粗心的小画家

大班音乐教案《粗心的小画家》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的角色和情节，体验音乐带来的乐趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粗心的小画家》，理解歌曲含义。

2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节。

三、教学准备1.教学材料：《粗心的小画家》歌曲CD、歌词卡片、画笔、画纸。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.老师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿聆听。

2.老师提问：“歌曲里讲了一个什么样的故事？你们觉得小画家粗心在哪里？”（二）歌曲教学1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

2.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。

（三）角色表演1.老师分配角色，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。

2.老师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现。

3.老师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

（四）创作活动1.老师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己心中的小画家。

2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。

3.老师组织幼儿进行作品展示，共同欣赏。

2.老师提问：“你们觉得粗心会给我们的生活带来什么影响？我们应该怎么做？”五、教学反思1.教学过程中，教师应更加注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。

2.在角色表演环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。

3.在创作活动环节，教师应关注每个幼儿的作品，及时给予指导和建议。

4.教学活动中，教师应加强对幼儿的观察，及时发现和纠正错误，提高教学效果。

5.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

重难点补充：教学重点：在教唱《粗心的小画家》这首歌时，我特别注重让幼儿通过模仿和重复来掌握歌曲的旋律和歌词。

我会唱一遍，然后用简单易懂的语言分解每个乐句，比如，“这里的声音要高高的，就像小画家在画很高的房子。

幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思《中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思》这是幼儿园优秀中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思！活动目标：1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

活动准备：1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、VCD活动过程：1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师：大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画!老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么?丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方?小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?粗心好吗?你有没做过粗心的事?小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家?你们想不想学习这首诗歌?下面老师说一句，你们说一句。

师：小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢?你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧!师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?你为什么认为这张改的好?幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

4老师出示字卡教小朋友认读。

5听VCD朗读一次，小朋友跟读。

6听VCD指读两次。

四活动延伸--看书阅读。

活动反思：《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。

【导语】《粗⼼的⼩画家》是⼀篇幽默⼩诗，主要写了⼀名叫丁丁的孩⼦，喜欢画画，⼜喜欢向别⼈炫耀⾃⼰会画画。

可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。

这⾸⼩诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂ 丁丁喜欢画图画， 红蓝铅笔⼀⼤把， 他对别⼈把⼝夸， 什么东西都会画。

画只螃蟹四条腿， 画只鸭⼦尖嘴巴， 画只⼩兔圆⽿朵， 画匹⼤马没尾巴。

哈哈哈，哈哈哈， 真是个粗⼼的⼩画家！　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》教案 教学⽬标： 1、结合⼉童已有的⽣活经验和母语基础，认识三个⽣字。

学写三个⽣字。

2、朗读课⽂，感受幽默的乐趣。

3、通过读幽默故事，发展思维能⼒和想象能⼒，体会幽默蕴涵的道理。

培养学⽣善于观察，做事求实的品质。

教学重点：朗读课⽂，认识三个⽣字。

体会幽默蕴涵道理。

教学难点：感受幽默的乐趣，使学⽣养成做事认真的好习惯。

教具准备：⽣字卡⽚ 教学过程： ⼀、直观导⼊ 1、同学们你们喜欢画画吗？今天，⽼师给⼤家介绍⼀位⼩画家，他的名字叫丁丁，他和你们⼀样也爱画画，你们想看看他的画吗？（出⽰丁丁的四幅图画） 2、⽼师引导学⽣看图，⽣观察。

谁能说说他画的怎么痒？ 3、丁丁是怎样的⼩画家？板书课题（粗⼼的⼩画家） 粗⼼是什么意思？谁能把粗⼼换成⼀个别的词语，意思不变（马虎）？ 谁能说⼀个于它相反的词？你能⽤它说⼀句话吗？ 4、今天，我们就来学习新的课⽂《粗⼼的⼩画家》，请同学们齐读课题。

⼆、初读课⽂ 1、⽼师范读课⽂，学⽣听清楚⽣字的读⾳。

2、学⽣⾃由朗读课⽂，画出⽣字，读通课⽂。

3、指名朗读课⽂ 三、识记⽣字 1、⽼师把⼀些字宝宝从课⽂中请到了同学们中间，看看你们认识他们吗？（出⽰词卡） （粗⼼喜欢图画夸⼝铅笔画家布匹哈哈有头⽆尾⼼领神会） 2、在这些词中你发现了哪些⽣字宝宝？（夸会尾哈匹） 3、学⽣拿出⽣字卡⽚，分⼩组合作学习⽣字，看看哪组识字⽅法多，记字⽅法好。

幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思教学目标1.让学生明白粗心可能会导致错误的发生2.提高学生的细心和耐心，培养他们的良好习惯3.通过各种绘画活动，发掘学生的创造力和想象力，培养他们的绘画技能4.以小组为单位，培养学生的团队精神和合作意识教学准备1.绘画纸、颜料、画笔2.故事书《粗心的小画家》3.小组卡片4.奖励证书教学过程导入老师拿出《粗心的小画家》故事书，让学生围坐在地上，开始讲故事，重点讲述故事中小画家由于粗心，导致画的小鸟和草地不协调的情况。

通过讲故事，引导学生认识到粗心带来的负面影响。

绘画活动在故事讲解后，老师给每个学生发放绘画纸、颜料、画笔，让学生开始画他们的小鸟和草地。

老师可以在旁边示范绘画技巧，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们自由发挥，画出自己心中理想中鸟儿和草地的形象。

分组活动在绘画活动进行到一半的时候，老师可以将学生分成小组，每组4-5人。

每个小组分别把自己画的小鸟和草地放在一起，让组员之间比较，找出不协调的地方。

此时，老师可以让学生讨论，试图找出不协调的原因，如：是否颜色搭配不当或者线条不流畅等。

引导学生通过讨论找到解决问题的方法。

最后，老师可以让学生再一次画出自己心中的理想小鸟和草地，看看是否能够更协调一些，同时可以和之前的作品进行比较，看看自己的进步。

反思在绘画时间结束后，老师可以组织一个小结活动，让学生回顾自己刚才画画的过程，反思自己有没有粗心大意，导致作品出现了不协调的情况。

学生可以在小组中互相交流，分享自己的反思，一起分析出粗心的原因，以及如何能够预防粗心发生，例如，更仔细地观察和思考，提高自己的细心程度等。

总结最后，老师可以根据学生的表现，给予奖励证书，表扬通过自己努力，克服粗心的学生。

同时，也可以为学生们总结本次活动的收获：颜色与线条的搭配、合作协作等团队精神和良性竞争意识。

教学反思通过本次教学，学生通过绘画活动，加深对粗心这一负面情绪的认识，同时通过反思分析，找出解决问题的有效方法，提高了学生的细心和耐心，培养了他们的良好习惯。

幼儿园大班教案《粗心的小画家》教学目标1.讲解如何提高孩子注意力，培养细心细节观察的能力。

2.引导孩子在画画过程中，理解一些基本的绘画概念。

3.鼓励孩子用自己的方式表达自己的感受。

教学过程热身在开始课程之前，我们会引导孩子集中注意力。

我们将会展示一些图片并让孩子回答关于图片的问题。

例如，我们可能会展示一张装饰精美的蛋糕图，然后问孩子们：1.这张图片看起来像什么？2.这个蛋糕是用什么做的？3.你最喜欢的一张蛋糕图片是什么？这样的游戏可以训练孩子集中注意力，同时也能使孩子更好的参与课程。

掌握基础绘画概念接下来，我们会给孩子们讲一些基本的绘画概念。

例如：颜色、线条、形状等。

我们将会通过展示一些图片并让孩子们观察这些图片之后识别其中的颜色、线条、形状等。

例如，我们会向孩子展示一幅画，让孩子们回答以下问题：1.这幅画中最亮的颜色是哪些？2.你觉得哪些颜色不适合在这幅画中出现？3.你能把这幅画中的形状画出来吗？教授《粗心的小画家》一旦孩子们掌握了一些基本的绘画概念，我们会开始讲故事。

这个故事中有一个名叫张小白的小女孩，她十分喜欢画画，但她常常因为粗心大意而错过了一些细节。

例如，她可能会把画布弄脏，或者忘了画一个小细节。

我们讲述这个故事的同时会向孩子们展示一些图片，然后问孩子们哪些地方可以改进。

我们会问孩子们以下问题：1.张小白能够做什么来避免粗心的错误？2.如果你是张小白，你会怎样做才能画好一幅画呢？3.哪些地方需要仔细的观察，以便把握画画的细节呢？实践绘画一旦讲完故事，我们会让孩子们实践绘画。

我们将向孩子们展示一些简单的素材，并要求孩子们完成一个相应的绘画作品。

例如，我们会向孩子们展示一个简易的太阳形状，并要求孩子们画一张关于太阳的画。

在孩子们画画的过程中，我们会鼓励他们注意观察细节，并在需要的地方进行改正。

总结在本次课程结束时，我们将集体回顾我们学到的内容，同时鼓励孩子们总结自己的收获。

在这个环节中，我们将提出以下问题：1.你这次绘画中最大的收获是什么？2.你认为你与最开始时有什么不同了？3.下一次你会做些什么来提高自己绘画的技能呢？反思通过教学《粗心的小画家》这个故事，我发现有些孩子的绘画技能不如其他孩子，而只是因为他们太过急于完成绘画而忽略了一些重要的细节。