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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目: 《学前儿童游戏论》第一章至第四章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。
）1、虽然关于游戏的论述可以追溯到柏拉图、亚里士多德时代，但真正对游戏进行系统研究，试图建构游戏的理论，则是在（）世纪后半期才开始。
A、19B、18C、20D、172、20世纪著名的三大游戏理论是：（）学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。
A、认知B、精神分析C、人本主义D、行为主义3、游戏活动激发了儿童使用和练习（），这种言语是思维的外在表现形式，它反映了儿童认知发展的水平和对认知活动情景功能上的要求。
A、自我中心语言B、口头语言C、内部语言D、书面语言4、（）能促进儿童创造性思维的发展A、象征性游戏B、平行游戏C、单独游戏D、自由游戏5、经典的游戏理论包括精力过剩说、（）、复演说、生活预备说。
A、发泄说B、娱乐说C、能力说D、模仿说6、埃里克森着重研究了游戏的心理社会发展顺序，他提出了三个阶段第一阶段称自我宇宙阶段、第二阶段称（）、第三阶段为宏观阶段。
A、微观B、合作C、能力D、模仿7、虽然许多早期的游戏带有象征性的义素，但是直至（）象征性规则游戏才能成为主要的游戏形式。
A、小学期B、幼儿期C、童年期D、少年期8、创造性游戏包括角色游戏、（）和表演游戏。
A、结构游戏B、规则游戏C、象征性游戏D、运动型游戏。
9、基本的生存需要和（）的需要的满足是儿童游戏的前提。
A、安全B、交往C、自我实现D、身体活动10、皮亚杰把儿童游戏解释为“一种同化超过（）的优势。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园课程论》第一章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。
”他对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
A. 课程即活动B.课程即经验C.课程即教材D.课程即教学计划2.具有（）特征的幼儿活动通常可以被认为游戏。
A.源于内在动机B.结果导向C.教师选择D.生成为主3. 根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）A.大系统B.外系统C.中间系统D.内部系统4.以目标的维度界定课程，起源于（），后经过泰勒等人的发展，使这种观念逐渐完善。
A．博比特 B.杜威 C.布鲁纳 D.查特斯5.以经验的维度定义课程，起源于（）的进步主义教育思想。
A.泰勒B.皮亚杰C.杜威D.布鲁纳6.现在幼儿园课程领域中经常说的生活课程、活动课程、儿童中心课程都是属于（）。
A.活动课程B.理解课程C.经验课程D.计划课程7.（）能让儿童发展社会交往技能，在游戏中学习如何与人交换意见，如何维持友谊以及如何解决纠纷等。
A.游戏B.教学C.日常生活D.课程8.目前有一种比较被广泛接受的理解，就是把幼儿园课程看成是（）。
A．教材 B.幼儿园的各种教育活动的综合 C.活动 D.活动计划9.勃朗芬布伦纳所谓的（），是指“发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
”A.大系统B.小系统C.内部系统D.中间系统10.人类发展生态学理论是（）提出来的。
江南大学网络教育第一阶段练习题考试科目:《小学数学教材教法》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共5题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、（）和发展性。
（2 分）A. 多样性B. 选择性C. 普及性D. 巩固性2. 数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
（2 分）A. 富有个性B. 浪漫C. 严肃D. 紧张3. 课程小学数学教学内容有六个核心概念，它们是数感、符号感、空间观念、统计观念、（）、推理能力。
（2 分）A. 作图能力B. 想象能力C. 速算能力D. 应用意识4. 数学课程的定位是：数学课程是学校的一门主要基础课程；数学课程具有强大的（）的功能。
（2 分）A. 鉴别B. 育人C. 选拔D. 激励5. 数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或（）。
（2 分）A. 基础数学B. 迷人数学C. 趣味数学D. 生活数学二多选题 (共5题，总分值15分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)6. 数学是（）。
（3 分）A. 训练学生解题的海洋B. 一切重大技术发展的基础C. 人类的一种文化D. 人们生活、劳动和学习必不可少的工具7. 发展学生空间观念的基本途径有生活经验的回忆、实物观察、动手操作、想像以及（）。
（3分）A. 描述和表示B. 联想C. 模拟D. 分析和推理8. 下列（）是应用意识的主要表现。
（3 分）A. 能熟练地计算B. 能进行逻辑推理C. 能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略D. 面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值9. 形成有意义学习的条件是（）。
（3 分）A. 舒适的环境B. 学习材料有意义C. 有有意义学习的方法D. 有好的教师10. “有价值的数学”应包括在理解与掌握数学基础知识的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、（）和应用意识等等。
江南大学网络教育第一阶段江南大学练习题答案共三个阶段，这是其中一个阶段，答案在最后。
考试科目:《民法学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一多选题 (共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 民法的效力包括（）（2 分）A. 在时间上的效力B. 在空间上的效力C. 对人的效力D. 对物的效力E. 对民事权利的效力2. 下列关系中，属于民事法律关系的有（）（2 分）A. 基于法人的名称而发生的民事法律关系B. 自然人交纳所得税关系C. 工商局对违法经营企业的罚款D. 企业因不履行合同依约定向对方支付违约金E. 某甲打伤某乙而发生的医疗费用的赔偿关系3. 基于自然人姓名而发生的法律关系，属于：（）（2 分）A. 绝对法律关系B. 相对法律关系C. 人身法律关系D. 单一法律关系E. 财产法律关系4. 有民事权利能力的自然人包括：（）（2 分）A. 胎儿B. 未成年人C. 被判处死刑的人D. 已死亡的人第1页/共8页E. 精神病人5. 法人终止后，清算组织可进行以下活动。
（）（2 分）A. 以法人的名义起诉、应诉B. 以清算组织的名义起诉、应诉C. 清理法人的财物D. 清偿法人的债务E. 了结现存的业务6. 民事法律关系的客体包括（）（2 分）A. 货币B. 行为C. 知识产品D. 信息E. 房屋7. 下列法人，属于中国法人的有：（）（2 分）A. 中国国有企业在国外设立的公司B. 外商在我国境内设立的独资公司C. 在我国境内设立的中外合资企业D. 其他依我国法律成立的企业法人E. 外国企业在我国设立的分公司8. 下列规范性文件属于民法的渊源：（）（2 分）A. 宪法B. 法律C. 司法解释D. 地方性法规E. 公司内部规定9. 民法具有以下性质：（）（2 分）A. 民法为市场经济的基本法B. 民法为实体法C. 民法为私法D. 民法为国际法E. 民法为公法10. 下列权利中，属于财产权的有（）（2 分）A. 物权B. 债权C. 亲权D. 荣誉权E. 身份权二判断题 (共10题，总分值10分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。
江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《小学数学教材教法》第一章、第三章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、（）和发展性。
A. 多样性B. 选择性C. 普及性D. 巩固性2、数学课程的定位是：数学课程是学校的一门主要基础课程；数学课程具有强大的（）的功能。
A. 鉴别B. 育人C. 选拔D. 激励3、数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
A. 富有个性B. 浪漫C. 严肃D. 紧张4、数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或（）。
A. 基础数学B. 迷人数学C. 趣味数学D. 生活数学5、课程小学数学教学内容有六个核心概念，它们是数感、符号感、空间观念、统计观念、（）、推理能力。
A. 作图能力B. 想象能力C. 速算能力D. 应用意识二、多项选择题(本题共5小题，每小题4分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的。
多选、少选、错选均无分。
)1、“有价值的数学”应包括在理解与掌握数学基础知识的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、（）和应用意识等等。
A. 口算B. 速算C. 统计观念D. 推理能力2、数学是（）A.训练学生解题的海洋B.一切重大技术发展的基础C.人类的一种文化D.人们生活、劳动和学习必不可少的工具3、形成有意义学习的条件是（）A. 舒适的环境B. 学习材料有意义C. 有有意义学习的方法D. 有好的教师4、发展学生空间观念的基本途径有生活经验的回忆、实物观察、动手操作、想像以及（）。
A. 描述和表示B. 联想C. 模拟D. 分析和推理5、下列（）是应用意识的主要表现A.能熟练地计算B.能进行逻辑推理C.能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略D. 面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。
江南大学现代远程教育2019年下半年第一阶段测试卷考试科目:《小学数学教材教法》第一章、第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、（）和发展性。
【 C 】A. 多样性B. 选择性C. 普及性D. 巩固性2．数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和（）等方面有着独特的作用。
【C】A. 记忆力B. 听力C. 创造力D. 表达能力3．数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
【 A 】A. 富有个性B. 浪漫C. 严肃D. 紧张4．数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或（）。
【 D 】A. 基础数学B. 迷人数学C. 趣味数学D. 生活数学5．课程小学数学教学内容有六个核心概念，它们是数感、符号感、空间观念、统计观念、（）、推理能力。
【 D 】A. 作图能力B. 想象能力C. 速算能力D. 应用意识二、多项选择题(本题共5小题，每小题4分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
)1. “有价值的数学”应包括在理解与掌握数学基础知识的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、（）和应用意识等等。
【CD 】A. 口算B. 速算C. 统计观念D. 推理能力2. 数学是（）【BCD】A.训练学生解题的海洋B.一切重大技术发展的基础C.人类的一种文化D.人们生活、劳动和学习必不可少的工具3. 形成有意义学习的条件是（）【BC 】A. 舒适的环境B. 学习材料有意义C. 有有意义学习的方法D. 有好的教师4. 发展学生空间观念的基本途径有生活经验的回忆、实物观察、动手操作、想像以及（）。
2018版一年级数学(上册)开学考试试题江苏版（I卷）附解析班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______（试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分）题一二三四五六七八九附加题总分号得分同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、我会填（本题共10分，每题2分）1、量一量，填一填。
1、用尺量数学课本的长约是（）厘米，量数学课本的宽约是（）厘米。
2、用尺量美术课本的长约是（）厘米，量美术课本的宽约是（）厘米。
3、走10步，大约走了（）米；蹦两下，大约蹦了（）米。
4、你自己的文具盒的长约是（）厘米，宽约是（）厘米，高约是（）厘米。
5、量一量爸爸或妈妈的肩宽（）厘米，腰围（）厘米。
2、想一想，填一填。
在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。
3、线形图，填空。
4、小朋友们排成一队做操，小红的前面有5人，后面有4人，从前往后数，小红排在第（）个，这一队共有（）人。
5、比89大1的数是（），比它小1的数是（）。
二、我会算（本题共20分，每题5分）1、做减法想加法：12－9＝( ) 13－7＝( ) 16－9＝( ) 14－6＝( )想:9＋( )＝12 想:7＋( )＝13 想:__________ 想:__________11－2＝( ) 2＋( )＝11 11－3＝( ) 3＋( )＝1111－4＝( ) 4＋( )＝11 11－5＝( ) 6＋( )＝112、推理计算题。
1、已知：Δ+Ο+Ο=13，Δ=3。
2、已知：★+★+Δ+Δ=20，★=4.求：Ο=？求：Δ=？3、已知：Δ+Δ=□，□+□+□+□=☆。
4、Δ+Δ=18，☆+Ο=13，Δ+Ο=15.求：☆=？求：Δ=？Ο=？☆=？3、想一想，算一算，填一填：4、拿50元去买车票，找给我20元。
买车票花了多少钱？答：卖车票花了（）元。
三、我会比（本题共10分，每题5分）1、把下列各数按从小到大的顺序排一排。
考试科目:《小学教育科研》导论、第一、二章（总分100分）一、单项选择题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1．( ) 意指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。
A、为了学校B、在学校中C、基于学校D、校本研究2. ( ) “校本”主要落实、体现在这样四个方面：校本研究、校本培训、和校本管理。
A、校本资源B、学校文化C、校本课程D、学校特色3.( )依据研究方法在现代科学中应用的范围，大体可以把研究方法区分为四个层次。
哲学研究方法属于。
A、第一层次B、第二层次C、第三层次D、第四层次4. ( )基础性研究与应用性研究，这是以对教育研究所作的分类。
A、研究对象B、研究方法C、研究目的D、研究过程5.( )了解学生对教学改革有多少种态度，这些态度各是什么，属于。
A、基础性研究B、描述性研究C、解释性研究D、探索性研究6.( )宏观研究与中观、微观研究，这是按照教育研究的来分的。
A、对象B、方法C、目的D、内容7.( )实证则是从一定的假设出发，对假设逐步加以验证的，也就是以为资料分析的主要方法，测验、测量、实验都是其研究中的主要方式。
A、归纳B、演绎C、思辨D、实证8.( )对归纳法进行系统研究，并把它确立为获取科学知识的一种基本逻辑方法的是。
A、怀特海B、亚里士多德C、苏格拉底D、柏拉图9.( ) 被西方学者称为是使教育“科学化”的第一人。
他最杰出的贡献是把教育理论建立在心理学知识基础之上，使教育理论拥有自己的科学依据，而不再把教育研究的途径归于“模仿自然”。
A、赫尔巴特B、杜威C、洛克D、夸美纽斯10.( )在世界范围内掀起了一场研究儿童的热潮，在这场运动中，美国心理学家、克拉克大学的校长表现得尤为热情，并做了大量的研究工作，从而被誉为“儿童研究”之父。
A、怀特海B、霍尔C、洛克D、柏拉图二、填空题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1.为了学校，意指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《设计策划与文案Ⅰ》第一章至第三章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1、提出设计事理学观点的是清华大学美术学院教授（）。
A.王序B.柳冠中C.瞿墨D.徐立2、提升市场份额的策略包括（）。
A．市场开发 B．削减费用 C．提高价格 D．市场收缩3、改良性策划和开发性策划的划分标准是（）。
A.设计动机B.设计范围C.设计对象D.设计原则4、智能产业神奇组合的经济魔方是（）。
A.创意B.设计C.策划D.品牌5、头脑风暴法简称（）。
A.QS法B.CS法C.BS法法6、拨号式电话换成按钮式电话的发明运用的策划创意技巧是（）。
A.置换法B. 联想法C. 列举法；D. 灵感法7、产品的三种不同层次，即核心产品、有形产品和（）。
A.原始产品B.复制产品C.附加产品D.超值产品8、率先创造出“世界第一”、“世界最小最轻”的划时代产品的公司是（）。
A.诺基亚B.尼康C.松下D.索尼9、Sony Walkman产品在数码音乐技术市场呼风唤雨地位形成是在（）。
A.20世纪50年代B.20世纪60年代C..20世纪70年代D.20世纪80年代10、风险小、不改变企业产品结构，保持企业现有市场和竞争力的战略是（）。
A.跟随战略B.防御战略C.进取策略D.创业策略二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
江南大学网络教育第一阶段江南大学练习题答案共三个阶段，这是其中一个阶段，答案在最后。
考试科目:《法理学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 一个法律条文（）表述一个法律规范（1 分）A. 必须B. 应当C. 可能D. 不可能2. 我国法的溯及力问题，除有特别规定外，都适用（）原则（1 分）A. 从旧兼从轻B. 从新兼从轻C. 从旧兼从重D. 从新兼从重3. 法律汇编是（）（1 分）A. 是一种立法活动B. 在不改变内容的前提下，将规范性文件按一定的标准汇编成册C. 对原有的规范性文件加以适当的变动D. 将某一部门的法律规范进行加工整理4. 下列哪个选项属于“私法”范畴？（）（1 分）A. 行政法B. 人民法院组织法C. 婚姻家庭法D. 刑法5. 划分部门法的主要依据是（）（1 分）A. 法律调整的对象和方法B. 法律调整的效率C. 法律规范的数量D. 法律调整的后果6. 下列有关法律原则的说法不正确的是哪项？（）（1 分）A. 所有的法律原则都具有指导性；B. 所有的法律原则具有强制性；第9页/共9页C. 有的法律原则具有任意性；D. 有的法律原则具有规范性。
7. 法律规范的三要素不包括（）（1 分）A. 前提条件B. 行为模式C. 法律后果D. 原则规定8. 下列不属于我国法律渊源的有（）（1 分）A. 宪法B. 司法解释C. 法律D. 国际条约9. 我国刑事诉讼法规定：在审判过程中，被告人可以拒绝辩护人继续为他辩护，也可以另请辩护人辩护。
这一规定属于何种法律规范？（）（1 分）A. 义务性规范B. 准用性规范C. 委任性规范D. 确定性规范10. 法对人们的行为可以反复适用，这体现了法的什么特征？（）（1 分）A. 强制性B. 国家意志C. 规范性D. 普遍性二多选题 (共5题，总分值10分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《小学数学教材教法》第一章、第三章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、（）和发展性。
A. 多样性B. 选择性C. 普及性D. 巩固性2、数学课程的定位是：数学课程是学校的一门主要基础课程；数学课程具有强大的（）的功能。
A. 鉴别B. 育人C. 选拔D. 激励3、数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
A. 富有个性B. 浪漫C. 严肃D. 紧张4、数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或（）。
A. 基础数学B. 迷人数学C. 趣味数学D. 生活数学（）、5、课程小学数学教学内容有六个核心概念，它们是数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力。
A. 作图能力B. 想象能力C. 速算能力D. 应用意识二、多项选择题(本题共5小题，每小题4分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的。
多选、少选、错选均无分。
)1、“有价值的数学”应包括在理解与掌握数学基础知识的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、（）和应用意识等等。
A. 口算B. 速算C. 统计观念D. 推理能力2、数学是（）训练学生解题的海洋一切重大技术发展的基础人类的一种文化人们生活、劳动和学习必不可少的工具3、形成有意义学习的条件是（）A. 舒适的环境B. 学习材料有意义C. 有有意义学习的方法D. 有好的教师4、发展学生空间观念的基本途径有生活经验的回忆、实物观察、动手操作、想像以及（）。
A. 描述和表示B. 联想C. 模拟D. 分析和推理5、下列（）是应用意识的主要表现能熟练地计算能进行逻辑推理能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略D. 面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。
三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
你认为对的打一个“√”，认为错的打一个“×”，不需要改错。
）1、数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。
( )2、对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。
( )------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3、要使学生学会从现实问题情境中提出问题，从一个复杂的情境中提出问题，找出数学模型，不需要一定的数感。
( )4、“双基”是指学生的解题的基本方法和基本能力。
( )5、演绎推理的前提和结论间具有蕴涵关系，是必然性推理。
( )四、填空题（本题共5小题，每空2分，共30分。
）1、数学是人类的一种文化，它的、、和是现代文明的重要组成部分。
2、“组织者”的含义包括组织学生，组织学生_____________________________________等等。
3、《标准》指出：评价的主要目的是为了_____________________，______________和________________。
4、统计观念主要表现有：能从________的角度思考与数据信息有关的问题；能通过_________________________________的过程作出合理的决策，认识到统计对____的作用；能对________________________________________进行合理的质疑。
5、数感是人们对__________的一般理解，这种理解可以帮助人们___________________________________________________。
五、问答题(本题共5小题，每小题6分，共30分。
)1、“实现人人都能获得必需的数学”的最基本的途径是什么？2．“合作者”的含义是什么？3、举例解释刻画数学活动水平的过程性目标动词“经历（感受）”。
4、新的数学课程强调数学的社会价值具体体现在哪几个方面？5、举例说明如何培养学生的“空间观念”？江南大学作业江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《小学数学教材教法》第一章、第三章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、（）和发展性。
A. 多样性B. 选择性C. 普及性D. 巩固性2、数学课程的定位是：数学课程是学校的一门主要基础课程；数学课程具有强大的（）的功能。
A. 鉴别B. 育人C. 选拔D. 激励3、数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
A. 富有个性B. 浪漫C. 严肃D. 紧张4、数学课程教学内容的社会性价值，就是要引导学生学习现实的数学或（）。
A. 基础数学B. 迷人数学C. 趣味数学D. 生活数学（）、5、课程小学数学教学内容有六个核心概念，它们是数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力。
A. 作图能力B. 想象能力C. 速算能力D. 应用意识二、多项选择题(本题共5小题，每小题4分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的。
多选、少选、错选均无分。
)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1、“有价值的数学”应包括在理解与掌握数学基础知识的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、（）和应用意识等等。
A. 口算B. 速算C. 统计观念D. 推理能力2、数学是（）训练学生解题的海洋一切重大技术发展的基础人类的一种文化人们生活、劳动和学习必不可少的工具3、形成有意义学习的条件是（）A. 舒适的环境B. 学习材料有意义C. 有有意义学习的方法D. 有好的教师4、发展学生空间观念的基本途径有生活经验的回忆、实物观察、动手操作、想像以及（）。
A. 描述和表示B. 联想C. 模拟D. 分析和推理5、下列（）是应用意识的主要表现能熟练地计算能进行逻辑推理能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略D. 面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。
三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。
你认为对的打一个“√”，认为错的打一个“×”，不需要改错。
）1、数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。
( )2、对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。
( )3、要使学生学会从现实问题情境中提出问题，从一个复杂的情境中提出问题，找出数学模型，不需要一定的数感。
( )4、“双基”是指学生的解题的基本方法和基本能力。
( )5、演绎推理的前提和结论间具有蕴涵关系，是必然性推理。
( )四、填空题（本题共5小题，每空2分，共30分。
）1、数学是人类的一种文化，它的、、和是现代文明的重要组成部分。
2、“组织者”的含义包括组织学生，组织学生_____________________________________等等。
3、《标准》指出：评价的主要目的是为了_____________________，______________和________________。
4、统计观念主要表现有：能从________的角度思考与数据信息有关的问题；能通过_________________________________的过程作出合理的决策，认识到统计对____的作用；能对________________________________________进行合理的质疑。
5、数感是人们对__________的一般理解，这种理解可以帮助人们___________________________________________________。
五、问答题(本题共5小题，每小题6分，共30分。
)1、“实现人人都能获得必需的数学”的最基本的途径是什么？2．“合作者”的含义是什么？3、举例解释刻画数学活动水平的过程性目标动词“经历（感受）”。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、新的数学课程强调数学的社会价值具体体现在哪几个方面？5、举例说明如何培养学生的“空间观念”？江南大学作业。
