幼儿园小班语言活动故事《水果屋》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思「篇一」【活动目标】1、喜欢欣赏儿歌，体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、理解儿歌内容，学说短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

”3、养成良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。

【活动准备】1、知识经验准备：幼儿已认识各种水果。

2、物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。

【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。

师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（1）教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。

提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说？（2）多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。

师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

1、随乐完整欣赏儿歌。

2、教师图示梳理。

（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

”）3、幼儿完整朗诵儿歌。

三、互动游戏，引导幼儿尝试换词仿编儿歌。

1、游戏“水果转转乐”激趣，引导幼儿尝试仿编儿歌。

2、游戏“送水果”引导幼儿看一看，说一说自己拿到的是什么水果。

师：你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（强调句式“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

”）3、游戏“搭火车”，教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝上火车”。

四、自然结束。

附：儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。

【活动反思】水果是幼儿生活中常见的.事物，《水果宝宝去旅行》这首儿歌，内容贴近幼儿的生活，幼儿兴趣较高。

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：水果模型、水果图片、水果屋PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 主题分享：教师播放水果屋PPT，讲述故事，引导幼儿了解水果屋里的水果及水果的特点。

3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己喜欢的水果及原因。

4. 动手操作：教师发放水果图片，引导幼儿按照水果的特点进行分类。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果，强调水果的营养价值。

五、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出其他水果，了解其特点，并尝试分类。

2. 尝试画出自己喜欢的水果，并与家人分享。

教学反思：在本次教学中，幼儿对水果的认识和了解有了明显的提高，他们在讨论环节积极分享自己喜欢的水果及原因。

在动手操作环节，大多数幼儿能够按照水果的特点进行分类。

但也有部分幼儿在观察水果时，注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学达到了预期的效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。

2. 评价幼儿在小组讨论和动手操作环节的沟通能力、观察能力和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果的认识和喜爱程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝会，让幼儿在品尝水果的了解水果的口感和营养成分。

2. 开展水果手工艺品制作活动，让幼儿动手制作水果手工艺品，提高他们的动手能力。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿观察水果的引导，提高他们的观察能力。

小班语言故事教案《水果屋》一、故事梗概《水果屋》是一个讲述水果的故事，适合小班幼儿学习语言的故事。

通过这个故事，幼儿可以学习认识不同的水果，并学会用简单的语言描述这些水果的外观和口感。

二、教学目标•认识不同的水果，包括苹果、橙子、香蕉和草莓。

•学会用简单的语言描述水果的外观和口感。

•发展幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学准备•故事《水果屋》•苹果、橙子、香蕉和草莓的实物或图片四、教学活动1. 导入老师可以向幼儿展示一些水果的实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。

通过这个活动，激发幼儿对水果的兴趣，并为后续的故事讲解做好铺垫。

2. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《水果屋》。

讲解时可以使用图片或实物，引导幼儿主动参与。

故事中可以包括苹果、橙子、香蕉和草莓等常见水果的描述，通过描述水果的外观和口感，让幼儿能够感受到不同水果的特点。

3. 语言描述练习在讲解完故事后，老师可以与幼儿进行语言描述练习。

可以选择其中一种水果，让幼儿用简单的语言描述这种水果的外观和口感。

例如，让幼儿描述苹果的颜色、形状和口感，或者描述橙子的颜色、味道和口感。

通过这个练习，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

4. 制作水果画为了进一步巩固幼儿对不同水果的认识，可以进行水果画制作活动。

老师可以准备一些水果的模板和彩色纸，让幼儿选择自己喜欢的水果并用彩色纸剪纸黏贴出水果的形状。

幼儿可以在剪纸的过程中进行语言交流，描述自己制作的水果。

5. 故事再讲解最后，老师再次向幼儿讲解故事《水果屋》，并鼓励幼儿参与到故事的讲解中去。

这次的讲解可以更加互动，可以让幼儿根据自己对水果的认识，发表自己的看法和观点。

五、课堂延伸•可以组织一次水果品尝活动，让幼儿亲自品尝各种水果，并用简单的语言描述水果的味道和口感。

•通过游戏的方式，让幼儿进行水果识别的训练，进一步巩固对水果的认识。

六、教学总结通过故事教学的方式，幼儿能够在情境中学习并理解语言知识，并且通过参与讨论和描述的活动，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。

2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》一、教学目标1.通过学习故事《水果屋》，使幼儿了解常见的水果及其颜色、形状和特点。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。

3.启发幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的观察力和记忆力。

4.培养幼儿学习合作，促进团队合作精神。

二、教学重点1.讲故事《水果屋》。

2.教授水果的名称、颜色、形状和特点。

3.学习描述水果的简单语言。

三、教学难点1.让幼儿理解水果的不同特点。

2.帮助幼儿掌握描述水果的基本语言。

四、教学准备1.故事书《水果屋》。

2.各种水果的实物或图片。

3.水果的颜色、形状和特点卡片。

4.用于游戏和表演的相关道具。

五、教学过程第一课时：讲故事《水果屋》1.教师讲述故事《水果屋》，引出水果的基本知识。

2.帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿观察水果的颜色、形状和特点。

第二课时：认识水果1.准备各种水果的实物或图片，让幼儿认识水果的名称。

2.利用卡片让幼儿认识水果的颜色、形状和特点。

第三课时：学习描述水果1.带领幼儿学习用简单语言描述水果的颜色、形状和味道。

2.组织幼儿进行小组合作，让他们描述自己最喜欢的水果。

第四课时：游戏和表演1.设计水果相关的游戏，如记忆水果的颜色、形状等。

2.组织幼儿进行简单的角色扮演，让他们扮演水果店老板或顾客，练习用语言描述水果。

六、教学延伸1.带领幼儿参观附近的水果店，让他们实地了解各种水果。

2.组织幼儿制作水果拼盘，培养他们的动手能力和创造力。

七、教学总结通过本教案的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了水果的基本知识，培养了他们对水果的兴趣和观察能力，提高了他们的语言表达能力和协作能力。

教学内容贴近幼儿的生活实际，寓教于乐，达到了预期的教学目标。

以上就是2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。

幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《水果屋》。

通过讲述小动物们用各种水果搭建小屋的故事，引导幼儿认识水果，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述水果屋的特点。

3. 激发幼儿的想象力，通过实践活动，让幼儿动手搭建属于自己的水果屋。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过故事，认识并说出水果名称，培养语言表达能力。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿动手搭建水果屋。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《水果屋》故事书、各种水果模型。

2. 学具：彩泥、各种水果形状的卡片、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果模型，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过挂图，引导幼儿观察水果屋的特点。

（2）教师示范搭建一个简单的水果屋，让幼儿学会搭建方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩泥、水果形状卡片等材料，让幼儿动手搭建水果屋。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（1）让幼儿展示自己的作品，并简单描述水果屋的特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）故事中出现的水果名称（2）水果屋的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里的水果，搭建一个属于自己的水果屋。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿认识水果，培养语言表达能力。

但在实践活动中，部分幼儿对水果屋的搭建方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种建筑物，激发幼儿的想象力和创造力，尝试用不同的材料搭建各种建筑物。

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》一节。

通过故事《水果屋》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，能说出水果的名字、颜色、形状和味道。

2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述水果，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，学会用简单词语描述水果。

难点：培养幼儿用词语描述水果的能力，以及激发幼儿对水果的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名字。

（2）教师挑选几种水果，让幼儿观察并描述其颜色、形状和味道。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《水果屋》录音，让幼儿认真聆听。

（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注水果屋里的各种水果。

（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果，如苹果，让幼儿用简单词语描述其颜色、形状和味道。

（2）教师示范描述，如“这个苹果是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的”。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果玩具，让幼儿挑选一个自己喜欢的，用词语描述。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和描述词语。

（2）教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？什么形状的？”六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、黄色、绿色、圆形、椭圆形、甜、酸等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。

2. 答案示例：画出一个红色的苹果，旁边写上“红色、圆形、甜甜的”。

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。

2. 各种水果的名称和特征。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教学准备：1. 水果模型或图片。

2. 水果屋的故事课件。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲述故事《水果屋》：教师使用课件讲述故事，引导幼儿关注故事情节和水果的特征。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对水果屋故事的看法，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 创作环节：教师引导幼儿使用画纸、画笔、彩泥等创作材料，发挥想象力，创作自己的水果屋。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，并进行教学反思。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评估他们对水果屋故事的理解和想象力的发展。

2. 注意幼儿在讨论环节的表达能力和观察力。

3. 评价幼儿在展示与分享环节的自信和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行水果角色扮演，让他们模拟水果屋的故事情节，进一步加深对水果的认识和理解。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的水果屋创作，家长可以和幼儿一起收集水果图片或者实物，共同完成一个家庭版的水果屋。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要调整。

2. 思考教学过程中是否有充分的时间让每个幼儿参与到讨论和创作中。

3. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。

九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对水果屋教学活动的评价和建议。

2024年幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的趣事》，详细内容为《水果屋》。

通过讲述小动物们用水果建造小屋的故事，引导幼儿认识常见的水果，并学习相关词汇。

二、教学目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能用语言描述它们的特点。

2. 培养幼儿的观察能力，激发他们运用想象力和创造力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子讲述故事。

三、教学难点与重点难点：用语言描述水果的特点，以及运用想象力和创造力。

重点：认识常见的水果，讲述故事，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：水果模型、挂图、故事卡片。

学具：画纸、彩笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师邀请幼儿上台，挑选喜欢的水果，并用简单的句子描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果。

（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，学习用语言描述水果特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）教师邀请幼儿上台展示作品，并用语言描述所画水果的特点。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用水果建造一座小屋。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子等（2）故事：《水果屋》（3）描述：颜色、形状、味道等七、作业设计1. 作业题目：用水果建造小屋2. 答案：幼儿可以自由发挥，用画笔和彩纸创作出自己心目中的水果屋。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但在用语言表达方面仍有待加强。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：请家长协助幼儿收集各种水果，观察并描述其特点。

（2）课堂活动：开展“水果分享会”，让幼儿带水果到班级，与同伴分享并讲述水果的故事。

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一节《水果屋》。

通过讲述小动物们用水果建房子的故事，引导幼儿认识水果，培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解常见的水果名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 能够听懂故事内容，并能简单复述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对语言的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称和特点的记忆，以及故事情节的复述。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这个房子是用什么做的呢？”（2）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果，引导他们说出水果的名称和特点。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，引导幼儿认真听讲。

（2）教师边展示故事挂图，边讲解故事情节。

（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一个水果，如苹果，讲解苹果的特点，并引导幼儿用彩笔在画纸上画出苹果。

（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们用彩笔和画纸创作自己的水果屋。

（3）幼儿互相展示作品，分享创作心得。

（2）教师引导幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等。

（2）水果特点：颜色、形状、味道等。

（3）故事情节：小动物们用水果建房子。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以水果为主题的画。

2. 答案：（1）幼儿可自由发挥，选择喜欢的水果进行创作。

（2）要求画面中有水果屋，以及各种水果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解与随堂练习等多种教学方式，使幼儿掌握了水果名称和特点，培养了他们的想象力和语言表达能力。

幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《生活中的趣事》，详细内容为“水果屋”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，学会用简单的语言描述水果，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿用简单的语言描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。

3. 提高幼儿的想象力和语言表达能力，能够用语言表达自己喜欢的水果。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特点。

教学重点：认识各种水果的名称，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性教具、挂图、故事书《水果屋》。

2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师邀请幼儿上台，挑选自己喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果角色和情节。

（2）教师提问，引导幼儿用语言描述故事中的水果特点，如颜色、形状等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的水果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课学习的水果名称和特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并用语言表达出来。

六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）水果特点：颜色、形状、味道等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它红色的，形状像爱心，味道甜丝丝的。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆用语言表达。

2. 注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现生活中的水果。

幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第四章第一节，主题为《水果屋》。

详细内容包括：认识水果屋，学习描述水果的颜色、形状和味道；通过故事和儿歌，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力；通过实践活动，让幼儿感知水果的特点，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解水果屋，认识各种水果，能描述水果的颜色、形状和味道。

2. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，激发他们参与活动的积极性。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述水果的颜色、形状和味道。

2. 教学重点：培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，提高他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果屋模型、各种水果图片、故事书、儿歌CD、录音机、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示水果屋模型，引导幼儿观察和描述水果屋的外貌，激发他们的兴趣。

详细过程：教师展示水果屋模型，问：“小朋友们，你们看，这是什么？”（水果屋），“它是由哪些水果组成的呢？”（苹果、香蕉、橙子等）。

2. 故事讲解：讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿关注故事中水果的特点。

详细过程：教师讲述故事，让幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道，引导幼儿学说故事中的描述性词语。

3. 儿歌学习：学习一首关于水果屋的儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

详细过程：教师播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，学习儿歌中的描述性词语，如“红红的苹果”、“弯弯的香蕉”等。

4. 实践活动：让幼儿动手画一画水果屋，培养他们的观察力和想象力。

详细过程：教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿观察水果屋模型，鼓励他们发挥想象，画出自己心中的水果屋。

5. 随堂练习：分组进行水果描述游戏，巩固所学知识。

详细过程：教师将幼儿分成小组，每个小组挑选一个水果，用学到的描述性词语进行描述，其他小组成员猜测。

幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的词语》，详细内容为《水果屋》。

通过讲述小动物们用各种水果建造一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿们学习与水果相关的词汇，培养他们的想象力与语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿们认识并掌握与水果相关的词语，如：苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿们的想象力与语言表达能力，能简单描述水果屋的特征。

3. 培养幼儿们的合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿们用词语描述水果屋的特征。

重点：掌握与水果相关的词语，学会表达与交流。

四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是一间怎样的房子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和水果卡片，教授与水果相关的词语，如：苹果、香蕉、橙子等。

（2）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果词语。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿们用新学的词语回答。

（2）分组进行“水果接龙”游戏，巩固所学词语。

4. 创作与展示（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿们画出自己心中的水果屋。

（2）幼儿们展示自己的作品，用词语描述水果屋的特点。

（2）教师对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果词语：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）故事梗概：小动物们用各种水果建造一间五彩斑斓的水果屋。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的水果屋，并用词语描述其特点。

答案示例：我画了一间草莓屋，屋顶是红色的草莓，墙壁是黄色的香蕉，窗户是绿色的橙子。

2. 作业要求：作品色彩鲜艳，形象生动，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在用词语描述水果屋时存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。

小班语言活动《水果屋》教案目的通过《水果屋》这一儿童故事，帮助小班幼儿学习水果的名称，认知水果的形状和颜色，并增强幼儿的语言表达能力。

教材《水果屋》绘本和相关水果玩具。

活动步骤步骤一：故事导入1.教师将《水果屋》绘本展示给小班幼儿，为了引起幼儿的兴趣，可以让幼儿观察绘本上的图片，把水果的名称读给幼儿听。

2.教师根据绘本内容对故事进行简单介绍，并提醒幼儿关注绘本中出现的水果。

步骤二：水果展示1.教师在幼儿面前摆放几种水果，例如苹果、香蕉、橘子等。

2.教师拿起一种水果，向幼儿展示该水果的形状、颜色等特征，然后再说出水果的名称及一些简单的用语，例如“这是一个红苹果”，“这个橙色的是桔子”等，并让幼儿跟着说。

步骤三：玩具比对1.教师将绘本中的水果玩具逐一展示给幼儿看，让幼儿认知不同种类的水果玩具。

2.教师可以用指向性语言让幼儿模仿水果玩具的名称，例如“这个水果玩具叫做橙子，大家说一遍：桔子”。

步骤四：游戏练习1.教师准备一个大篮子，并将多种水果玩具放进篮子中。

2.教师请幼儿轮流去篮子里取出一个水果玩具，然后说出该水果的名称。

其他幼儿还可以跟着说，帮助强化水果的认知和记忆。

步骤五：评价小结教师对活动进行总结评价，提问幼儿是否学到了新的水果名称，能否用简单的语言描述水果的特征，评价幼儿的表现，鼓励幼儿继续加强语言表达能力的练习。

备注这个活动可以扩展成语言游戏，例如用水果名称玩猜谜、说谎等游戏，鼓励幼儿在玩游戏的过程中增强语言能力，一定程度上提高幼儿的自信，促进共同体验，增强班级凝聚力。

结语通过这个语言活动，孩子们对水果有了更深入的认知，能够用更加准确的语言描述水果的特征，在学习的过程中增强了语言表达能力和自信心，这对于幼儿的日后语言发展具有重要意义。

幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思〔共12篇〕篇1：幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思活动目的：1、初步理解故事内容，感受文学作品的兴趣性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

3、乐意在理论活动中说一说，做一做。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、培养细致观察和较完好表述才能。

活动准备：1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱假设干。

活动过程：一、游戏：摘水果、运水果。

师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？〔葡萄〕葡萄是什么颜色的？〔紫色的.〕我们一起来摘紫色的葡萄。

师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，如今我要把水果拿回家了。

阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个方法来把它们拿回家吧！〔先做推的动作，引导幼儿一起做做〕，除了推，我们还可以怎么样呢？〔做拉的动作〕下面请小朋友帮助一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？〔说出水果的颜色〕熊妈妈和熊宝宝在干什么？〔摘水果〕我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。

〔做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个〕2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？〔拉车，做拉车的动作〕熊宝宝在干什么？〔推车，做推车的动作。

〕3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？〔塞的满满的，做塞的动作〕熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。

天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？〔用水果盖间大房子〕4、出示图4师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？〔用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。

小班语言活动《水果屋》教案教案：小班语言活动《水果屋》一、教学内容1. 教材：《水果屋》是一篇适合小班幼儿的语言活动教材，选自《幼儿园语言领域课程指导手册》。

2. 内容：通过讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿认识各种水果的名称，了解水果的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿的听、说、观察和想象能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 难点：幼儿对水果特征的理解和运用，以及如何在实际情景中运用所学语言知识。

2. 重点：幼儿对水果名称的认识和记忆，以及通过故事培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一个水果屋课件，引导幼儿观察并说出水果屋里的水果名称，如苹果、香蕉等。

2. 故事讲解（5分钟）教师生动讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中水果的特征，如颜色、形状等。

3. 观察与讨论（5分钟）教师出示各种水果模型和图片，引导幼儿观察水果的特征，并展开讨论。

4. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行水果分类实践活动，如将相同水果放在一起，培养幼儿的观察力和动手能力。

六、板书设计1. 水果屋2. 苹果（红色、圆形）3. 香蕉（黄色、长形）4. 橙子（橙色、圆形）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出故事中没有提到的水果，并画下来。

2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好选择画出任何一种未提到的水果，如草莓、葡萄等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次活动中的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿在实际操作中加深对水果的认识和理解。

小班《水果屋》语言教案（通用14篇）小班《水果屋》语言篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜测角色的心理活动和语言。

2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。

二、活动准备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)教师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、教师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。

(二)边看PPT，教师边讲述故事。

1、教师讲故事：从开头讲至“…… 怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、教师出示水果屋图片。

引导幼儿观察“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿讲述。

4、教师继续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整欣赏故事。

1、教师完整讲述故事。

2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间美丽的水果屋。

”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。

(播放故事录音)2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的.水果贴片。

附：故事《水果屋》秋天到了，水果丰收了!熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。

它们摘了一个又一个，装了一车又一车。

熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面使劲地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他们高兴的把一车车的水果运回了家。

熊猫妈妈看到有这么多的水果，高兴得说：“今年可有水果吃了。

”可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。

熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。

小班语言活动《水果屋》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“水果屋”一节。

通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识各种水果，学会用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能正确说出故事中出现的各种水果名称，了解水果的颜色、形状和味道。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对自然事物的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握故事中水果的名称、颜色、形状和味道。

难点：用简单的语言描述水果，进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果屋道具、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：设置一个谜语情景，引导幼儿猜测，激发兴趣。

“这是一个彩色的屋子，里面住着各种各样的水果，小朋友们猜一猜，这个屋子是什么颜色的？里面有哪些水果呢？”2. 讲解故事：播放录音，讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果。

讲解过程中，教师出示水果卡片，帮助幼儿认识水果，并引导幼儿用简单的语言描述水果。

3. 活动一：水果屋游戏幼儿分组，每组挑选一个水果，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作水果屋。

制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 活动二：水果表演每组挑选一名代表，戴上水果头饰，用语言描述自己的水果，并进行表演。

其他幼儿观看表演，猜一猜是什么水果。

六、板书设计1. 故事《水果屋》2. 水果名称、颜色、形状和味道列表七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用语言描述它的颜色、形状和味道。

答案：略2. 拓展作业：回家后，向家长介绍所学的水果，并和家长一起完成一个水果拼盘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果的认识和语言表达能力得到了锻炼。

但在活动过程中，部分幼儿对水果的描述不够准确，需要教师进一步引导。

水果屋小班语言公开课教案（通用9篇）水果屋小班语言公开课教案（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的水果屋小班语言公开课教案（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

水果屋小班语言公开课教案1目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说，做一做。

准备：1、配套挂图2、自制的教具：小推车一辆，木屋一个，纸屋一个，水果若干。

3、透明瓶子一个（装满了有颜色的纸），一大团棉花。

4、活动室里布置成一个果园，有草地（绿地毯）、漂亮的栅栏、各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的立体水果。

过程：1、提问引发幼儿对水果屋的兴趣。

师：今天老师带来两样好东西，想看吗？师：闭上小眼睛，跟老师一起数到“3”然后一起睁开，好吗？······看，是什么呀？（房子）你们知道这所房子是用什么搭的呀？——纸那么这一所又是拿什么搭的呢？——木头看看我们住的房子会是用什么搭的？——砖头师：那你们有没有见过用是水果来搭的房子呀？2、初步欣赏故事。

（1）教师讲故事。

（2）提问：故事的名字叫什么？为什么熊妈妈和熊宝宝一开始要睡在屋外呢？后来他们想出了一个什么好办法？3、感受文学作品的优美和趣味。

（1）出示挂图再次欣赏故事。

（2）通过对故事内容的提问与再现，感受水果的多种色彩，理解词语：摘、拉、推、塞、一个又一个。

（在理解前面三个“摘”、“拉”、“推”时，教师除了可以请幼儿表演动作外，还可以结合本次活动加以表演，如：让小朋友练习推车、拉车，有用手推用身体推，有正面拉，倒着拉，还可以用肩膀拉车等。

在理解“塞”时，由于没有一个明确形象的动作，所以教师可以借助瓶子和棉花向幼儿示范“塞”的动作，让幼儿对“塞”有个基本的了解。

小班语言公开课教案及教学反思水果屋故事一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“有趣的童话”，具体内容为“水果屋故事”。

该故事讲述了小动物们用各种水果建造一间五彩斑斓的水果屋，并通过集体努力，抵挡住了大灰狼的袭击。

二、教学目标1. 让学生通过聆听和讲述，理解故事的主要内容，提高语言表达能力。

2. 培养学生团结协作、共同面对困难的精神。

3. 增进学生对各种水果的认知，培养健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：故事内容的理解、表达和记忆。

教学重点：水果的认识、团结协作精神的培养、语言表达能力的提升。

四、教具与学具准备教具：故事课件、水果卡片、磁铁板、挂图等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的水果屋图片，引导学生观察，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它是由什么建造而成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述“水果屋故事”，边讲边展示故事课件，引导学生关注故事中的人物、事件和水果。

3. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的小动物，进行情景对话，巩固故事内容。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何用各种水果建造一间属于自己的水果屋。

5. 汇报展示（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，展示设计的水果屋。

教师点评各小组的设计，强调团结协作的重要性，并对学生在活动中的表现给予肯定。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为故事主题“水果屋”，另一部分为各小组设计的水果屋草图。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用水果建造一间水果屋，并拍照记录。

2. 答案：学生需提交一张水果屋照片，并在照片背面用文字描述建造过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了学生的语言表达能力和团结协作精神。

课后，教师应关注学生对水果屋的实践情况，并在下一节课中进行分享和交流，进一步巩固所学知识。

小班语言活动《水果屋》幼儿园教案一、教学内容教学章节：幼儿园小班语言活动《水果屋》教学内容：通过故事《水果屋》的学习，让幼儿认识各种水果，并能够说出水果的名字，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识至少5种水果，并能够正确说出它们的名字。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，使他们能够用语言描述水果的特征。

3. 培养幼儿的听力和理解能力，使他们能够理解故事的内容并回答相关问题。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识至少5种水果，并能够正确说出它们的名字。

难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，使他们能够用语言描述水果的特征。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、故事书《水果屋》学具：画笔、画纸、水果拼图五、教学过程1. 引入：教师拿出水果模型和水果图片，让幼儿说出水果的名字，引出今天的活动主题《水果屋》。

2. 故事讲解：教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，让幼儿说出水果的名字，并描述水果的特征。

3. 随堂练习：教师拿出故事中的水果模型，让幼儿分组进行水果拼图，培养幼儿的动手能力和观察力。

4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己最喜欢的 fruit house，让幼儿用画笔和画纸进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。

5. 语言表达：教师让幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

六、板书设计水果屋苹果香蕉橙子草莓葡萄七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《水果屋》的内容。

2. 请幼儿画出自己想象中的水果屋，并标注出水果的名字。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对水果的认识有了进一步的了解，大部分幼儿能够正确说出水果的名字，并在创作中展示出了丰富的想象力。

但也有部分幼儿在语言表达方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：教师可以组织一次实地考察，带幼儿去水果店或农场认识更多水果，让幼儿亲身体验水果的采摘和品尝，进一步加深他们对水果的认识和喜爱。