《过年》

过年梁实秋①我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习于早睡的孩子是一种煎熬。

前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。

炕桌上呼三喝六，没有孩子的份。

压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。

大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。

“姑娘爱花小子要炮……”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。

别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。

每人分一包杂拌儿，哼，看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘，怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。

大年初一不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅菜。

大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。

满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知道什么时候才可以见底。

芥末堆儿、素面筋、十香菜比较地受欢迎。

除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。

我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

②初一特别起得早，梳小辫儿，换新衣裳，大棉袄加上一件新蓝布罩袍、黑马褂、灰鼠绒绿鼻脸儿的靴子。

见人就得请安，口说：“新喜。

”日上三竿，骡子轿车已经套好，跟班的捧着拜匣，奉命到几家最亲近的人家拜年去也。

如果运气好，人家“挡驾”，最好不过，递进一张帖子，掉头就走。

否则一声“请”，便得升堂入室，至少要朝上磕三个头，才算礼成。

这个差事我当过好几次，从心坎儿觉得窝囊。

③民国前一两年，我的祖父母相继去世，家里由我父亲领导，在家庭生活方式上作维新运动，革除了许多旧习，包括过年的仪式在内。

我不再奉派出去挨门磕头拜年。

我从此不再是磕头虫儿。

过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及若干小菜，分装四个圆笼，除夕挑到家中，自己家里也购备一些新鲜菜蔬以为辅佐。

《过年》课文
《过年》是一篇介绍中国传统节日过年的课文。

课文中详细描述了过年的起源、习俗和相关活动，以及人们对于这个节日的热爱和期待。

在课文中，介绍了过年是中国最重要的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

在这个节日里，人们会进行一系列的庆祝活动，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃团圆饭等。

同时，课文也讲述了过年对于中国人的意义和价值，它不仅仅是一个传统节日，更是中华文化的重要组成部分。

总之，《过年》这篇课文通过生动的语言和丰富的细节，让读者更加深入地了解和感受中国传统节日过年的独特魅力和文化内涵。

《过年》课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《过年》是一篇经典的课文，讲述了中国人民过年的喜庆场景。

过年，是中国传统的重要节日，也是家人团聚、亲情交流、传统习俗的重要时刻。

在这个特殊的日子里，人们总是充满了欢乐和祥和。

一年一度的春节，是中国最重要的传统节日，也是世界上规模最大、庆祝活动最盛大的节日之一。

在这一天，千家万户张灯结彩，喜气洋洋。

无论在城市还是农村，人们都忙着准备过年的事情。

在这个时刻，无论是远在他乡的游子还是长期在外奔波的商旅，都会尽最大努力赶回家中与亲人团聚，共度一个温馨、快乐的春节。

在《过年》这篇课文中，作者生动地描绘了过年前夕的喜庆氛围。

全家围坐在桌前包饺子、蒸馒头，迎接新年的到来。

彩灯高挂，窗花绣挂，门神贴满门，寓意着新的一年一切顺利、平安。

门外的热闹场面更是令人难以忘怀，人们互相拜年、交流祝福，小孩子穿着新衣、盛装打扮，开心地接受长辈的压岁钱，笑声不断。

在过年这个传统节日中，有许多习俗和传统礼仪，如贴春联、放鞭炮、看春晚等，都是中国人民世代相传的文化遗产。

这些习俗代表着丰富的文化内涵和深厚的历史积淀，是中国传统文化的珍贵宝藏。

在过年这个特殊的时刻，我们也能够感受到家庭的温馨和和睦。

人们围坐在一起，亲情交流，分享快乐和幸福。

传统过年饭菜的丰盛、饱满，更是象征着对未来一年的美好祝愿。

在这里，没有分歧，只有亲情团聚，带给人们无尽的温暖和感动。

通过《过年》这篇课文，我们能够了解到中国人民过年的传统风俗、独特习俗和欢乐氛围。

每一个细节都体现着中国人民对新年的美好愿望和热切期盼，也展现了中国传统文化的博大精深。

《过年》这篇课文让我们感受到了中国传统文化的独特魅力，也唤起了我们对亲人、家庭的珍惜和思念。

在这个特殊的时刻，无论身在何处，我们都可以通过心灵感受到家的温暖，收获到幸福的力量。

愿我们每个人都能在新的一年里取得更多的成就，过上幸福的生活，迎接更美好的未来。

【文章结束】。

第二篇示例：《过年》是一篇具有浓厚民族风情的课文，描绘了中国人民过年的习俗和传统。

《过年》的阅读答案《过年》的阅读答案「篇一」阅读短文，完成练习。

过年中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？传说，“年”是一种头生独角、特别凶猛的野兽，每到腊月最后一天，便出来掠食吃人，威胁人类生命的安全。

但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。

为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。

还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和光，这就是爆竹的'来历。

“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。

第二天一早（也就是大年初一）人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。

1．“年”是一种________、________的野兽，每到________最后一天，便出来________________________________________。

2．“年”怕声、怕________、怕________，所以过年时人们在门口上挂____________，燃烧砍伐来的________________________，把“年”吓跑。

参考答案：1．头生独角凶猛异常腊月掠食吃人、威胁人类生命的安全2．光红颜色桃符青竹子《过年》的阅读答案「篇二」天是阴沉沉的；天像在发闷，又像是没有睡醒，没精打采似的。

虽然说不上是喜欢，老赵可是向来就不觉得他有理由来反对这样的天气。

一年到头，他白天上公事房，公事房里他所占有的那个角落反正是不论阴晴都得开电灯的，晚上呢，他当然有个家，一丈见方那样一间，尽管外边太阳晒得狗吐舌，他这家还是得不到什么阳气。

“我见鬼么，来看这种年货!”老赵偷偷叹口气，心里说。

抽身就想走。

现在他觉得街上走的人，好像都是办年货的；而且又觉得手提着糖果，饼干、年糕、瓶装酒等等诱人的东西的，也特别多——比空手的人多。

他惘然想起昨天也是在这条街上走过，偶然朝一家食品店望一眼，看见高高挂在那里的一提一提的东西，其实也不过小小两个纸盒的蜜饯，再加两瓶酒，几块红白年糕，可是标价就要几万。

阅读文段，回答问题。

过年梁实秋我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。

前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。

炕桌上呼三喝六，没有孩子的份。

压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。

大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。

“姑娘爱花，小子要炮……” 我却怕那大麻雷子二踢脚子。

别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵，每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃脯蜜枣沾上一层灰尘。

怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。

大年初一不动刀，大家歇工，所以年菜事实上是大锅菜，大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。

满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。

芥末堆素面筋，十香菜，比较的受欢迎，除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。

我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

1.给下列加粗字注音。

煎熬（）桃脯（）番薯（）罄（）腌白菜（）咸疙瘩（）芥末（）饽饽（）2 •文段写的是除夕守岁，共写了几件事？请概括出来3 •文段的第二句：“前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。

”这个描写有什么作用?4 •文中的“我”不能领略过年给祖上叩头的含义，想想看，在这个仪式中寄托着什么呢?5 •文中画线句子用了三个“满”字，有何作用?6 •文段是作者回忆幼时过年的经历，语言不乏幽默风趣，试举一两句加以分析。

答案1 . ji an d o f U f m Sh U q ng y a ng e da ji e b o bo2 .共写了六件事：熬夜守岁，磕头要压岁钱，拜祖先，放鞭炮，分杂拌儿，吃年夜饭。

低年级《过年》写话范文10篇范文1过年了！我穿上新衣服新鞋子，去跟大家拜年。

先跟奶奶拜年，祝福奶奶健康长寿！再跟爸爸妈妈拜年，祝福爸妈身体健康多多发财。

中午桌上摆着大鱼大肉，可好吃了。

还有很多的亲戚给了我红包。

大家吃饱喝足，晚上亲戚来的更多了。

桌上的东西也更多了。

我和小伙伴一起去玩烟花，绚丽多彩的烟花好漂亮啊！我们玩得很开心，过年真有趣啊！范文2过年的时候，在农村，千家万户都要贴春联。

除夕的那天晚上，人们都不睡觉，按照传统要“守岁”。

到凌晨一二点钟的时候，天空中还到处都是五颜六色的礼花、噼噼叭叭的鞭炮声，可热闹了！初一一大早人们就挨家挨户的拜年。

小朋友们穿着新衣服，拿着大人们发的“压岁钱”高兴得蹦蹦跳跳的。

我最喜欢过年了！范文3要过年了，空气里到处充满着新年的味道。

过年是什么味道呢？我说：“过年是糖果的味道！”各种各样不同形状，包装精巧的糖果装满一袋袋，又香又甜，回味无穷！爸爸说：“过年是家乡的味道！”因为每次过年，爸爸都会回到乡下的老家，和伯伯们团聚！妈妈说：“过年是烦恼的味道！”因为每到过年，妈妈要买好多好多的年货，包很多很多的红包，花很多很多的钱！奶奶说：“过年是思念的味道！”因为每到新年，奶奶会更加想念天上的爷爷！爷爷，您知道我们想念您吗？天上那颗最亮的星星就是您吧？我常常在跟您说悄悄话呢，您听见了吗？祝您新年快乐，爷爷！范文4大年三十前一天，我和家人一起到超市购买年货。

超市里的东西可真是琳琅满目呀。

奶奶给我们下达了指令，让我们分头购买各种年货。

我负责买糖果，我先到卖糖果的柜台去观察价钱，后来我选择了一种物美价廉的糖果大礼包，任务完成。

再看看爸爸和姑姑这一组：他们负责买鱼和肉。

他们买了两条喜头鱼和四斤肉。

而妈妈和爷爷奶奶已经买好了各种食品和日用百货。

范文5过年了！过年了！大街小巷真热闹。

大家都拿出早已准备好的烟花冲到门外，高高兴兴地点燃了引线，天上顿时开出了一朵朵光彩夺目的花，天空被染得格外耀眼。

《过年》大班教案《过年》大班教案《过年》大班教案1活动目标：1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年3、让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节4、知道春节是几月几号活动准备：1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等2、幼儿准备:自己的生肖图片活动过程：1、认识春节A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。

（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。

有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。

新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年4、拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师《过年》大班教案2一、活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

《过年》教学教案解析第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解中国传统节日的习俗和文化内涵，提高对中国传统文化的认识。

2. 培养学生对过大年的兴趣，增强民族自豪感。

3. 提高学生听说读写的能力，提升语文素养。

二、教学内容1. 中国传统节日的起源与发展。

2. 过大年的习俗和活动。

3. 与过年相关的诗词、故事、传说等。

第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解中国传统节日的起源、发展和过大年的习俗。

2. 案例分析法：分析与过年相关的诗词、故事、传说等。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论过大年的感受和体验。

二、教学手段1. 多媒体课件：展示与过年相关的图片、视频等资料。

2. 纸质教材：提供相关诗词、故事、传说等文本材料。

3. 网络资源：利用网络查找与过年相关的信息。

第三章：教学过程与安排一、教学过程1. 导入：介绍中国传统节日的起源和发展，引出过大年的话题。

2. 讲解：讲解过大年的习俗和活动，分析相关诗词、故事、传说等。

3. 实践：让学生分享过大年的感受和体验，进行小组讨论。

二、教学安排1. 第一课时：介绍中国传统节日的起源和发展，引出过大年的话题。

2. 第二课时：讲解过大年的习俗和活动，分析相关诗词、故事、传说等。

3. 第三课时：让学生分享过大年的感受和体验，进行小组讨论。

第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2. 学生表达能力：评估学生在分享过大年感受和体验时的表达能力。

3. 学生理解程度：通过课堂提问和小组讨论，了解学生对过大年文化内涵的理解程度。

二、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对过大年教学内容的反馈意见，以便进行调整和改进。

第五章：教学资源与拓展一、教学资源1. 文本材料：提供相关诗词、故事、传说等文本材料。

2. 图片资料：展示与过年相关的图片，如春联、年画、烟花等。

3. 视频资料：播放与过大年相关的视频，如春晚、庙会等。

二、拓展活动1. 组织学生参观传统文化活动，如庙会、舞狮表演等。

《春节》作文8篇春节写作文400字篇一一年一度的春节到啦，全家团圆，高兴极啦，这天是不同寻常的一天。

早晨起来，随着爸爸妈妈去拜年。

我们来到奶奶家拜年，祝奶奶寿比南山，奶奶微笑着递给我一个红包。

接着，我们又去大姨家拜年，祝她们生意越做越红火。

来又到啦姥姥家，给姥姥姥爷拜年，祝他们身体健康，万事如意。

中午，我们全家一起去姥姥家吃团圆饭。

一张大大的团圆桌，摆满啦丰盛的酒菜，有鸡鸭鱼，有凉菜，有热菜，真乃满汉全席呀！我们在一起边吃着美味佳肴，边聊着。

大人们互相敬酒，祝福对方，我们小孩也不例外哦。

我们也拿着酒杯，倒上饮料，一次祝酒。

不时地还给表演一段节目，给我们的团圆饭增添啦不少的快乐。

晚上我们回到家，姥姥讲起啦年的故事。

传说很久以前，有一种叫“年”的怪物，专吃人的，非常可怕。

后来，神农氏把它关在天牢里，不久，玉帝发啦善心，允许它在大年出来吃东西。

细心的人们发现“年”特怕红，火，巨声。

便贴上啦对联，放烟花，放鞭炮，以示吓跑“年”，并且是通宵灯火明目。

时间过得还真快，在亲人的围聚下，我尽然迷迷糊糊的，陶醉在这快乐的节日里缓缓入睡啦。

春节作文400字篇二盼啊！盼啊！我把春节这天开始倒计时。

还有10天、9天。

春节这天终于被我盼来了。

一大早，我被妈妈拍醒，“起床了，宝贝过年好”我高兴的爬起来，“爸爸妈妈过年好，妈妈我又长了一岁，我帮你们干活去”我穿上新衣服，和爸爸贴对联，打扫卫生。

妈妈早已在厨房准备了一桌丰盛的饭菜，都是我爱吃的小肉丸、红烧鱼、鱼香肉丝。

好多呀！妈妈说：“先和爸爸下楼放炮，再回来吃饭。

”我和爸爸把早已准备好的花炮拎下楼，放个不停，爸爸告诉我花炮该怎么放，再三指导我注意安全，一个接一个的花炮被我燃起。

我都忘记妈妈准备的一桌美味了。

“宝贝，吃饭了”妈妈叫我们吃饭，我才恋恋不舍地走上楼。

我洗完小手，坐到桌前，爸爸妈妈又给我一道惊喜，每人递给我一个大红包，妈妈对我说：“宝贝又长了一岁，一定可以支配好自己的压岁钱，希望你在新的一年里懂得更多道理，认真对待你的学业。