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幼儿园雾霾防护：中班幼儿健康教育方案幼儿园雾霾防护：中班幼儿健康教育方案一、前言我们先来了解一下幼儿园雾霾对孩子健康的影响。
雾霾天气中，空气中悬浮颗粒物增多，会对儿童的呼吸系统、免疫系统等造成损害，容易引发呼吸道感染、过敏性疾病等。
如何在幼儿园中对中班幼儿进行雾霾防护，使得他们能够呼吸到清洁的空气，保障健康成长，一直是家长和幼儿园老师们关注的问题。
二、幼儿园雾霾防护方案1. 教育意识培养在日常教育中，可以通过图书、游戏、实例等多种形式向幼儿宣传环境保护和健康生活方式，培养他们的自我保护意识。
这样能够使他们在发现雾霾天气时，主动采取保护措施，如戴口罩、减少户外活动等。
2. 室内空气净化幼儿园应配备空气净化设备，定期清洁室内的空气和环境，确保空气清新，为中班幼儿提供一个相对安全的学习和生活环境。
3. 科学健康教育针对雾霾天气，可以在日常的健康教育中向中班幼儿介绍有关雾霾的相关知识，比如雾霾的成因、对健康的影响、如何防护自己等，让幼儿对雾霾有一定的认知和应对能力。
三、总结通过上述方案的实施，可以在一定程度上保护中班幼儿在幼儿园中的健康安全。
然而，我们也要注意，雾霾防护不仅是幼儿园的责任，也需要家长、社会等各方共同努力。
只有全社会共同努力，才能更好地保护孩子免受雾霾的危害。
四、个人观点作为幼儿园的文章写手，我认为雾霾防护是一项极为重要的工作，特别是对于中班幼儿这样的特殊群体。
他们的生理发育尚未成熟，对环境的适应能力较弱，更需要我们的关爱和保护。
希望幼儿园、家长和社会能够共同努力，为中班幼儿提供一个更安全、更健康的成长环境。
五、结语通过上述方案的实施，相信能够帮助中班幼儿更好地面对雾霾天气，保障他们的身心健康成长。
同时也希望广大家长和社会能够更多地关注儿童的健康问题，共同为他们营造一个更好的成长环境。
对于雾霾防护，让我们共同努力，让孩子们呼吸到清新的空气，健康成长。
六、家长参与除了幼儿园的雾霾防护方案，家长的参与也是至关重要的。
中班社会《认识雾霾》教案
一、课程目标
通过本节课的学习，让学生了解什么是雾霾，并且知道如何预防雾霾的发生。
二、课程内容
1.什么是雾霾？
2.雾霾的成因及其对健康的影响
3.如何预防雾霾？
三、教学准备
1.教学PPT
2.雾霾相关图片、视频、短片等资料
3.白板、彩笔
四、教学步骤
步骤一：导入
教师可通过放歌、出示图片、视频等手段来引导学生回忆自己曾经看到过的或听到的“雾霾”相关信息。
步骤二：分享
教师可以请几个学生分享一下自己对于“雾霾”的理解和看法。
步骤三：正片
1.什么是雾霾
教师可以简单地通过图片、视频等方式向学生展示一些雾霾的样子，引导学生理解什么是雾霾。
2.雾霾的成因及其对健康的影响
教师通过PPT等资料，向学生介绍雾霾的成因、特征和对人体健康的影响。
3.如何预防雾霾？
•多通风：保持室内空气流通。
•森林植被：绿植可以吸收空气中的有害物质，净化空气。
•少使用化学品：减少有害气体排放。
步骤四：讨论
教师可以引导学生讨论，从身边真实的例子出发，思考和探讨如何更好地预防雾霾。
步骤五：总结
教师可通过提问或简单的活动方式，巩固学生对本节课学习的内容。
五、教学反思
本节课的安排和准备工作较为充分，教师将雾霾问题通过简单的方式展示，使学生对雾霾有了大致的了解和认识。
同时，教师采取讨论的方式，促进学生自主思考，达到了预期的课程目标。
但是，课时较短，学生能力参差不齐，需要更加耐心地引导和帮助。
雾霾是什么中班科学教案一、教学目标1. 能够了解雾霾的形成原因和危害；2. 能够知晓如何预防和减少雾霾的方法；3. 能够通过讨论和实践，培养对环境保护的意识和责任感。
二、教学准备1. PPT或投影仪；2. 图片、视频或实物模型，展示雾霾的形成过程；3. 小纸片或画笔，让孩子们亲自参与实验；4. 相关的绘本或故事书。
三、教学步骤1. 导入将一段雾霾发生的图片或视频展示给孩子们观看，并引导他们描述这个现象。
可以用简单的问题引导：“你们有没有见过这样的天气？你们觉得这是什么？会对我们有什么影响？”2. 探究向孩子们解释雾霾的定义：“雾霾是由空气中的污染物混合形成的一种大气污染现象。
”然后，引导孩子们思考雾霾的成分和形成原因，帮助他们搭建起相关知识框架。
3. 实验为了让孩子们更好地理解雾霾的形成过程，可以进行一个简单的实验：“将一小杯水倒在透明的玻璃盘中，然后在水中加入少量颜料或墨水。
接着，将一个小纸片叠起来放在水的另一边，离水面一定的距离。
请问，当我们用吹风机吹向水杯时，会发生什么现象？”引导孩子们观察，思考并记录实验结果。
4. 讨论通过实验的结果，引导孩子们思考雾霾的形成过程：“在我们实验中，水蒸气和颜色代表了大气中的各种气体和污染物。
吹风机吹向水杯时，我们发现水蒸气和颜色变成了一个雾状，这就是类似于雾霾的形成。
”可以让孩子们讨论雾霾的危害和对人类的健康造成的影响，例如呼吸道疾病、眼睛刺激等。
5. 故事阅读选择一本关于环境保护和雾霾的绘本或故事书，向孩子们讲述相关的故事，并引导他们思考如何减少和预防雾霾，如种树、减少机动车使用、垃圾分类等。
6. 总结通过回顾整堂课的内容，帮助孩子们总结所学的知识，“雾霾是由空气中的污染物混合形成的一种大气污染现象。
雾霾对人类和生态环境都有很多危害，我们每个人都应该积极参与环境保护，减少污染物的排放。
”7. 拓展活动让孩子们发挥想象力，绘制一幅自己理想中的干净空气的画。
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念、成因及危害。
2. 培养幼儿在雾霾天气下自我保护的能力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护环境。
教学重点：1. 幼儿对雾霾的认识。
2. 幼儿在雾霾天气下的自我保护方法。
教学难点：1. 幼儿如何将所学知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 雾霾相关知识PPT或图片。
2. 雾霾天气下的防护用品（如口罩、围巾等）。
3. 教学互动游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频向幼儿展示雾霾天气下的景象，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么天气吗？为什么天空会这么灰蒙蒙的？二、讲解雾霾知识1. 教师讲解雾霾的概念、成因及危害。
2. 通过图片或视频展示雾霾对人类生活的影响。
3. 提问：雾霾天气会对我们造成哪些危害？三、自我保护方法1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行自我保护。
a. 外出时佩戴口罩，避免吸入有害物质。
b. 尽量减少户外活动，减少接触雾霾。
c. 室内开启空气净化器，保持空气流通。
2. 教师展示雾霾天气下的防护用品，如口罩、围巾等，并讲解使用方法。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟雾霾天气下的场景，让幼儿亲身体验如何保护自己。
四、互动游戏1. 教师准备一些与雾霾相关的游戏道具，如“雾霾来了”卡片、“雾霾防护知识问答”等。
2. 组织幼儿进行游戏，巩固所学知识。
a. “雾霾来了”卡片游戏：教师随机抽取卡片，幼儿根据卡片内容回答问题。
b. “雾霾防护知识问答”游戏：教师提问，幼儿抢答。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调雾霾对人类生活的影响及自我保护的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，提高家庭环保意识。
3. 教师反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
教学延伸：1. 家园合作：教师与家长沟通，共同关注幼儿在雾霾天气下的健康状况，引导家长做好防护措施。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观环保设施，了解环保知识，提高幼儿的环保意识。
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班雾霾教案设计适用年级：中班教学目标：让幼儿了解雾霾的概念、成因和危害，培养幼儿的环保意识。
教学重点：让幼儿知道雾霾是什么，了解雾霾的成因和危害。
教学难点：如何让幼儿理解雾霾的成因和危害，并培养幼儿的环保意识。
二、教学准备教具准备：雾霾图片、视频、环保宣传册等。
环境准备：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察和描述雾霾的现象，引导幼儿对雾霾产生好奇。
2. 讲解：介绍雾霾的概念、成因和危害，让幼儿了解雾霾对生活和环境的影响。
4. 实践：让幼儿动手制作环保宣传册，将所学知识运用到实际中。
四、教学评价评价方式：观察幼儿在课堂中的参与程度、理解程度和动手能力。
评价标准：幼儿能正确描述雾霾的现象，了解雾霾的成因和危害，能够提出环保的建议，动手制作环保宣传册。
五、教学延伸活动名称：保护蓝天，从我做起活动内容：组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自体验雾霾对环境的影响，引导幼儿从小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容教学内容一：认识雾霾1. 让幼儿观察雾霾图片，引导幼儿描述雾霾的颜色、形态等特征。
2. 介绍雾霾的定义，让幼儿了解雾霾是一种大气污染现象。
教学内容二：了解雾霾的成因1. 讲解雾霾的成因，包括工业污染、汽车尾气、扬尘等。
2. 让幼儿认识到人类活动对环境的影响，引导幼儿思考如何减少雾霾的发生。
教学内容三：了解雾霾的危害1. 讲解雾霾对人类健康的影响，如呼吸系统疾病、心血管系统疾病等。
2. 讲解雾霾对环境的危害，如植物生长受阻、动物生存受威胁等。
七、教学方法教学方法一：直观演示法1. 使用图片、视频等直观教具，让幼儿观察和描述雾霾现象。
2. 通过实物展示，让幼儿亲手触摸到雾霾的成因，如工业污染源、汽车尾气等。
教学方法二：分组讨论法1. 将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己对雾霾的认识和感受。
2. 教师引导幼儿思考雾霾的成因和危害，以及如何保护环境。
幼儿园中班防霾教育教案设计一、教学目标1、了解霾的概念及形成原因；2、认知霾对健康的危害；3、掌握预防霾的方法；4、重视自身健康，养成正确的防霾习惯。
二、教学内容1、认识霾；2、霾的形成原因；3、霾的危害；4、预防霾的方法；5、正确的防霾习惯。
三、教学重难点1、霾的形成原因；2、霾的危害。
四、教学过程1、教师引导幼儿观察窗外天空色彩变化，提问“今天的天气和昨天有什么不同？”；2、引导幼儿感受深浅不一的灰色，提问：“你们知道这是什么吗？”回答后导入新课；3、出示图片展示霾的概念，简单介绍雾霾的定义；4、教师简单介绍霾、雾霾的形成原因；5、出示图片向幼儿介绍霾的危害，并且和他们一起讨论霾对身体健康的危害度；6、通过图片向幼儿展示预防霾的方法，包括外出佩戴口罩、多喝水保持身体水分状态、减少户外活动等；7、教师通过窗口展示室外空气质量污染指数，教育幼儿要认真讲卫生，爱护环境；8、鼓励幼儿成为环保小卫士，从身边的小事做起，保护环境，呼吁幼儿家长更多地关注孩子健康成长所需的干净环境。
五、师生互动：1、教师根据幼儿的年龄特点，用浅显易懂的语言讲解，而引导幼儿展开对话，提高他们的学习兴趣和参与度；2、鼓励幼儿参与知识问答，自由的发表自己的看法及自学感想；3、师生共同设计手工及游戏活动，增强幼儿的防霾意识。
六、巩固、拓展：1、幼儿园防霾宣传手册。
2、巩固防霾知识，提醒幼儿日常生活中要保持执着认真的心态；3、用天气预报及观察室外天气情况，带领幼儿预防和应对霾天气。
七、教学反思：1、本课的教学体现出学科的交叉性，特别是对于环保知识和健康教育的有机结合；2、针对幼儿的年龄特点，教师在讲解时更多考虑到其趣味性熏陶，采取简略轻松的教学方式。
3、同时，教师贯穿着全面育人的教育理念，鼓励幼儿自信自主地去探索新事物，在防霾知识教学中深入引导幼儿形成自我保护的意识，这样的教学思路和方式避免了单纯的传授知识，使得科学防霾的意识得到真正的发扬根据。
第1篇一、活动背景随着工业化和城市化的快速发展，空气污染问题日益严重，雾霾天气频发。
幼儿是祖国的未来，他们的身体健康至关重要。
为了提高幼儿对雾霾天气的认识，增强他们的自我保护意识，幼儿园特开展防霾安全教育活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解雾霾天气的形成原因和危害。
2. 培养幼儿在雾霾天气中自我保护的能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成绿色生活的好习惯。
三、活动内容（一）活动一：认识雾霾1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示雾霾天气下的城市景象，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么天气吗？为什么天空会这么灰蒙蒙的？”2. 教师讲解雾霾的形成原因，如工业排放、汽车尾气、燃煤等。
3. 教师总结雾霾的危害，如影响呼吸系统、损害视力、降低免疫力等。
（二）活动二：雾霾天气的自我保护1. 教师讲解雾霾天气中如何保护自己，如戴口罩、减少户外活动、保持室内通风等。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟戴口罩、室内活动等场景，让幼儿亲身体验如何在雾霾天气中自我保护。
3. 教师总结雾霾天气的自我保护方法，并提醒幼儿回家后向家长宣传。
（三）活动三：环保行动从我做起1. 教师组织幼儿讨论如何减少雾霾天气，如减少汽车尾气排放、节约用电、植树造林等。
2. 幼儿绘制环保主题图画，表达自己对于减少雾霾天气的看法和行动。
3. 教师带领幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
四、活动时间本次防霾安全教育活动分为三个阶段，分别安排在三个星期内进行。
五、活动准备1. 教师准备相关图片、视频、环保主题图画等教学材料。
2. 准备口罩、环保袋等物品，供幼儿体验和宣传。
3. 环保实践活动所需材料。
六、活动实施（一）活动一：认识雾霾1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示雾霾天气下的城市景象，引导幼儿观察并提问。
2. 教师讲解雾霾的形成原因和危害，让幼儿了解雾霾的严重性。
（二）活动二：雾霾天气的自我保护1. 教师讲解雾霾天气中如何保护自己，组织幼儿进行角色扮演。
第1篇一、课程背景随着我国工业化和城市化进程的加快，雾霾天气日益严重，对幼儿的健康成长造成了极大的威胁。
为了提高幼儿对雾霾的认识，增强他们的自我保护意识，我们特开设本次防雾霾安全教育课。
二、课程目标1. 让幼儿了解雾霾的危害，知道雾霾天气对身体健康的影响。
2. 培养幼儿在雾霾天气中的自我保护意识，学会正确的防护措施。
3. 提高幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与到环境保护行动中。
三、课程内容一、雾霾的危害1. 雾霾天气对呼吸系统的影响：雾霾中的颗粒物会进入人体肺部，引发咳嗽、哮喘等呼吸系统疾病。
2. 雾霾天气对心血管系统的影响：雾霾中的有害物质会损害心血管系统，增加心血管疾病的风险。
3. 雾霾天气对眼睛的影响：雾霾中的颗粒物会刺激眼睛，导致眼睛干涩、疼痛等症状。
二、雾霾天气的防护措施1. 外出时佩戴口罩：选择合适的口罩，如N95口罩，能有效过滤空气中的颗粒物。
2. 尽量减少户外活动：雾霾天气时，尽量避免外出，减少与空气污染物的接触。
3. 保持室内空气流通：室内开启空气净化器，保持空气新鲜。
4. 注意个人卫生：勤洗手，避免用脏手触摸口鼻，减少雾霾对身体的侵害。
三、雾霾天气的饮食调理1. 多吃富含维生素C的食物：维生素C具有抗氧化作用，能增强免疫力，抵御雾霾对身体的侵害。
2. 多吃富含蛋白质的食物：蛋白质有助于修复受损细胞，提高身体抵抗力。
3. 多吃富含水分的食物：保持身体水分充足，有助于排出体内有害物质。
四、雾霾天气的体育锻炼1. 适量运动：雾霾天气时，可以选择室内运动，如跳绳、做操等，增强体质。
2. 避免剧烈运动：剧烈运动会导致呼吸加快，增加吸入有害物质的风险。
五、雾霾天气的环保行动1. 减少使用私家车：尽量乘坐公共交通工具，减少尾气排放。
2. 不乱扔垃圾：保持环境卫生，减少垃圾焚烧产生的污染物。
3. 积极参与植树造林：为改善空气质量贡献自己的力量。
四、课程实施1. 教师讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿讲解雾霾的危害和防护措施。
幼儿园中班是孩子成长过程中非常重要的阶段，而雾霾对儿童健康的影响尤为重要。
制定一份全程的雾霾预防教案，对于保障幼儿健康成长至关重要。
本文将从多个角度对幼儿园中班雾霾预防进行全面探讨，帮助幼儿园教师和家长更好地了解和应对雾霾对幼儿健康的影响。
一、了解雾霾在幼儿园中班的教育活动中，应该向孩子们介绍雾霾的概念。
可以通过图片、视频等形式向孩子们展示不同情况下的雾霾现象，让他们对雾霾有一个直观的认识。
教师可以用浅显易懂的语言向孩子们解释雾霾对健康的危害，让他们明白为什么需要采取预防措施。
二、室内保护在雾霾天气，室外空气质量不佳，因此室内空气就显得尤为重要。
教师应该教育孩子们在室内时要尽量保持空气清新，可以通过开窗通风、使用空气净化器等方式改善室内空气质量。
也要教育孩子们要少去人多的地方，减少吸入有害气体的可能。
三、户外活动尽管雾霾天气不适宜户外活动，但孩子们的活动时间也不能全部放在室内。
在雾霾天气下，如何安排户外活动也是一项重要的内容。
教师可以选择在空气较好的时间段安排户外活动，要尽量避免当天空气质量最差的时段。
可以选择一些室内的户外活动替代方案，比如在室内播放户外活动的视频等。
四、个人防护孩子们在雾霾天气下出行时，个人防护也非常重要。
教师应该向孩子们传授正确佩戴口罩的方法，让他们明白戴口罩的重要性。
也要教育他们避免触摸眼睛、口鼻等部位，减少有害气体的接触。
总结：对幼儿园中班雾霾预防教案的制定是一项十分重要的工作。
教师和家长要联手合作，让孩子在雾霾天气下能够健康成长。
通过全面的雾霾预防教案，可以提高幼儿对雾霾的认识，学会保护自己的方法，从而减少雾霾对健康的影响。
个人观点：在制定幼儿园中班雾霾预防教案时，要考虑到孩子们的生活习惯和行为特点。
教师和家长也要不断学习和更新相关知识，以更好地保护孩子们的健康。
希望本文能够帮助您更好地理解幼儿园中班雾霾预防教案的重要性，也希望能够对幼儿园教师和家长在实际工作中提供一定的借鉴和帮助。
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解雾霾的概念和成因。
2. 培养幼儿保护环境、减少污染的意识。
3. 学习雾霾天气下的自我保护方法。
4. 提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备1. 课件：《雾霾来了》2. 环保知识小卡片3. 小手套、口罩等防护用品三、活动时间40分钟四、活动过程（一）导入1. 教师出示课件，展示雾霾天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到这是什么天气？你们知道这种天气叫什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这种天气叫做雾霾天气。
”（二）讲解雾霾知识1. 教师讲解雾霾的概念和成因，让幼儿了解雾霾对环境的影响。
2. 教师提问：“雾霾是怎么形成的呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：“雾霾是由于空气中的污染物在阳光照射下形成的，这些污染物主要来自于工厂排放、汽车尾气等。
”（三）环保意识教育1. 教师出示环保知识小卡片，让幼儿认识各种环保标志，如：“绿色出行”、“节约用水”、“减少污染”等。
2. 教师提问：“我们应该怎么做才能保护环境，减少污染呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：“我们可以从日常生活中做起，比如：节约用水、减少用电、不乱扔垃圾、绿色出行等。
”（四）雾霾天气下的自我保护方法1. 教师讲解雾霾天气下的自我保护方法，如：戴口罩、勤洗手、多喝水等。
2. 教师演示戴口罩的正确方法，并让幼儿跟随学习。
3. 教师提问：“如果我们在户外遇到雾霾天气，我们应该怎么做？”4. 幼儿回答后，教师总结：“在雾霾天气下，我们要尽量待在室内，如果必须外出，一定要戴口罩，减少对身体的伤害。
”（五）实践活动1. 教师发放小手套、口罩等防护用品，让幼儿模拟雾霾天气下的生活场景。
2. 幼儿分组进行实践活动，如：戴口罩、勤洗手、不乱扔垃圾等。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（六）总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调雾霾天气下的自我保护方法。
2. 教师鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的环保行为，引导家长教育孩子爱护环境。
雾霾幼儿园中班教案【篇一：雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】雾霾天，幼儿室内游戏活动大全相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师开动脑筋充分挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。
给您支招室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。
要开展好室内体育活动，离不开教师的奇思妙想，把室内创设成一个快乐的游乐场。
合理巧妙地利用室内活动空间合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。
楼门大厅占用空间相对较小，所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。
巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。
班级幼儿寝室中的过道、有序摆放的床铺，可以开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，可以开展平衡、钻、爬、侧滚等活动。
根据场地选择和提供玩具与材料教师应该根据活动空间提供适宜的玩具、材料。
班级为孩子提供了体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、小球、沙袋、套圈等。
而那些体积相对较大、功能单一的玩具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。
玩具、材料的投放要数量充足，满足幼儿不同兴趣的需要。
既要有活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具、材料，以使幼儿身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。
如班级利用废旧棉布制作了笑脸娃娃、大骰子、大饺子、金元宝、各种几何形状等，能做到游戏可变、材料可变，一物多玩，促进幼儿创造性思维的发展。
教师要适时做好调节员室内体育活动离不开教师必要的指导。
我们要根据不同年龄幼儿的特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。
对于小班幼儿，在他们玩的过程中，教师可以边参与活动边及时指导。
如幼儿玩玩具时，玩具缠绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予指导。
启发幼儿动脑筋想办法，引导他们自己观察、分析玩具是如何缠绕在一起的，怎样才能按顺序解开，并在关键环节适当给予帮助。
有时出现的问题需教师“延迟”指导，如幼儿在活动中出现一些争抢、碰撞等行为，教师不要急于定论谁是谁非，而要先观察。
如果幼儿自己能解决，教师就不要介入。
如果矛盾不断激化，教师可以帮助他们分析，尽量让幼儿自己协调解决矛盾，使他们从中学会谦让、协商，能心中有他人。
幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，教师也不要急于指导，可尽量让幼儿反复尝试，自己调整。
教师则要细心观察，当幼儿确实调整不好自己的动作时，再准确地给予指导。
一物多用充分利用资源开展室内体育活动必不可少的是体育材料，幼儿园应为幼儿提供安全、丰富的体育材料，使幼儿愿意玩、喜欢玩、乐意玩。
变废为宝，用废旧材料巧做体育材料。
《指南》提出：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。
利用废旧材料制作体育材料是提高材料丰富性的一个有效途径，也是对幼儿进行品德教育的重要手段。
如，利用泡沫制作的爬行手垫练习爬行；用可乐瓶制作托盘练习抛接沙包和皮球；用易拉罐做保龄球；用泡沫板、废旧彩笔制作投掷盘和投掷圈；用旧挂历纸做纸棍，练习跳跃与平衡。
废旧材料制作体育器材的过程，发挥了幼儿的动手能力，培养了幼儿乐于参与，关心集体，自觉为集体服务的品德。
已有资源巧做体育材料幼儿园利用室内已有的设施设备，在安全的前提下，可以将桌子、椅子、垫子、收纳箱等巧做体育材料。
椅子桌子新玩法钻洞寻宝（小班）：将三张桌子按宽度连接摆放，在桌子下面放好塑料地垫，并撒下“宝贝”（用纸片等玩具做宝贝）；引导幼儿利用桌下空间，双腿跪地爬过障碍物，进行钻山洞练习。
在钻的过程中，幼儿至少要捡到4个宝贝，锻炼幼儿身体的协调能力。
过草地（中班）：将五张桌子并在一起，幼儿依次从一端爬上桌子，滚动到最后一张桌子上以后从桌上下来，走回到起点。
练习在物体上滚动，磨炼幼儿的勇敢精神，锻炼身体的协调能力。
跳水运动员（大班）：准备好一张桌子，一块大而厚的垫子以及自制的标尺。
在幼儿爬到桌子上站稳后，教师让幼儿向垫子上跳。
可以先蹲着跳下，再试着站着跳。
练习从高处向下跳，发展幼儿身体的平衡能力。
抢椅子（小班）：让六名幼儿为一小组，将比幼儿数目少一的椅子摆成圆圈，在音乐中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。
音乐停，幼儿则开始抢椅子坐，未抢到椅子的幼儿离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的幼儿为胜。
培养幼儿的敏锐能力及游戏规则意识。
雪中送炭（中班）：将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水的瓶子若干。
第一个幼儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。
其他幼儿依次进行游戏。
提高幼儿的平衡能力。
我是小红军（大班）：间隔50厘米均匀地摆放两排椅子，椅子间横拴若干条挂有铃铛的皮筋，并在皮筋下面的通道上放好棉垫。
在引导幼儿讨论过“封锁线”的方法后，练习匍匐爬行动作，体验蹬、伸腿的动作要领。
全体幼儿分组游戏，并强调游戏规则：不碰响小铃，防止敌人听见。
培养幼儿的团队合作精神。
垫子桌子巧利用好玩的靠垫（小班）：将娃娃家、图书角的小靠垫收起来，引导幼儿把靠垫当作方向盘、蘑菇、雨伞、小船等分别进行跑、跳、举、划等动作的练习；幼儿合作将靠垫连成一条小路，体验赤脚在上面行走的快乐。
跳跳乐（中班）：将幼儿分成几组，在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳的基础上，双脚并拢跳，夹靠垫游戏。
在快乐、自由的夹靠垫跳跃游戏中感受跳跃运动的快乐。
垒高（大班）：将若干地垫堆放成不同的高度，引导幼儿自选高度进行跳跃练习。
另外，利用地垫能立体拼接的特点，教师可引导幼儿将两块地垫搭接成若干高低不一的“小山丘”，组织幼儿玩“过山丘”游戏。
发展幼儿的跳跃、平衡能力。
收纳箱里别有洞天蚂蚁搬家（小班）：在小蚂蚁搬食物的游戏中，促进幼儿手掌的抓握能力，发展、培养幼儿团结合作能力。
将幼儿分成两个小组抬着收纳箱，把分好的幼儿排成一排，在离幼儿十米远的地方摆放一些玩具，老师发口令后幼儿开始抬着收纳箱去对面捡玩具，然后幼儿将收好的玩具抬回原地。
跳跃障碍（大班）：锻炼幼儿跳跃过障碍的能力，鼓励幼儿大胆地创造出各种不同玩收纳箱的方法。
发展幼儿的想象力，提高幼儿的表达能力。
培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
玩法：一是将收纳箱排成一排，每个收纳箱间隔一定距离，幼儿跳跃每个收纳箱。
二是将收纳箱叠起来，幼儿用手撑住收纳箱然后跳过收纳箱。
科学组织适宜有趣的运动《指南》提出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康发展的重要标志。
幼儿园要通过体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的基本动作和体能，并在体育活动中培养幼儿良好的个性品质和社会性。
在组织室内体育活动时，应充分考虑幼儿年龄特点和运动目标，开展丰富多样的体育活动。
形式多样。
室内体育活动组织形式可以全班、分组参与，也可以是自由运动；可以开展室内体操、各类体育游戏，也可以是创造性的技能训练、体能活动；既要考虑上下肢的均衡发展，又要考虑活动量，既要考虑到班级幼儿的最近发展区，又要考虑到幼儿个体的差异性，选择幼儿喜欢、容易接受，既富有传统特色又富有创造性的体育游戏。
强度适宜。
由于幼儿正处在身体迅速发展时期，活动应做到“强度小、密度大(约50%—70%)、时间短、节奏快”。
因此活动中，教师要注意练习时间与练习次数的合理安排。
只有掌握适宜的强度，让幼儿在有氧状态下活动，才能及时把体内代谢物分解，促进幼儿的肌体协调发展。
只有采取各种措施，保证了幼儿两小时的户外体育锻炼，变不利因素为有利因素，避免雾霾对幼儿造成的不良影响，因地制宜地开展幼儿室内运动，才能促进幼儿身心健康发展。
传统游戏丰富室内活动在空气质量差、无法到户外活动的情况下，如何利用室内的有限空间保证幼儿的活动时间，让幼儿在室内玩得开心、玩得尽兴？将传统游戏引入室内游戏不失为一种有效的选择。
小小高跷乐趣多小高跷是制作简单易行又略带挑战的玩具。
将几个易拉罐捆绑在一起，再拴上两根与幼儿身高适宜的绳子，一个小高跷就做成了。
在室内游戏中，教师可以让幼儿双脚踩在小高跷上慢慢地走，锻炼幼儿踩着物体向前行走的能力和胆量。
也可以将几个小高跷捆在一起，变成一个梅花桩，让幼儿玩踩梅花桩的游戏，发展幼儿身体的平衡能力。
还可以将制作好的小高跷摆成s形小路，让幼儿沿s形小路行走，既不能碰到小高跷，还要保持速度，充分锻炼幼儿的快速行走和身体协调能力。
这类游戏因为有竞争性因素存在，孩子游戏的热情很高。
踩高跷和踩梅花桩也有一定的难度，幼儿不熟练时会经常掉下来，也由此会激发幼儿对困难的挑战勇气与坚韧不拔的毅力。
教师在组织此类活动时，要注意小高跷制作的牢固性，确保活动中的安全。
转圈游戏百玩不厌拉手转圈似乎是孩子们天生爱玩的游戏，孩子们喜欢在拉手转圈的游戏中感受那份特有的快乐。
《刮大风下大雨》是托、小班比较喜欢玩的游戏。
全体幼儿拉成一个圆圈，一名幼儿蒙着眼睛站在圆圈内，全体幼儿一起说儿歌：“刮大风，下大雨，冬天来了【篇二：幼儿园中班礼仪环保安全教案】中班礼仪教案《打电话礼仪》活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人愉快地交往。
活动准备：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
