册内容第一章学习文言文的必要性文言文是中国古代的经典语言，它具有独特的韵味和深厚的文化底蕴。

学习文言文有助于我们更好地理解中国古代文化，提升阅读理解能力，锻炼思维逻辑，培养优雅的表达能力。

虽然文言文有一定的难度，但只要掌握基本的语法和阅读技巧，就能够享受到其中的乐趣。

第二章文言文的基本语法在学习文言文之前，我们首先需要了解其基本语法。

文言文的语法结构相对固定，采用主谓宾的基本句型，同时还有词序、虚词、典故等特点。

在本章中，我们将介绍文言文的基本句型和常用的虚词，以及如何理解典故。

2.1文言文的基本句型文言文的基本句型包括主谓宾结构和定状补结构。

主谓宾结构分为及物动词和不及物动词两种形式，而定状补结构则用于补充说明主语或谓语的定语或状语。

2.2文言文的常用虚词在文言文中，虚词起着连接、修饰等作用。

常见的虚词有“之”、“乎”、“者”、“所”等。

掌握这些虚词的用法能够帮助我们更好地理解句子的意思。

2.3文言文中的典故文言文中常常会出现一些典故，它们是古代文化的重要组成部分。

理解并熟悉这些典故能够帮助我们更好地领会古代作品的含义，增加我们对文言文的兴趣。

第三章文言文阅读与翻译技巧阅读和翻译是学习文言文的关键环节。

在本章中，我们将介绍一些阅读和翻译的技巧，帮助大家更好地理解文言文，加深对句子结构和意义的把握。

3.1梳理句子结构在阅读文言文时，我们需要对句子的结构进行梳理，找出主谓宾、定状补结构等要素，以便更好地理解句子的意义。

3.2理解上下文文言文的表达方式往往比较间接，需要通过上下文的推测来理解句子的含义。

我们可以通过上下文的线索，推断词语的意思，帮助我们更好地解读句子。

3.3注意典故的引用在阅读文言文的过程中，我们要特别留意作者是否引用了典故。

了解典故的来源和背景，能够更好地理解句子的含义。

第四章文言文的应用与写作文言文虽然是古代的语言，但在现代生活中，我们仍然可以运用它来进行一些表达。

上海高考语文文言文二
以下是上海高考语文文言文二的部分原文和解析：
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待（不能局限于旧的认识），大哥怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。

解析：
本文记叙了三国时期吕蒙在孙权的劝说下开始学习，而吕蒙的才干在学习的过程中得到了很大的提高。

这个故事告诉我们，学习可以提高人的才干和谋略。

同时，孙权的劝学方式和吕蒙的转变也告诉我们，学习要靠自觉和努力，只有通过不断的学习和积累，才能提高自己的素质和能力。

预备年级期末课内文言文练习（一）班级姓名学号三八《论语》八则1.《论语》，家经典，由的的弟子编撰，他是时期的思想家、教育家。

2.学而时习之，不亦说乎。

习说3.不知为不知，是知也知知4.知之者不如好之者知好5.择其善者而从之6.温故而知新7.欲速则不达8.人不知而不愠，不亦君子乎？愠亦9.岁寒，然后知松柏之后凋也凋10.吾尝终日不食，终夜不寝尝寝三九天时不如地利1.课文选自作者是时期的思想家。

2.文章在文中强调的观点是（用原文句子回答）。

3.从文章内容来看，巩固国家或成就大事，需要三个条件那就是、、，其中最重要的条件是。

4.从文章中我们学到了国家、社会、科技，包括我的生活中的方方面面都需要。

就是当今社会所倡导的要建立社会。

5.环而攻之而不胜环6.池非不深也池7.兵革非不坚利也。

兵8.委而去之。

委去9.域民不以封疆之界域以10.威天下不以兵革之利。

威11.亲戚畔之亲戚畔12.天下顺之。

顺四一《吕氏春秋》两则1.选自由编撰2.刻舟求剑在文中的意思现在比喻3.两则故事分别告诉我们什么道理？4.引婴投江者的荒谬表现在5.楚人找不到宝剑的原因6.见人方引婴儿而欲投之江中方引7.其子岂遽善游哉？遽8.以此任物，亦必悖矣任悖9.楚人有涉江者，其剑自舟中坠。

涉坠10.遽契其舟曰遽契11.求剑若此，不亦惑乎！惑2008-6-5预备年级期末课内文言文练习（二）班级姓名学号四二橘逾淮为枳1.文章选自晏子是时期齐国政治家。

2.从文中看出晏子是一个什么人？。

3.晏婴，齐之习辞者也习4.今方来5.为其来也为6.何坐坐7.吏二缚一人诣王。

诣8.缚者曷为者也？曷9.叶徒相似,其实味不同其实10.所以然者何？水土异也然11.得无楚之水土使民善盗耶? 得无。

耶12.圣人非所与熙也熙13.寡人反取焉. 病四三螳螂捕蝉1.本文选自《》，作者是朝代的（姓名）2.蝉、螳螂、黄雀，此三者在树上的目的是（用文中的语句回答）3.本文讲述的故事后来演为它常常用来比喻：。

一、文言文（共23分）（一）默写（10分，每空2分）1、树木丛生，。

（《观沧海》）2、可怜九月初三夜，。

（《暮江吟》）3、，山色空蒙雨亦奇。

（《饮湖上初晴后雨》）4、儿童急走追黄蝶，。

（《宿新市徐公店》）5、青林翠竹，。

（《山川之美》）（二）阅读下文，完成6——7题（5分）《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6、本诗的作者是朝代。

因他在诗歌上的成就，后世尊称为（3分）7、下列对诗文的理解有误的一项是（）（2分）A. 作者登上了泰山，感受到了“造化钟神秀”的伟大。

B.“造化”其实指大自然。

C. 因为泰山极高才出现了“阴阳割昏晓”的景象。

D. 作者笔下的泰山极其雄伟，可傲视群山。

（三）阅读下文，完成8——10题（8分）陈大丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久，不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8、解释加点的词（4分）(1) 太丘舍．去( ) (2) 元方入门不顾．( )9、翻译（2分）非人哉！与人期行，相委而去。

_________________________________________________10、阅读上文后，你明白了一些什么道理？（2分）。

文言文启蒙课第二册内容
【最新版】
目录
1.文言文启蒙课第二册概述
2.第二册的主要内容
3.学习第二册的意义和方法
正文
【文言文启蒙课第二册概述】
文言文启蒙课是一门专为中文学习者设计的课程，旨在帮助学生掌握文言文的基本知识、阅读和写作技巧。

第二册是该课程的延续，学生在完成第一册的学习后，可以进入第二册的学习。

【第二册的主要内容】
文言文启蒙课第二册的内容主要包括以下几个方面：
1.词法：学习文言文中的词类、词义、词序等基本语法知识，为阅读和写作打下基础。

2.句法：学习文言文中的句子结构、句式变化等语法知识，提高阅读理解能力。

3.阅读：阅读经典文言文篇章，理解文意，提高阅读水平。

4.写作：学习文言文的写作技巧，进行模仿和创作练习，提高写作能力。

5.文化：学习文言文中所蕴含的文化传统，了解古代社会的风俗习惯、道德观念等。

【学习第二册的意义和方法】
学习文言文启蒙课第二册有以下意义：
1.提高阅读文言文的能力，丰富历史文化知识。

2.培养古典文学修养，为将来深入研究中文打下基础。

3.锻炼思维能力和表达能力，提高综合素质。

学习第二册的方法：
1.系统学习课本知识，做好笔记，巩固基本概念。

2.多读经典文言文篇章，积累词汇，熟悉句式。

3.勤于练习写作，发挥想象力，创作优秀的文言文作品。

4.深入研究相关文化背景，提高自己的文化素养。