3、欧洲文明起源

【必考题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明试题(含答案)一、选择题1．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。

欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。

上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（）A．古希腊文明B．古巴比伦文明C．古埃及文明D．古印度文明2．“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。

”这说明亚历山大帝国的征服A．促使东方文明走向衰落B．促使希腊文明走向衰落C．促使东西方文化被湮灭D．促进东西方文化的交流3．《建筑与民主》一书中说：雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。

这反映了雅典A．实行民主政治B．注重法制建设C．建筑水平高超D．文化繁荣昌盛4．古罗马文明是西方文明的另一个重要源头，起源于意大利中部台伯河入海处。

下列古罗马历史发展顺序排列正确的是①罗马共和国②东罗马帝国③罗马城邦④罗马帝国A．①②③④B．③①④②C．②①③④D．③①②④5．下列有关罗马的历史事件，按时间顺序排列正确的是（）①恺撒独裁②罗马取得了地中海的霸权③屋大维掌握国家最高权力④斯巴达克起义A．①②③④B．②④①③C．①③④②D．③②①④6．小明在学了世界古代文明之后，整理了下图所示的笔记。

由此可见，他所学的内容是A．古埃及文明B．古巴比伦文明C．古希腊文明D．古罗马文明7．拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。

该法典是（）A．《汉谟拉比法典》 B．《唐律疏议》C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》8．公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。

欧洲中古时期的历史背景与文化传承欧洲中古时期，即公元4世纪到15世纪，是欧洲历史上的一个重要时期，这一时期的文化传承和历史背景对欧洲的文化和社会发展都具有深远的影响。

一、历史背景1. 罗马帝国的覆灭罗马帝国在公元476年被哥特人所灭，这标志着罗马帝国的终结，同时也是中世纪时期开始的标志。

罗马帝国的覆灭导致欧洲社会和政治的极度混乱，各地的统治者并不相互协调，往往互相争斗，甚至打仗，导致这一时期欧洲社会的分裂和冲突现象非常普遍。

2. 基督教的传播在公元4世纪初，基督教成为罗马帝国的国教，从此开始了在欧洲传播的历程。

基督教的传播和发展，在欧洲历史上具有重要的地位。

基督教不仅对欧洲的宗教和文化产生了深远的影响，同时也促进了欧洲社会的文明发展。

3. 西方文化的起源欧洲中古时期是西欧文化形成的历史时期，这一时期的文化传承对于欧洲文明的形成起到了至关重要的作用。

在这一时期，许多现代西方文化的特征和元素开始形成和发展。

同时，从公元6世纪起，欧洲开始接触和交流世界各地的文化，这也促进了欧洲的文明发展和多元化。

二、文化传承1. 文化的混合在欧洲中古时期，各种不同的文化和艺术形式进行了混合和融合。

例如，罗马帝国时期的艺术形式和中世纪的基督教艺术元素相结合，形成了西方艺术的独特风格。

在音乐方面，教会音乐和民间音乐也进行了混合和创新，形成了西方音乐的基本形式。

2. 宗教艺术的发展在欧洲中古时期，很多艺术形式和艺术品都与宗教有关，如教会窗户、壁画、雕塑等。

这些艺术品不仅是宗教信仰的表现，也是西方文化和艺术的重要代表。

在这一时期，西方的宗教艺术逐渐形成和发展，奠定了宗教艺术的基础。

3. 文学和哲学的发展欧洲中古时期的文学和哲学也得到了很大的发展。

在文学方面，诗歌、小说、散文等形式开始出现，从而促进了科学和文化的发展。

在哲学方面，嘉拉多学派和阿维罗斯学派的哲学思想发展对西方哲学有着重要的影响，这些学派的思想对于后世西方哲学、科学、文化的发展有着深远的影响。

七大洲的由来地球是我们人类赖以生存的家园，它由陆地和海洋组成，而陆地被划分为七个不同的大洲。

这七个大洲是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。

关于七大洲的起源，有着不同的说法和理论。

本文将从地理、文化以及扩张等方面述说七大洲的由来。

一、地理起源七大洲的划分与地球的地理特征密切相关。

地理学家通过对地壳构造、地球板块以及地球表面的地理形态进行研究，得出了七大洲的划分。

各大洲之间的界限主要是通过地理特征如山脉、河流、海洋等自然界限来划定的。

亚洲，作为地球上最大的大洲，与非洲之间通过苏伊士运河分隔。

亚洲的边界主要由乌拉尔山脉、雅鲁藏布江、黑龙江等自然地理界限划定。

非洲位于地中海以南，与亚洲之间通过苏伊士运河分隔。

非洲的特征包括尼罗河、刚果河等自然地理标志。

北美洲位于北半球，与南美洲通过巴拿马地峡相连。

北美洲以洛基山脉、密西西比河等为特征。

南美洲位于南半球，它以亚马逊河、安第斯山脉等地理特征为界限。

欧洲位于亚洲大陆的西北部，以乌拉尔山脉、欧亚边界、尤拉山脉等特征划定。

大洋洲是地球上一个独立的大洲，地理特征包括大堡礁、塔斯曼海等。

南极洲位于地理南极点，被南冰洋环绕。

它的边界主要与南美洲之间的德雷克海峡相连。

二、文化起源除了地理上的因素外，七大洲的划分也与人类文化和历史发展有关。

在世界历史上，每个大洲都有独特的文化、民族和文明，这也是划分七大洲的一种依据。

亚洲是世界上最大的大洲，拥有众多的文化和宗教，如佛教、伊斯兰教、印度教等。

亚洲的文明源远流长，产生了古代文明如印度河谷文明、汉唐文明等。

非洲是人类文明的摇篮之一，拥有众多的部落和民族社会。

非洲有丰富多样的文化特色，如埃及文明、斯瓦希里文化等。

北美洲是美洲原住民文化的发源地之一，其中包括印第安文化，而随着欧洲移民的到来，北美洲也发展出了多元文化。

南美洲拥有丰富的自然资源和独特的文化遗产。

南美洲有着悠久的印加文明、玛雅文明等。

欧洲是西方文明的发源地，包括希腊、罗马等古代文明，还有文艺复兴、启蒙运动等重要的历史事件。

考点：古代东西方文明的比较及产生差异的原因1.古代东西方文明的比较：2.东西方文明的差异及原因：（拓展点）①东西方所处的地理环境不同。

古代东方文明多产生于大河流域，主要从事采集与农耕，由于长期生活在一个地方，产生了保家卫国的思想。

西方文明起源于希腊半岛，希腊半岛三面环海，海上贸易和工商业发达，人们主要从事海外贸易，在航海和掠夺战争中，养成了冒险精神。

这说明不同的地理环境造就了不同的经营方式和文明类型。

②东西方所具有的政治、经济条件不同。

古代东方各国经济上以村社为单位的农业经济为主，政治上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。

西方在经济上大多是以城邦为单位的商业经济为主，政治上是奴隶主民主政治，它比奴隶主专制统治要进步，对经济和文化的发展也有促进作用。

易错微析对古代东西方文明的共同点的理解易错。

这里所说的古代东西方文明都是奴隶社会的文明，都产生了奴隶制度，并取得了辉煌的文明成果。

例题1 世界文明大都起源于大河流域，也有起源于海洋的。

下列文明起源于海洋的是（）A.古希腊B.古埃及C.古印度D.古代中国答案：A解析：世界文明发源地大体有两种，一种起源于大河流域，一种起源于海洋。

古埃及、古印度、古代中国都发源于大河流域，古希腊、古罗马则发源于海洋，故选A。

例题2 比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同。

下列对其不同点的归纳不正确的是（）A.地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典环居大海发展B.社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主C.政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶主民主政治D.社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会答案：D解析：此题考查古埃及文明和古希腊雅典文明的差异，A、B、C三项说法正确。

它们都是奴隶社会，D项说法不正确，故选D。

1.“她虽然没有形成一个统一的国家……但她……在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。

欧洲艺术简史（4）——欧洲艺术和欧洲文明的起源展开全文（古罗马文明）阿馨全盛时期罗马帝国图古罗马通常指从公元前8世纪在意大利半岛中部兴起的文明，历罗马王政时代、罗马共和国，于公元前1世纪前后扩张成为横跨欧洲、亚洲、非洲的庞大罗马帝国。

古罗马文明起源于意大利中部台伯河入海处，语言是拉丁语。

据说古罗马城建于公元前753年，后来逐渐强大征服了周围的其他地区，乃至意大利半岛和地中海周围的广大地区。

去过罗马城的人，大家可能会看到过地中海的一种植物“云松”，很美的一种松树。

云松与凯旋门罗马旧城残垣古罗马山丘分布图古罗马文明的发展晚于西亚各古代国家，比埃及和希腊的文明发展都要晚。

古代罗马在建立和统治庞大的国家过程中，囊括和吸收了先前发展的各古代文明的成就，并在此基础上创建了自己的文明。

古代罗马在发展过程中建立了复杂的国家管理系统和详密的法律体系，在军事战略、作战技术和战争机械等方面都有不少的创新，在农业科学、数学、物理学、天文学、医学等各个方面都取得了很大的成就。

在文学、史实、雕塑、绘画、建筑技术包括道路建设建筑、城市书写工程、广场、庙宇、凯旋门、纪念碑等都留下了很多宏伟的印记，古代希腊许多杰出的艺术品也都是靠罗马复制而流传后世的。

罗马城的古迹不胜枚举，其中罗马的斗兽场、罗马大角斗场、罗马竞技场、罗马圆形竞技场、佛罗西姆、佛罗塞姆、佛莱文圆形剧场等等用于做竞技和表演的地方，这个建筑是我们现在所有体育场的原型。

还有值得一提的是罗马的帝国市苑，从凯撒开始，罗马的开始为自己修帝国市苑来来展示他的业绩，这个市苑是最早我们现在的集市、包括现在shopping mall的雏形。

帝国市苑前的皇帝像帝国市苑残垣罗马城位于第伯河的东岸，靠近拉丁姆和伊达拉利亚的交界处；周围土地肥沃，足以支持较多的人口。

第伯河通海，便于和外国贸易；罗马又处于该河流之渡口，所以也控制了意大利中部地区陆路交通的枢纽。

罗马残垣1.罗马的起源关于罗马的起源有许多传说，而真实的故事只能依靠考古学的证据来了解。

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第4课欧洲文化的形成教学设计一．教学理念与目标：立德树人为历史课程的根本任务，因此，在本课学习中，除达成教学知识成果外，还要力争通过本课的讲授让学生达成唯物史观、时空观念、与家国情怀的培养，坚持正确的思想导向与价值判断，对历史有全面正确的认识，让学生明白欧洲文化是世界各文明的一部分，虽有自己的特色，但不应形成西方中心论的观点，应用包容的眼光看待世界。

唯物史观方面，通过对西欧文化传承的讲解，让学生了解人类社会从低级到高级形态转变过程中的具体表现，并能正确认识西欧发展过程中的文化水平是其整体社会发展的缩影，上层建筑是在其经济基础之上建构起来。

时空观念方面，让学生知道欧洲的发展有其特定的历史背景，通过分析欧洲发展的具体史实，明白以基督教文化为代表的欧洲文明发展有其独特性与局限性。

家国情怀方面，让学生通过学习欧洲文明发展的大致历程，了解世界发展的多样性，理解欧洲文明的发展与中国一样具有其独特性，要理解和尊重其他国家民族的文化传统，树立广阔的国际视野。

二．教材分析：本书主题为文化交流与传播，可以看出本单元也是紧紧围绕在这个主题上展开的，每课都从各个国家民族文化发展、文化认同与迁移、文明碰撞与传承几个角度共同构筑了自己的文化发展史，可看出编者希冀通过本册书的学习，让学生形成整体世界观与开放包容的国际视野，认识到文明的发展各有特色，不应以某一文明为世界中心，要尊重世界的和而不同。

本课欧洲文化的形成与前后西亚非洲南亚东亚美洲并列，属于世界文化多元发展的一部分，内容极大，相关知识点较为生僻，学生接触不多，无论教师备课还是学生学习都是极大的挑战。

同时本课少史实评论，多史事叙述，对于学生开放观点的形成有促进作用，但如何把握又是一大难题。

教材资源中介绍了骑士文学和市民文学，可以以该材料为线索，引导学生思考中世纪欧洲的社会状况。

本课提供了圣索菲亚大教堂与圣瓦西里大教堂的图片，可以以此为依据让学生比较东正教教堂与天主教教堂在建筑风格上的异同，了解东欧与西欧文化的差异。