《梅花魂》优质课共16页

人教部编版小学五年级语文下册《梅花魂》优质课教案教材分析《梅花魂》是部编版小学语文五年级下册第一组第四篇课文。

本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。

《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。

课题“梅花魂”中的“魂”不仅是梅花不畏严寒、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父坚守爱国情的写照，更是中国人坚毅不屈民族精神的象征。

教学目标1.认识“葬、腮”等12个生字。

2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。

3.结合课文内容,谈谈对课文题目“梅花魂”的理解。

教学重点具体内容：默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。

确定依据：单元语文要素，自学提示教学难点具体内容：结合课文内容,谈谈对课文题目“梅花魂”的理解。

确定依据：教师教学用书建议，自学提示教学方法朗读感悟法、合作探究法教学课时1课时教学过程一、激趣导入，预习检测1.出示寒梅傲雪图，引出课文题目。

看到这幅图片，你会想到什么？古往今来，多少文人墨客通过诗词歌画来赞美梅花啊。

今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。

板书课文题目。

2.同学们，通过预习，本课的生词你都会读了吗？老师请两位同学来读一读。

3.会认读字词是学习课文的基础，那么关于这篇课文的学习目标你知道哪些呢？学习略读课文时自学提示是我们的好帮手，希望同学们都能学会借助自学提示明确课文要求。

现在，就让我们带着问题走进课文吧！二、自学探究，合作交流4.请同学们默读课文，思考课文写了外祖父的哪几件事，完成学习单的第一列。

（1）学生汇报（2）方法点拨：像这样用几个字高度概括文段内容的方法叫做小标题概括法。

你们也试着用这样的方法来概括剩下的四件事情吧！（3）总结：这篇课文一共写了五件事，分别是：读诗词落泪、珍爱墨梅图、难归国落泪、赠与墨梅图、送手绢落泪。

你们发现这些事情有什么特点了吗？（4）你们的观察能力真强，其中有三件事与外祖父落泪有关，两件事与梅花有关。

新部编人教版小学五年级下语文 4《梅花魂》优质课教案及教学反思4*梅花魂【教材分析】《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。

本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。

在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。

课文中写的外祖父的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国之情，如，对一幅老干虬枝的墨梅图分外爱惜，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着血色梅花图案的手绢给了外孙女。

【学情分析】对五年级小学生来讲，本课的难点较多。

主要有以下几点。

一是体会课文表达的思想感情，这是本单元的语文要素。

教学中要引导学生结合与外祖父有关的具体事例感受外祖父眷恋祖国的思想感情，引导学生从外祖父挚爱梅花中感受外祖父热爱中华民族、热爱祖国的真挚感情。

二是准确理解文中提到的外祖父教外孙女的几首诗词，感受其中表达的感情。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。

表达了诗人王维思乡怀亲的思想感情。

“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）表达了诗中人期盼来年春草再绿时能与友人团聚的情怀。

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。

《梅花魂》优秀课件日期:目录•课程介绍•教学内容•教学方法•教学难点与重点•课程评估•教师团队介绍课程介绍0102本课件以《梅花魂》为蓝本，旨在帮助学生了解和感受梅花的美丽与精神内涵。

《梅花魂》是一篇以梅花为主题的经典课文，通过讲述梅花的特点和象征意义，传递了中华民族的优秀品质。

掌握课文中的生字、生词和语法结构。

知识目标提高学生的阅读理解能力和情感表达能力。

能力目标培养学生对梅花的喜爱和对中华民族精神的认同。

情感目标总结与作业总结课程内容，布置相关作业，巩固学习成果。

互动讨论组织学生进行小组讨论，探讨梅花的文化内涵和现实意义。

拓展阅读提供与梅花相关的补充材料，如诗歌、散文等。

导入介绍梅花的文化背景和象征意义。

文本分析讲解课文中的语言点和难点，引导学生理解课文内容。

教学内容梅花的花形、花色与香气梅花的生长环境与季节梅花的文化寓意与象征梅花的美丽与神秘古代诗词中梅花的意象现代文学中梅花的象征意义梅花在文学中的审美价值中国传统绘画中的梅花西方艺术中的梅花形象梅花在园林景观中的应用梅花在道家思想中的体现梅花在儒家思想中的象征梅花与禅宗哲学的关联梅花对于人生观的影响01020304梅花与哲学的关系教学方法图文并茂法通过图片和文字的结合，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

详细描述利用多媒体课件，插入相关的图片和文字，展示《梅花魂》中的场景、人物和情感。

通过形象的图片和文字描述，引导学生深入理解课文内容，增强学生对文学作品的感受力和理解力。

总结词通过分析典型案例，帮助学生深入理解课文中的重点和难点，提高学生的文学鉴赏能力。

详细描述选取《梅花魂》中的典型案例进行分析，如人物性格、情节发展、主题思想等，引导学生通过案例分析法掌握文学鉴赏的基本方法，提高学生的文学素养和分析能力。

案例分析法通过互动讨论的方式，引导学生积极参与教学过程，增强学生的表达能力和合作意识。

详细描述在课堂教学中设置互动环节，引导学生对《梅花魂》中的主题、人物、情节等进行讨论。