2016中考化学专题复习课件--二氧化碳和一氧化碳(38张)

②、还原性：CO能夺取含氧化合物如CuO中 Cu ，化学方程式 的 氧 ，使CuO还原为 △ 为： CO + CuO=== Cu + CO2 。
③、毒 性：CO极易与血液中的 血红蛋白 结合， 使生物体内缺 氧 ，严重时危及生命。
四、CO2的用途及危害（第五小组主要任务）
1、CO2的用途： ①、植物进行 光合作用 的 原料之一；
布 第五小组任务：CO 的用途和危害 . 2
第六小组任务：CO 的用途和危害 .
复 习 目 标
请保持安静，认真观看，
积极思考
Are you ready ? Go!
CO2 性质实验（一） 请回忆 1、产生什么现象？ 2、该实验说明了 CO2有什么性质？
CO2 性质实验（二） 请回忆 1、产生什么现象？ 2、该实验说明了CO2 有什么性质？
4（2009•自贡）下列说法中正确的是（D ） A 、有人用炉子取暖时，为了防止一氧化碳 中毒，在炉子上放一盆水 B 、在一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气 中一氧化碳的含量很少可不用处理 C 、某同学夜间发现家中煤气泄漏，他立 即打开电灯进行检查 D 、一氧化碳没有颜色和气味，民用煤气 中常加入一些有恶臭味的物质，这样是为 了更好地防止煤气中毒
1
7、在CO和CO2的混合气体中，氧元素的质量分数为60%，
将12g该混合气体通过足量灼热氧化铜粉末， 充分反应后，再将所得到气体全部通入足量的澄清 石灰水，可得沉淀多少克？ 思路分析：混合气体中CO通过热的氧化铜粉末，充分 反应后，转化为CO2，所有的CO2通入足量澄清石灰水， 得沉淀CaCO3。根据质量守恒，混合气体中的C全部进 入CaCO3中，设可得沉淀的质量为χ，故有：
2、（2011•苏州）下列有关二氧化碳说法正确 的是（ A ） A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧 产生 B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定 C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓 硫酸反应制备 D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能 溶于水
3、（2012•湛江）不用排水法收集二氧化碳， 而用瓶口向上排空气法收集二氧化碳，原因 是（ A ） A、二氧化碳能溶于水，密度比空气大 B、二氧化碳密度比空气大 C、二氧化碳能溶于水，密度比空气小 D、二氧化碳密度比氧气小
五、CO的用途及危害（第六小组主要任务） 1、CO的用途： 2、CO的危害： ①、冶金工业中作还原剂， 人在CO达到总体积 赤铁矿炼铁的化学方程式 的0.02%的空气中, 为： 持续2~3h即出现中 高温 3CO + Fe2O3=== 2Fe + 3CO2 毒症状。如果CO ②、生活中常用作 燃料 ， 中毒，轻度应 家用煤气中含有CO，使用 呼吸大量新鲜空气 ， 时要特别注意安全，如果 严重的要立即送往 发生煤气泄漏应该怎么办？ 医院。 关闭阀门，打开所有门窗。 。
②、CO2的固体叫 干冰 ， 作制冷剂，如人工降雨 等。 ③、CO2是重要的化工原料， 可以制作 汽水 、 啤酒 等； ④、用于灭火。 （利用了CO2的哪些性质？）
2、CO2的危害： 造成“ 温室效应 ”。 严重后果： 全球气候变暖 、 冰 川 融化 、 海平面 上升 、 土地 沙漠化 等。 减缓措施：植树造林 、 减少使用化石燃料 、 利用风能、太阳能 等。 列举一例“低碳”生活： 少开私家车 。
二、CO2的化学性质（第三小组主要任务）
二CO2能与澄清石灰水反应，化学方程式 为： CO2+Ca(OH)2 === CaCO3↓ + H2O 。
③、“一碳”：CO2能与碳反应，化学方程式
为：
CO2 +O的化学性质（第四小组主要任务） 蓝 色火焰，放出热量， ①、可燃性：CO燃烧，产生 点燃 化学方程式为： 2CO + O2 === 2CO2 。要特别 注意安全，防止爆炸，点燃前必须检验CO的纯度。
5、(2013•能力竞赛初赛)A、B、C、D是初中化学 常见的物质， 具有右图的转化关系 （反应条件、 其他反应物及产物均略去）： A是一种白色难溶 性的钙盐，由三种元素组成，C是参与植物光合 作用的气体，则：
A B C
A是 CaCO3 ；B是 CaO ；C是 CO2 ；D是Ca(OH)2 。 高温 CaCO3 CaO + CO2↑ CaO + H2O Ca(OH)2 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O
2、CO
课堂演练
认真答题
中考链接
1、（2013•娄底）低碳生活就是返璞归真地 去进行人与自然的活动。“低碳生活”代 表着更健康、更自然、更安全的生活，同 时也是一种低成本、低代价的生活方式。 低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代 潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生 活的是（ ） D A、骑自行车上学 B、少用纸巾，重拾手帕，保护森林 C、用淘米水浇花 D、提倡使用一次性用品，如一次性木筷、 塑料杯等
考试指南P53-56
CO2 性质实验（三）
请回忆 紫色石蕊小花为什么变红？
CO2 性质实验（三）
说明了什 么呢？
请回忆
CO2 性质实验（三）
请回忆
紫色石蕊小花为什么变红？ CO2 + H2O === H2CO3
CO2 性质实验（三）
略加热
请回忆
变红的石蕊小花为什么变回紫色？ H2CO3 === H2O + CO2 ↑
播放完毕
请各小组交流讨论
完成各自的任务
第一小组任务：CO2的物理性质 第二小组任务：CO 的物理性质 第三小组任务：CO2的化学性质 第四小组任务：CO 的化学性质
小组展示
第五小组任务：CO2的用途和危害 第六小组任务：CO 的用途和危害
一、CO2与CO物理性质的比较 1、CO2的物理性质 2、CO的物理性质 （第一小组主要任务） （第二小组主要任务） CO2是一种 无 色、 CO是一种 无 色、 无 味的气体 ； 无 味的气体； 密度比空气 大 ； （讨论怎么证明） 密度比空气 略小 ；
[CO和CO2]
~
C 12
~
CaCO3 100
(1－60%) ×12g 12
χ
100
=
4.8g χ
解得 χ = 40g 答：
复习收获
1、CO2
：
物理性质：无色、无味，密度比空气大，能溶于水 “三不” 化学性质 “二水” “一碳”
物理性质：无色、无味，密度比空气略小， 难溶于水。 2、CO 可燃性 化学性质： 还原性 毒 性
D
A
6、（2010•娄底）实验室开放日，某化学兴趣小组的同 学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和 性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a 铁架台 b 酒精灯 。 （2）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和 收集装置是 A和C 。 请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程 CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓ + H2O 式： 。 （3）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄 灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 不能燃烧也不能支持燃烧 、 且密度比空气的大， 因此，二氧化碳可用于 灭火 。
祝贺你们非常出色地完成了任务！
归纳小结
物理性质： 无色、无味，密度比空气大，能溶于水 1、CO2
“三不” 化学性质 “二水” “一碳” CO2 的 用 途: 灭火；光合作用；制冷剂；化工原料。 危 害： “温室效应”。 物理性质： 无色、无味，密度比空气略小，难溶于水。 可燃性 化学性质 还原性 毒 性
溶解性： 能溶 于水。 （讨论怎么证明）
溶解性： 难溶 于水。
燃烧 、也不能 支持燃烧 ，不能供给 呼吸 ①、“三不”：CO2不能 一CO2能与水反应，化学方程式 为： CO2 + H2O === H2CO3 。 （碳酸不稳定，易 分解 ，化学方程式 ②、 “二水” 为： H2CO3 === H2O + CO2 ↑ 。）
2016年中考《化学》
专题复习
猜猜我是 谁？
左边月儿弯, 右边月儿圆。 有毒无气味， 祸福同根源。
她营造了云雾缭绕的仙境， 她驱散了炎炎夏日的暑气， 她奋不顾身扑向烈火， 她带给大地勃勃生机 …… 诗中所赞美的是谁？
和
CO2
CO
主 题
CO2和CO 第一小组任务：CO2的物理性质. 任 第二小组任务：CO 的物理性质 . 务 第三小组任务：CO2的化学性质. 分 第四小组任务：CO 的化学性质 .
CO2 性质实验（四）往澄清石灰水中吹气
请回忆
澄清石灰水为什么变浑浊？
CO2 + Ca(OH)2
CaCO3↓+ H2O
CO性质实验（一）
CO燃烧
2CO + O2=== 2CO2
点燃
CO性质实验（二） CO还原CuO
CO + CuO=== Cu + CO2
△
血红蛋白与 O2结合 结合 血红蛋白更易与 CO CO的毒性
CO2 的三态变化 CO2气体
加压 降温
液体
压缩
降温
干 冰
-78.5 0C
（吸热）
升华
干冰的用途
大型冷库
人工降雨
“仙境”
CO2 的用途
尿素、纯碱
灭火剂
汽水
植物光合作用
温室中气态肥料
CO2
的
用 途
菜窖里CO2 的浓度太大 了，不能贸 然进入啦！
灯 火 实 验
CO2的 危害
CO2的
危害
温室效应