4梅花魂优质课件PPT
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《梅花魂》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
秉
性
26
三次落泪：
教诗词落泪
难归而痛 哭 送梅花手绢
思念 祖国
27
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月 天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了 老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧 的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣 着血色的梅花。
梅 花魂
陈慧瑛
20
陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，祖籍福建 厦门。1959年，陈慧瑛的外祖父-新加坡著名富商，爱 国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。这一 送，有两个目的：一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓 浪屿的祖母；二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明，他 不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。后陈慧瑛任 厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
初读感知 01 读 准 字 音 ， 读 懂 词 语 ， 读 通 句 子 。 02 课 文 写 了 关 于 外 祖 父 的 哪 几 件 事 情 ？
齐读生字词
zàng 埋葬
zhèng 郑重
liáo 撩乱
sāi 腮边
bǐng 秉性
juàn 手绢
qiú
diàn
虬枝 玷污
sōu 凉飕飕
mǎ 码头
qiáo juàn 华侨 眷恋
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是 我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的， 是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
28
再次思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”不仅表现了梅花不畏冰雪、凌寒怒 放的精神，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之 情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的 象征，具有点明主旨的作用。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散 文学会理事，中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千古以来，我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’，这自然是 以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳，是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正 气！”
品读感悟
说一说，你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。（ 颇负盛名）
弄脏；使有污点。多用于比喻。（ 弄脏 ）
形容形象高大，气势雄伟豪迈。（ 顶天立地）
（对自己爱好的人或事物）深切地留恋。（ 爱恋 ）
4梅花魂 课件(共20张PPT)
我先后出版了18部著作，计600多万字，文章在国内外近百次获奖《梅 花魂》一文被选入18种文选和海内外大、中、小学课本，我用梅花的坚贞鞭 策我对祖国的忠诚，我以梅花的气节激励我前行的勇气，从而完成了外祖父 对我的殷殷嘱托，也身体力行的体味了梅魂——赤子之魂——国魂的深刻内 涵。
作业设计
1.《积累本》 2.《优化》 3.预习园地 4.积累跟雪有关的诗句。
我铭记外祖父的嘱托回到了祖国。我在祖国上完了大学，不幸赶上十年 浩劫。由于有海外关系而受到歧视，把我从东海之滨的厦门发配到太行山， 当教师、当农民，政治上、生活上历尽艰辛困苦。海外的亲友再三劝我出国， 但外祖父的墨梅、外祖父关于墨梅品质的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦 千辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月，我与祖国母亲同在！
梅，历来是画家和诗人所赞美的对象， 我国宋代诗人王安石、陆游以及元代画家王冕 都曾写下诗句赞美它。梅花不愧是花中之王， 花之君子。
岁寒三友？
梅花 松树 竹子
花中四君子？
梅 兰竹 菊
陈慧瑛，1946年出生，当代女作家。祖籍福建 省，生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。 厦门市作家协会主席，中国散文学会理事，中华诗 词学会福建理事。作品《无名的星》荣获全国首届 优秀散文集大奖。其他作品《月是故乡明》《厦门 人》《南方的曼陀林》《一花一世界》
宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
抗日英雄
他们就像这梅花一样
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
中心思想
本文通过梅花开放引起了对外祖父的思念， 讲述了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜 爱，反映了他对祖国的深深眷恋以及一份真挚的 爱国情。通过吟诵古诗，伤心流泪；弄脏梅图， 大发脾气；年老难回，痛哭流泪；临别之时，赠 送梅图；离别赠送，梅花手绢这五个故事，表达 了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。
作业设计
1.《积累本》 2.《优化》 3.预习园地 4.积累跟雪有关的诗句。
我铭记外祖父的嘱托回到了祖国。我在祖国上完了大学，不幸赶上十年 浩劫。由于有海外关系而受到歧视，把我从东海之滨的厦门发配到太行山， 当教师、当农民，政治上、生活上历尽艰辛困苦。海外的亲友再三劝我出国， 但外祖父的墨梅、外祖父关于墨梅品质的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦 千辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月，我与祖国母亲同在！
梅，历来是画家和诗人所赞美的对象， 我国宋代诗人王安石、陆游以及元代画家王冕 都曾写下诗句赞美它。梅花不愧是花中之王， 花之君子。
岁寒三友？
梅花 松树 竹子
花中四君子？
梅 兰竹 菊
陈慧瑛，1946年出生，当代女作家。祖籍福建 省，生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。 厦门市作家协会主席，中国散文学会理事，中华诗 词学会福建理事。作品《无名的星》荣获全国首届 优秀散文集大奖。其他作品《月是故乡明》《厦门 人》《南方的曼陀林》《一花一世界》
宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
抗日英雄
他们就像这梅花一样
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
中心思想
本文通过梅花开放引起了对外祖父的思念， 讲述了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜 爱，反映了他对祖国的深深眷恋以及一份真挚的 爱国情。通过吟诵古诗，伤心流泪；弄脏梅图， 大发脾气；年老难回，痛哭流泪；临别之时，赠 送梅图；离别赠送，梅花手绢这五个故事，表达 了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。
《梅花魂》PPT课件【精品PPT】共18页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 PT】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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露
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无
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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于
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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容
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之
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16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
4.《梅花魂》课件(共71张PPT)
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
义,领会作者选择几件事情来表明外祖父 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 的思乡之情的写法。 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
导入新知
同学们，古往今来，多少人通过 画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天， 我们就来学习一个与梅花有关的动人 故事。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实
感的文章。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一 不甚: 1.表示程度不很高。 在
意: 1.留意;放在心上。
第课
三 节
文 赏 析
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
老人深情地说的那段话，其中哪几句话 点明了梅花的品格？
“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是 春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺 雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、有骨气的呢？”
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
从中体会作者用对比的手法来表现老人 对梅花图的珍爱
“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱 惜，家人碰也碰不得”
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
哪句话通过老人的语言，行动来表现他 对梅图的珍爱
义,领会作者选择几件事情来表明外祖父 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 的思乡之情的写法。 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
导入新知
同学们，古往今来，多少人通过 画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天， 我们就来学习一个与梅花有关的动人 故事。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实
感的文章。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一 不甚: 1.表示程度不很高。 在
意: 1.留意;放在心上。
第课
三 节
文 赏 析
课文赏析
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老人深情地说的那段话，其中哪几句话 点明了梅花的品格？
“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是 春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺 雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、有骨气的呢？”
课文赏析
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从中体会作者用对比的手法来表现老人 对梅花图的珍爱
“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱 惜，家人碰也碰不得”
课文赏析
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哪句话通过老人的语言，行动来表现他 对梅图的珍爱
《梅花魂》课件(共76张PPT)
宋朝大臣文天祥的故事
• 文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官，可 为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那 时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息 ，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元 救国。有人说：“元军人那么多，你这么点人怎么抵 挡？不是虎羊相拚吗？”文天祥说：“国家有难而无 人解救，是我最心疼的事。我力量虽然单薄，也要为 国尽力呀！” 后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持 抗战。他对大家说：“救国如救父母。父母有病，即 使难以医治，儿子还是要全力抢救啊！”不久，他兵 败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民 族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降， 终于实现了舍身取义的理想，慷慨就义。多少年来， 文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共 同的精神财富。
朱自清不领美国面粉
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
梅花魂
检查生字词
• 颇负盛名
玷污
• 长吁短叹
训斥
• 藤沙发
无所谓
稀罕 杭州
撩乱
自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事 情？从这些事里你看出外公有什 么爱好、是个什么样的人？
课文围绕梅花着重写了五件事：
1.外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句 就流泪。
作者用对比的手法来表现老人对 梅花图的珍爱。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍， 不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)
课后习题 （4）查阅资料，搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。 （5）列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不 能回还？
别离
句段导读
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅 沥沥地下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞 扬。
离愁
句段导读
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面 留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我 第一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白 的梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去 污迹，又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用 到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具 体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者 强烈的思乡之情。
学习提示
（1）默读课文，思考：文中哪些地方最让你感 动？表现了作者怎样的情感？画出有关句子，并在 旁边批注。
（2）四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元·王冕 遥知不是雪，为有暗香来。——宋·王安石 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服，树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢？ 不畏严寒 凌寒怒放
“魂”是什么意思？
“梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
（1）用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬（z√ànɡ zānɡ） ·弄脏（zhàn d√iàn√） 冷·飕飕（s√ōu shōu）
腮·边（s√āi sī） 秉·性（b√ǐnɡ chénɡ） ·爱恋（√juàn quàn）
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共22张PPT)(1)
第三层：一个中国人，要有梅花的秉性。
这是老人对孩子的鼓励和教诲； 这是老人心灵的表白；这是他在表达 对梅花的赞美；他要向梅花学习，有 品行，有灵魂，有骨气。
感知理解
文章三次写到外祖父的 眼泪，分别在哪儿？
读诗词时无声地落泪。
不能回国时呜呜地哭泣。
送别时候的泪眼蒙眬。
你感受到了什么？
合作表达 外祖父把墨梅图和手绢送给作者的目的是什么？
梅花魂
设
计
在熟读课文的基础上，引导学生理解课文题目及内容，导入
思 新课明确学习任务，自主合作学习，完成本课内容，分析课文写
路 了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情。
谈话导入 同学们，你喜欢花吗？你喜欢什么花呢？说一说你的理由。
谈话导入
有一个人很珍爱梅花，想不想知道她和梅 花的故事呢？让我们一走进课文，来看一看这 个和梅花有关的故事，看看梅花寄托了她怎样 的情感……
读一读文中祖父读的诗句，感悟祖父的心情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
小组交流
春草年年绿，王孙归不归？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
感知理解 根据自己的理解想一想：外祖父教我读诗词为什么会落泪？
感知理解
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不谨慎在上面留 了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第 一次听到他批评我母亲：“孩子要管教好，这清白的 梅花，是能弄脏的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污 迹，又用细绸子慢慢抹净。
祖父的哪几件事情？
外祖父教我读诗词，还常流眼泪。 外祖父分外珍惜“墨梅图”。 外祖父因为不能回国而难过。 外祖父赠我“墨梅图。 外祖父送我绣着梅花的手绢。
视察感知 视察课文的插图，再深入阅读课文，小组交流 讨论：
(赛课课件)五年级上册语文《梅花魂 》 (共16张PPT)
南宋文天祥
魂民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 忠惧 忠
抗日英雄赵一曼
生的伟大，死的光荣
朱自清
美宁 国肯 的饿 面死 粉， 。也
不 吃
抗洪英雄
运动健将
• 不管历经多少磨难， •中
•国 • 受到怎样的欺凌，
• 从来都是顶天立地，
• 不肯低头折节。 •魂
对祖国深深地眷 恋……
再 见！
•
梅花魂
学习目标
1、有感情地朗读课文 段落，感受外祖父对梅花 的热爱，领悟外祖父眷恋 祖国的情。
2、理解课题“梅花魂” 中“魂”的含义。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁 的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、 愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有 骨气的！Leabharlann 几千年来，我们中华民族出了许多
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/32 021/5/32 021/5/35/3/2021 8:11:16 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3May-2 13-May -21
有气节的人物，他们不管历经多少磨
难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天
立地，不肯低头折节。他们就像这梅
花一样。一个中国人，无论在怎样的 境遇里，总要有梅花的秉性才好！
气节：坚持正义，在敌人 或压力面前不屈服的品格。
折服：屈服
爱受 国尽 之屈 心辱 永十 不九 变年
西汉-苏武
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/3202 1/5/3202 1/5/3Mo nday, May 03, 2021
魂民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 忠惧 忠
抗日英雄赵一曼
生的伟大，死的光荣
朱自清
美宁 国肯 的饿 面死 粉， 。也
不 吃
抗洪英雄
运动健将
• 不管历经多少磨难， •中
•国 • 受到怎样的欺凌，
• 从来都是顶天立地，
• 不肯低头折节。 •魂
对祖国深深地眷 恋……
再 见！
•
梅花魂
学习目标
1、有感情地朗读课文 段落，感受外祖父对梅花 的热爱，领悟外祖父眷恋 祖国的情。
2、理解课题“梅花魂” 中“魂”的含义。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁 的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、 愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有 骨气的！Leabharlann 几千年来，我们中华民族出了许多
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/32 021/5/32 021/5/35/3/2021 8:11:16 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3May-2 13-May -21
有气节的人物，他们不管历经多少磨
难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天
立地，不肯低头折节。他们就像这梅
花一样。一个中国人，无论在怎样的 境遇里，总要有梅花的秉性才好！
气节：坚持正义，在敌人 或压力面前不屈服的品格。
折服：屈服
爱受 国尽 之屈 心辱 永十 不九 变年
西汉-苏武
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/3202 1/5/3202 1/5/3Mo nday, May 03, 2021
4《梅花魂》课件(共26张PPT).ppt
（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋
任务1：课文写了外祖父的哪几件事？
活动1：默读课文，根 据时间顺序先看看全文分 成几部分，然后再想想每 部分的主要内容。
由梅花引出对外 祖父的回忆
1 2
3
4 5 6 7 8 9
10 按时间顺序，具 11 体叙述了外祖父
爱国思乡的五件 12 事情
13
14 15 16
了解作者
陈慧瑛，1946年出生，当代女作 家。祖籍福建省，生于新加坡。陈慧 瑛出身于书香世家，自祖父这一代开 始出洋到新加坡，经过努力与奋斗， 陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领 袖。对年幼的陈慧瑛来说，祖国只是 地图上一个模糊的概念，祖父希望陈 慧瑛能回国传承中华文明。于是，带 着外祖父多年珍藏的"墨梅丹青"图， 陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别， 她便再也没见过外祖父。
七天七夜的航行，"万福顺"号穿过了深邃辽阔的太平洋。 我和妈妈终于回到了日夜向往的祖国，回到了厦门﹣﹣我可 爱的故乡！
在祖国的怀抱里，我完成了高等教育。上学期间，外祖 父一直从经济上支持我。十来年间，老人来信时常要提起：" 莺儿，待你学有所成，一定前来接我归去！"
可是，天不从人愿。我上大学三年级时，一个冬日午后， 一封加急电报，带来外祖父离开人间的噩耗，真没想到，昔 日星岛码头）一别，竟成永诀。重洋万里，冥路茫茫，妈妈 和我，真是悲恸欲绝。
读到思乡的诗词，外祖父落泪了，浓浓的乡愁，儿 时的我还不懂。
回不去魂牵梦萦的祖国，外祖父像个委屈的孩子。
送别之际，外祖父把寄托乡愁 的手绢给我，伤感到不能自己。
活动2：找找 文中还有与 梅花相关的 内容吗？这 些内容又表 达了外祖父 怎样的思想 感情呢？
4梅花魂 课件(共23张PPT)
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的 这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花, 而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
《梅花魂》ppt课件
有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的
人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，
从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一
样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的
秉性才好！
民族魂
再读课文，读 有关外祖父言行举 止的一些细节，找 细节，作批注。
外祖父对梅花的热爱、对梅花的真爱， 其实是对故乡、对祖国的怀念与眷恋。身在 异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
岳飞，南宋时期抗金名将。从二十岁起，岳飞曾 先后四次从军，先后参与、指挥大小战斗数百次。金 军攻打江南时，他独树一帜，力主抗金收复建康。但 宋高宗赵构和宰相秦桧却一意求和， 在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、 张俊等人诬陷入狱。1142年1月，岳 飞以“莫须有”的罪名，与长子岳 云、部将张宪一同遇害，至死不屈。
*
4 梅花魂
默读课文，想一想：课文围绕梅花， 写了外祖父的哪几件事？
“我”弄脏了墨梅图，被外祖父训斥。 外祖父送“我”墨梅图。 “我”回国的时候，外祖父又送“我” 绣着梅花的手绢。
我很小的手，外祖父经常—— 吟诗落泪； 五岁那年，我发现外祖父—— 珍爱墨梅图； 当我说要回国时，外祖父—— 失声痛哭； 离别的前一天，外祖父—— 赠墨梅图； 回国的那一天，外祖父—— 送梅花手绢。
文天祥，南宋末年政治家、文学 家，抗元名臣，民族英雄。南宋末年， 抗击元兵被俘，被押至元大都，被囚 达三年之久，屡经威通利诱，仍誓死 不屈，从容就义，终年四十七岁。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 就是他的诗句。
梅兰芳，不届服于日本 人的威逼利诱，蓄须明志， 坚决不为日本人登台演出。
邓稼先，隐姓埋名二十八载， 在最艰苦的地方领导许多学者和 技术人员，成功研制出了原子弹 和氢弹，被授子“两弹元勋”的 称号。在一次实验中受到核辐射， 不幸患上癌症，但依然坚持工作， 为祖国作出了巨大的贡献。
4《梅花魂》课件(共31张PPT)
首尾 呼应
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
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葬我于高山之上兮，
望我故乡；
故乡不可见兮，永不能忘！
天苍苍，野茫茫；
山之上，国有殇。
2021/02/18
19
2021/02/18
20
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 意思：我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。
“春草明年绿，王孙归不归。” 意思：明年春天绿草如茵的时候， 您回不回来呢？
2021/02/18
9
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 意 思 ： 在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无 际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。”
2021/02/18
11
从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？
“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，
外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要
管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮
（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思 念祖国、热爱祖国的思想感情）
2021/02/18
15
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖 国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
2021/02/18
16
梅 花 魂
2021/02/18
板书设计
读诗落泪 珍爱梅图 不能回国 赠送梅图 递梅花巾 首尾照应
7
2021/02/18
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映 外祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
8
你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思 的？从这些诗句你体会出外祖父怎样的想感情？外祖父为何 读到这些诗句时就会落泪？
2021/02/18
13
思考讨论
梅花的秉性像什么？(中华民族的精神、气节)
此时作者用了什么手法？(借物喻人)
老人赞梅花，实赞美的是什么？(中华民族的精神、气节)
外祖父保存这幅梅花是为什么？(是让自己保存梅花的秉性，也就是中
国人的气节)
2021/02/18
14
思考讨论
说说最后一自然段在文章中的作用？（总结全文，点明中心。） 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能 回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
2021/02/18
10
从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？
“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书 房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”
2021/02/18
5
思考讨论
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？ 表达了怎样的思想感情？
2021/02/18
6
2021/02/18
①常教小外孙女读唐诗宋词且读着读着就流出眼泪。 ②对一幅墨梅图分外爱。 ③不能回国而难过得哭起来。 ④离别前把墨梅图送给外孙女。 ⑤船快开时递给外孙女梅花的手绢。 表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。
人教部编版·五年级（下册）
4.
2021/02/18
1
学习目标
1.学习本课的生字新词。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。（难点）
2021/02/182同学们：你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你 喜欢它的什么？
去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”
通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱。
2021/02/18
12
在13自然段中，哪几句话点明了梅花的品格？
老人爱梅其实爱的是梅花的精神，即中华 民族愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神。
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开 花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！”
愈老愈念中国心
17
想一想。
外祖父把梅花作为什么的象征？
作为中华民族精神的象征。 中华民族的精神就是什么？ “有品格、有灵魂、有骨气” “不管历尽多少磨难，受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”
2021/02/18
18
《望大陆》—于右任
葬我于高山之上兮，
望我大陆；
大陆不可见兮，只有痛哭！
今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。
2021/02/18
3
我会认
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng xiàn liáo qiáo juàn
玷秉
飕 撩 侨眷
2021/02/18
4
词语解释
训斥：训诫和斥责。 玷污：弄脏。 郑重：严肃认真。 眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。