两次世界大战之间亚非拉民族民主运动

第16课亚非拉民族独立运动的高涨理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。

一、亚洲民族民主运动的新高潮（一）背景：①一战削弱了帝国主义势力；②一战后帝国主义卷土重来，妄图通过掠夺殖民地摆脱危机③亚洲部分国家民族资本主义经济的发展，资产阶级和无产阶级的民族民主意识的增强；④十月革命的胜利，鼓舞了了亚洲民族民主运动；（二）概况地区国家斗争概况东亚中国（1）1924年，国共两党实现了第一次合作（1924—1927年）。

北伐战争中，中国收回了汉口、九江等英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力；（2）蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争（1927—1937年）。

东南亚印度尼西亚印尼共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义。

越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。

西亚阿富汗经过长期斗争，最终迫使英国于1919年签订和约，承认阿富汗独立。

伊拉克、叙利亚和黎巴嫩爆发了反对英、法占领的斗争。

南亚印度印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。

（1）印尼反荷民族大起义①1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应。

起义扩展到全国多个地区。

②荷兰殖民当局调动大批武装力量，镇压了起义，革命力量被严重消弱。

但也得到世界革命人民的同情和支持③1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作的政策，争取民族独立。

原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。

（2）印度的“非暴力不合作”运动印度的民族解放斗争别具特色。

甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度的自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想（史称“甘地主义”），深刻地影响了印度“非暴力不合作”运动的发展。

主要角度第一阶段（1920—1922年）第二阶段（1930—1934年）第三阶段（1940—1942年）背景1919年3月，英印当局实行《罗拉特法》→国大党发动非暴力抵抗运动→英军制造“阿姆利则惨案”。

第 16课《亚非拉民族民主运动的高涨》教学设计课程标准理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。

教材分析本课为《中外历史纲要（下）》第七单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》。

两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动上承1905—1913年“亚洲的觉醒”时期的民族民主运动的余波，下启二战后亚非拉民族民主运动新高潮的开端，形成了内部各个不同的独特阶段。

亚非拉是一个由于共同原因而遭受同样苦难经历和由于共同目的而面临同样历史任务的统一体。

亚非拉由于社会经济结构和阶级结构的复杂性，运动类型多样，不要用一种模式理解各国的运动。

亚非拉国家有一点却是相同的，即绝大多数国家都是受帝国主义国家奴役和压迫的殖民地和半殖民地，这就决定了各国的革命运动都是直接或间接地打击帝国主义及其支柱封建主义，都对国际秩序造成了一定的冲击。

在第一次世界大战和十月革命的影响下，亚非拉民族民主运动蓬勃发展，它是帝国主义时代背景下的必然产物，又深刻影响了后来世界历史的发展进程。

本课的三个子目分别对应三个大洲的民族解放斗争。

亚非拉的民族解放斗争基本在同一时段，普遍诉求表现为追求独立民主，但是各国的发展程度不同、斗争特点不同，这体现了普遍性和特殊性的统一。

在教学中，我将通过详解几个典型国家的斗争道路的方式，帮助学生理解民族民主运动的多样性，并探究民族民主运动共同的时代背景和深刻影响。

本课内容与初中高度重合，同时又更加丰富，补充了印尼、摩洛哥、埃塞俄比亚、尼加拉瓜等国家地区的民族民主革命运动。

这些内容除了甘地和埃塞俄比亚抗意斗争在原选修教材中有涉及外，其余知识（包括埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革）都是新教材增加的知识，这就对一线教师的知识储备和应对提出了巨大的挑战。

教学立意1.团结意识和国情意识：亚非拉人民的斗争即各具特色，又彼此呼应支持。

国家主席习近平在 2021年新年贺词中，提到“大道不孤，天下一家。

第16课亚非拉民族民主运动的高涨【课程标准】通过了解亚非拉对西方殖民者的抗争，理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。

【学习目标】两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概况、特点及历史意义。

【导学案】一、亚洲民族民主运动的新高潮问题设计1：据课文P97第1段找出亚洲民族民主运动兴起的背景、表现（中国、东南亚、西亚、南亚）？问题设计2：据课文P97第2段和P98第1段找出印尼人民反荷斗争概况、特点？问题设计3：据课文P98第2段找出甘地的思想主张？问题设计4：据课文P98第3段和P99第1、2段找出印度的非暴力不合作运动的直接原因、概况？二、非洲独立意识的觉醒问题设计1：据课文P99第4段找出埃及人民的反英斗争的概况？问题设计2：据课文P99第5段找出摩洛哥里夫地区的反殖民斗争的概况？问题设计3：据课文P100第1段找出埃塞俄比亚反意斗争的概况？三、拉丁美洲的民族民主革命与改革问题设计1：据课文P100第2段找出拉美民族民主运动概况？问题设计2：据课文P100第3段找出尼加拉瓜反侵略抗美斗争的情况？问题设计3：据课文第P101第1段找出墨西哥卡德纳斯改革的目的、内容、影响？问题设计4：据课文P101第2段找出一战后亚非拉民族民主运动的影响？【活动设计1】阅读课本第三目，思考拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？原因：国内：经济上，保留封建大土地所有制；政治上，军事独裁统治。

国外：遭到欧美帝国主义侵略。

【活动设计2】两次世界大战之间出现的民族民主运动的新高潮，与第一次世界大战前的民族解放运动相比，有那些主要特点（从地区、领导力量、参加群体、运动目标等方面）？从地区看：范围广、规模大；从领导力量看：既有共产党领导，也有资产阶级政党的领导；参加者：社会各阶层广泛参加，具有了全民族运动性质；运动的目标：实现民族独立，建立民主政府。

【知识拓展】1、民族民主运动：对外反对帝国主义，实现民族解放民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由2、印度的非暴力不合作运动的原因：①英、印实力悬殊，吸取暴力运动失败的教训；②甘地把印度宗教思想与西方人道主义思想相结合。

（三）二战后亚非拉的民族民主运动①英国资产阶级革命②美国独立战争③法国资产阶级革命④英国工业革命A.①②B.①③C.②③D.②④2、工业革命后，西方列强疯狂扩张，反侵略的斗争此起彼伏，以下斗争以反西班牙统治、争取民族独立为目标的是（D ）A美国的独立战争B太平军抗击洋枪队C19世纪中期的印度民族大起义D拉丁美洲的独立运动3、甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是（B ）A反对英国殖民统治B争取印度自治C抵制英国的经济侵略D提高印度民族自尊心4、20世纪初，点燃埃及人民反英情绪的事件是（C ）A扎格鲁尔组织华夫脱党B华夫脱党的主张遭到英国拒绝C英国殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人D埃及的和平示威浪潮遭到了镇压5、下列有关墨西哥卡德纳斯改革的表述中，错误的一项是（C ）A发生在墨西哥资产阶级革命后B为了保证墨西哥1917年宪法的有效执行C确立了中央集权的封建专制统治D为墨西哥社会、经济发展奠定了基础6、2015年4月，印尼举行万隆会议召开60周年庆典活动。

100多个亚非国家和多个国际组织的代表参加了此次活动。

这说明（C ）A亚非会议是发展中国家合作交流的唯一方式B亚非国家彻底消除了彼此之间的矛盾C“团结、友谊、合作”的万隆精神已经深入人心D万隆发展成世界政治经济文化中心7、1999年，巴拿马人民经过长期的斗争，终于拔掉了“插在自己国家的心脏”上的外国国旗，结束了屈辱的历史，被拔掉的这面外国国旗是（D ）A英国国旗B法国国旗C西班牙国旗D美国国旗8、问答题世界资本主义殖民体系虽然崩溃了，但亚非拉国家的发展道路仍不平坦，为什么？发展中国家受到帝国主义、霸权主义的威胁和挑战；多数亚非拉国家的经济仍然很落后，人民生活平穷；世界上仍然存在着不合理的旧的国际经济秩序；大部分亚非拉国家的科技水平落后，没有独立、完整的工业体系9、二战后，非洲民族独立运动不断发展的原因有哪些？它的胜利有何国际意义？原因：帝国主义殖民势力不断衰落；非洲人民的觉醒；其他地区人民解放运动鼓舞国际意义：帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃增强了发展中国家的力量有利于改变不合理的国际政治格局、建立新秩序①英国资产阶级革命②美国独立战争③法国资产阶级革命④英国工业革命A.①②B.①③C.②③D.②④2、工业革命后，西方列强疯狂扩张，反侵略的斗争此起彼伏，以下斗争以反西班牙统治、争取民族独立为目标的是（）A美国的独立战争B太平军抗击洋枪队C19世纪中期的印度民族大起义D拉丁美洲的独立运动3、甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是（）A反对英国殖民统治B争取印度自治C抵制英国的经济侵略D提高印度民族自尊心4、20世纪初，点燃埃及人民反英情绪的事件是（）A扎格鲁尔组织华夫脱党B华夫脱党的主张遭到英国拒绝C英国殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人D埃及的和平示威浪潮遭到了镇压5、下列有关墨西哥卡德纳斯改革的表述中，错误的一项是（）A发生在墨西哥资产阶级革命后B为了保证墨西哥1917年宪法的有效执行C确立了中央集权的封建专制统治D为墨西哥社会、经济发展奠定了基础6、2015年4月，印尼举行万隆会议召开60周年庆典活动。

第25讲亚非拉民族民主运动和第二次世界大战与战后国际秩序的形成课程标准1.理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。

2.了解第二次世界大战。

理解20世纪上半期国际秩序的变动。

知识点一亚非拉民族民主运动(一)亚洲民族民主运动的新高潮1．原因：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。

2．概况：(1)东亚：中国国共两党实现了第一次国共合作，沉重打击了帝国主义的侵华势力；蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。

(2)东南亚：印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义，越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。

(3)西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争。

(4)南亚：印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。

(二)非洲独立意识的觉醒1．埃及(1)在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下，通过多种斗争形式，迫使英国作出让步，承认埃及为独立主权国家。

(2)1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。

2．摩洛哥1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。

1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。

3．埃塞俄比亚：1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争。

1941年埃塞俄比亚恢复了国家独立。

(三)拉丁美洲的民族民主革命与改革1．阿根廷：阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工。

2．智利：智利的左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。

3．尼加拉瓜：1926年，桑地诺带领游击队，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。

4．墨西哥卡德纳斯改革(1)对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度。

(2)对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。

2021年第09期 No.09,2021历史教学History Teaching总第862期Sum No.862•教学设计•两次世界大酬亚非拉_«运动的特点—以“亚非拉民族民主运动的高涨”为例吴斯琴(华东师范大学第二附属中学，上海201203)丨关键词]亚非拉民族民主运动，阶段性特点，唯物史观，历史解释丨中图分类号〗G63 |文献标识码|A丨文章编号j0457-6241(2021 )09-0059-08在统编教材之下，如何理解与把握新教材 想必是每位一线教师的必修课。

笔者在进行《中外历史纲要（下）》的教学时注意到，与以往相 比，新教材增加了亚非拉民族解放运动的篇幅。

其中包括第13课“亚非拉民族独立运动”、第16 课“亚非拉民族民主运动的高涨”、第21课“世 界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展' 统编教 材以时序为基本线索，较为清晰地呈现了亚非 拉民族解放运动的发展脉络。

众所周知，资本主 义在全球范围内扩张的一个重要表现即为殖民 体系的建构，而两次世界大战又与殖民地问题 密切相关。

教材扩充的亚非拉民族解放运动的 相关内容，有助于学生深刻理解影响现代世界 发展的重要因素。

基于上述分析，笔者认为教学中厘清亚非 拉民族解放运动发展史的基本线索十分必要。

本文以《中外历史纲要（下）》第七单元第16课 “亚非拉民族民主运动的高涨”为例，尝试从单 课教学首寻突破，为今后探索亚非拉民族解放 运动史的专题教学抛砖引玉。

一、寻找问题，突破难点前文提到，《中外历史纲要（下)》以时序为 基本线索，通过第13课、第16课及第21课的相关内容将亚非拉民族解放运动的始末铺陈道 来。

笔者之所以选择第16课“亚非拉民族民主 运动的高涨”进行课例分析，是因为第13课“亚 非拉民族独立运动”可视为亚非拉争取民族解 放运动的开端；第21课“世界殖民体系的瓦解 与新兴国家的发展”是亚非拉成功摆脱殖民压 迫的终点，这两个阶段的民族解放运动的特点 鲜明，较为容易把握。

二战后亚非拉人民的民族解放运动主要采取了哪些斗
争方式?
二战后，亚非拉的民族解放运动采取了多种斗争方式来争取自主独立和解放，以下是其中几种主要方式：
1.武装斗争：一些亚非拉国家的民族解放运动采取了武装斗
争，包括游击战争、游击队活动和军事反抗。

这些运动通过武装斗争来对抗殖民统治和外来入侵势力，争取独立和自由。

2.非暴力抵抗：非暴力抵抗是亚非拉解放运动的另一种重要
斗争方式。

借鉴印度的非暴力抵抗运动，一些亚非拉国家的民主运动和民族解放运动采取了示威、抗议、罢工和公民不服从等非暴力方法来争取权益和自由。

3.外交和国际压力：亚非拉国家的民族解放运动通过外交手
段和国际压力来争取国际支持和承认。

通过国际组织、外交关系和国际舆论的影响力，他们争取国际社会对自身民族自决和独立的支持。

4.组织和政党建设：亚非拉国家的解放运动也依靠组织和政
党建设来组织和领导人民斗争。

这些组织和政党在国内广泛动员和组织人民，团结各个阶层和群体，为自由和民主的目标而奋斗。

5.文化和意识形态斗争：在争取民族解放的过程中，亚非拉
国家的解放运动还注重文化和意识形态斗争。

通过言论自
由、文化活动、教育和意识形态的传播，他们致力于唤醒和凝聚人民的民族意识，倡导民族自豪感和文化复兴。

这些斗争方式的组合和应用在亚非拉的民族解放运动中产生了重要的影响。

它们为亚非拉国家的自主发展和民族独立铺平了道路，塑造了他们的历史和国际地位。