上海师范大学本科课程教学大纲

上海师范大学本科课程教学大纲课程名称：物理化学(Physical Chemistry)学分：6 总学时：108开课专业：化学师范一、课程性质与目的（一）课程性质《物理化学》是化学师范专业的一门专业必修课。

本课程是应用物理的和化学的方法研究探索化学运动的普遍性规律。

本课程主要包括热力学第一、二定律、化学势、相平衡、化学平衡、电化学、化学动力学、表面与胶体化学等内容。

（二）课程设置目的本课程的作用是使学生掌握物理化学的基本概念，理解化学现象的原理。

掌握课程的逻辑框架，学会学习方法和解决问题的方法，将实验化学现象提高到理论上加以认识。

为学习后续课和将来从事化学教学和应用化学等领域的各项工作打下基础。

（三）适用对象：化学师范专业本科用二、预修课程大学基础化学、高等数学、大学物理三、教学内容绪论0.1物理化学的目的和内容0.2 物理化学的研究方法0.3 物理化学的建立与发展0.4 物理化学课程的学习方法第一章热力学第一定律1.1 热力学概论1.2 热力学第一定律1.3 准静态过程与可逆过程1.4 焓1.5 热容1.6 热力学第一定律对理想气体的应用1.7 实际气体1.8 热化学1.9 赫斯定律1.10 几种热效应1.11 反应热与温度的关系—基尔霍夫定律1.12 绝热反应—非等温反应1.13 *热力学第一定律的微观说明第二章热力学第二定律2.1 自发变化的共同特征—不可逆性2.2 热力学第二定律2.3 卡诺定理2.4 熵的概念2.5 克劳修斯不等式与熵增加原理2.6 熵变的计算2.7 热力学第二定律的本质和熵的统计意义2.8 亥姆霍兹自由能和吉布斯自由能2.9 变化的方向和平衡条件2.10 ΔG的计算示例2.11 几个热力学函数间的关系2.12 单组分体系的两相平衡—热力学对单组分体系的应用2.13 热力学第三定律与规定熵2.14 *不可逆过程热力学简介第三章多组分系统热力学及其在溶液中的应用3.1 引言3.2 溶液组成的表示法3.3 多组分体系中物质的偏摩尔量和化学势3.4 稀溶液中的两个经验定律3.5 混合气体中各组分的化学势3.6 理想溶液的定义、通性及各组分的化学势3.7 稀溶液中各组分的化学势3.8 *理想溶液和稀溶液的微观说明3.9 稀溶液的依数性3.10 吉布斯–杜亥姆公式和杜亥姆–马居耳公式3.11 非理想溶液3.12 分配定律—溶质在两互不相溶液相中的分配第四章相平衡4.1 引言4.2 多相体系平衡的一般条件4.3 相律4.4 单组分体系的相图4.5 二组分体系的相图及其应用4.6 *三组分体系的相图及其应用4.7 *二级相变第五章化学平衡5.1 化学反应的平衡条件和化学反应的亲和势5.2 化学反应的平衡常数和等温方程式5.3 平衡常数的表示式5.4 复相化学平衡5.5 平衡常数的测定和平衡转化率的计算5.6 标准生成吉布斯自由能5.7 *用配分函数计算和反应的平衡常数5.8 温度、压力及惰性气体对化学平衡的影响5.9 同时平衡5.10 反应的耦合5.11 *近似计算5.12 *生物能力学简介第六章电解质溶液6.1 电化学的基本概念和法拉第定律6.2 离子的电迁移和迁移数6.3 电导6.4 强电解质溶液理论简介第七章可逆电池的电动势及其应用7.1 可逆电池和可逆电极7.2 电动势的测定7.3 可逆电池的书写方法及电动势的取号7.4 可逆电池的热力学7.5 电动势产生的机理7.6 电极电势和电池的电动势7.7 浓差电池和液体接界电势的计算公式7.8 电动势测定的应用7.9 *生物电化学第八章电解与极化作用8.1 分解电压8.2 极化作用8.3 电解时电极上的反应8.4 金属的电化学腐蚀、防腐与金属的钝化8.5 化学电源第九章化学动力学基础（一）9.1 化学动力学的任务和目的9.2 化学反应速率表示法9.3 化学反应的速率方程9.4 具有简单级数的反应9.5 几种典型的复杂反应9.6 温度对反应速率的影响—阿仑尼乌斯经验式9.7 活化能Ea对反应速率的影响9.8 链反应9.9 拟定反应历程的一般方法第十章化学动力学基础（二）10.1 碰撞理论10.2 过渡态理论10.3 *单分子反应理论10.4 *分子反应动态学10.5 在溶液中进行的反应10.6 快速反应的测试10.7 光化学反应10.8 *催化反应动力学第十一章表面物理化学11.1 表面吉布斯自由能和表面张力11.2 弯曲表面下的附加压力和蒸气压11.3 液体界面的性质11.4 不溶性表面膜11.5 液-固界面现象11.6 *表面活性剂及其作用11.7 固体表面的吸附11.8 *吸附速率—吸附和解吸速率方程式11.9 *气-固相表面催化反应第十二章胶体分散体系和大分子溶液12.1 胶体和胶体的基本特性12.2 *溶胶的制备和净化12.3 溶胶的动力性质12.4 溶胶的光学性质12.5 溶胶的电学性质12.6 溶胶的稳定性和聚沉作用12.7 乳状液12.8 *大分子概说12.9 *加聚和缩聚作用的机理和动力学方程12.10 大分子的相对分子质量12.11 唐南平衡12.12 *天然大分子12.13 *流变学简介12.14 *凝胶四、使用教材及参考书目1、使用教材傅献彩，沈文霞，姚天扬，侯文华编，《物理化学》第五版，高等教育出版社，2006 2、参考书目（1）朱传征，褚莹，许海涵编，《物理化学》，科学出版社，2008（2）天津大学物理化学教研室编，《物理化学》第四版，高等教育出版社，2008（3）印永嘉，奚正楷，张树永编，《物理化学简明教程》第四版，高等教育出版社，2007 （4）万洪文，詹正坤编《物理化学》第二版，高等教育出版社2010（5）孙德坤，沈文霞，姚天扬，侯文华编，《物理化学学习指导》，高等教育出版社，2007 （6）印永嘉，王雪琳，奚正楷编，《物理化学简明教程例题与习题集》第二版，高等教育出版社，2009五、课外学习要求为了实现教学目标，要求学生做到课堂理论教学和课外预复习的时间比例为1：2，要求学生做到课前预习，每章节内容上课后布置复习思考题和作业题，便于学生课后复习。

《市场营销学》教学大纲课程名称：《市场营销学》 英文名称： Marketing学分： 2 总学时： 36实验（上机）学时： 无开课专业： 经济学专业、财务管理、资产评估、电子商务、物业管理一、课程性质、目的和培养目标：市场营销学是经济学专业必修课和学位课之一，也是我院其它专业的选修课。

该课程是以市场为研究对象的一门综合性的、应用性的经济学科。

通过这门课的教学，使学生理解和掌握市场营销学的基本理论，并且联系市场的实际情况，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、预修课程：《微观经济学》、《宏观经济学》、《政治经济学》三、课程内容和建议学时分配章节内容学时第一章市场学概述4课时第一节基本概念Marketing。

市场营销。

宏观市场营销。

微观市场营销第二节市场营销学的形成和发展初创时期。

应用时期。

变革时期第三节市场营销学的研究内容4Ps。

6Ps。

10Ps理论第四节市场营销观念的演变生产观念。

产品观念。

推销观念。

营销观念。

生态学营销观念。

绿色市场营销观念。

社会学营销观念第五节市场营销在中国第二章第二章市场类型和市场策略4课时第一节市场及市场类型市场的概念和市场要素。

市场的分类。

消费品市场。

工业品市场第二节市场细分市场细分依据和意义。

市场细分标准。

市场细分方法。

市场细分的条件。

细分市场的评估第三节目标市场策略评估细分市场。

目标市场的策略方法。

选择目标市场要考虑的因素；目标市场产品定位的策略第三章第三章 市场需求和购买行为4课时第一节市场需求市场需求概念。

市场需求特征。

市场需求形态。

第二节消费者购买行为消费者购买行为概念。

影响消费者购买行为因素。

消费者购买决策过程。

第三节生产者购买行为生产要素购买的参与者。

影响生产者购买行为的因素。

购买决策过程。

第四章市场信息处理4课时第一节市场信息系统市场信息系统概念。

市场信息系统组成。

以电脑为中心的市场信息系统第二节市场信息调查市场调查的概念。

市场调查的意义。

市场调查的内容。

上海师范大学《学前教育学》课程大纲课程名称：《学前教育学》英文名称：pre-school pedagogy学分：3 总学时：60实验（上机）学时：0开课专业：学前教育专业、卫生保健专业本科一、课程性质和设置目的课程性质：学前教育学历来是学前教育类本科学生的专业必修课，注重传授学前教育的先进思想及基本理论、领会科学的教育观念、认识学前教育活动的基本特点等等。

作为一门学位课程，学前教育学是一门理论性、实践性并重的基础理论课程，偏重于研究学前儿童教育的宏观问题及其一般活动规律。

其主要内容包括：早期教育的重要性认识、儿童教育观念的历史演变及走势、幼儿园教学中的儿童发展观、学前教育的目标、任务和内容、师幼关系及教师的养成、学前教育环境、学前教育活动及幼小衔接等一系列重要问题。

设置目的：在于使学生了解学前教育在儿童的发展过程中及在整个教育系统中的地位与价值、掌握学前教育的先进思想及基本理论、领会科学的教育观念、认识学前儿童自身发展的特征及学前教育活动的基本特点等等。

二、预修课程：无三、课程内容第一章学前教育的重要意义1．教学目的和要求：本章的教学意在使学生了解学前教育的内涵，明确学前教育的功能，梳理学前教育学的形成与发展历程；深刻认识学前教育的意义。

2．教学内容主要的知识点：第一节儿童潜能的递减法则及“临界期”一、婴幼儿的潜能到底有多大？二、潜能的递减法则与“临界期”三、向婴幼儿的潜力进行挑战第二节学前教育学的研究对象与任务一、学前教育与学前教育学的概念二、学前教育学的任务第三节学前教育学的形成与发展一、孕育阶段：15世纪之前四、发展阶段：19世纪中叶以来第四节现代社会学前教育的发展趋势思考题：1、总结蒙台梭利、福禄贝尔等儿童教育家的教育思想。

2、结合当代脑科学、心理学等学科的研究成果，谈谈你对“关键期”学说的认识。

第二章儿童观1．教学目的和要求：本章的教学意在使学生理解儿童观的内涵；明确儿童观的演变历史及其内在的根源；深刻领会卢梭、杜威等教育家的儿童观；掌握《儿童权利公约》的基本内容。

上海师范大学《高等数学》教学大纲高等数学第六版、同济大学数学系编、高等教育出版社适应专业：本科一．课程性质、任务和基本要求（一）课程的性质与任务高等教学课程是高等院校计划中的一门重要的基础理论课，它是为培养适应我国社会主义现代化建设需要的高质量专门人才服务的。

通过本门课的学习，使学生获得：1．函数、极限、连续；2．一元函数微积分学；3．常微分方程；4．向量代数与空间解析几何；5．多元函数微积分学；6．级数（包括傅氏级数）；等方面的知识、基本理论和基本运算技能。

为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。

在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较教练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。

还要培养学生具有抽象概括问题的能力和综合运用知识来分析解决问题的能力。

（二）课程的基本要求（－）函数、极限、连续1．理解函数概念；Z．理解函数的单调性、周期性、奇偶性；3．了解反函数、复合函数的概念；4．熟练掌握基本初等函数图象；5．能将简单实际问题中的函数关系表达出来；6．能正确应用极限四则运算法则；7．理解两个重要极限，会用两个重要极限求极限；8．理解无穷小、无穷大的概念，掌握无穷小的比较；9．了解函数在一点的连续和间断的概念；10．知道初等函数的连续性；11．知道闭区间上连续函数的性质。

（二）一元函数微分学1．理解导数和微分的概念，能用导数描述一些物理量，了解函数可导与连续的关系；2．熟悉导数和微分的运算法则，导数的基本公式，能熟练计算初等函数的一、二阶导数；3．会求隐函数的导数，会求参数方程的导数和二阶导数；4．理解罗尔、拉格朗日定理，会应用拉格朗日定理证明一些简单问题；5．理解函数极值的概念；6．能用导数求函数的极值，判断函数的增减性、凹凸性，会求曲线的拐点；会解决应用问题中的最大、最小值问题。

7．能用罗必塔法则求极限。

（五）一元函数积分学1．理解不定积分与定积分的概念及性质；2．熟悉不定积分基本公式，熟练掌握不定积分、定积分的换元法，分部积分法；掌握简单的有理函数积分；3．理解变上限定积分作为上限的函数及其求导方法，熟悉牛顿—莱布尼兹公式；4．了解广义积分概念；5．熟练掌握用定积分表达一些物理量（如面积、体积、弧长、压力、功、引力等）的方法。

上海师范大学本科课程标准（试行）为了强化课程教学的过程质量管理，推进教师本科教学改革，落实我校人才培养目标，根据课程对象的不同特征，特制定适应于不同课程对象的课程分类标准。

一、课程标准的总体框架二、课程分类标准课程标准一1. 适应的课程对象课程类别为通识必修课、专业必修课、专业方向课的课程中，课程性质为学术知识性的课程。

2. 教学内容及进度安排要求此类课程对象的教学过程中，讲授系统性的概念、原理及理论的课时不低于总课时量的2/3，（需要清晰地呈现每一章或教学单元的教学内容、学习要求、授课形式和课后作业等，学生由此可以准确地了解每一章或教学单元的学习任务，课后可根据教学进程，规划、开展自主学习）3. 作业或练习要求课程类别课程性质 课程标准每门课程应开列参考阅读书目，提出精读阅读量；要求至少布置三次作业或小测验，作业或小测验至少批改三次，并给出成绩。

作为计算学生最终成绩的依据之一4.期中考试期中考试由任课老师在第8-9周随堂进行，成绩作为计算学生最终成绩的依据之一。

5.期末考试形式：闭卷笔试6.最终考评成绩学生课程学习的最终成绩以百分制计算，由过程学习成绩和期末考试成绩构成，过程成绩占30%-60%，具体比例由教师确定，并在课程教学大纲中清晰表明。

（过程成绩由考勤、课堂表现、作业或小测验，期中考试构成）成绩结构为：最终成绩=过程成绩（30-60%）（其中：考勤分？%，课堂表现分？%，作业小测分？%，其中考试？%）+期末成绩？%（在课程教学大纲中清晰表明，黑体项必选）。

注：每项成绩必须有计算依据课程标准二1. 适应的课程对象课程类别为通识必修课、专业必修课、专业方向课、通识选修课、专业拓展课的课程中，课程性质为方法技能性或研究探索性的课程。

2. 教学内容及进度安排要求该类课程对象的教学过程中，“学生的技能训练、尝试、实验环节”或“指导学生开展研讨、独立或团队合作的探究式研习活动”应不少于总课时量的1/2。

上海师范大学课程提纲化妆课程概述本课程的必备课程：教学示范、操作练习必备预习内容：面部肌肉骨骼，了解演员与角色之间的塑造关系课程目标：运用化妆手段达到镜头前、舞台上、以及生活中的美化效果的同时针对专业完成对表演人物的化妆塑造，包括年龄、职业、肤色、性别及性格等其他方面。

课程内容：表演专业本课程从基础上让学生客观的认识自己的容貌特征，并运用基础的化妆手段以及毛发修饰自己的五官，塑造视觉上的立体感的同时树立自己的人物形象以及角色的形象体现，帮助演员呈现角色形象。

课堂需求：在课程中，要求同学在老师示范操作的时候要认真观察并结合自身形象特点思考、在操作练习课上认真自己操作，杜绝互相化妆操作练习、杜绝只观摩不操作。

作业要求：课后无作业，课上尽量动手操作，除非皮肤因过敏等原因所致的不适宜化妆的情况可观摩。

评分标准：平时分为30分，期末考试80分平时分的构成：1、每次的出勤率和积极性：无故旷课三次以上取消考试资格，平时分计为零分。

三次迟到或早退算一次旷课。

2、对于课堂练习的态度3、课堂点评课程安排第一周：化妆用品简介第二周：化妆知识介绍课程了解第三周：面部肌肉、骨骼介绍第四周：骨骼妆容示范骨骼妆容操作练习第五周：五官特征认知、眼部调整（眉、眼）第六周：舞台妆---基础底妆轮廓、定妆及轮廓修饰第七周：舞台妆---五官修饰第八周：舞台妆整体操作练习第九周：毛发、胡须、伤疤等手段的运用第十周：白种人妆容——底妆与定妆第十一周：白种人妆容——五官塑造第十二周：白种人妆容操作练习第十三周：黑种人妆容示范及操作练习第十四周：影视妆容——底妆遮瑕、定妆及轮廓修饰第十五周：影视妆容——五官塑造第十六周：老年人妆容示范及操作练习第十七周：烟熏妆、透明妆、晒伤妆容等时尚妆容介绍第十八周：选择性操作练习第十九周：答疑第二十周：期末考试。

上海师范大学课程教学大纲《日语视听1》课程教学大纲一、教师或教学团队信息叶琼，主要讲授本科课程：综合日语，主要研究领域：现代语法理论及应用，汉日语法对比。

张善实，主要讲授本科课程：综合日语，主要研究领域：日语语法二、课程基本信息课程名称（中文）：日语视听课程名称（英文）：Japanese Listening课程类别：□通识必修课□通识选修课☑专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性☑方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：32 学分:2先修课程：授课对象：日语专业1年级本科生三、课程简介该课程旨在培养学生初级听读能力，是日语初级阶段，提高学生听说读写外语能力的重要一环。

课程遵循听力的学习策略，以任务型教学法训练学生听的基础能力。

课程紧扣《高等院校日语专业教学大纲》，参照日本《国际交流基金日语教育标准2010》对相应学习阶段的要求，一学期课程共15课，每学期16周，每周2学时，包含两个活动内容（活动1和活动2），每周学习1课，1学期完成一册教材。

四、课程目标通过一学期的听读训练，培养学生基础的日语听读能力，进一步熟悉日语语流、语速，在段落语篇中准确把握关键信息。

五、教学内容与进度安排*第1課願望と決定课时数：2讲授内容：【1-1】どんな仕事をしたいんですか【1-2】昼ご飯は何にしますか学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第2課能力と可能性课时数：2讲授内容：【2-1】パソコンでいろんなことができます【2-2】日本語は読めますが、書けません学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第3課変化课时数：2讲授内容：【3-1】ピアノが好きになりました【3-2】水が氷になります学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第4課できごと（様子）课时数：2讲授内容：【4-1】かばんが開いています【4-2】準備しておきます学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第5課許可と禁止课时数：2讲授内容：【5-1】ここで勉強してもいいですか【5-2】ここでたばこを吸ってはいけません学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第6課目的と命令课时数：2讲授内容：【6-1】後ろの人が聞こえるようにマイクを使います【6-2】脱いだ物をちゃんと畳むんだよ学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第7課やりもらい课时数：2讲授内容：【7-1】お祝いをあげたいんです【7-2】車で家まで送ってもらいました学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第8課モノの様子课时数：2讲授内容：【8-1】あの人は元気がなさそうです【8-2】あのケーキはおいしそうです学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第9課情報课时数：2讲授内容：【9-1】明日雨が降るそうです【9-2】喫茶店でアルバイトしているらしいです学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第10課出来事の条件课时数：2讲授内容：【10-1】青いボタンを押せばお水が出ます【10-2】部屋にいなかったら、郵便受けに入れてくれればいいです学生学习任务：准确听读、掌握听读技能教学方法：任务型训练方式，遵循语言学习输入与输出环节相结合的原则辅以练习第11課話題の前提設定课时数：2讲授内容：【11-1】結婚するなら、どんな人がいいですか。

上海师范大学专升本自学考欢迎加入上海专升本自考交流群110766740艺术设计（独立本科段B050437）本专业由上海师范大学主考，面向社会开考。

本专业为独立本科段学历层次。

专业基本要求1、要求具有较强的平面设计专长，掌握与平面设计相关的理论基础知识和基本设计手段，能担当从市场调研到创意策划及各类艺术设计全过程的总体设计能力。

2、熟练掌握运用计算机各种设计应用软件及摄影表现技法。

3、学会尊重人性、历史、文化，关注与人们生存质量相关的问题，树立现代设计人员的基本价值观和审美观。

4、培养具有敏锐观察力，能积极应用高科技工具与材料的能力。

5、掌握至少一门外语，增强沟通与互动和参与国际竞争的能力。

6、培养具有较强的艺术设计综合能力，具有较为宽广的知识面和文化修养及较强的语言表述能力，并能应对一般商业谈判及沟通交流的需要。

说明：1、毕业设计（作品与论文）：考生在全部课程考试合格后须进行毕业设计（作品与论文），选题既可由主考学校公布，考生从中任选一题，也可由考生自选设计课题，但须经主考学校同意。

论文不少于5000字为宜；设计为系列包装、系列海报、V2（办公事务用品）一套。

2、 年满35周岁及以上的考生可以免考英语（二），但须换考3门不少于14学分的课程，并且不得申请学位。

3、凡国家承认学历的各类高校（含自考）艺术类专业专科及以上毕业生可直接报考本专业（独立本科段），无须加考课程；凡国家承认学历的各类高校 （含自考）非艺术类专业专科及以上毕业生报考本专业（独立本科段），须加考素描（三）（00599）和色彩（00674）两门课程。

序号 课程代码 课程名称 教材名称 学分备注 1 03709 马克思主义基本原理概论 马克思主义基本原理概论 4 2 03708 中国近现代史纲要 中国近现代史纲要 23 00015 英语(二) 大学英语自学教程(上册) 大学英语自学教程(下册)14 4 01575 图形设图形设计 大纲 5 技能70%，文字30%计5 05546 系列书籍装帧设计 书装设计大纲 5 上机考核,技能70%,文字30%6 04026 设计美学 设计美学大纲 37 05424 现代设计史世界现代设计史 3 8 04462 设计心理学 设计心理学大纲 6 9 01576 设计表达 Adobe Illustrator CS2标准培训教材 大纲5 技能70%,文字30% 10 00853 广告学（二） 广告学（二） 4 11 01040 网页设计（实践） DreamweaverMX2004——网页制作应用技能培训教程 大纲6 上机考核,技能70%,文字30%12 00711 展示设计 展示设计大纲 4 上机考核,技能70%,文字30% 13 01577 产品包装设计 包装设计基础与创意大纲 5 上机考核,技能70%,文字30% 14 01578 电脑动画设计影视动画设计实训教程 5 上机考核,技能70%,文字30% 15 01579 产品设计 产品设计表现技法大纲 5 上机考核,技能70%,文字30% 16 07999 毕业论文（作品与论文）不计学分17 07202 07203 广告摄影 广告摄影实践 广告摄影教程大纲 2 4可免考英语（二）考生的加考课程 18 01580 文字创意设计 文字设计大纲 5 19 01581 Flash 动画设计 Flash.8入门与实践演练 大纲5 20 00599 素描（三） 从素描走向设计 大纲 3 非艺术类专业专科及以上毕业生加考的课程 21 00674 色彩 新水粉表现实技 大纲 3合计76 电子政务(独立本科B082218)本专业由上海师范大学主考，面向社会开考。

上海师范大学本科课程教学大纲课程名称：高等物理化学导论（Advanced Physical Chemistry)学分：2 总学时：36开课专业：化师、应化、化工一、课程性质与目的（一）课程性质物理化学是研究所有物质系统的化学行为的原理、规律和方法的学科，它从物理现象和化学现象的联系入手，并运用物理的理论和实验方法来研究化学运动的普遍规律，是化学以及在分子层次上研究物质变化的其他学科的共同理论基础。

物理化学的主要内容是化学热力学、化学动力学、电化学、胶体与界面化学等。

学生从宏观和微观结合的角度理解热力学状态的变化和反应的本质，可拓展思路，抓住问题本质，有利于素质教育和人才培养。

然而，学习热力学需要高度的抽象思维、学习动力学需要空间想象力使不少学生深感困难。

为此，设置高等物理化学导论课程，在教学中特别注意结合物理化学的发展史来讲授,消除畏难情绪和神秘感; 阐述力求准确,把抽象的概念具体化、把复杂的过程、复杂的理论分解为相应的知识点，随时给出“正误辨析”，帮助学生解难释疑。

（二）课程设置目的学习高等物理化学导论的目的有两个：一是深化物理化学的基本知识，加强对自然现象本质的认识，并作为其它与化学有关的技术科学的发展基础; 二是适应研究生入学后，从事物理化学或相关化学学科的研究需要，掌握科学思维方法，培养获得知识并用来解决实际问题的能力。

（三）适用对象化师、应化、化工本科四年级二、预修课程物理化学、无机化学三、教学内容第1章绪论第2章热力学第一定律1．理解pVT关系和热性质是物质的两类基本的宏观平衡性质，它们是分子的热运动和分子间的相互作用在宏观上的反映。

2．掌握系统、环境、状态、平衡态、状态函数、强度性质、广延性质等基本概念，以及状态方程的含义。

3．理解热力学第一定律文字表述及数学表达式。

掌握功、热、热力学能、焓等的定义和相互关系，Q v= ∆U、Q p= ∆H的条件和应用，以及热力学标准状态的定义和意义。

上海师范大学小学教育专业（全日制本科）《初等教育课程与教学论》教学大纲2005年～2008年上海师范大学小学教育专业课程教学大纲课程名称：初等教育课程与教学论英文名称：Theory of Curriculum and Instruction in Elementary Education 学分：2总学时：40实验（上机）学时：无开课专业：小学教育专业（全日制四年制本科）一、课程性质与教学目标《初等教育课程与教学论》是小学教育专业（全日制四年制本科）的一门专业必修课课，属于学位课程。

该课程主要讲授初等教育中课程与教学的基本原理，帮助师范生掌握初等教育中课程与教学的有关知识与技能，着眼于提高师范生的课程论和教学论素养，为师范生进一步学习小学各科教学法奠定基础，同时为师范生从事小学教学实践工作奠定理论基础和策略指导，是一门理论性和应用性并重的课程。

其教学目标为：1．通过学习，师范生掌握现代教学论中的一些基本概念、基本原理和基本观点，树立科学的课程观和教学理念。

2．通过学习，师范生明确初等教育中课程与教学的实质，掌握相关的课程开发的策略、课堂教学策略和一定的课堂教学技能。

3．通过学习，师范生了解现代小学课程与教学研究概况，掌握主要的研究方法，为今后在实践中有创造性地运用和发展打下良好基础。

二、预修课程：初等教育学、初等教育心理学三、课程内容和建议学时分配（一）课程内容：导言1．教学目的和要求：通过《导言》的学习，帮助师范生明了学习本课程的意义和价值，明了学习的主要内容、学习的主要要求和方法以及学习的参考资料等。

2．教学内容：一、《初等教育课程与教学论》的课程性质和教学目标二、《初等教育课程与教学论》的主要教学内容三、《初等教育课程与教学论》的学习要求四、教科书与教学参考书第一部分初等学校的课程及其编制第一章课程与课程理论1．教学目的和要求：通过本章的学习，帮助师范生深入理解课程的含义，学会分辨不同语境中课程的含义,掌握课程的一些基本概念和基本原理，了解课程理论发展过程中的主要理论和派别。

《分析化学实验》课程实验教学大纲
一、实验课程名称：分析化学实验
Analytical Chemistry experiment
二、课程性质：独立设课
三、开放实验项目数：无
四、适用专业及年级：应用化学、化学师范、化学工程与工艺二年级
五、实验教材、参考书：
（一）教材
黄杉生编《分析化学实验》第1版科学出版社2008年
（二）参考书
武汉大学主编《分析化学实验》第3版高等教育出版社2003年
六、学时学分：
七、实验教学的目的与基本要求：
目的：使学生掌握分析化学的基本操作，加深对分析化学基本理论，基本计算的能力；使学生通过实验培养动手能力，分析问题和解决问题的能力，提高科学素养和科学探索精神；为今后从事教学或实际工作打下坚实的实验基础。

要求：为了实现教学目标，要求学生做到实验课必须做好实验预习工作，写好预习报告。

认真进行实验，并写出实验报告。

八、实验课考核方式：
1、考试
2、考核成绩按实验报告、实验操作考核等评判成绩。

其中实验报告60%，实验操作考核40%。

九、实验课程内容及学时分配：
大纲制定人：黄杉生
大纲审核人：陈兴凡
教学副院长：李新国学院盖章： 2012年9月。

上海师范大学本科课程教学大纲格式课程名称：动画导演与分镜头Animation Direct and Storyboard Drawing学分： 3 总学时：64实验（上机）学时：无开课专业：动画一、课程性质、目的和培养目标动画以越来越广泛的领域成为21世纪无所不在的视觉语言，它涉及儿童类电影，电视，节目，广告；独立电影；电影节；网络；手机；游戏；美术馆和公共场所。

越来越多的人开始从事各种层次的媒介和文化创作的趋势。

动画导演和分镜头是动画专业课程中的专业核心课程，作为电影艺术门类的动画片，它的创作，绘制，拍摄是一项组织性很强的集体创作工作。

而它的核心工作就是导演。

导演是摄制组的创作领导也是保证影片艺术风格和创作思路完整统一的保证。

作为一个合格的动画导演，要具备全面的艺术修养和对动画制作各个环节了如指掌的把控能力。

开设导演课程是让学生学习了动画制作各个环节的基础上对动画片的本质认识有一个整体提升。

让学生了解和掌握动画导演在影片前期创作时的基本知识和素养。

而分镜头是动画影片在实现故事叙事表现中最为直接有效的绘画手法。

分镜的技法的掌握无疑是表述影片构架的最有效方法。

它要求分镜师不仅能熟练应用镜头的推拉摇移等技术，同时还能熟练运用电影蒙太奇手法，同时了解电影表述风格。

通过64课时的课程，学生能基本了解作为一个动画导演所应该具有的艺术素养和职能要求。

并能基本运用分镜技巧表述所构想的类型影片。

为短片创作，毕业设计创作打下基础。

二，预修课程视听语言，动画剧本写作，动画速写，动画设计稿。

二、课程内容和建议学时分配课程分两大内容：一，动画导演（32课时）导演在各片种要求下所必须履行的职责和各工作步序的把控。

比如在产业动画中，短片创作，艺术动画，广告，多媒体动画，展示动画等。

二，故事分镜本（32课时）了解并掌握影片叙事风格，电影蒙太奇，镜头运用，场面调度，影片镜位需要等。

分镜本绘制技巧和实践在工作营Workshop中具体进行训练。

《物业管理实务》教学大纲课程名称：《物业管理实务》英文名称：《The General Practice of Property management》学时：36 学分：2课程实习学时：2周 学分：1开课专业： 物业管理专业一、课程性质、目的和培养目标：物业管理实务是物业管理专业必修课程和学位课程之一。

通过本课程的学习，要求深入了解物业管理行业的形成、发展及其原因；熟悉物业管理的基本任务和基本法律关系；把握我国物业管理的基本现状和发展趋势；初步熟悉和掌握各种不同类型物业的管理内容与特点要求，为今后进一步学习物业管理实务等后续课程打下良好基础。

二、预修课程：物业管理概论三、课程内容和建议学时分配：（40学时。

含36课时，复习考试4课时）章节内容学时第一章第一节物业管理企业概述2课时一、物业管理企业的概念和特征二、物业管理企业的分类三、物业管理企业的常见模式第二节物业管理企业的设立一、物业管理企业的工商注册登记二、物业管理企业的资质审批及管理第三节物业管理企业的组织形式与机构设置一、物业管理企业的组织形式二、物业管理企业的组织机构设置的影响因素三、物业管理企业的组织机构设置的要求四、物业管理企业的机构设置第二章物业管理招标投标2课时第一节物业管理招标投标的内容与形式一、物业管理招标投标的概念二、物业管理招标的类型三、物业管理招标投标的的特点四、物业管理招标的方式五、物业管理招标投标的内容第二节物业管理招标投标的策划与实施一、物业管理招标投标的基本要求和原则二、物业管理招标的条件与程序三、物业管理投标的条件、程序与策略技巧第三节物业管理方案的制订一、制订物业管理方案的一般程序二、制订物业管理方案的要求三、制订物业管理方案的要点及方法第三章物业管理合同2课时第一节合同的概念一、合同的要约二、合同的承诺三、合同的要件四、口头合同、书面合同、事实合同第二节前期物业服务合同第三节一、前期物业服务合同的概念二、前期物业服务合同的主要内容三、签订前期物业服务合同应注意的事项物业服务合同一、物业服务合同的概念二、物业服务合同的特点三、物业服务合同与前期物业服务合同的主要区别四、物业服务合同的签订五、物业服务合同终止第四节业主公约和其他物业管理合同一、业主公约二、其他物业管理合同第四章早期介入与前期物业管理2课时第一节早期介入一、早期介入的必要性二、早期介入的作用三、早期介入的内容第二节前期物业管理一、物业管理项目的前期运作二、工程质量保修三、前期沟通协调四、前期物业管理的特点第五章物业的承接查验2课时第一节新建物业的承接查验一、准备工作二、物业查验的主要内容与方式三、承接查验发现问题的处理第二节物业管理机构更迭时的承接查验一、准备工作二、物业查验的内容三、中档物业的管理特点与要求第三节物业管理工作的移交一、新建物业的移交二、物业管理机构更迭时管理工作的移交第六章入住与装修管理2课时第一节入住服务的内容一、入住服务的涵义二、入住的准备三、入住服务的管理第二节入住服务应注意的问题一、入住服务准备工作要充分二、入住期间需要注意的问题三、入住操作实务案例第三节装修管理一、物业装饰装修管理流程二、物业装饰装修管理内容三、物业装饰装修各方主体的责任四、装修管理中应注意的问题第七章房屋及设施设备管理3课时第一节房屋及设施设备管理概述一、房屋及设备设施的种类和组成部分二、房屋及设备设施管理的基本要求三、房屋及设备设施管理的内容与方法第二节房屋及设备设施维修养护计划与实施一、房屋及设施设备维修养护计划的制订二、房屋及设施设备维修养护计划的实施第三节共用设施设备的运行管理一、制订合理的运行计划二、配备合格的运行管理人员三、提供良好的工作环境四、建立健全必要的规章制度五、设施设备的状态管理六、节能管理第四节第五节房屋及设备设施维护管理项目的外包控制一、共用设施设备维护管理项目外包商的选择二、共用设施设备外包管理合同的签署和外包质量控制几种典型设施设备的管理一、供配电系统二、给排水系统三、消防系统四、电梯系统五、空调系统第八章物业环境管理2课时第一节清洁卫生管理一、清洁卫生服务内容与基本方法二、清洁卫生的日常管理第二节白蚁及卫生虫害防治第三节一、白蚁的防治二、其他虫害防治绿化管理一、绿化管理的内容二、绿化管理的要求三、绿化管理的方法第九章公共秩序管理服务3课时第一节公共安全防范管理服务一、公共安全防范管理服务的内容二、公共安全防范管理服务的要求三、公共安全防范工作的检查方法四、治安防范注意事项第二节消防管理第三节一、义务消防队伍建设二、消防制度的制订三、物业消防安全检查的内容与方法四、动火作业的安全管理五、消防安全预案的制订六、消防器材的配备、使用与维护车辆停放管理服务一、车辆管理的方法与要求二、车辆管理注意事项第十章第一节物业管理风险防范与紧急事件处理物业管理风险的内容及防范措施2课时第二节第十一章第一节第二节一、风险与物业管理风险的概念二、物业风险的内容三、物业管理风险防范的措施紧急事件处理一、紧急事件二、处理紧急事件的要求三、紧急事件的处理过程四、典型紧急事件的处理财务管理物业管理企业财务管理一、物业管理企业的营业收入二、物业管理企业的成本费用和税费三、物业管理企业的利润物业管理项目的财务管理一、物业管理项目机构的财务管理概述二、物业管理项目财务管理的类型2课时第三节第四节第十二章第一节第二节第三节第四节酬金制、包干制与物业管理服务费的测算编制一、酬金制与包干制二、物业管理服务费的测算编制应考虑的因素三、物业服务费的成本（支出）构成四、物业服务费的编制依据五、物业服务费的核算要点及方法物业管理专项维修资金一、专项维修资金的概念与来源二、专项维修资金的管理物业管理档案管理物业管理档案的概念与分类一、档案的定义二、物业管理档案的内容三、物业管理档案的分类方法四、物业管理档案的存放物业管理档案的收集与整理一、物业承接查验期档案的收集与整理二、物业入住期档案的收集与整理三、日常物业管理期档案的收集与整理物业管理档案的检索利用与保存一、物业管理档案的检索二、物业管理档案的保存与安全物业管理企业的信用档案一、物业管理企业的信用档案二、物业管理企业信用档案的建立范围三、物业管理企业信用档案工作的目标和要求四、物业管理企业信用档案的记录内容五、物业管理企业信用档案记录内容的采集2课时第十三章第一节第二节第三节第四节第十四章第一节第二节六、物业管理企业信用档案投诉处理人力资源管理员工的招聘与解聘一、招聘计划的制定二、招聘的组织实施三、员工的解聘人员的培训及管理一、培训体系的建立二、培训的分类及内容三、年度培训计划四、培训的组织与实施员工薪酬管理一、员工薪酬管理的主要内容二、薪酬体系的设计员工的考核与奖惩一、考核的组织与实施二、员工的奖惩客户管理客户沟通一、客户沟通的概念与内容二、客户沟通的准备三、客户沟通的方法与管理四、客户沟通的注意事项客户投诉的处理一、投诉的内容和方式二、正确理解投诉的意义三、物业管理投诉处理的要求2课时2课时第三节第十五章第一节第二节第三节四、物业管理投诉处理的程序五、物业管理投诉处理的方法客户满意度调查一、客户满意度二、客户满意度调查物业管理应用文书应用文书基础知识一、正确使用汉字二、准确使用词语三、正确使用标点符号四、表达要符合规范五、表达要符合逻辑六、相关术语物业管理应用文书的类型一、行政公文二、事务文书三、制度文书四、礼仪文书五、其他日常文书物业管理应用文书制作及运用的要领一、行政公文与其他文书的区别二、应用文书标题的制作三、应用文书写作的行款格式规则四、应用文书的写作要领四、教材和参考书目：教材：中国物业管理协会 编写：《物业管理实务》，中国建筑工业出版社，2006年8月 参考书目：1.戴玉林、王媚莎 主编：《物业管理实务教程》，化学工业出版社，2008年2月2.胡伯龙、杨韬 主编：《物业管理理论与实务》，机械工业出版社，2008年3月五、课外学习要求：学生须做到课前阅读教材，课后阅读相关文献和资料，按时完成每一章网上作业，以加深对教材相关基本原理的理解，同时准备课堂提问。

上海师范大学本科课程教学大纲课程名称：无机化学（Inorganic Chemistry）学分： 6 总学时：108实验（上机）时数：开课专业：化学（师范）、应用化学、化学工程与工艺一、课程性质、目的和培养目标无机化学是上海师范大学化学系化学师范、应用化学、化学工程与工艺专业本科生第一门重要的基础必修课程（学位课）。

该课程的讲授内容既要立足于学生已掌握的中学化学基础知识，又要为其他几门后继课程准备必需的基础理论和无机化学知识。

无机化学课程设置的目的是：使学生掌握元素周期律、近代物质结构理论、热力学、化学平衡和氧化还原等基本原理的基础知识及重要元素、离子、化合物的主要性质、鉴定、结构、用途等；通过教学过程培养学生对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；使学生在科学思维能力上得到训练和培养；注意知识内容的更新，及时介绍前沿领域的研究进展。

在一年级的无机化学课程教学中，要重视教好重要元素的性质、结构和用途。

各族的讨论内容不求全，但都有一些侧重点，使学生获得的知识具有相对的完整性。

为今后的学习和工作打下比较巩固的无机化学基础。

教学上采用传统教学方式和多媒体教学手段相结合，逐步实现双语教学。

二、预修课程高中化学三、课程内容和建议学时分配第一章无机化学发展趋势、气体（4学时）本章的要求：本章首先介绍无机化学发展趋势，然后在理想气体方程式的基础上，重点讨论混合气体的分压定律，再介绍气体分子运动。

§1.1 理想气体状态方程式1.1.1理想气体状态方程式1.1.2理想气体状态方程式的应用§1.2 气体混合物1.2.1 分压定律1.2.2分压定律的应用§1.3 气体分子运动论§1.4真实气体习题第二章热化学（6学时）本章的要求：1.掌握焓和焓变化的概念，吉布斯自由能和熵及他们的变化的初步概念。

并且懂得状态函数的变化只决定于体系的始态和终态，而与变化的途径无关。

2.会运用盖斯定律进行计算。

上海师范大学英语专业课程教学大纲《英语语音》一、课程基本信息授课对象：外国语学院英语语言文学专业一年级学生课程类别：必修课周课时数：2上课周数：18总学时：36考试方式：笔试和口试结合二、课程的性质、目的和任务英语语音课程是英语专业开设的一门专业基础课程。

开设的对象是英语专业一年级新生，开设的时间是一学期，是培养学生良好发音的基础学科，为必修考试课。

本课程的教学目的是通过对语音知识的系统学习和听辨、模仿等训练，使学生了解英语语音的基本知识和基本理论，掌握正确、标准的英语发音，学会使用自然得体的语音语调表达思想，以达到有效交际的目的。

正确的语音语调是英语专业学生必须具备的基本功之一，并且语音能力直接影响到听力和口语的提高。

因此语音课的任务就是让学生在正常的语流中学习英语的发音，使学生能操一口流利顺畅、清晰易懂、交际自如的英语，通过语音学习学会交际。

三、课程教学内容的基本要求、重点和难点本课程采用《英语语调的结构、功能及应用》（卜友红编著）和《英语语音教程》（王桂珍主编），教学内容基本按照课本编排的顺序实施。

内容主要包括：44个音素的发音，词重音，句重音，强读与弱读。

学生应掌握下列知识和技能：1．了解音素、音位变体、宽式标音和窄式标音、最小对立对、互补分布等基本概念；2．掌握英语44个音素的发音；3．了解英语的音节结构，掌握不同音素组合的发音；4．正确的把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯、流畅地连接在一起；5．掌握每个多音节词的重音模式；熟悉并会使用单词的强读式与弱读式；6．正确地把握句子重音；掌握正确的话语节奏规律；7．正确得体地使用语调；最重要的是，通过使用正确的语音语调达到交际的目的。

8．本课程的重点和难点在于如何正确地把握重音、话语节奏规律及语调，也就是说，如何通过使用正确的语音语调达到交际的目的，形成自然流畅的语流，养成良好的口语习惯。

四、教学方式及学时分配语音课程是一门实践性比较强的课程，因此本课程采用的方法是进，讲授，举例，领读，课堂实践注重听说齐头并进。

上海师范大学本科课程教学大纲课程名称：绿色化学(Green chemistry)学分：2 总学时：36 学时开课专业：应用化学，化学(师范)一、课程性质、目的和培养目标“绿色化学”是20世纪90年代出现的具有明确的社会需求和科学意义的新兴交叉学科，已成为当今国际化学化工研究的前沿领域与21世纪的中心科学。

本课程旨在以生动的事例对当前绿色化学与化工的原理与应用、产业化的现状及发展前景作一深入浅出的介绍。

在学生掌握绿色化学基本原理与实用技术的基础上，了解绿色化学这一新兴学科的发展趋势，帮助他们认识绿色化学与化工技术对经济和社会可持续发展的重要性。

本课程适合于应用化学与化学教育专业本科学生。

二、预修课程《无机化学》、《有机化学》三、教学内容第一章绪论第一节化学工业的回顾与展望1. 20世纪化学工业的成就2. 21世纪化学工业的展望第二节环境问题与可持续发展战略1. 化学工业带来的环境问题2. 可持续发展战略方针第二章绿色化学的概念与手段第一节绿色化学的定义第二节绿色化学的手段1. 非传统底物/起始物2. 非传统试剂3. 非传统溶剂4. 非传统产物/目标分子5. 在线分析化学第三节绿色化学在国内外的发展概况1. 绿色化学在国外的发展概况2. 绿色化学在我国的发展概况第四节绿色化学与技术的发展动向第三章绿色化学的原理第一节防止废物的产生优于在其生成后进行处理或清理第二节化学反应的原子经济性第三节绿色化学合成第四节设计更安全化学产品第五节溶剂绿色化第六节提高能源利用效率第七节利用可再生资源为原料第八节减少化学合成的衍生步骤第九节开发新型催化剂第十节设计可降解的化学品第十一节发展在线分析技术第十二节发展安全生产工艺第四章不产生“三废”的原子经济反应第一节化学反应中的新概念-原子经济反应第二节有机合成中常见反应的原子经济性探讨1．分子间结构互变或异构化的重排反应2．加成反应3．取代反应4．消除或降解反应第三节提高反应原子经济性的途径1．开发新催化材料提高反应的原子经济性2．新反应加工途径提高反应的原子经济性3．采用新合成原料提高反应的原子经济性第四节原子经济反应的发展与未来第五章利用再生资源开发化工产品第一节再生资源的认识第二节再生资源是丰富的化工原料第三节在分子水平上认识再生资源1．生命与地球生物圈的化学逻辑2．植物光合作用与次生代谢产物第四节利用再生资源开发精细化工产品1．大宗化工原料、中间体与产品2．具有生物活性的天然产物作为靶标分子，进行结构改性第五节生源合成的启示-仿生合成第六节农副产品的综合利用第六章催化反应─ 一种重要的清洁工艺第一节清洁工艺是当今工业发展的一种新模式第二节催化反应是适用于有机合成的清洁工艺第三节催化氧化第四节催化还原第五节催化法生成C-C键第六节生物催化第七章溶剂绿色化第一节用作绿色溶剂的水第二节离子液体第三节超临界二氧化碳第四节无溶剂有机合成第八章生物技术在绿色合成中的应用第一节概述第二节生物催化与仿生催化1．酶工程2．模拟酶3．化学酶第三节细胞培养与组织培养第四节发酵工程第九章注重功能性和环境无害绿色化学产品的设计和开发第一节绿色化学产品的定义与开发的成功例证第二节如何设计更安全的化学产品1．物质作用机理的分析2．物质的结构与活性的关系3．避免采用毒性功能基团4．使生物利用度最小化5．使辅助的物质最小化第十章无害化学合成第一节由光气和氢氰酸生产的主要产品及用途1.光气生产的主要产品2.氢氰酸生产的主要产品第二节取代光气和氢氰酸的绿色化学技术1．替代光气制造异氢氰酸的工艺2．由碳酸二甲酯代替硫酸二甲酯作甲基化试剂3．由碳酸二甲酯替代光气制造聚碳酸酯4．取代氢氰酸合成甲基丙烯酸甲酯的技术发展5．取代氢氰酸路线制造己二酸和己二胺6．一种新的合成氨基酸及其盐的生产过程7．取代氢氰酸路线合成苯乙酸第十一章绿色能源与绿色材料技术第一节绿色能源技术1. 能源及其分类2. 各种绿色能源技术第二节绿色材料技术1．新型材料的特点2．金属材料3．高分子材料4．纳米材料5．陶瓷材料第十二章绿色化学的展望第一节绿色化学的发展方向第二节绿色工艺与绿色产品的展望四、教材和参考书目1、使用教材《绿色化学化工实用技术》，贡长生等编著. 2002年化学工业出版社2、参考书目(1)李德华编著《绿色化学化工导论》2010年科学出版社(2) P.T.阿纳斯塔斯, J.C.沃纳编著《绿色化学理论与应用》2002年科学出版社五、课外学习要求每次课后均要求学生对下一次的讲课内容进行课前预习，同时要求对本次课程的内容进行课后复习。