帮我出出主意……” 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相
当高明” 六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾
的是我了解您太晚了！”
这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现得十分鲜明，反映了由幼稚到 怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻 的人生哲理。
上联：看背影急煞千军万马 下联：转过头吓退百万雄师 横批：我的妈呀
注意：多种手法综合运用
在写作时,一般情况下,我 们是多种手法综合运用，单用 一种手法的时候很少，写一个 人，往往既写这个人的肖像， 又写这个人的语言行动，还写 他的心理，以及别人对他的议 论评价。
如鲁迅对孔乙己的描写， 对少年润土的描写；施耐 庵对《水浒》人物的塑造， 等等，不一而足。
• 自此，严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙里痰响得一进一 出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出 两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人 不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔， 莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜 圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼 闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说： “爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！……你是为那灯 盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手 一垂，登时就没了气。
李星：性格软弱，胆 小怕事
七、作业
作题目：
他(她)是位性格 的人
作文要求：
1.补全题目, 紧扣个性,写一篇记叙文. 2.运用描写, 突出个性,力求形象生动. 3.展开想象, 情节设计,巧妙有真实感. 4.字迹端庄, 文面清洁, 不少于 500字.
