粗心的小画家.(说话稿)

《粗心的小画家》教学设计教学目标：1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。

2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。

教学重点和难点：重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。

难点：唱准附点八分音符的节奏教学用具：钢琴、课件教学过程：一．师生问好二．发声练习三．新课导入“今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？”四、学唱第一、二乐句师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。

（听范唱）1、读一读A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句师：谁说他是小画家？生：丁丁说他是小画家。

师：什么东西一大把？生：彩色铅笔一大把。

B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！生：他对别人把口夸，什么东西都会画。

2、仿一仿师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。

]师：谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏]师：让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！3、唱一唱嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。

（强调附点节奏3.2 3.2）（唱旋律时强调：要求学生用有创意的节拍打二拍子节奏唱）4、跟琴唱词师:“好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一夸丁丁吧！”四、学唱第三、四乐句1、看一看、找一找师：丁丁说他什么东西都会画，那请问同学们，你们是不是也这样呢，你们上美术课都喜欢画什么呢？生：省略。

师：那你们想不想看看丁丁的画啊？老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看丁丁都画了哪几种小动物？这几幅画画的好吗？有什么问题？（播放课件）第一副，丁丁画的是什么？〈齐答螃蟹〉请一个同学来找一找画中错误的地方。

【二年级作文】看图写话粗心的小画家【篇一：看图写话粗心的小画家】高瑜骋从前，有一位小男孩叫明明，他喜欢画画而且天天拿着画笔不放。

一天早上，小画家明明出去骑马。

他看见小红马又高又大，非常可爱。

于是，他跑回家拿起彩笔，开心地左刷刷右刷刷，终于画出了一只活灵活现的小红马。

可是……小红马的尾巴不见了，但明明一点儿也不知道。

小红马好像盯着明明在说：“明明呀，明明呀！我的尾巴去哪了？”过了一会儿，明明看见妈妈买了两只又大又胖的螃蟹。

他又蹦又跳地回到房间里又是刷呀刷呀，画了长长的脚，小小的眼睛。

但是美中不足的是螃蟹缺了六条腿，螃蟹很生气，好像要蹦出白纸。

但明明却没有发现。

中午，明明去小河边玩水，水花四溅，身上湿漉漉的，可是他还想玩。

忽然他听到“嘎嘎”的声音，一只白白的小鸭游了过来。

明明开心地冲回家了，他要画一只雪白雪白的鸭子，让它在水里一摇一摆。

明明兴高采烈地画呀画，一只小鸭画好了。

可是明明把小鸭的嘴画成了小公鸡的嘴了。

晚上，明明来到奶奶家。

奶奶有几只小兔子，它们的牙大大的，尾巴短短的，非常可爱，吃起胡萝卜来就会这边啃啃那边啃啃。

明明立刻画了起来。

小兔子画好了，白白嫩嫩的，可是小兔子的耳朵怎么变成了小老鼠的耳朵了。

这可怎么办呢？明明，瞧瞧你，这么粗心可怎么当画家呀！【篇二：看图写话粗心的小画家】感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

傅明睿从前，有一位爱观察又爱画画的小男孩。

这一天，他穿着绿色的短袖，戴着红如火的帽子，还穿着蓝色的裤子，手上拿着画笔走到公园里画画。

早上，他走进公园里，小男孩眼珠子骨碌碌一转。

嘿！有一匹马，他仔细地看了看，拿起画笔，在画纸上画了一匹奇怪的马。

画好了后，画纸上的马死死地瞪着小画家，牛气冲天地说：“好，你这个粗心大意的画家，竟然把我的尾巴‘吃掉’了，要是我是真马，我直接把你踢到外太空去。

”过一会儿，粗心的小画家在公园里绕一大圈，都没有找到可以画的东西。

于是，粗心的小画家跑到沙滩里画画，刚到沙滩上，他被夹住了，等他拿出放大镜仔细一看，原来是螃蟹，小男孩踩到“螃蟹地雷”。

第十一课《粗心的小画家》教学内容《粗心的小画家》教学目标1．能学会〈粗心的小画家〉这首歌，并用明亮的声音，生动有趣地进行演唱。

2．能主动，积极地参与表演活动，自信，有表情地表演。

教学重点学会唱《粗心的小画家》教学难点引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。

教学方法听唱法，合作法教学准备录音机，小画板，水彩笔，动物头饰课时第二课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入跳一跳〈上学歌〉师：同学们，刚才歌曲中的小朋友呀，他的名字叫丁丁，喜欢上美术课，你们听听他的自我介绍吧。

学生跳。

听激发学习兴趣。

导学铺垫引导掌握创编表现课堂小节1．游戏：我问你答XX XX谁说他是小画家？丁丁说他是什么？2．全班齐读歌谣第一句3．引导学生创编第二句X．X X。

X他对别人把口夸。

4．歌谣接龙游戏，巩固歌词。

5．随乐学唱第一二乐句。

6．丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课上都画过什么？（1丁丁画了哪四种动物？（2找一找，说一说，哪些地方画的不对？（3找一找，说一说画只螃蟹几条腿？画只鸭子什么嘴？画只小兔什么耳朵？画匹大马没什么？1．学唱第三四乐句2．学唱第五乐句3．全曲听赏4．自取歌名5．画一画丁丁最大的缺点是什么？你们要不要学他呀？平时你们在学习中应该怎样做呀？请大家拿起小画笔来帮丁丁改改吧？1．编一编（1丁丁看到你们帮他该的画可高兴了。

你们听，他也唱起来了，你们和他一起来表演好吗？（2）创编表现同学们，现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？那你们再来演唱一次吧！小朋友请你们想想，要是丁丁画了大象，山羊，等动物，你们自己的歌词又该怎样该呢？2、小朋友们，今天你们这节课的收获大吗？你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病，你们还第一次自己作词写了一首歌。

生：丁丁说他是小画家。

丁丁说他是小画家。

生读生：什么东西都会画。

生：游戏生：唱生：说一说生：螃蟹，小兔，马，鸭子。

生回答。

生：画只螃蟹四条腿。

2024年中班语言教案粗心的小画家2024年中班语言教案粗心的小画家1活动目标：1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

活动准备：1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、VCD活动过程：1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么？丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？粗心好吗？你有没做过粗心的事？小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？你们想不想学习这首诗歌？下面老师说一句，你们说一句。

师：小朋友喜欢这首诗歌吗？喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

师：小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好？你为什么认为这张改的好？幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

4、老师出示字卡教小朋友认读。

5、听VCD朗读一次，小朋友跟读。

6、听VCD指读两次。

活动延伸：看书阅读。

活动反思：《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。

针对歌曲特点，在和飞燕备课时我们以引导学生用生动有趣的声音很夸张幽默的表情表演歌曲、附点节奏为教学重难点，并根据学生特点精心设计教学过程。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》教案标题：《粗心的小画家》教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望；2. 提高幼儿的音乐创造力和表演能力；3. 培养幼儿良好的团队合作意识和沟通能力；4. 培养幼儿的观察力、注意力和细节处理能力。

教具准备：1. 音乐播放设备；2. 绘画工具和颜料；3. 小画家服装和道具。

教学过程：1. 导入（5分钟）室内放置画纸和绘画工具，让幼儿能看到，并播放轻快的音乐。

教师引导幼儿关注画纸和音乐，提问：“大家喜欢听音乐吗？你们有没有听过画画的音乐？”让幼儿表达自己对音乐和画画的感受。

2. 引入故事情节（10分钟）教师向幼儿介绍故事情节：有一天，粗心的小画家来到了一个新的世界，在这个世界里，他可以用音乐来画画。

但是，他非常粗心，每次一不小心，画就变成了一团糟。

这让他很苦恼，但他没有放弃，他决定好好学习，变得更加细心。

教师可用幻灯片、插图或简单的手势动作来引入故事情节，让幼儿能够更好地理解。

3. 音乐创作与画画过程（25分钟）教师播放轻快的背景音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律进行创作。

幼儿可以运用各种绘画工具和颜料，在画纸上随意地画出他们想象中的图案或故事情节。

教师在旁边观察和指导，提供帮助和鼓励，让每个幼儿都能感受到自己的创造力和艺术能力。

4. 团队合作绘画（15分钟）教师组织幼儿分成若干小组，每个小组的幼儿集中精力合作完成一幅绘画作品。

每个小组中的幼儿相互协作，共同讨论和决定绘画的主题和内容，然后分工合作，完成绘画作品。

教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助幼儿更好地完成合作画作。

5. 展示和分享（5分钟）教师组织幼儿逐个展示和分享自己的绘画作品。

每个幼儿可以简单介绍自己的画作，分享自己的创作过程和心得体会。

其他幼儿可以提问、表扬或给予建议和鼓励。

6. 结束（5分钟）教师总结和回顾本堂课的内容和活动，鼓励幼儿要保持对音乐和绘画的兴趣，并勉励幼儿要变得更加细心和有耐心，通过不断的练习和努力来提高自己的音乐创造力和绘画技巧。

看图写话粗心的小画家【篇一：看图写话粗心的小画家】高瑜骋从前，有一位小男孩叫明明，他喜欢画画而且天天拿着画笔不放。

一天早上，小画家明明出去骑马。

他看见小红马又高又大，非常可爱。

于是，他跑回家拿起彩笔，开心地左刷刷右刷刷，终于画出了一只活灵活现的小红马。

可是……小红马的尾巴不见了，但明明一点儿也不知道。

小红马好像盯着明明在说：“明明呀，明明呀！我的尾巴去哪了？”过了一会儿，明明看见妈妈买了两只又大又胖的螃蟹。

他又蹦又跳地回到房间里又是刷呀刷呀，画了长长的脚，小小的眼睛。

但是美中不足的是螃蟹缺了六条腿，螃蟹很生气，好像要蹦出白纸。

但明明却没有发现。

中午，明明去小河边玩水，水花四溅，身上湿漉漉的，可是他还想玩。

忽然他听到“嘎嘎”的声音，一只白白的小鸭游了过来。

明明开心地冲回家了，他要画一只雪白雪白的鸭子，让它在水里一摇一摆。

明明兴高采烈地画呀画，一只小鸭画好了。

可是明明把小鸭的嘴画成了小公鸡的嘴了。

晚上，明明来到奶奶家。

奶奶有几只小兔子，它们的牙大大的，尾巴短短的，非常可爱，吃起胡萝卜来就会这边啃啃那边啃啃。

明明立刻画了起来。

小兔子画好了，白白嫩嫩的，可是小兔子的耳朵怎么变成了小老鼠的耳朵了。

这可怎么办呢？明明，瞧瞧你，这么粗心可怎么当画家呀！【篇二：看图写话粗心的小画家】傅明睿从前，有一位爱观察又爱画画的小男孩。

这一天，他穿着绿色的短袖，戴着红如火的帽子，还穿着蓝色的裤子，手上拿着画笔走到公园里画画。

早上，他走进公园里，小男孩眼珠子骨碌碌一转。

嘿！有一匹马，他仔细地看了看，拿起画笔，在画纸上画了一匹奇怪的马。

画好了后，画纸上的马死死地瞪着小画家，牛气冲天地说：“好，你这个粗心大意的画家，竟然把我的尾巴‘吃掉’了，要是我是真马，我直接把你踢到外太空去。

”过一会儿，粗心的小画家在公园里绕一大圈，都没有找到可以画的东西。

于是，粗心的小画家跑到沙滩里画画，刚到沙滩上，他被夹住了，等他拿出放大镜仔细一看，原来是螃蟹，小男孩踩到“螃蟹地雷”。

小学生看图日记：看图写话粗心的小画家今天，我在网上看到了一幅有趣的图画，它让我产生了许多快乐的想法。

这幅图画是关于一个小画家的故事。

故事发生在一个小镇上，小镇上有一个非常有名的艺术学校。

这所学校的画室里有许多非常有才华的小画家，他们每天都在这里创作出许多美丽的画作。

其中有一个小画家是一个非常粗心的人。

他总是粗心大意，常常把画笔弄丢了，有时候画布上还会留下一些脏污的手印。

奇怪的是，他的画作总是让大家惊讶不已。

在画廊里展出的画作都是由小画家创作的，他的画作形象逼真，色彩丰富，给人一种可以置身于画面中的感觉。

他的画作无疑是整个画廊中最独特的作品。

有一天，小画家正在画一幅美丽的风景画。

他用色彩鲜艳的颜料勾勒出了一片翠绿的草地，一个可爱的小屋和一棵高大的树。

就在他准备画树叶的时候，却不小心把绿色的颜料碰到了红色的颜料上，红色和绿色混在了一起。

小画家突然感到非常焦虑，他担心他的画作被毁了，但他还是决定尝试一下。

他用混合的颜料勾勒出了树叶，结果却出乎意料地好看。

红色和绿色交织在一起，形成了一片绚丽多彩的树叶。

这幅画作被送到了画廊，并迅速引起了观众们的注意。

他们纷纷赞叹这幅画作的独特之处，也对小画家的创意和勇气表示敬佩。

小画家的粗心并没有阻挡他创作出优秀的画作，相反，这种粗心带给他更多的灵感和创意。

他发现，有时候，错误和偶然性反而可以帮助他创作出更有意思的作品。

从那以后，小画家开始更加放松地创作，他不再担心自己的粗心会对画作产生负面影响。

相反，他将这种粗心视为一种特殊的才华，用来创造独特的画作。

这个故事告诉我们，一个人的缺点并不一定是坏事，有时候甚至可以成为优点。

只要我们用心发现自己的特点，并善于利用它们，就能创造出让人惊喜的作品。