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《外科学》教学大纲《外科学》教学大纲一、课程简介《外科学》是医学领域的一门重要学科，它涵盖了外科手术的基本理论、技术和方法，以及相关临床知识的综合运用。
作为医学专业学生的一门必修课程，学习《外科学》对于全面了解医学知识体系，掌握外科实践技能，以及培养临床思维和解决问题的能力具有重要意义。
二、课程目标通过学习《外科学》，学生应能够：1、掌握外科手术的基本理论、技术和方法，以及相关临床知识。
2、了解并掌握外科领域的最新研究成果和发展动态。
3、具备临床思维和解决问题的能力，能够进行正确的临床诊断与治疗。
4、培养良好的职业道德和医患沟通能力。
三、教学内容与安排1、教学内容（1）外科手术基本操作技能：包括手术器械的使用、手术部位的消毒与隔离、手术缝合等。
（2）各系统器官的外科疾病：包括颈部、乳房、腹部等常见疾病的外科治疗。
（3）外科急症与危重症处理：包括创伤、休克、心肺复苏等。
（4）外科营养支持：包括肠内营养与肠外营养。
（5）外科手术的最新研究成果和发展动态。
2、教学安排（1）理论教学：以课堂讲解、案例分析、问题讨论等方式进行。
（2）实践教学：包括外科手术操作、临床见习等。
（3）远程教育：利用网络资源，提供教学视频、讲座资料等。
四、教学方法与手段1、教学方法：采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、问题讨论、手术观摩等。
2、教学手段：结合多媒体教学、实物展示、网络资源等多种手段。
五、考试方式与评分标准1、考试方式：采用理论考试与实践操作相结合的方式，包括课堂提问、作业、实践操作与考试成绩等部分。
2、评分标准：按照考试内容与要求，对外科学知识与实践技能进行评分。
六、教师团队与教学资源1、教师团队：由具有丰富教学经验与临床实践的外科医生组成。
2、教学资源：包括外科手术设备、教学模型、多媒体课件、网络资源等。
七、课程特色1、注重实践技能的培养，实践教学与理论教学相结合。
2、及时更新教学内容，反映外科领域的最新研究成果和发展动态。
普通外科学第二版教学设计一、教学目标普通外科学是医学专业中重要的一门课程，教学目标主要是学生通过学习该课程能够掌握以下内容：1.熟悉常见疾病的诊断和治疗；2.掌握外科手术及其操作技巧；3.理解手术操作与管理等细节问题，并能够做出正确判断。
二、教学内容以下是普通外科学第二版教学内容：第一章：普通外科学入门1.介绍普通外科学的基本概念；2.探讨影响外科手术治疗效果的因素；3.培养学生对于手术室卫生环境的重视。
第二章：医学基础知识1.掌握医学基础知识，包括人体结构、功能及常见病理变化；2.学习与外科手术相关的生理学和病理学知识；第三章：常见疾病的治疗1.学习常见疾病的治疗方式；2.掌握开腹手术和微创手术的区别，以及手术操作技巧；3.学习如何处理术后并发症。
第四章：手术室管理1.熟悉手术室管理规范；2.掌握术中和术后的操作标准；3.学习心血管手术、胃肠手术、泌尿生殖手术及其他手术的特点和操作技巧。
三、教学方法教学方法主要采用灵活多样的方式，如：1.课堂讲解：通过老师的讲解和演示来更好地理解和掌握相关知识；2.实践操作：在手术室或实验室进行模拟手术操作，加深对手术相关知识的理解；3.课外阅读：老师提供相关文献或学术论文供学生自行阅读，以扩展知识面。
四、教学评估教学的最终目的是使学生真正掌握相关知识，因此，教学评估应是教学的重要组成部分。
评估方法包括：1.答题：在课堂上设置测试环节，考练学生对于所学知识的掌握情况；2.实践操作：在实验室或手术室进行学生实践操作，并根据操作效率和质量来评估学生的掌握程度；3.课程论文：布置论文作业，以考核学生对于所学内容的理解和应用能力。
五、教学质量保障为确保教学质量，我们将采取以下措施：1.坚持质量第一：注重任课教师的教学质量和教育教学经验；2.加强师资力量：邀请外科医生、教授等专业人员参与教学；3.完善教学设施：提供符合标准的手术室和实验室，确保学生能够在良好的环境下学习。
课程名称：外科学授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：2022年X月X日授课地点：XX教室教学目标：1. 知识目标：使学生掌握外科学的基本概念、常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法。
2. 能力目标：培养学生运用外科学知识解决实际问题的能力，提高临床思维和操作技能。
3. 情感目标：激发学生对外科学的兴趣，培养敬业精神，树立良好的医德医风。
教学内容：1. 外科学概述2. 消化系统疾病3. 泌尿系统疾病4. 生殖系统疾病5. 骨折与关节损伤6. 肿瘤教学过程：一、导入1. 提问：什么是外科学？2. 引导学生了解外科学的研究领域和重要性。
二、外科学概述1. 外科学的概念和发展历程2. 外科学的研究内容和方法3. 外科学在临床医学中的地位三、消化系统疾病1. 胃溃疡的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 肝硬化的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法3. 胰腺炎的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法四、泌尿系统疾病1. 肾结石的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 膀胱癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法3. 尿道结石的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法五、生殖系统疾病1. 阴茎癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 卵巢癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法3. 宫颈癌的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法六、骨折与关节损伤1. 骨折的类型、病因、临床表现、诊断和治疗方法2. 关节损伤的类型、病因、临床表现、诊断和治疗方法七、肿瘤1. 肿瘤的分类、病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法2. 常见肿瘤的病理生理特点八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容2. 强调重点、难点九、课后作业1. 阅读教材相关章节，了解外科学的基本概念2. 结合临床案例，分析常见疾病的诊断和治疗方法教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、提问积极性等2. 课后作业：完成情况、分析问题的能力3. 期末考试：综合运用外科学知识解决实际问题的能力。
外科学教学计划导言外科学作为医学的重要分支之一，涉及到广泛的临床技能和知识。
为了提高医学生的外科学素养和技术能力，设计一份科学合理的外科学教学计划是至关重要的。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面，详细论述如何设计一份完善的外科学教学计划，以帮助学生更好地学习和掌握外科学的知识和技能。
一、教学主题确定1. 教学目标外科学教学的目标是培养学生掌握外科学的基本理论知识并具备扎实的临床实践技能。
通过学习外科学，学生将能够准确诊断和治疗外科疾病，提高诊治水平，提升患者生活质量。
2. 教学内容外科学教学的内容包括解剖学、生理学、病理学、临床技能等方面。
学生需要学习和掌握人体器官的解剖结构、正常生理机能，了解疾病的发生发展机制，掌握外科手术和操作技能。
教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生通过实际操作加深对知识的理解。
二、活动安排1. 理论课程理论课程作为外科学教学的基础，旨在引导学生系统学习解剖学、生理学和病理学知识。
教师可以采取讲解、讨论、案例分析等形式来讲述教学内容，激发学生学习的兴趣。
同时，可以邀请临床专家来进行专题讲座，让学生了解临床实践中的问题和挑战。
2. 实践操作外科学是理论与实践相结合的学科，实践操作是教学过程中不可或缺的一部分。
学生可以通过实验室练习、模拟手术等方式来提高临床技能。
教师要及时进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的操作方法。
同时，教师还可以组织学生参观医院的手术室，让学生亲眼目睹外科手术的全过程，进一步了解外科学的实践应用。
3. 病例讨论病例讨论是培养学生临床思维和解决问题能力的有效方式。
教师可以选择一些典型的临床病例，让学生通过讨论分析病情和制定治疗方案。
通过病例讨论，学生能够将理论知识与实践相结合，提高诊断和治疗的准确性和效果。
三、教材使用外科学教学的教材选择对学生的学习效果起着至关重要的作用。
合适的教材应该既具备权威性和全面性，又能够激发学生学习的兴趣。
在选择教材时，要注意教材的科学性和易读性，避免过于晦涩难懂。
外科学教学大纲<供五年制临床医学专业使用>陕西中医学院第二临床医学系外科教研室二○一四年三月一、课程简介课程名称：外科学属性：必修课类型：专业课适合专业：临床医学课程性质：理论性、实用性和研究性目的和任务：外科学是临床医学的一个分科。
现代外科学的范畴包括许多疾病，它涉及这些疾病的病因、发生、发展、病理、诊断、预防和治疗等的知识；在治疗方面要能运用手术和非手术的处理。
通过对该课程的学习，要求学生掌握外科常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗；一些常见病的手术适应症和常用手术原理；培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操作的训练。
二、教学目标要求《外科学》的教学，以课堂讲授为主。
课堂教学要注重理论知识的科学性、完整性、实用性，突出重点。
要求教师根据教学内容要求，要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读X线片、录像和电影等各种教学手段，以提高教学质量，同时使学生易于理解、加强记忆，并培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。
本大纲供五年制临床医学专业教学使用。
外科教学按160学时授课，课堂讲授120学时，实验见习40学时。
三、教学内容、教学目标、重点、难点和方法第一章绪论【目的与要求】（一）了解外科学的范畴和我国在外科方面的成就（二）树立学习外科的正确观点【教学内容】外科学的范畴，它和其它学科的关系。
重点讲解外科学的范畴和怎样学习外科。
【自学内容】外科学的发展和我国的外科成就。
第二章无菌术【目的与要求】（一）树立无菌观念，熟悉手术时的无菌操作规则。
（二）熟悉常用的灭菌法和消毒法。
（三）学会洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套。
（四）学会手术区皮肤的消毒和铺巾。
【自学内容】无菌术的概念和组成。
手术人员术前准备。
手术区的准备。
无菌操作规则。
【见习】在外科基本操作教学中结合进行：（一）常用的灭菌法和消毒法（示范）（二）洗手、穿无菌衣和戴无菌手套，以及手术区的准备（示范和实际操作）第三章外科病人的体液和酸碱平衡失调【目的与要求】（一）掌握各型缺水、低钾血症和高钾血症的临床表现、诊断和防治；代谢性酸中毒和减中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。
《外科学总论》课程教学大纲（Surgery general introduction）一、课程基本信息课程编号：14232035课程类别：学科基础课适用专业：临床医学专业专业学分：2总学时：48学时其中理论学时:32 , 实验学时:16先修课程：解剖学、药理学、病理学、生理学、病理生理学等后续课程：外科学Ⅰ选用教材：[1] 陈孝平，汪建平.外科学.第8版.北京：人民卫生出版社，2013.[2] 吴孟超，吴在德主编，《黄家驷外科学》，第七版，人民卫生出版社必读书目：[1] 吴孟超，吴在德主编，《黄家驷外科学》，第七版，人民卫生出版社[2] 韩显林主编，北京协和医院外科住院医师手册，第二版，人民卫生出版社[3] NCCN 指南系列[4] Barry D.Mann主编，熊俊主译，外科医生临床基本功，中南大学出版社[5] Atul Gawande著，阿图医生，华文出版社选读书目：[1] 石美鑫，《实用外科学》，人民卫生出版社[2] 贝克、费希尔，临床外科学，天津科技翻译出版公司[3] 王洪主编，西医外科学，人民卫生出版社[4] 魏保生主编，外科学笔记，科学出版社[5] H.George Burkitt ，Clive R.G.Quick，Dennis Gatt主编，外科学基础，科学出版社二、课程教学目标三、教学内容和教学要求1.绪论（支撑课程教学目标1、2、3）教学要求：了解：外科学的范畴和我国外科方面的成就。
树立：学习外科的正确观点。
教学内容①外科疾病，外科专科分科。
✹②怎样学习外科。
（重点）③外科学的发展史。
2.无菌术（支撑课程教学目标1、2、3、4）教学要求了解：手术室的管理。
理解：无菌观念及手术时的无菌操作规则。
掌握：洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套。
手术区皮肤的消毒和铺巾。
灵活运用：手术进行中的无菌原则。
教学内容①常用的灭菌法和消毒法(示范)。
②洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套，手术区的准备。
(示教和实际操作）3.外科病人的体液和酸碱平衡失调（支撑课程教学目标1、2、3、4）教学要求了解：各型缺水、低血钾症和高血钾症、代谢性酸中毒和碱中毒的病因、病理生理。
襄樊职业技术学院医学院《外科学》课程标准一、课程定位1.基本信息课程名称：外科学适用专业：临床医学计划学时：108学时课程性质：应用能力课学分：6分2．课程的性质和作用《外科学》是对医学科学发展产生了重要影响的临床医学学科之一，是医学二级学科的主干课程。
本课程充分贯彻党和国家的教育方针，努力提高临床医学人才的综合素质。
课程目的是让学生掌握常见疾病的基本理论和基本知识、病因、发病机制、临床表现、诊断标准、治疗原则和措施；并通过见习、实习，逐步掌握外科的基本操作和技能；培养学生外科临床思维能力和实践能力、培养学生临床工作能力。
为临床医学生在医院外科工作岗位打下坚实的理论和技能基础，更好的胜任外科工作岗位。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握《外科学》的基本理论、基本知识、基本技能。
熟练掌握外科学无菌操作、清创、缝合、包扎等基本原则和操作，了解外科常见手术的过程，掌握常见病、多发病的外科处置方式，了解外科学发展现状及趋势。
努力培养学生自学能力、应用知识能力和表达能力。
1.能力目标：学生首先应全面系统地学习《外科学》各章节，掌握基本概念，深入理解基本理论、基本知识，掌握外科操作基本技能。
在此基础上，有目的地深入学习重点章节，归纳总结认识各章节疾病之间的联系，掌握常见病、多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。
再通过外科见习和实习则让学生进一步熟练掌握规范化的外科基本操作技术（附表1.2）。
2.知识目标:①培养医学生具有良好的医德医风修养。
②自学能力：课堂讲授重点和难点内容，留下适当时间学生自已阅读相关资料。
③分析能力：通过观察病人、收集病史与体格检查、讨论病例，启发学生思维；励学生发言，培养学生的临床思维能力。
④综合能力：书写临床医疗文书如病历、病情记录、手术小结及术后记录，培养学生独立思考、综合判断的能力。
3.态度目标:①培养科学、严谨、实事求是的学风；②具备良好的职业素质和职业道德；③树立以病人为中心,治疗与预防相结合的思想；④熟练掌握医学术语和相应的通俗语言，能和患者良好的进行沟通。
三、课程设计1、设计思想根据以职业能力为本位，以就业为导向，以实践技能培养为重点，注重学生的发展需求，以工学结合的模式，培养高素质医护技能型人才的要求，结合课程性质来进行课程设计。
在设计过程中，在设计过程中，强调学习者职业通识能力、自主学习能力、创新能力及学生综合素质的培养，力使课程设计贴近学生、贴近职业岗位、贴近社会，达到理论知识“够用”，实践技能“过硬”，实现培养学生临床思维能力和综合职业能力的预期目标。
（1）课程目标设计——针对高职高专培养实用型人才的总体教学目标，在课程目标设计上突出医疗岗位核心能力的培养。
（2）教学内容设计——以“疾病”为要素构建课程体系，以培养临床工作能力为目标设计教学内容。
教学内容的选取以“必需、够用、适度”为原则，突出对常见病、多发病的诊断、鉴别诊断和治疗方法。
（3）教学模式设计——以培养学生形成临床思维能力和职业岗位能力为目标，以临床分析能力为培养重点。
（4）教学方法设计——以临床病例为依托设计教学活动，利课堂、挂图、模型、动画演示和实训等多种教学方法。
2、课时分配_______________________________________________________________内容授课学时_______________________________________________________________外科总论 24神经外科 6基本外科（颈部、乳房） 6胸心外科 9腹部外科（含血管） 30泌尿外科 9骨外科 24_______________________________________________________________合计 108学习单元（或项目、任务、案例等）名称学时教学目标主要教学内容无菌术2 1.树立无菌观念。
明确无菌概念应包括无菌观念、无菌技术和无菌原则三个方面。
2.了解常用的除菌法、灭菌法和消毒法〈抗菌法〉。
3、掌握手术人员手臂1.无菌术的基本概念2.术野细菌来源及感染消毒法、穿无菌手术衣和戴手套的方法。
* 4、学会病人手术区的消毒和铺无菌巾。
5、掌握手术进行中的无菌原则。
6、了解手术室的建立和管理要求。
3.无菌术的实施4.无菌手术室建筑、设备、管理体液平衡4 1.复习体液的正常代谢的基本理论。
2.熟悉各类型缺水、低钾血症的外科生理、临床表现、诊断和治疗方法。
3.熟悉代谢性酸中毒和代谢性碱中毒的外科生理、临床表现、诊断和治疗方法。
4.掌握水电解质代谢和酸碱平衡失调的防治原则及综合防治1.复习体液、酸碱平衡的基本理论2.掌握病理性体液代谢失衡的机制及临床治疗方案外科休克 2 1.复习休克的外科生理和微循环的变化。
2.熟悉休克的临床表现，判断休克的发生、发展和预防要点，特别是低血容量性感染性休克的监测和复苏。
3.掌握抗休克的一般急救措施和治疗要点。
明确休克的概念；外科休克的分类，病理生理与临床表现之间的关系；休克的监测与治疗外科感染21、掌握常见软组织急性化脓性感染的临床表现及治疗方法。
2、掌握甲沟炎和化脓性指头炎的临床表现和治疗方法。
3、掌握破伤风的临床表现、预防及治疗。
掌握常见软组织急性化脓性感染的临床表现及治疗方法。
熟悉全身感染的类型及败血症和脓血症的临床表现和治疗原则。
烧伤2 1.了解热烧伤的外科变化。
热烧伤的病2.熟悉烧伤面积的计算和深度的估计。
3.了解烧伤严重性分度。
4、熟悉各类型烧伤的现场急救。
5、掌握中小面积烧伤的治疗方法。
6、熟悉大面积烧伤的抗休克、早期简单清创的方法。
7、掌握烧伤败血症、创面脓毒症的早期诊断和防治原则。
理生理。
临床表现和诊断全身反应和并发症治疗胸部损伤41、了解胸部损伤的分类和外科生理变化。
2、了解肋骨骨折、气胸、血胸、血心包的病因和外科生理变化。
3、掌握肋骨骨折、气胸、血胸、血心包的临床表现及治疗方法。
4、了解创伤性窒息、肺爆震伤的概念、临床表现特点。
1.胸部损伤的概述2.肋骨骨折的临床表现及治疗方法3.损伤性气胸的临床表现及治疗方法甲状腺外科41、了和掌握解甲状腺外科疾病分类。
2、掌握各种甲状腺疾患〈结节性甲状腺肿、原发性和继发性甲状腺功能亢进、甲状腺腺瘤和亚急性、慢性甲状腺炎〉的特点、诊断及手术前准备方法。
甲状腺外科疾病分类。
各种甲状腺疾患〈结节性甲状腺肿、原发性和继发性甲状腺功能亢进、甲状腺腺瘤和亚急性、慢性甲状腺炎〉的特点、诊断及手术前准备方法。
甲状腺切除术手术原则及手术并发症防治方法。
1.乳房的正确检乳腺外科41、了解乳房的解剖、淋巴引流途径。
2、掌握乳房的正确检查方法及疾病分类。
3、掌握乳房肿块的鉴别诊断要点。
4、熟悉急性乳腺炎、乳腺增生症及乳腺癌的诊断和外科治疗原则。
查方法及疾病分类。
2.乳腺常见疾病的诊断和外科治疗原则溃疡病外科6 1.熟悉胃、十二指肠溃疡急性穿孔、急性大出血、幽门梗阻的临床表现，诊断和治疗原则。
2.掌握胃、十二指肠溃疡手术适应症，了解手术方法、手术原理、术式选择和术后并发症。
1.胃十二指肠溃疡的发病机制2.胃十二指肠溃疡的并发症临床表现，诊断和治疗原则3.幽门梗阻的病因、病理、临床表现，诊断和治疗原则。
4.溃疡大出血的病因、病理、临床表现，诊断和治疗原则5胃溃疡恶性变的病因、病理、临床表现，诊断和治疗原则腹外疝6 1.腹外疝的概念。
2.腹股沟疝的病因、分类、解剖3.腹股沟疝的鉴别诊断4.无张力疝修补术概念1.腹外疝的概念。
2.腹股沟疝的病因、分类、解剖3.腹股沟疝的鉴别诊断4.无张力疝修补术概念急性阑尾炎4掌握阑尾炎的诊断、鉴别诊断和治疗原则1.阑尾的解剖、生理特点2. 急性阑尾炎的病因、病理分型、诊断治疗直肠肛管外科6 1.熟悉直肠、肛管的解剖、生理及检查方法。
2.掌握肛裂、肛周脓肿、肛瘘、痔、直肠1.直肠、肛管的解剖、生理及检查方法。
2.肛隐窝炎和乳头炎的临床表现诊断和处理原息肉的诊断和处理原则。
3.了解直肠肛管先天性疾病。
4.熟悉直肠肛管疾病的诊断、治疗及处理方法。
则。
3.痔的临床表现诊断和处理原则。
4.直肠癌的临床表现诊断和处理原则。
肝脏外科4掌握肝脏疾病中常见疾病的临床表现、诊断和处理原则1.肝脏的外科解剖（五叶八段的功能解剖）2.肝脓肿的病因、分类和鉴别诊断。
3.原发性肝细胞性肝癌的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断及外科治疗。
泌尿系损伤2 1.了解泌尿各部位损伤的类型、病因及有关解剖、外科生理特点，熟悉其临床表现及诊断。
2.了解肾损伤非手术疗法的具体措施，掌握手术治疗的适应症。
3.了解各类型膀胱损伤的治疗原则。
4.了解尿道损伤的诊断要点和治疗1.泌尿系统损伤的病因、临床表现、治疗原则2.输尿管损伤的病因、临床表现、治疗原则3.膀胱损伤的病因、临床表现、治疗原则4.尿道损伤的病因、临床表现、治疗原则尿石症4 1.了解泌尿系结石形成的原理、外科及常见结石的成分。
2.了解尿石症所引起的外科变化。
3.认识泌尿系统各器官结石的主要症状和诊断要点。
4.掌握泌尿系统各器官结石的治疗原则和预防要点。
1.尿石症的病因、外科生理变化2.上尿路结石的临床表现诊断及治疗3.下尿路结石的临床表现诊断及治疗骨折概论4 1.掌握骨折的临床表现及X线表现。
2.掌握骨折的并发症及愈合过程。
3.熟悉影响骨折愈合的因素。
4.了解骨折的急救与治疗原则。
5.了解开放性骨折、关节损伤及骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合的处理原则1.骨折的病因及分类2.骨折的诊断及治并发症3.骨折的愈合过程及影响愈合的因素4.骨折的治疗上肢骨折及手外伤2 1.掌握上肢常见骨折（锁骨骨折、肱骨干骨折、肱骨外科颈骨折、肱骨髁上骨折、前臂双骨折和桡骨下端骨折）的诊断和处理方法。
2.复习手部解剖、功能特点。
3.掌握手部外伤后的检查和诊断方法。
4.了解常见手外伤的处理（切割伤及骨折）。
1.上肢常见骨折（锁骨骨折、肱骨干骨折、肱骨外科颈骨折、肱骨髁上骨折、前臂双骨折和桡骨下端骨折）的诊断和处理方法。
2.手部解剖、功能特点、手部外伤后的检查和诊断方法。
常见手外伤的处理（切割伤及骨折）下肢骨折4 1.掌握股骨颈骨折、股骨干骨折、胫腓骨干骨折、的临床表现、诊断和治疗原则。
2.熟悉膝关节韧带损伤、半月板损伤的临床表现和治疗。
3.了解股骨转子间骨折、髌骨骨折、胫骨平台骨折、跟骨骨折和足部骨折的临床表现和治疗原则。
1.股骨颈骨折的临床表现、诊断和治疗原则。
2、股骨干骨折骨折的临床表现、诊断和治疗原则。
3.胫腓骨骨折的临床表现、诊断和治疗原则。
骨与关节化脓性感21.了解急性化脓性骨髓炎的发病机理。
1.急性化脓性骨髓炎的发病机理、早期诊断和治疗方法染 2.掌握急性化脓性骨髓炎、化脓性关节炎的早期诊断和治疗方法。
