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48ChineseWorld 从汉字书写看中国文化传承文／刘涛汉字书写为何滑向低谷？汉字承载着历史记忆。
书写汉字是感受中华文明和艺术精神的通道。
但是，现在的汉字书写面临断流的危机。
我们在焦虑：决不能放弃书法这门艺术的文化情感，能否改变“全民汉字书写水平在下降”的事实。
汉字书写在20世纪急速滑向低谷，分析起来，缘由种种。
最直接的原因是物质文明发达之后，导致两波“换笔潮”，悄悄改变了我们的书写传统。
第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。
20世纪50年代普及国民教育，“硬笔”也普及开来。
这波换笔，虽然笔已变种，但终究还是笔，汉字还要一笔一笔写出来，“书写”传统犹在。
第二波换笔发生在上世纪90年代，起初是计算机普及，继而网络覆盖，以往日常笔写之事被计算机取代。
这一次以“机”换“笔”，连“书写”动作也换掉了。
汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作：键盘上的“敲”，鼠标上的“点”，字库里的汉字就蹦出来，省心又省力。
不论是被动裹挟还是主动顺应，20世纪的两次换笔，速度一次快过一次。
处理文字的工具越来越进步，手段越来越便捷，效率越来越高。
自古以来，中国读书人的审美训练始于练字，也是基本的、常规的审美训练。
ChineseWorld 49好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。
练习写字可以逐渐免除这些毛病。
”汉字书写与中国美学自古以来，中国读书人的审美训练始于练字，也是基本的、常规的审美训练。
那些字帖都是传递美感的书法经典。
练字也是审美训练。
日积月累，潜隐默化，渐渐懂得典雅、天然、遒劲、雄浑、飘逸、清秀、险峻之类的风格特征，养成了审美意识。
林语堂1930年代著书向西方介绍中国的艺术，选书法为代表：“书法提供给了中国人民以基本的美学，......如果不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国的艺术，......通过书法，中国的学者训练了自己对各种美质的欣赏力，......这样，书法艺术给美学欣赏提供了一整套术语，我们可以把这些术语所代表的观念看作是中华民族美学观念的基础，......在书法上，也许只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。
书写经典传承文明书法作品
书法作为中国传统艺术的重要组成部分，有着悠久的历史传统
和深厚的文化内涵。
经典传承文明的书法作品有很多，其中最具代
表性的包括《兰亭序》、《颜勤礼碑》、《王羲之《兰亭集序》、《赵孟頫行书书法》等。
这些作品不仅在艺术上具有极高的价值，
更是在历史、文化和精神层面上具有深远的意义。
首先，我们来谈谈《兰亭序》。
这是东晋书法家王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”。
这幅作品以行草书体书写，气势宏伟，字迹流畅，极富艺术魅力。
作品内容为王羲之在兰亭赏月时所
作的序文，文字间流露出王羲之对人生、自然的深刻思考和感悟，
展现了中国古代士人的高尚情操和审美情趣。
其次，《颜勤礼碑》是北魏书法家颜真卿的代表作之一，以隶
书书写，气魄宏伟，刚劲有力。
这幅作品是颜真卿为纪念其父颜之
推而书写的碑文，内容丰富，文字端庄，书法工整，被誉为中国书
法史上的一部奇葩，对后世影响深远。
另外，《王羲之《兰亭集序》、《赵孟頫行书书法》等作品也
都是中国书法史上的经典之作，它们不仅在艺术上具有极高的水准，
更是在历史和文化上具有重要意义。
总的来说，这些经典传承文明的书法作品不仅是中国书法艺术的瑰宝，更是中国传统文化的重要组成部分，它们传承了中华民族悠久的历史和文明，展现了中国人民对美好生活的追求和对文明的传承。
它们的存在不仅丰富了中国文化，也为世界文明的发展做出了重要贡献。
“中学生规范汉字书写大赛”大赛计划一、大赛组织（一）大赛由桐柏县实验高中团委承办。
主要负责人：朱云海协助者：刘雅丽、王伟、蔡守成、张金山及各年级语文组组长（二）大赛分年级制，由高一、高二和高三年级组分别举行，由组委会负责协调时间场地，由各年级语文组长负责赛事的安排运作。
二、大赛主题及书写要求大赛主题为“书写经典，传承文明”。
书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。
须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
三、赛事安排（一）时间安排1.2010年11月15日-17日进行初赛，11月18日-19日进行决赛，11月末进行展示。
2.2010年11月下旬，决赛作品评选及公布结果。
（二）比赛组织方式分初赛、决赛两个阶段。
初赛在各班，初赛作品由个人选报，经过评选小组的评选确定决赛名单。
决赛为现场比赛，选手必须现场写出作品。
（三）比赛规则共设三个组：高一组、高二组和高三组。
四、表彰奖励（一）奖项设置1.学生奖项：设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
按照组别和参赛作品的比例分别评选。
2..教师奖项：设最佳指导教师奖和优秀指导教师奖，分别由特等奖和一等奖学生的指导教师获得。
五、组织与宣传工作要求应充分认识组织学生规范汉字书写比赛对于推行规范汉字、促进书写教育、学习中华经典的积极作用，各年级应将其作为语言文字工作及推进素质教育的重要内容，采取措施，加大宣传力度，认真组织发动，扩大参赛规模，提高参赛作品质量，及时发现典型事例和先进经验，使比赛成为本地区教学经验的总结和成果展示过程。
（一）做好宣传发动和组织推动。
在班级和年级做好宣传工作，让更多的同学有机会参与其中，享受语言文字的乐趣。
（二）认真部署，周密组织，规范操作。
各位老师要积极配合，积极协作，让本次比赛在公平、公开的环境氛围中顺利进行。
书写经典传承文明语句
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
2. 听取不同意见，并接受不同观点。
3. 凡事预则立，不预则废。
4. 知己知彼，百战不殆。
5. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
6. 万事开头难。
7. 人不可以无恒心，花不可以无春天。
8. 学无止境，不断进取才能走向成功。
9. 有志者事竟成，苦心人天不负。
10. 生于忧患，死于安乐。
11. 君子喻于义，小人喻于利。
12. 既来之，则安之。
13. 众人拾柴火焰高，集体的力量是无限的。
14. 不经风雨，怎么见彩虹。
15. 一分耕耘，一分收获。
16. 有理不在声高，有理即为金钱。
17. 天下大事，合作共赢。
18. 夫学须志也，才须学也。
19. 君子以德立身，不以言举人。
20. 知识改变命运，行动成就未来。
书写经典传承文明硬笔书法作品
以下是一份硬笔书法作品，内容为书写经典传承文明：
"书写经典，传承文明。
让我们以笔墨为桥梁，跨越时空的鸿沟，感受古人的智慧与情怀。
在每一个字迹中，探寻历史的印记，让文明的火种在我们的手中继续燃烧。
以笔墨书写人生，传承中华文化，让经典在我们的心中生根发芽，绽放出更加绚丽的光彩。
"
这份作品旨在表达书写经典对于传承文明的重要性，鼓励人们通过书写来感受中华文化的博大精深，让中华文明的瑰宝得以延续。
作品整体布局合理，字迹清晰、工整、美观，具有一定的艺术性和观赏性。
书写经典传承文明书法作品
书法作品是中华传统文化的瑰宝之一，承载着中华民族几千年的文明和智慧。
经典传承文明的书法作品是继承和传承传统文化的重要载体，下面是一些经典传承文明的书法作品：
1. 《帖学鉴古》—王羲之
这是中国历史上最重要的书法作品之一，由东晋时期的著名书法家王羲之创作而成。
他以楷书为主，构图稳健，笔势遒劲有力，造型精细，被称为“书圣”。
2. 《颜勤礼秘书行书帖》—颜真卿
颜真卿是唐代著名书法家，他以行书为主，以刚劲有力见长。
这幅作品是他的代表作之一，用笔豪放有力，形象精细，给人以大气磅礴之感。
3. 《骆驼祥子章草书法帖》—阎立本
阎立本是现代著名书法家，他以章草书为主，字体独特，富有个人风格。
这幅作品是他创作的代表之一，以骆驼形象为主题，结构简练，线条流畅有力，表现了中国民族精神和劳动人民的力量。
4. 《书圣初稿》—欧阳询
欧阳询是唐代书法家，他以楷书为主，字体端正，规整工整。
这幅作品是他的代表之一，字形优美，线条流畅，给人以秩序和谐之感，被誉为“气韵生动”。
这些经典传承文明的书法作品，不仅展现了中国古代书法的魅
力，还体现了中华民族对传统文化的珍视和传承。
无论是从构图、笔法还是主题内容上，这些作品都是艺术和文化的宝贵财富，值得后人学习和传承。
通过书写这些经典传承文明的书法作品，可以加深对中国传统文化的理解和认识，同时也是传承中华文明的一种方式。
雅言传承文明、经典书写人生作者：金海峰来源：《现代教育科学·小学校长》2009年第01期弘扬优秀传统文化，实现中华民族伟大复兴，这是上个世纪末由学界倡导、媒体呼吁、渐次成为政府认同、国家意志的一个目标和理想。
从实事求是到以人为本，从与时俱进到小康社会，从和谐之路到科学发展观，从中国特色的社会主义到构建中华民族共有的精神家园，这些年已经逐渐结构成一个系统、磨合成一种共识、凝聚成一种力量和价值观，为人民的精神生活和国家的健康发展，提供了背景深厚、内容丰富、前景广阔的理论空间。
党的十七大报告提出要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”；《国家“十一五”时期文化规划发展规划纲要》指出：“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。
在中小学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。
”中宣部、中央文明办、教育部、民政部、文化部和国家语委等部门为更好地贯彻党的十七大精神，联合发出国语[2008]1号文件，组织了“中华赞·诗词歌赋创作”和“中华诵·经典诵读大赛”活动，这是在全社会推广国家通用语言文字、营造中华民族共有精神家园而推出的一项语言文化活动，旨在通过广泛诵读经典以及对以春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题的原创性诗词歌赋作品的征集，引导广大群众体验中华语言的魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平，进一步挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，弘扬与传承民族优秀文化。
为了贯彻执行中宣部、教育部和国家语委委联合发出的文件精神，弘扬中华民族优秀传统文化，丰富国民社会精神文化生活，切实提高当代学生的传统文化素养，为社会主义事业培养新世纪优秀建设者和接班人，在国家语委领导班子、特别是语用司领导王登峰司长、张世平副司长等大力推动下，几年来各地相继举办各种形式的“中华经典诗文诵读”活动，得到了社会各界的广泛参与和好评。
2009年国家语委将推出“中华经典诗文书写”活动，叫作“书写经典，传承文明”。
书写经典传承文明书法作品
经典传承文明的书法作品，意味着要传承古代经典的艺术风格和思想内涵，表达出传统文化的魅力和现代社会的精神价值。
以下是一些书写经典传承文明书法作品的例子：
1. 《孟母三迁》：用行云流水的楷书书写孟子的母亲为教育孩子而三迁的故事，表达出家庭教育的重要性和母爱的伟大。
2. 《论语箴言》：以简约的楷书书写孔子的经典箴言和格言，如“有朋自远方来，不亦乐乎”、“三人行，必有我师焉”，传递传统道德观念和人际关系的智慧。
3. 《天人合一》：以草书书写道教的哲学思想，表达出自然与人类的和谐统一、修身养性的理念，体现出大自然的力量和人的内心力量。
4. 《观音菩萨》：以隶书书写观音菩萨的形象，表达出慈悲与智慧的结合，以及对众生的庇佑和救助，体现佛教思想的安抚和引导。
5. 《巍峨长城》：以篆书书写长城的形象，表达出中国文化的精神堡垒和民族自豪感，体现出中华民族的团结和奋发向前的精神风貌。
这些经典传承文明的书法作品，既保留了传统书法的技法和风格，又注入了现代社会的精神内涵，展示了中华民族的文化自信和传统文化的魅力。
书写经典传承文明书法作品
在书写经典传承文明的书法作品中，我会选择以下几个经典的作品来书写：
1. 《道德经》：这是中国古代哲学家老子的著作，被誉为中国文化的瑰宝之一。
我会以行草或隶书的方式书写其中的章节，展现出古代文人的气韵和智慧。
2. 《论语》：这是中国古代伟大思想家孔子及其弟子的言行记录，被誉为中国古代文化的经典之作。
我会以楷书的方式书写其中的经典名句，表达出孔子的思想和中国传统价值观。
3. 《国学经典》：中国古代的经典作品如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等都是中国文化的瑰宝，我会选择其中的名句或者经典片段进行书写，展现古代文学的美感和艺术价值。
4. 《诗经》：这是中国最早的一部诗歌总集，包含了周代至春秋时期的民间歌谣。
我会选择其中的几首诗歌进行书写，展现出古代汉字的书法魅力和中国古老的文化传统。
在书写这些经典传承文明的书法作品时，我将注重碑帖的形式和意境的表现，力求以古人的智慧和审美标准来书写，传承和弘扬中国的传统文化。
文明礼仪书法作品
中华文化博大精深，礼仪作为文明之基、行为之准则，更是中华文化的瑰宝。
书法作为文化的一部分，在书写中华经典时，也承载了文明礼仪的精髓。
书法是一种严谨的艺术表现形式，体现了人们对于美好生活追求的梦想。
在中华文化中，书法与礼仪紧密相连，因为书法是将文字表现的艺术，而礼仪则是行为上的规范。
在书法的过程中，我们必须严守礼仪，尊重作品，以达到完美的境界。
作为一门文化艺术，书法既是精神修养的一部分，也是日常生活的一部分。
不论是在书写诗文、书信或祝福信时，还是在毛笔字、硬笔字等书法作品中，都要展现出中华文化的内涵和礼仪的精髓。
书写时要始终坚持素雅、中正、儒雅的态度，将庄重、严谨、文雅的特点体现得淋漓尽致，以示对中华文化的尊重和传承。
书法作为文化艺术的代表，传承了中华文化的精髓。
在书写中，我们要始终坚持严谨、规范，力求将文化与艺术结合，将自身的情感和境界完美地表现出来。
而礼仪则是我们必须恪守的身为人的基本准则，让我们用书法的艺术表现形式，更好地展现中华文化的魅力，同时，也希望能够在我们的日常生活中用礼仪细节，更好地践行中华文化的传承和弘扬。
总之，书法作为一种文化艺术，无论是在书写中华经典时，还是在书写日常生活中的文字，都必须承载着中华文化的精髓和礼仪的精
神，让自身的艺术表现与道德规范完美融合，为更好地传承和弘扬中华文化，做出自己的贡献。
书写经典传承文明——陶行知杯第三届全国中小学书法大赛佚名
【期刊名称】《重庆陶研文史》
【年(卷),期】2017(000)002
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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