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计算机硬件维修教学设计简介计算机硬件维修是计算机专业的基础课程之一。
它的主要目的是培养学生掌握计算机硬件维护、故障排除及系统升级的技能，解决常见的计算机硬件故障。
本文旨在探讨计算机硬件维护课程的教学设计。
教学目标1.掌握计算机硬件维护、故障排除及系统升级的技能；2.熟悉常见的计算机硬件故障，并能够进行诊断及修复；3.学会利用现有的资源解决硬件问题，提高处理问题的综合能力。
教学内容•计算机组成原理•计算机硬件维护•计算机故障诊断•计算机系统升级教学方法本课程采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法，具体有以下方面：1.纸上设计、演示宣讲2.翻阅相关资料讲解3.在计算机实验室对部分典型硬件故障进行现场排除4.对硬件进行简单的维护和升级操作教学流程本课程内容较多，为更好的实现教学效果，本文通过以下步骤进行开展：1. 知识点讲解首先通过准备的PPT讲授计算机硬件相关知识点，包括计算机内部组成原理，硬件设备特点，常见故障类型等，先讲堂内理论知识。
2. 板块划分讲授将计算机硬件相关知识点划分为若干独立板块，通过实践操作方式进行课堂演示讲解。
每个板块对应不同的硬件设备，将其拆掉，修复后再安装回去。
3. 操作演练通过教师演示及学生操作相结合的方式开展实践操作。
采用分组操作、自行解决问题的方式，增加学生的团队协作意识。
4. 教学讲评在实际操作中，学生完成了硬件维护和系统的升级。
在教学上，对学生操作过程中出现的技术问题进行纠正和评价。
5. 结论总结结合教学实际，对整个课程进行总结并提出实现课程目标的问题与对策，激发学生的学习积极性。
教学评价通过教学效果的四个方面进行评价：1.教学目标达成程度；2.学生做实验的能力和技能是否有所提升；3.教学内容是否具有实用性；4.教学方法是否新颖、合理。
小结通过上述教学设计，希望能帮助教师更好的进行计算机硬件维护及故障排查知识的传授。
在具体执行过程中，需要根据学生实际情况进行个性化教育，使课程内容合理适应学生的需求。
硬件维护工程师教学大纲第一部分综述●培训与教学目的（1）理解PC机的原理和组装技术；（2）掌握PC机主机内部设备的故障现象和判断方法；（3）掌握PC机输入输出设备的故障现象和判断方法；（4）了解常见非PC设备的故障现象和判断方法；（5）了解计算机系统软件维护、病毒防范与安全、计算机网络故障诊断●教学重点PC机的原理和组装技术、PC机主机内部设备的故障现象和判断方法、计算机网络故障诊断●教学难点主板、显示系统、存储系统、打印机的故障现象和判断方法说明：所有知识点和教学内容陈述均按照了解、理解、掌握、灵活运用四个级别加以例举。
●建议学时数80 ~ 100学时●培养目标培养具备掌握PC机主机内部设备、PC机输入输出设备的故障现象和判断方法的计算机专业硬件维护人员，并且具备能独立对机算机软、硬件日常维护的能力。
●培训对象各类职业教育在校生、高校的DIY爱好者、电脑“发烧”友、电脑厂商人员、电脑维修维护人员、各企业公司硬件管理人员。
●实验要求与技能（1）掌握常用维护工具的使用方法；（2）熟悉计算机和外设的维护方法；（3）掌握计算机操作系统和网络的维护。
第二部分课程内容及要求第1章计算机日常维护本章主要叙述了计算机日常维护的基本知识，介绍常用的维护工具、维护注意事项、主机箱内各部分连线的拆除及连接、机箱内部除尘及板卡的常规维护方法以及其他外设配件的使用注意事项和日常维护。
1.1计算机主机硬件日常维护1.2计算机外设配件日常维护第2章计算机故障分析判断本章主要叙述了计算机常用工具软件的使用，计算机的启动流程及正常工作状态、计算机软硬件故障判断分析方法以及故障分析流程图2.1计算机常用工具软件的使用2.2计算机软硬件故障的判断方法2.3计算机故障分析流程图第3章计算机硬件的的维护本章主要叙述了计算机硬件系统各部件的维护，包括主机系统、显示系统、存储系统、多媒体及输入输出设备的维护。
3.1主机系统的维护3.2显示系统的维护3.3存储系统的维护3.4多媒体设备的维护3.5输入输出设备的维护3.6电源的维护第4章操作系统的维护本章将操作系统分为Windows9x、Windows2000和WindowsXP来讲述,对操作系统安装的基本操作、安装技巧以及一些安装中的故障排除进行介绍。
硬件维护教案随着科技的发展，硬件设备在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
无论是个人使用的电脑、手机，还是企业使用的服务器、网络设备，都需要定期进行维护，以确保其正常运行和延长使用寿命。
本文将介绍一份，帮助用户了解如何正确维护和管理硬件设备。
第一部分：硬件维护概述1.1 硬件维护的意义：介绍硬件维护的重要性，包括减少故障率、提高设备性能和延长使用寿命等方面的好处。
1.2 硬件维护的内容：列举常见的硬件维护内容，如清洁、检查连接、更新驱动程序等，以及它们的操作步骤和注意事项。
第二部分：硬件维护步骤2.1 清洁硬件设备：说明清洁硬件设备的重要性，包括键盘、鼠标、显示器、主机等各个部分的清洁方法和注意事项。
2.2 检查连接：介绍如何检查硬件设备的连接，包括电源线、数据线、插头等，以及如何正确连接和固定它们。
2.3 更新驱动程序：解释驱动程序的作用，以及如何通过官方网站或设备管理器更新驱动程序，提高硬件设备的兼容性和性能。
2.4 预防静电：介绍静电对硬件设备的危害，以及如何正确使用防静电手腕带和防静电垫，预防静电损坏。
第三部分：硬件故障排除3.1 常见硬件故障：列举常见的硬件故障，如无法开机、蓝屏、硬盘损坏等，以及它们可能的原因和解决方法。
3.2 硬件故障排除步骤：介绍硬件故障排除的基本步骤，包括观察、检查、测试和修复等，以及可能遇到的困难和解决方法。
第四部分：硬件设备管理4.1 设备备份：说明设备备份的重要性，以及如何定期备份个人或企业重要的数据和文件。
4.2 定期维护计划：建议制定一个定期维护计划，包括清洁、检查和更新等内容，以确保硬件设备的正常运行。
4.3 设备更新和升级：介绍硬件设备的更新和升级策略，如何选择合适的时机和设备，以及如何正确安装和配置新设备。
通过本教案的指导，用户可以学习到正确的硬件维护方法和技巧，提高硬件设备的使用效果和延长使用寿命。
同时，了解硬件故障排除的基本步骤，能够更快速、准确地解决硬件故障问题。
《硬件系统维护》教学设计课标要求及分析：了解计算机硬件的结构和工作原理，了解常见硬件设备及其工作特点，是正确使用、维护计算机的关键。
不了解基本的计算机硬件工作原理和工作特点，对计算机硬件维护就无从下手，即使学着照葫芦画瓢，也极易因操作不当造成不应有的损失。
使广大学生具有健康的信息素养，是现代人应该具备的信息技术常识之一。
正如环境制约着人的生存质量一样，计算机的运行环境也影响着计算机的工作性能。
关注计算机的运行环境，了解计算机对其运行环境的要求，是保持计算机工作性能良好，使计算机处于最佳工作状态的重要步骤。
每位计算机用户都应养成良好的习惯，把计算机当作自己的好朋友，为其创设适宜的工作环境。
他有两项内容。
第一项要求的维度目标是结果目标，行为动词是认、用，学习水平为掌握、了解、运用。
学习内容是硬件系统除尘的方法。
第二项维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为了解，学习内容是对硬件系统的日常维护。
教材分析：《硬件系统维护》选自龙教版九年级下册第一单元第1课，本节学习内容主要包括计算机维护的重要性，如何为计算机创建良好的运行环境，养成正确使用计算机的习惯，掌握硬件系统除尘的方法。
由于本节课操作性比较强，所以要求学生要具有一定的信息技术知识素养。
学情分析：优势：本节课授课对象是初中八年级学生，他们具有一定的信息技术知识基础，对计算机有很强的好奇心与动手能力，对计算机硬件也有一定的认知，我认为应该抓住这些有利因素，通过本节课的学习让学生了解计算机维护的重要性、掌握常见硬件设备的日常维护方法，有注于进一步养成学生正确使用计算机的习惯，培养学生的信息技术素养。
劣势：八年级孩子的好奇心很强，接受的快，忘记的也快，在教学硬件设备的日常维护方法时，应让学生动手操作。
教学重点、难点：硬件系统维护这节课的内容，通过以往授课中总结的数据，依据教学任务和教材参考书中的要求及本学年学生的学情分析。
归纳总结出以下重难点：重点：(1)养成正确使用计算机的习惯。
信息技术课教案计算机硬件与维护课程名称：计算机硬件与维护适用年级：高一一、教学目标1. 理解计算机硬件的基本组成和各部件的功能。
2. 掌握计算机硬件的安装、维护和故障排除方法。
3. 培养学生对计算机硬件的兴趣和实际操作能力。
二、教材分析本课程的教学内容主要包括：计算机硬件的基本知识、硬件的安装与维护、常见故障及解决方法等。
三、教学方法1. 合作学习法：让学生分组进行小组合作学习，共同解决问题和完成任务。
2. 实践操作法：通过实际操作计算机硬件，增强学生的实际操作能力。
3. 经验分享法：教师通过分享实际经验，帮助学生理解和掌握计算机硬件维护的重要性。
四、教学过程一、计算机硬件基本知识1. 介绍计算机硬件的定义和分类。
2. 讲解计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘、主板等各部件的功能和作用。
3. 通过图示，让学生对计算机硬件的基本组成有直观的了解。
二、计算机硬件的安装与维护1. 讲解计算机硬件的安装要求和注意事项。
2. 演示计算机硬件的安装方法，包括CPU、内存、硬盘的安装步骤。
3. 强调安装过程中需注意的静电防护和零部件的正确插入方法。
4. 讲解计算机硬件的常规维护方法，包括定期清理内部灰尘、检查硬盘的健康状态等。
三、常见故障及解决方法1. 列举常见的计算机硬件故障，如硬件不识别、蓝屏等。
2. 讲解解决故障的思路和方法，如检查接线、更换硬件等。
3. 分组实践：学生分组进行模拟故障排除实验，通过实际操作提升解决问题的能力。
四、拓展和应用1. 探究计算机硬件的发展趋势和新技术，如固态硬盘、多核CPU 等。
2. 让学生了解计算机硬件行业的就业前景和技能要求。
3. 进行小组讨论，让学生思考计算机硬件发展对社会的影响。
五、课堂练习与作业1. 课堂练习：通过选择题、填空题等形式，巩固学生对计算机硬件的基本知识的掌握程度。
2. 作业布置：让学生写一份计算机硬件安装和维护的操作手册，总结所学内容。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在实践中掌握了计算机硬件的基本知识和安装维护的技巧。
摘要进入21世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,以信息技术为依托的计算机实验室也广泛深入到人们的生产生活中,高校计算机辅助教学已成为培养高素质人才战略极为重要的组成部分。
计算机实验室承担着学校信息技术教学的重要组成和基本保证及各种辅助教学任务,计算机实验室硬件系统维护质量便成了切实提高实验教学质量的关键。
而PPT作为计算机辅助教学手段，以其直观、形象的特性在现代教学中得到了广泛的运用。
因此我在PPT中综合运用各种特效以及配以生动的FLASH动画，全面地展示了计算机机房实验室的基本维护要求、设备的基本日常维护、故障查找原则和方法以及常见的故障分析中的各项知识。
关键词：计算机技术 PPT FLASH 硬件维护目录1 绪论 (1)1.1 意义 (1)1.2 目的 (1)2 计算机实验室硬件系统的维护方案 (1)2.1 计算机实验室维护基本要求 (1)2.1.1 保持计算机实验室良好的工作环境 (1)2.1.2 计算机实验室维护工作基本要求 (2)2.2 计算机实验室设备日常维护 (3)2.2.1 计算机硬件日常维护 (3)2.2.2 交换机日常维护 (9)2.2.3 路由器日常维护 (9)2.2.4 投影仪日常维护 (10)2.2.5 功放、音响系统日常维护 (10)2.2.6 电源箱检查维护 (10)2.3 计算机实验室故障查找原则和方法 (11)2.3.1 计算机实验室故障查找原则 (11)2.3.2 计算机实验室常用故障分析和查找方法 (11)2.4 计算机实验室常见故障 (13)2.4.1 计算机常见故障 (13)2.4.2 交换机常见故障 (16)2.4.3 路由器常见故障 (18)2.4.4 投影机的常见故障 (18)3 设计构思 (19)3.1 前期准备 (19)3.2 设计思路 (19)3.2.1 FLASH设计思路 (19)3.2.2 PPT设计思路 (20)3.3 设计要达到的目标 (20)4 效果展示 (20)I4.1 FLASH效果展示 (20)4.2 PPT效果展示 (23)结束语 (29)致谢 (31)参考文献 (32)II1 绪论1.1 意义随着计算机技术的迅猛发展,计算机实验室承担着学校信息技术教学的重要组成和基本保证及各种辅助教学任务,因此计算机实验室的硬件维护必不可少。
班别：班科目：计算机组装与维护课任教师：第 1 次课 2 学时 授课时间 80分钟联络线外部设备 存储器 输入/输出接口微处 理 器CPU 地址总线数据总线控制总线 数据线第 2 次课 2 学时授课时间80分钟1211. 34581第 3 次课 2 学时授课时间80分钟123第 4 次课 2 学时授课时间80分钟第 5 次课 2 学时授课时间80分钟123 4 5 6 7 89第 6 次课 2 学时授课时间80分钟1 2 31 23••••••••〖新课〗一、声卡概述1、声卡(Sound Card)：声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波／数字信号相互转换的一种硬件。
声卡的基本功能是把来自话筒、磁带、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、扩音机、录音机等声响设备，或通过音乐设备数字接口(MIDI)使乐器发出美妙的声音。
2、工作原理：声卡的工作原理其实很简单，我们知道，麦克风和喇叭所用的都是模拟信号，而电脑所能处理的都是数字信号，两者不能混用，声卡的作用就是实现两者的转换。
从结构上分，声卡可分为模数转换电路和数模转换电路两部分,模数转换电路负责将麦克风等声音输入设备采到的模拟声音信号转换为电脑能处理的数字信号；而数模转换电路负责将电脑使用的数字声音信号转换为喇叭等设备能使用的模拟信号。
3、功能：声卡是多媒体设备最基本的部分，是实现声音A/D、D/A（模／数、数／模）转换的硬件电路。
声卡的功能与性能直接影响到多媒体系统中的音频效果。
(1) 录制和编辑音频文件*.VOC、*.WA V、或*.AU等各种声音文件格式存储。
(2) 合成和播放音频文件(3) 压缩和解压缩音频文件(4) 具有与MIDI设备和CD-ROM驱动器的连接功能4、基本组成结构：（1）、输入/输出装置：Line In：（声音信号输入）Line Out：（声音信号输出）MIC：（麦克风输入）Speak：（扬声器输出）REAR：电脑后面的板载音频接口音频输出（2）、模拟-数字/数字-模拟（AD/DA）转换（3）、数字音源处理器（DSP）（4）、音效合成装置（5）、光驱连接接口5、声卡的接口类型：ISA 、PCI6、声卡的产品介绍华硕、启事、创新、创通、ESS、中凌、花王等7 声卡技术规格总览1、数字音频采集2、调频（FM）电子乐器合成技术3、波表合成取样合成4、数字信号处理5、数模转换器6、MIDI规格数字接口二、网卡1．网卡的分类：标准以太网卡、PCI总线网卡、同轴电缆网卡等。
硬件设备维护培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握计算机硬件的基本组成及其功能。
2. 学生能了解并描述常见硬件故障的现象和原因。
3. 学生能掌握基本的硬件维护和故障排除方法。
技能目标：1. 学生能够正确使用常见工具进行硬件设备的拆装。
2. 学生能够独立完成计算机硬件的日常维护和基础故障排除。
3. 学生通过实践操作，能够提高动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机硬件设备的责任心，养成定期维护的好习惯。
2. 培养学生面对硬件故障时的耐心和细心，增强克服困难的信心。
3. 培养学生团队合作意识，学会在团队中分享知识，共同解决问题。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，具有一定的计算机基础知识，但对硬件设备的了解和维护技能有限。
教学要求：通过本课程的教学，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高硬件设备维护的实际操作能力，培养实际应用型人才。
将课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。
1. 计算机硬件基础知识：介绍计算机硬件的基本组成，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等，以及各部件的功能和性能指标。
- 教材章节：第一章 计算机硬件概述2. 硬件设备日常维护：讲解硬件设备的日常保养方法，如清洁、散热、防尘等。
- 教材章节：第二章 硬件设备日常维护3. 常见硬件故障现象及原因：分析常见的硬件故障，如蓝屏、死机、无法启动等，并探讨其可能的原因。
- 教材章节：第三章 硬件故障诊断与处理4. 硬件设备拆装与安装：教授如何正确使用工具进行硬件设备的拆装和安装，以更换故障部件或升级硬件。
- 教材章节：第四章 硬件设备拆装与安装5. 硬件故障排除方法：介绍基本的硬件故障排除方法，如替换法、最小系统法等。
- 教材章节：第五章 硬件故障排除技巧6. 实践操作：安排学生进行实际操作，包括硬件设备拆装、安装、日常维护和故障排除等，巩固所学知识。
《硬件系统维护》教学设计
课标要求及分析：
了解计算机硬件的结构和工作原理，了解常见硬件设备及其工作特点，是正确使用、维护计算机的关键。
不了解基本的计算机硬件工作原理和工作特点，对计算机硬件维护就无从下手，即使学着照葫芦画瓢，也极易因操作不当造成不应有的损失。
使广大学生具有健康的信息素养，是现代人应该具备的信息技术常识之一。
正如环境制约着人的生存质量一样，计算机的运行环境也影响着计算机的工作性能。
关注计算机的运行环境，了解计算机对其运行环境的要求，是保持计算机工作性能良好，使计算机处于最佳工作状态的重要步骤。
每位计算机用户都应养成良好的习惯，把计算机当作自己的好朋友，为其创设适宜的工作环境。
他有两项内容。
第一项要求的维度目标是结果目标，行为动词是认、用，学习水平为掌握、了解、运用。
学习内容是硬件系统除尘的方法。
第二项维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为了解，学习内容是对硬件系统的日常维护。
教材分析：
《硬件系统维护》选自龙教版九年级下册第一单元第1课，本节学习内容主要包括计算机维护的重要性，如何为计算机创建良好的运行环境，养成正确使用计算机的习惯，掌握硬件系统除尘的方法。
由于本节课操作性比较强，所以要求学生要具有一定的信息技术知识素养。
学情分析：
优势：本节课授课对象是初中八年级学生，他们具有一定的信息技术知识基础，对计算机有很强的好奇心与动手能力，对计算机硬件也有一定的认知，我认为应该抓住这些有利因素，通过本节课的学习让学生了解计算机维护的重要性、掌握常见硬件设备的日常维护方法，有注于进一步养成学生正确使用计算机的习惯，培养学生的信息技术素养。
劣势：八年级孩子的好奇心很强，接受的快，忘记的也快，在教学硬件设备的日常维护方法时，应让学生动手操作。
教学重点、难点：
硬件系统维护这节课的内容，通过以往授课中总结的数据，依据教学任务和教材参考书中的要求及本学年学生的学情分析。
归纳总结出以下重难点：
重点：(1)养成正确使用计算机的习惯。
(2)掌握计算机硬件除尘的方法。
(3)培养学生敢于实践的精神和意识。
难点：掌握硬件系统日常维护的方法。
学习目标：
1、知识与技能
（1）通过了解计算机硬件的工作原理和工作特点，学会按照其性能特点，采取正确的维护措施，使维护工作具有针对性，保持计算机性能完好。
（2）通过了解计算机硬件的工作原理和工作特点，明确其对工作环境的基本要求，能够从实际出发，发挥自身优势，主动按要求为计算机创设良好的工作环境。
（3）通过对计算机维护的体验，逐渐建立计算机是自己成长过程中获取知识的好伙伴意识，形成健康
的信息素养，养成经常维护计算机的好习惯。
2、过程与方法
（1）通过学习计算机硬件工作原理和工作特点的过程，特别是实际操作的过程，知道学习应用知识的过程，也是一个实践的过程，实践是学习知识的重要方法。
（2）通过体验维护计算机硬件的过程，掌握维护计算机硬件正常工作的方法;学会透过现象看本质的认识事物方法，逐步使学生建立外因通过内因而起作用的看待问题视角。
（3）通过与同学交流的过程，特别是从伙伴观点中获得的点拨、分享的智慧，促使学生感悟合作交流的重要性，激发学生参与合作交流的激情，学会交流的正确方法。
3、情感态度与价值观
通过体验维护计算机硬件的过程，使学生知道工具是现代社会人们赖以生存和发展的重要力量，认真做好对工具的维护和保养，不仅仅为了提高工具的使用周期，保持工具的完好性能，更重要的是能够把工具作为自己成长的支撑力量，与工具交朋友，从学会关心工具，到学会关心他人，为形成健康的世界观和正确的价值观奠定基础。
教学流程：
活动一、创设情境，导入新课。
（预设时间5分钟）
1、首先让学生列举生活中由于维护方面引起的计算机故障。
2、今天我们就学习《硬件系统的维护》。
【点评：列举生活中的例子激发学生好说好问的天性，让学生在不知不觉中进入教学内容学习，吸引了学生学计算机的兴趣。
同时在听同学们举出的例子，认真思考，集中了学生的注意力，在随后增加点难度后，学生也能顺利完成任务，学生获得了成功的喜悦。
】
活动二、展现目标，引入任务（预设时间7分钟）
1、教师通过生活例子引导：小明家的计算机不能正常工作了，经公司专业人士诊断，是由于计算机的运行环境不良，日常维护不当造成的。
小明心想，在日常使用中应当怎样改善环境、维护计算机呢？
2、通过观察，列举不正确的使用计算机行为，讨论正确的系统维护方法。
【点评：由于之前的教学过程中，都有对本节课内容相关的知识点进行渗透讲解，所以硬件系统维护这节课放手让学生自主地动手，贯彻主体与活动教学思想，引导小朋友发现并充分肯定小朋友的学习成果。
这样，既能抓住重点，落实教学目标，又能充分调动学生的学习积极性，培养他们主动学习的精神，培养发散思维能力，培养学生解决问题的能力和合作精神，在快乐的活动中解决了本课的难点。
】活动三：自主学习，任务探究（预设时间20分钟）
1、布置学习任务一：让学生阅读教材，学习计算机维护的重要性；要让学生知道计算机维护主要分为硬件系统维护和软件系统维护两方面。
让学生参考教材完成教师布置的任务一。
在此任务完成过程中，学生可以对比计算机系统的分类来进行学习。
2、布置学习任务二：通过学生讨论，教师总结得出影响计算机运行的几大环境要素：温度、湿度、洁净度、电磁干扰、电源等。
针对任务二内容，组内同学积极讨论，结合身边例子，形成统一答案，班内进行交流和汇总。
3、布置学习任务三：使用正确的维护方法，才能达到事半功倍的效果。
掌握计算机硬件系统日常维
护方法。
同学们畅谈自己在生活中采用的各种有效的计算机维护方法，组与组之间进行对比、分析、辩论。
讨论日常维护操作的有效性。
【点评：任务清晰明了，使同学们带着问题阅读教材，从中寻找答案，给学生讨论、畅谈的机会。
使得学生得到多方面的综合性学习。
】
4、结合教材中的“各显神通”栏目中的问题，引导学生分析计算机维护和故障之间的因果关系。
鼓励学生进行符合学生年龄特点和认知规律的实践任务。
5、对学有余力的同学，引导他们完成“博弈舞台”中的任务，要体现个别差异，鼓励学生勇于尝试和创新。
6、组织同学以小组为单位，尝试去完成“成长基石”中的任务。
【点评：对所学的知识进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。
进一步加强学习目标。
】活动四、学习评价，归纳总结（预设时间8分钟）
1、引导学生使用《讨论评价表》进行自评和他评，针对评价结果畅谈感受；让学生归纳总结本课内容，强化本课知识内容。
2、让学生填写《讨论评价表》，进行自评和他评，客观评价自己。
利用本课知识解决身边有关计算机的问题。
用一句话，归纳总结本课。
【点评：让学生感受到信息技术有趣、好玩、好学。
】
总体点评：
硬件系统维护是一种基本信息技术素养，是学生对计算机硬件的一般性理解。
培养和发展学生的计算机硬件维护能力，既是信息技术教学的主要目标，也是是否真正落实到信息技术实践中的重要体现。
《硬件系统维护》整节课创设了一个生动活泼、主动发展的教学环境，让学生自主地认识和发现，课堂上再现的是师生“原汁原味”的活动情景。
我觉得主要可分三点:
1、创设活动化的情境，使学生经历信息技术学习过程。
信息技术教学是信息技术活动的教学。
这节课安排这几个活动，营造了一个轻松、愉快、民主、和谐的学习氛围。
2、体现“用信息技术”的理念，使学生感受信息技术与生活的联系。
这节课在学生思考教师提出的关于计算机维护的一些问题，引起他们的联想:接着举出一些生活实例，无不密切联系生活实际，更培养了学生热爱生活和热爱祖国的思想。
3、运用多样性的评价，使学生增强信息技术交流意识。
这节课高老师引导学生通过自评和互评的方法。
让学生在自我评价中学会自我肯定，自我反思，在评价他人中学会欣赏，学会批评，既有利于提高学生的语言表达能力，又有利于操作表象的形成，对发展学生的信息技术思考也起着重要作用。
这节课从八年级学生身心发展规律和认知特征出发，整体落实教学目标，采取多种教与学的策略培养学生建立初步的认识，让他们在过程中体验，在亲历中建构。
