下载文档原格式
总课时数：课型：新授课备课时间：上课时间：教学内容：第四章第三节亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展教学目的一、要求学生掌握的基础知识亚洲的觉醒；印度国大党；1905—1908年印度的反英斗争；埃及的抗英斗争；苏丹马赫迪起义；埃塞俄比亚抗意战争；拉美的大地产制和考迪罗体制；1910—1917年墨西哥资产阶级革命。
二、要求学生认识1．亚、非、拉美广大地区民族民主运动的发展，是在世界殖民体系形成过程中和形成以后，帝国主义列强对这些地区人民宰割和奴役的必然结果。
2．亚、非、拉美广大地区的民族民主运动，无论成功与否，都在世界民族民主运动发展史上写下了光辉的一项。
三、要求培养学生的能力1．通过对19世纪末20世纪初亚、非、拉美民族民主运动兴起原因和发展趋势的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点观察和分析历史问题的能力。
2．通过对“亚洲的觉醒”和“亚洲革命风暴”的分析、比较，培养学生归纳、比较重大历史问题的能力。
重点、难点：一、本课重点：印度的反英斗争；埃及的抗英斗争；埃塞俄比亚的抗意战争；墨西哥的资产阶级革命。
二、本课难点：亚洲觉醒的含义和新特点；拉美人民反帝反封建的革命任务。
教学设备：世界地图挂图、投影片（小黑板亦可）。
第一课时：亚洲的觉醒教学过程导入新课复习提问：资本主义世界体系最终确立的标志是什么？（学生回答后教师归纳）19世纪末20世纪初资本主义世界殖民体系的形成，标志着资本主义世界体系的最终确立，整个世界成为资本主义经济、政治活动的舞台，主要帝国主义国家通过资本输出和政治、军事侵略手段加紧掠夺，加剧了与亚洲、非洲和拉丁美洲国家之间的矛盾，从而导致了亚、非、拉美人民反帝反封建斗争的高潮。
讲授新课（教师板书第四节标题后，推出世界地图，向学生指明下列国家所处的位置。
即亚洲的中国、朝鲜、印度、伊朗、土耳其；非洲的埃及、苏丹、埃塞俄比亚；拉丁美洲的墨西哥。
说明以上国家是教材叙述民族民主革命的主要国家。
亚非拉民族解放运动世界民族解放运动史的基本线索1.发展阶段:兴起(美国独立战争和拉丁美洲独立革命)→发展（亚洲革命风暴、亚非拉美民族民主运动、战后亚非独立运动）→特殊阶段（三、四十年代反法西斯民族解放运动）→胜利（二战后的民族解放斗争）2．地区变化:美洲→亚洲→亚非拉3．性质变化:反殖民侵略的独立战争→反殖反封建的民族民主革命运动→资产阶级民族民主革命世界民族解放运动史的发展阶段一、17世纪到19世纪初的以美洲为中心的独立战争：美国独立战争和拉丁美洲独立革命1.背景：西欧国家大肆进行殖民掠夺，以屠杀、掠夺贩卖黑奴等方式进行资本原始积累，并进行殖民统治。
2.主要事件：①1775～1783年美国独立战争；②1791～1804年海地革命（杜桑·卢维杜尔）；③1815～1826年西属拉美独立战争（玻利瓦尔解放今天的哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔；圣马丁解放了阿根廷、智利和秘鲁首府以后引退）；④葡属巴西独立。
3.性质：反对殖民统治，美国独立战争还具有资产阶级革命的性质。
4.特点：以独立战争的形式发生在最早被殖民的地区，运动受欧洲启蒙思想的影响。
二、以亚洲革命风暴为代表的反殖民反封建斗争（19世纪中期）1.背景：工业革命使西方国家实力进一步加强，对外殖民扩张加剧，殖民侵略以商品输出为主要形式。
殖民主义者与各国封建势力开始勾结，在殖民势力的压迫下，亚洲各国民族矛盾激化。
2.性质：具有反殖民主义和反封建的双重性质。
3.五次大起义：爪哇人民反荷起义；阿富汗人民反英起义；伊朗巴布教徒起义；中国太平天国运动；印度民族反英起义。
4.意义：沉重打击了西方殖民者和当地封建势力，表达了人民不畏强暴、要求改革现状的决心和勇气。
5.特点：由农民或封建王公领导，大都带有宗教色彩。
从总体来看这些民族起义大多以失败告终。
尽管各国起义失败的原因各有不同，但根本原因在于这些起义均属旧式的民族解放运动，即领导起义的多为农民阶级或封建地主阶级，他们不是先进生产力的代表者，没有先进思想指导，提不出改造社会的科学主张，不具备发展本国民族资本主义和改造社会的目标。
部编版九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》课堂笔记本课主要讲述了20世纪40年代后期至70年代初期亚非拉国家民族民主运动的高涨，涉及到了很多国家和领袖的事迹，下面是我的课堂笔记：一、亚非拉民族民主运动的高涨在二战结束后，亚非拉各国人民意识到自己的国家面临的仍然是欧美国家的殖民统治和剥削，这时他们开始纷纷开展反殖民主义、争取民族独立的斗争。
亚非拉民族民主运动逐渐壮大，成为20世纪40-70年代国际形势中的一道重要风景线。
二、印度的独立印度在20世纪40年代初期，成立了以甘地为领袖的印度国民大会党，组织了大量的示威游行和经济罢工等反殖民主义的运动，这种斗争使得殖民者不得不开展政治、经济等方面的改革，但是这并没有改变印度人民争取独立的决心。
在印度爆发大规模反殖民运动后，英国政府不得不在1947年宣布印度获得独立。
三、非洲的争取独立非洲许多国家在20世纪40年代至50年代的时候也开始争取独立，例如：埃及、突尼斯、卢旺达、肯尼亚、阿尔及利亚等国。
其中，阿尔及利亚抗法独立战争是非洲民族民主运动的典型代表之一。
阿尔及利亚独立战争是以阿尔及利亚民族解放阵线为核心进行的，这次战争输出了阿尔及利亚的独立和非洲其他国家争取独立的信仰，同时也为全世界的亚非拉其他国家所关注。
四、云南起义云南起义是中国人民反抗封建统治和外来侵略的重要事件之一。
云南起义始于1949年，由白崇禧、李文彬领导的第二十五军向中国共产党革命武装发动反攻，旨在维护封建统治和外来侵略的利益。
当时中国共产党武装兵力占绝对优势，云南起义很快被平息并宣告失败。
五、国际社会一致支持民族民主运动国际社会对亚非拉民族民主运动的高涨给予了积极回应和支持，联合国成立以来，成立的国家中几乎有一半是非殖民化的国家，这也反映出了世界反殖民主义、争取民族独立的风潮。
西方发达国家也在面对这种风潮时，转变了过去的殖民政策，振兴了一系列反独立、反革命势力的倒行逆施。
（以上是笔者在课堂上记下的主要内容，也是九年级下册历史第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》的核心知识点。
第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的发展一、亚洲民族民主运动的新高潮1.背景：第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力。
2.表现(1)东亚-------中国①1921年,中国共产党成立。
②1924年，实现了第一次国共合作。
(合作开始的标志是1924年国民党一大的召开)③北伐战争中，中国收回了汉口、九江的英租界。
④蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。
(2)东南亚①印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义。
②越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。
.(3)西亚：伊拉克叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争。
(4)南亚：印度人民多次发起“非暴力不合作”运动。
3.印尼民族大起义(1)共产党的领导：1926-1927年,印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应,结果遭到残酷镇压。
(2)资产阶级领导①1927年,苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党。
②方式：采取与殖民当局不合作政策。
③目标：争取民族独立。
④结果：民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。
4.印度的非暴力不合作运动(1)指导思想①甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度的自治和独立。
②通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。
(2)过程①第一阶段(1920- 1922年) ：阿姆利则惨案发生后,甘地号召印度人民与英印当局斗争。
②第二阶段(1930- - 1934年)：甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖等要求。
在遭到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。
引发了印度各地的抗税斗争, 迫使当局答应了他的部分要求。
③第三阶段(1940- - 1942年) ：甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动。
英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。
(失败的根本原因是民族资产阶级的软弱性和妥协性) 提示：评价甘地领导的非暴力不合作运动(1)积极性：①打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
