高中语文基础知识高三语文通假字知识点整理

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高三语文必考知识点分析成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。

奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!以下是小编给大家整理的高三语文必考知识点分析，希望能助你一臂之力!高三语文必考知识点分析1一、通假字1、无以，则王乎：以，通“已”，停止2、然则废衅钟与(本文有多处)：与，通“欤”，语气词，表疑问3、王说：说，通“悦”，高兴4、为长者折枝：枝，通“肢”，肢体(一说，折枝，就是折树枝)5、刑于寡妻：刑，通“型”，作榜样6、然则王之所大欲，可知已：已，通“矣”，语气词，相当于“了”7、盖亦反其本矣：盖，通“盍”，何不;反，通“返”，回、归8、行旅皆欲出于王之涂：涂，通“途”，道路9、其君者皆欲赴愬于王：愬，通“诉”，控诉、控告10、是罔民也：罔，通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害11、颁白者不负戴于道路矣：颁，通“斑”，头发花白，常比喻老人二、古今异义1、吾何爱一牛：爱，吝啬2、老吾老，以及人之老：以及，用来推及到3、至于兄弟：至于，推广到4、不推恩无以保妻子：妻子，妻子和儿女5、莅中国而抚四夷也：中国，指中原一带6、然后从而刑之：从而，接着就三、词类活用1、齐桓、晋文之事可得闻乎：闻，使动，使……听到2、危士臣：危：使动，使……受到危害3、朝秦楚：朝，使动，使……来朝见4、明足以察秋毫之末：明，形容词作名词，视力5、为肥甘不足于口与：肥甘，形容词作名词，肥美的食物6、轻暖不足于体与：轻暖，形容词作名词，轻暖的衣服7、然则小固不可以敌大：小，形容词作名词，小的国家;大，形容词作名词大的国家8、寡固不可以敌众：寡，形容词作名词，人口稀少的国家;众，形容词作名词，人口众多的国家9、弱固不可以敌强：弱，形容词作名词，弱小的国家;强，形容词作名词，强大的国家10、是以君子远庖厨也：远，形容词作动词，远离11、老①吾老②，以及人之老②：老①，形容词作动词，尊敬，爱护;老②，形容词作名词，老人12、幼①吾幼②，以及人之幼②：幼①，形容词作动词，爱护;幼②，形容词作名词，幼儿，孩童13、刑于寡妻：刑(通“型”)，名词作动词，作榜样14、然后从而刑之：刑，名词作动词，处罚15、是罔民也：罔(通“网”)，名词作动词，张开罗网捕捉，引申为陷害四、特殊句式判断句1、是乃仁术也2、夫子之谓也3、是诚不能也4、是折枝之类也5、是罔民也被动句百姓之不见保：见，表示被动省略句1、臣闻之(于)胡龁曰2、将以(之)衅钟3、将以(之)求吾所大欲也4、及(其)陷于罪5、必使(之)仰足以事父母宾语前置句1、臣未之闻也：否定句中代词宾语前置，即“臣未闻之也”，之，代词2、莫之能御也：否定句中代词宾语前置，即“莫能御之也”，之，代词3、未之有也：否定句中代词宾语前置，即“未有也”，之，起提宾作用4、何由知吾可也：疑问句中代词宾语前置，即“由何知吾可也”5、牛何之：疑问句中代词宾语前置，即“牛之何”，此处之是动词，去、往6、何以异：疑问句中代词宾语前置，即“以何异”7、夫子之谓也：即“谓夫子也”，之，起提宾作用8、然则一羽之不举：即“不举一羽”，之，起提宾作用9、舆薪之不见：即“不见舆薪”，之，起提宾作用状语后置句1、王坐于堂上：即“王于堂上坐”2、构怨于诸侯：即“于诸侯构怨”3、使天下仕者皆欲立于王之朝：即“皆欲于王之朝立”4、我非爱其财，而易之以羊也：即“而以羊易之”5、树之以桑：即“以桑树之”主谓倒置句1、宜乎百姓之谓我爱也：即“百姓之谓我爱也，宜乎”2、若是其甚与五、一词多义1、道(1)仲尼之徒无道桓文之事者(讲述)(2)师道之不传也久矣(风尚)(3)道芷阳间行(取道)(4)彼与彼年相若也，道相似也(道理)(5)策之不以其道(方法、规律、途径)(6)会天大雨，道不通(道路)2、诚(1)诚有百姓者(的确)(2)是诚何心也(真的)(3)帝感其诚，命夸娥氏二子负二山(真诚)(4)楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里(果真，如果) 3、闻(1)齐桓、晋文之事，可得闻乎(使……听到)(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者(使……听到)(3)闻舟中夜弹琵琶者(听到)(4)闻其声，不忍食其肉(听到)(5)闻道有先后，术业有专攻(听到)(6)闻鸡起舞闻风而动闻过则喜(听到)(7)(廉颇)以勇气闻于诸侯(闻名)(8)(诸葛亮)不求闻达于诸侯(闻名)(9)网罗天下放失旧闻(文献)(10)(屈原)博闻强识(见闻)4、是(1)是诚何心哉!(这)(2)是乃仁术也!(这)(3)是以后世无传焉(这)(4)闻道有先后，术业有专攻，如是而已(这)(5)是不为也，非不能也(这)(6)是心足以王矣(这)5、盖(1)盖亦反其本矣!(同“盍”，何不，为什么不)(2)吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣(车盖，盖子)(3)枝枝相覆盖(遮盖，掩盖)(4)况刘豫州王室之胄，英才盖世(胜过，超过)(5)盖余所至，比好游者尚不能十一(大概)(6)颜渊、子路侍。

高中语文通假字知识点高中语文通假字知识1案：同“按”，审察，察看。

动词。

“召有司案图，指从此以往十五都予赵。

”罢：通“疲”，疲劳。

形容词。

“罢夫赢老易子而咬其骨。

”颁：通“班”“斑”;头发花白。

形容词。

“颁白者不负戴于道路矣。

”板：同“版”，字版。

名词。

“板印书籍，唐人尚未盛为之。

”暴：同“同曝”晒。

动词。

“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

”.桮：同“杯”，酒器。

名词。

“沛公不胜桮杓，不能辞。

”倍：通“背”，背叛、忘记。

动词。

“愿伯具言臣之不敢倍德也。

”倍：同“背”，背叛、违背。

动词。

“倍道而妄行，则天不能使之吉。

”被：通“披”，顶。

动词。

“被明月兮珮宝璐。

”俾倪：同“睥睨”，斜着眼看。

形容词。

“见其客朱亥，俾倪.”辟：通“避”，躲避。

动词。

“其北陵，文王所辟风雨也。

”“敝”：通“弊”，弱点。

形容词。

“秦有余力而制其敝”徧：同“遍”，遍及、普遍。

动词。

“小惠末徧，民弗从也。

”宾：同“傧”，迎接客人的人。

名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。

”不：同“否”，不。

副词。

“或师焉，或不焉。

”材：同“才”，才能。

名词。

“食之不能尽其材。

”裁：通“才”，刚刚。

副词。

“手裁举，则又超忽(遥远貌)而跃。

”采：同“彩”，彩色、颜色。

名词。

“成五采，此天子气也。

”仓：同“苍”，黑色。

名词。

“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

”藏：同“脏”，脏腑。

名词。

“末至二三里，摧藏马悲哀。

”高中语文通假字知识2堕：通“隳”，毁弃。

动词。

“堕军实而长寇仇，亡无日矣!”而：通“尔””，你的。

代词。

; “吾乃与而君言，汝何为者也?”尔：同“耳”，罢了。

语气助词。

“时人伤之，为诗云尔。

”蕃：通“繁”，多。

形容词。

“水陆草木之花，可爱者甚蕃。

”反：同“返，返回。

动词。

“今日往而不反者，竖子也”奉：通“俸”，俸禄、薪俸。

名词。

“弘位在三公，奉禄甚多。

”缶：同“缻”，盛酒浆的瓦器。

名词。

“请奉盆缶秦王，以相娱乐。

”拂：同“弼”，辅弼。

动词。

“入则无法家拂土。

专题作业（一）：课内重要通假字及古今异义词一、通假字（要求写出本字并解释）高一第一分册【种树郭橐驼传】1.早缫而．绪。

“尔”，你们。

2.字而．幼孩。

“尔”，你的。

【促织】1.昂其直．。

“值”，价值。

2.手裁．举。

“才”，刚刚。

3.两股间脓血流离．。

“漓”，淋漓。

4.翼．日进宰。

“翌”，第二天。

5.虫跃去尺有．咫。

“又”,再。

6.而高其直．。

“值”，价值。

7.而．翁归。

“尔”，你的。

高一第二分册【阿旁宫赋】1.缦．立远视。

“慢”，舒缓，文中指长久。

【项脊轩志】1.日影反．照，室始洞然。

“返”，返回。

【孔雀东南飞】1.未至二三里，摧藏．马悲哀。

“脏”，脏腑。

2.蒲苇纫．如丝。

“韧”，柔软且坚固。

3.府吏见丁宁．．。

“叮咛”，嘱托，告诫。

4.终老不复取．.“娶”，迎娶。

5.吾今且报．府。

“赴”，去，往。

【梦游天姥吟留别】1.列．缺霹雳。

“裂”，分裂。

2.须．行即骑访名山。

“需”，需要。

高二第一分册【诸子喻山水】1．心不地则物不必．载。

“毕”，尽。

2．知．者乐水。

“智”，智慧。

3．源泉混混．．。

“滚滚”，水奔流不绝。

4．是之取尔．。

“耳”，罢了。

5．正．善治。

“政”，为政。

6．明主不厌．人。

“餍”，满足【秋水】1.不辩．牛马。

“辨”，辨识。

2.拘于虚．也。

“墟”，所居之处。

3.不似稊米之在大．仓。

“太”，大。

4.人卒．九州。

“萃”，聚集。

5.不似豪．末之在于马体乎。

“毫”，动物身上的细毛。

【前赤壁赋】1.举酒属．客、举匏尊以相属．。

“嘱”，劝酒。

2.浩浩乎如冯．虚御风。

“凭”，乘。

高二第二分册【廉颇蔺相如列传】1.秦王以十五城请易寡人璧，可予不．。

“否”，表疑问语气。

2.拜送书于庭．。

“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。

3.召有司案．图。

“按”，察看。

4.设九宾．礼于廷。

“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。

5.秦自缪．公以来，未尝有坚明约束者也。

“穆”。

6.唯大王与群臣孰．计议之。

“熟”，仔细。

7.为一击缻．。

高中语文选修1文言文通假字古今异义总结1、通假字小惠未徧,民弗从也（徧,）邹忌修八尺有余（有,）徐公来,孰视之（孰,）故患有所不辟也（辟,）所识穷乏者得我与（得,与）乡为身死而不受（乡,）曾益其所不能（曾,）衡与虑（衡,）法家拂士（拂,）指通豫南（指,）寒暑易节,始一反焉（反,）甚矣,汝之不惠（惠,）河曲智叟亡以应（亡,）一厝朔东（厝,）无陇断焉（陇,）裨补阙漏（阙,）尔来二十有一年矣（有,）是以先帝简拔以遗陛下（简,）何时眼前突兀见此屋（见,）发闾左戍渔阳九百人（,）为天下唱（唱,）固以怪之矣（以,）身被坚执锐（被,）2、古今异义肉食者谋之,又何间焉（间,）肉食者鄙,未能远谋（鄙,）牺牲玉帛,弗敢加也（牺牲,）小大之狱,虽不能查,必以情（狱,）忠之属也（忠,）可以一战（可以,）一鼓作气,再而衰,三而竭（再,）窥镜而自视（窥,）暮寝而思之（寝,）今齐地方千里（地方,）能谤讥市朝者（谤讥,）万钟则不辨礼义而受之（钟,）是亦不可以已乎（是,）舜发于畎亩之中（发,）傅说举于版筑之间（举,）征于色（征,）发于声（发,）而后喻（喻,）河阳之北（阳,）达于汉阴（阴,）曾不能毁山之一毛（曾,）荷担者三夫（荷,）北山愚公长息（息,）虽我之死（虽,）惧其不已也（已,）先帝不以臣卑鄙（卑鄙,）由是感激（感激,）未尝不痛恨于桓、灵也（痛恨,）临表涕零（涕,）此诚危急存亡之秋也（秋,）诚宜开张圣听（开张,）臣本布衣（布衣,）遂许先帝以驱驰（驱驰,）3、词类活用用法归纳：（1）使动用法：分为A、动词的使动用法；B、名词的使动用法；C、形容词的使动用法（2）意动用法：分为A、形容词的意动用法；B、名词的意动用法；C、为动用法（3）名词活用为动词（4）形容词活用为动词（5）动词、形容词活用为名词（6）名词活用为状语：分为：A、表示方位、处所的名词作状语；B、表示工具或依据的名词作状语；C、表示对人的态度的名词作状语；D、表示比喻的名词作状语；E、表示动作进行的方式的名词作状语.技巧提示：结合具体语境去理解、记忆.特别警示：在复习与解答此部分试题是一定不要鼓励地去死记硬背,要学会用练习的观点,将字词以及其他基础知识放到句子中,放到具体的语境中,放到具体的篇章中,放到具体的文化背景中,去理解与记忆,这样才不至于偏离具体的轨道.例句：肉食者鄙,又何间焉（名词活用作动词,参与）小信未孚,神弗福也（名词作动词,赐福,保佑）公将鼓之（鼓,名词做动词,击鼓）朝服衣冠（服：名词用作动词,穿、戴）能面刺寡人之过者（面：名词作状语,当面）闻寡人之耳者（闻：动词使动用法,使……听到）吾妻之美我者（美：形容词的意动用法,以……为美,认为……美）吾妻之美我者,私我也（私：形容词用作动词,偏爱）必先苦其心志（苦：形容词的使动用法,使……痛苦）空乏其身（空乏：形容词的使动用法,使……贫困、痛苦）人恒过,然后能改（过：名词用作动词,犯错误）劳其筋骨（劳：形容词使动用法,使……劳累）饿其体肤（饿：形容词使动用法,使……饥饿）入则无法家拂士（入：动词用作名词,国内）箕畚运于渤海之尾（箕畚：名词用作状语,用箕畚）吾与汝毕力平险（毕：形容词）惩山北之塞（惩：形容词意动用法,以……为苦,苦于）曾不能损魁父之丘（曾：用在否定副词“不”前,加强否定语气,连）面山而居（面：名词用作动词,向着,对着）此皆良实（良实：）优劣得所（优劣：）攘除奸凶（攘除：）亲贤臣,远小人（亲,远,）。

高中语文必修1-5文言文通假字+重点句子翻译全汇总！通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。

它是文言文学习中的一个重点，也是一个难点。

既关系到对文言文的确切认读，又关系到对词句的正确理解，由于所用通假字在文中所表达的意义不是该字本身的意义。

所以在阅读时如遇到按其本义、引申义、比喻义等都解释不通的字时，就要考虑这个字是不是某个字的通假字。

必修1-必修5通假字汇总必修1《烛之武退秦师》1.今老矣，无能为也已（通“矣”，语气词，了）2.共其乏困（通“供”，供给）3.夫晋，何厌之有（通“餍”，满足）4.若不阙秦，将焉取之（通“缺”，侵损，削减）5.秦伯说，与郑人盟（通“悦”，高兴）6.失其所与，不知（通“智”，明智）《荆轲刺秦王》7.秦王必说见臣说，通“悦”，y uè，高兴。

8.使工以药淬火淬，通“焠”，c uì，淬火，烧刃使红，渍于水中。

9.日以尽矣以，通“已”，已经。

10.而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。

11.今日往而不反者反，通“返”。

12.请辞决矣决，通“诀”，诀别。

13.燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。

14.故振慑同上。

15.设九宾宾，通“傧”，傧相（bīn x iàn g），迎宾赞礼的人。

傧，旧读bìn。

16.图穷而匕首见见，通“现”。

17.秦王还柱而走还，通“环”，绕。

18.秦王方还柱走同上19.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。

20.秦武阳奉地图匣同上。

21.轲既取图奉之同上。

22.以其所奉药囊提轲同上。

23.卒起不意卒，通“猝”，cù，仓促，突然。

24.卒惶急无以击轲同上。

25.卒惶急不知所为同上。

《鸿门宴》26.距关距，通“拒”，把守。

27.毋内诸侯内，通“纳”，接纳，使进来。

28.张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。

29.具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。

30.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。

第七章文言文阅读第3节通假字、古今异义、偏义复词、词类活用、一词多义考向一通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。

所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。

它的分类如下：通假字辨识“3方法”正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对句子整体意思的把握。

一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通时，它就很有可能是通假字。

考生具体可以从以下三个方面来辨识通假字。

1.字音分析法有一部分通假字与本字在读音上相似，这是辨识通假字的途径之一。

如“河曲智叟亡以应”(《愚公移山》)中的“亡”，通“无”，这是双声通假；“合从缔交，相与为一”(《过秦论》)中的“从”，通“纵”，这是叠韵通假；“列缺霹雳”(《梦游天姥吟留别》)中的“列”，通“裂”，这是同音通假；“君子生非异也，善假于物也”(《荀子·劝学》)中的“生”，通“性”，这是变音通假。

2.字形分析法有的通假字与本字有共同的声旁，考生可以用增加、更换、取消形旁的方法去辨识通假字，找出本字，从而正确理解该通假字的意思。

(1)增加形旁，找出本字。

在形声字的声旁本身与形声字通假的情况下，考生可以用给声旁增加形旁的方式找出本字。

如“行李之往来，共其乏困”(《烛之武退秦师》)中的“共”，通“供”，意思是“供给”；“皆为龙虎，成五采”(《鸿门宴》)中的“采”，通“彩”，意思是“光彩，色彩”。

(2)更换形旁，找出本字。

在声旁相同的形声字互相替换而形成通假的情况下，考生可以用给通假字更换形旁的方式找出本字。

如“燕王诚振怖大王之威”(《荆轲刺秦王》)中的“振”，通“震”，意思是“惧怕”；“秦王还柱而走”(《荆轲刺秦王》)中的“还”，通“环”，意思是“环绕”。

(3)取消形旁，找出本字。

在形声字代替声旁字形成通假的情况下，考生可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。

如“使臣奉璧，拜送书于庭”(《廉颇蔺相如列传》)中的“庭”，通“廷”，意思是“朝廷”。

高三语文文言文知识点整理
一、实词
1. 通假字
- 整理方法：在学习文言文时，遇到难以理解的字，如果根据上下文解释不通，就要考虑是否为通假字。

通假字的读音一般按照所通字的读音来读。

2. 古今异义
- 感情色彩变化：如“爪牙”，古代指得力的助手，是褒义词，现在指坏人的帮凶，是贬义词。

3. 一词多义
- 以“绝”为例：
二、虚词
1. 之
- 助词：
- 代词：
2. 而
3. 其
- 代词：
- 语气词：
三、特殊句式
1. 判断句
2. 被动句
3. 宾语前置句
4. 定语后置句
5. 状语后置句（介宾短语后置句）
四、词类活用
1. 名词作动词
- 识别方法：当名词出现在谓语的位置上，并且这个名词的意义不能按照正常的名词意义来理解时，就要考虑是否为名词作动词。

2. 名词作状语
- 类型：
3. 形容词作名词
- 识别方法：形容词处在主语或宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征或性质的意义时，往往活用为名词。

4. 形容词作动词
- 识别方法：当形容词后面带了宾语，或者形容词处在谓语的位置上，并且不是表示事物的性质状态，而是表示动作行为时，就要考虑形容词作动词。

5. 使动用法
6. 意动用法。

高三语文知识点总结范文一、通假字1.直不百步耳(直，通“只”，不过。

)2.王如知此，则无望民之多于邻国也(无，通“毋”，不要。

)3.颁白者不负戴于道路也(颁，通“斑”，斑白。

)4.涂有饿莩而不知发(涂，通“途”，道路。

)二、古今异义词①寡人之于国也(寡人，古代国君称自己的谦词。

今用于形影孤单的人。

)②河内凶(河，黄河，今泛指河流。

凶，谷物收成不好，今常指人暴躁，心肠狠。

)③请以战喻(请，请允许我。

今常用于对方。

例如：“请坐”，让对方坐下;“请指导”，让对方做指导。

)④七十者可以食肉矣(可以，“可”是“可以”，“以”是凭借。

今常连用，表示同意，认可。

)⑤弃甲曳兵而走(走，跑，这里指逃跑。

今常指一般的行走。

)⑥或百步而后止(或，有的人，不定代词。

今常用于选择复句中的选择词。

)⑦斯天下之民至焉(斯，则，那么。

今常用于代词，当“这”“此”讲，如“斯文”等。

)⑧是使民养生丧死无憾也(养生，供养活着的人;今常用义是保养身体。

)⑨王无罪岁(无罪，不要归咎;今常用义是没有犯罪)三、一词多义1.数①愿令得补黑衣之数(《触龙说赵太后》)(名词，数目、数量)②数口之家，可以无饥矣(《寡人之于国也》)(数词，几、若干)③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(《六国论》)(名词，命运)④扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)(副词，shuò，屡次)⑤数罟不入洿池(《寡人之于国也》)(形容词，cù，密、细密)⑥蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)(动词，shǔ，计算)2.直①中通外直，不蔓不枝(《爱莲说》)(形容词，与“曲”相对，不弯曲)②直不百步耳，是亦走也(《寡人之于国也》)(副词，仅、只)③系向牛头充炭直(《卖炭翁》)(名词，通“值”，价值)④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信(《<指南录>后序》)(副词，径直、直接)3.发②发闾左谪戍渔阳九百人(《陈涉世家》)(动词，征发、派遣)③涂有饿莩而不知发(《寡人之于国也》)(动词，打开粮仓，赈济灾民)④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》)(动词，花开)⑤主人忘归客不发(《琵琶行》)(动词，出发)⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发(《五人墓碑记》)(动词，实施)⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉(《五人墓碑记》)(动词，发出、抒发)4.兵①非我也，兵也(《寡人之于国也》)(名词，兵器)②穷兵黩武(成语)(名词，战争)③必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)(名词，军队)④草木皆兵(成语)(名词，士兵)5.胜①驴不胜怒，蹄之(《黔之驴》)(动词，承受)②不违农时，谷不可胜食也(《寡人之于国也》)(副词，尽)③此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)(形容词，胜利)④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(《忆江南》)(动词，超过)⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(《岳阳楼记》)(形容词，优美的)6.于①则无望民之多于邻国也(介词，比)②寡人之于国也(介词，对)③颁白者不负戴于道路(介词，在)④移其民于河东(介词，到)⑤移其粟于河内(介词，从)⑥是何异于刺人而杀之(介词，与，和)7.王①然而不王者(动词，为王，读“wàng”)②梁惠王日(名词，君王，读“wáng”)8.以①请以战喻(介词，用、拿)②可以无饥矣(介词，凭借，此处的“可以”也可看作古今同义)③以时入山林(介词，按)④申之以孝悌之义(介词，把)9.食狗彘食(动词，吃)人食(名词，食物)而不知检10.之①填然鼓之(音节助词，没有意义的衬字)②王道之始也(结构助词，“的”)③申之以孝悌之义(复指代词，代“孝悌之义”。

高中必修一到五通假字汇总（原创版）目录1.通假字汇总的意义和价值2.高中必修一到五通假字的分类和特点3.通假字在阅读和写作中的应用4.如何学习和掌握通假字5.总结正文一、通假字汇总的意义和价值通假字，是指用读音相同或相近的字代替本字的现象。

在古代文献中，通假字被广泛运用，是汉字演变史上的一种特殊现象。

对高中生而言，掌握通假字有助于提高阅读古籍和理解文言文能力，从而更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

二、高中必修一到五通假字的分类和特点1.形声通假形声通假是指借用形声字作为通假字。

这类通假字在字形上与本字有密切联系，其声旁往往与本字相同或相近。

如“太阳”的“阳”通“扬”，“光明”的“明”通“鸣”。

2.声旁通假声旁通假是指借用声旁字作为通假字。

这类通假字在字形上与本字相差较大，但其声旁与本字相同或相近。

如“读书”的“读”通“逗”，“学生”的“生”通“胜”。

3.形近通假形近通假是指借用字形相近的字作为通假字。

这类通假字在字形上与本字有相似之处，容易混淆。

如“长城”的“长”通“常”，“文章”的“章”通“彰”。

4.音近通假音近通假是指借用读音相近的字作为通假字。

这类通假字在字形上与本字相差较大，但读音相近。

如“时间”的“间”通“简”，“地方”的“方”通“放”。

三、通假字在阅读和写作中的应用通假字在阅读古籍和文言文中具有重要作用，掌握通假字有助于准确理解文意。

同时，在现代汉语写作中，适当运用通假字可以增加文学韵味，提高表达效果。

四、如何学习和掌握通假字学习和掌握通假字需要系统地学习和记忆。

可以参考《说文解字》等工具书，了解通假字的本义、引申义以及通假规律。

此外，多读古籍和文言文，积累通假字的使用经验，也是提高通假字水平的有效途径。

五、总结通假字是汉字演变史上的一种特殊现象，对高中生而言，掌握通假字有助于提高阅读古籍和理解文言文能力。

高中必修一到五的通假字分为形声通假、声旁通假、形近通假和音近通假四类。

高考语文常考知识点汇总一、人称代词1.公，您，敬称；仆，谦称，我。

2.卿，爱称，你。

吾，我。

3.愚，谦词，我。

4.女，通汝，你。

5.大王，敬称，古时称诸侯，后来也称占山为王的首领。

6.孤，古代君王专用的谦称，这里是山大王的自称。

7.尔，你。

8.小人，谦称，我，多用于平民对官吏、下属对上司的自称。

9.君，您，敬称。

10.吾辈，我等，我们。

之，他，指子虚长者11.予，我。

12.子，您，对男子的敬称。

13.若，你。

14.老朽，老人自己的谦称。

15.余，我。

二、通假字1.亡，通“无”2.已，通“矣”3.说，通“悦”4.畜，通“蓄”。

5.盖，通“盍”。

6.翼，通“翌”；要，通“邀”。

7.以，通“已”。

8.莫，通“暮”。

9.倍，通“背”；尔，通“耳”。

10.属，通“嘱”。

11.信，通“伸”；窥，通“跬”。

12.辟，通“避”；内，通“纳”。

13.县，通“悬”；被，通“披”；诎，通“屈”14.卒，通“猝”；还，通“旋”。

15.与，通“欤”。

16.孰，通“熟”。

17.愬，通“诉”。

18.冯，通“凭”。

19.罢，通“疲”。

20.蚤，通“早”。

21.阙，通“缺”。

22.陈，通“阵”。

23.案，通“按”。

24.颠，通“巅”。

25.裁，通“才”；见，通“现”。

26.趣，通“趋”。

27.不，通“否”。

28.涂，通“途”；乡，通“向”。

29.景，通“影”；受，通“授”。

30.知，通“智”。

31.陇，通“垄”。

32.反，通“返”。

33.然，通“燃”。

34.直，通“值”。

三、词类活用1.齿，名词用如动词，并列。

2.目，名词用如动词，看待。

3.善，形容词用如动词，交好，与交好。

4.脉，名词用如动词，诊脉，摸脉。

5.生，不及物动词用如使动词，使……生，救活。

6.肉，名词用如动词，长上肉。

7.然，形容词用如意动词，认为对。

8.活，不及物动词用如使动词。

9.策，名词用如动词，鞭打。

10.烛，名词用如动词，照。

11.血，名词使动，使……染上血。

高中语文知识大全高中语文知识点归纳大全1、基础知识①字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字的读音，容易误读字的读音等。

由于广东高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此备考中不必纠缠生僻字音。

字形辨析题虽然考试卷中没有出现，但是在高考作文评分中却加大了对错别字的扣分标准，规定每一个错别字就扣一分，所以平时也应注意规范用字。

②成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义，不要望文生义，同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。

该知识点的复习无捷径可言，平时对成语俗语多加积累了，考试就容易过关。

③病句的复习一定要按照《考纲》上规定的六种类型来进行。

根据近几年的高考试卷分析，可知有关病句常考到十三种题型，第一轮复习要求对六类病句十三种题型，有一个全面的清楚的认识，各记一两个例句。

2、古代诗文的复习①文言文的复习———注重课本高中语文文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核无一不是源自课本，可见，高中语文文言文复习首先要复习好课本。

②诗歌鉴赏的复习对于高中语文诗歌的鉴赏，同学们普遍感到难度较大。

高中语文复习时一定要处理好三个问题：一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后做其他的题目。

因此，首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。

二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。

三是要形成清晰的答题思路和答题模式。

3、现代文阅读复习高中语文现代文阅读分为两种，一种是科技类，包括自然科学与社会科学;一种是文学作品，以小说、散文为主。

科技文阅读，因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出，复习备考要训练整体把握材料的能力。

同时，答题时要能很快找到相对应的阅读区间。

文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读方法大同小异，这就要求我们了解一些常规的解读方法。

例如，整体把握，以文解文;读懂题目要求，明确答题角度。

高中文言语法知识精讲系列（4）通假字考点精讲通假字是文言文阅读中比较常见的现象,有时对文言文的理解至关重要,经常是高考的考查内容,所以对通假字的辨识和掌握十分重要。

“通假”的意思是通用、假借,就是用一个读音相同或相近(有时字形也相似)的字来代替另一个字。

被替代的那个字叫本字,用来替代本字的那个字叫借字,也就是通假字。

一、基本分类分类定义语法特点类别示例古今字不同时期记录同一个词或语素使用的不同形体的字。

使用年代较早的是古字,使用年代比较晚的是今字今字是在古字的基础上产生的,古今字在字形和意义上一般是有联系的字形结构秦伯说．,与郑人盟(说—悦)从古到今寒暑易节,始一反焉．．(反—返)异体字字音、字义相同而字形不同的汉字读音、意义相同,但写法不同完全异体字淚—泪部分异体字覩—睹通假字用读音相同或者相近的字代替本字通假字和本字必须音同或音近,以两者古音相通为依据“声旁字”代替“形声字”满坐．寂然,无敢哗者(坐—座)“形声字”代替“声旁字”食之不能尽其材．(材—才)同声旁的字互相代替距关．．,毋内诸侯(距—拒)音同或音近的字相互代替要．项伯(要—邀)二、方法指津正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对句子整体意思的把握。

一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通时，它就很有可能是通假字。

考生具体可以从以下三个方面来辨识通假字。

1．在语音中辨识有一部分通假字与本字在读音上相似，这是辨识通假字的途径之一。

如“河曲智叟亡．以应”(《愚公移山》)中的“亡”，通“无”，这是双声通假；“合从缔交，相与为一”(《过秦论》)中的“从”，通“纵”，这是叠韵通假；“列缺霹雳”(《梦游天姥吟留别》)中的“列”，通“裂”，这是同音通假；“君子生非异也，善假于物也”(《荀子·劝学》)中的“生”，通“性”，这是变音通假。

2．在字形中把握有的通假字与本字有共同的声旁，考生可以用增加、更换、取消形旁的方法去辨识通假字，找方法内涵示例增加偏旁找出本字根据形声字的声旁本身与形声字通假的情况,我们可以给声旁增加偏旁的方式找出本字。

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