选择确定调查课题

选择调查课题的标准是选择调查课题的标准。

在进行学术研究或者社会调查时，选择一个合适的课题是非常重要的。

一个好的课题可以帮助研究者更好地展开研究工作，获得更加准确和有意义的结果。

因此，选择调查课题的标准至关重要。

下面将介绍一些选择调查课题的标准，希望能够帮助大家更好地选择合适的课题。

首先，选择调查课题的标准之一是课题的研究意义。

研究者在选择课题时，应当考虑课题对学术界或者社会的贡献。

一个有意义的课题应当能够填补前人研究的空白，解决实际问题，或者对学术理论有所贡献。

因此，在选择课题时，研究者应当认真思考课题的研究意义，确保课题具有一定的学术或者社会价值。

其次，选择调查课题的标准之二是课题的可行性。

一个好的课题应当是可行的，即研究者有能力和资源来开展相应的研究工作。

在选择课题时，研究者应当考虑到自己的研究条件和实际情况，确保自己有能力完成相应的研究工作。

否则，即使课题再有意义，也是无法完成的。

因此，可行性是选择课题的一个非常重要的标准。

再次，选择调查课题的标准之三是课题的研究前景。

一个好的课题应当具有一定的研究前景，即能够为研究者带来一定的研究成果。

在选择课题时，研究者应当对课题的研究前景有一定的预期，确保自己能够在该课题上取得一定的研究成果。

因此，研究前景也是选择课题的一个重要标准。

最后，选择调查课题的标准之四是课题的个人兴趣。

研究者在选择课题时，应当考虑到自己的研究兴趣，确保自己对课题有一定的热情和动力。

一个好的课题应当能够激发研究者的兴趣，使其能够全身心投入到研究工作中。

因此，个人兴趣也是选择课题的一个重要标准。

综上所述，选择调查课题的标准包括课题的研究意义、可行性、研究前景和个人兴趣。

研究者在选择课题时，应当综合考虑这些标准，确保选择一个合适的课题，从而更好地开展研究工作，取得更加准确和有意义的研究成果。

希望以上内容能够对大家有所帮助。

应当怎样选择社会调查研究课题(举例)应当怎样选择社会调查研究课题（举例）引言社会调查研究在现代社会中起着重要的作用，它能够帮助我们了解社会各个方面的问题、挖掘问题背后的原因，并提供有效的解决方案。

然而，在进行社会调查研究之前，我们首先需要选择合适的研究课题。

本文将探讨应当如何选择社会调查研究课题，并以实际案例为例进行详细解析。

一、明确研究目标在选择社会调查研究课题时，一定要明确研究的目标。

不同的研究目标需要选择不同的课题，例如，如果目标是了解社会不平等问题，那么可以选择收入差距、教育机会不均等作为研究课题；如果目标是了解社会心理问题，那么可以选择人们对于失业、离婚等事件的心理反应作为研究课题。

明确研究目标有助于我们更加专注、明确地进行社会调查研究。

举例：研究某国家的教育机会不均问题。

研究的目标是了解教育机会在不同地区、不同社会阶层之间的差异，以及这种差异对个人发展和社会稳定的影响。

二、关注热点问题社会调查研究的课题应当是与当下社会热点问题相关的。

选择关注热点问题的课题可以提高研究的实用性和社会影响力，同时也能够吸引更多的注意力和研究资源。

因此，在选择社会调查研究课题时，要结合社会实际情况，选择与时俱进的、有现实意义的热点问题。

举例：研究某市场上新兴行业的发展与就业情况。

该课题与当前社会关注的经济发展、就业问题相关，具有一定的社会实用性和政策倡导意义。

三、确定研究方法和数据来源在选择社会调查研究课题时，还需要考虑研究方法和数据来源。

研究方法可以选择定性研究、定量研究或者混合研究方法，具体选择取决于研究目标和问题。

数据来源可以是已有的调查数据、文献资料、实地调查等，也可以采用问卷调查、访谈等方式收集原始数据。

根据不同的研究方法和数据来源，我们可以更准确地选择适合的研究课题。

举例：若选择定量研究方法，可以通过对已有的教育统计数据进行分析，了解不同地区、不同社会群体之间的教育机会差异；若选择混合研究方法，可以结合定性和定量的研究方法，通过文献分析和实地访谈相结合的方式来深入了解教育机会不均的原因及其影响。

选择课题的过程和方法
选择课题的过程和方法通常包括以下几个步骤：
发现问题：在某个领域或情境中，寻找存在的一些问题或不足。

这可以通过文献研究、实践经验总结、调查等方式进行。

确定研究方向：根据发现的问题，确定研究方向和目标。

研究方向应该具有明确的目标和范围，以便进行后续的研究。

搜集资料：查阅相关的文献、数据、研究报告等资料，了解已有研究成果和不足之处，为自己的研究提供理论依据和实践启示。

初步调查：通过初步的调查和研究，了解该课题的背景、现状和发展趋势，进一步确定研究方向和目标。

确定研究方法：根据研究方向和目标，选择合适的研究方法和技术，例如实验设计、问卷调查、案例分析等。

制定研究计划：确定研究的具体计划和时间表，包括研究内容、步骤、时间安排等。

实施研究：按照研究计划，逐步实施研究，收集和分析数据，并进行必要的调整和改进。

撰写研究报告：将研究成果进行整理和总结，撰写成研究报告或论文，以便与他人分享和交流。

在选择课题的过程中，还需要注意以下几点：
课题要有实际意义和应用价值，能够解决实际问题或填补理论空白。

课题要有创新性和独特性，能够提出新的观点或方法，或者在已有的研究基础上进行深入探讨。

课题要有可行性和可操作性，能够得到足够的资源和支持，并在合理的时间内完成。

课题要有科学性和严谨性，采用科学的方法和技术进行研究和论证，保证结论的可靠性和准确性。

选择调查课题总结引言在如今信息爆炸的时代，我们每天都面临着大量的选择。

选择调查是一种重要的研究方法，通过对受访者的意见和行为进行调查和分析，可以帮助我们了解人们的选择习惯和偏好。

本文将总结我在选择调查课题上的经验和收获。

选择调查课题的意义选择调查课题的目的是为了深入了解某一特定领域的选择模式和因素，从而为相关决策提供科学依据。

选择调查可以应用于多个领域，包括市场调研、社会科学研究和公共政策分析等。

通过选择调查，我们可以了解人们在何种因素下做出选择，为企业决策和社会政策制定提供指导。

选择调查课题的选取过程在选择调查课题的选取过程中，我采取了以下几个步骤：1.确定研究领域首先，我需要确定研究的领域。

根据个人兴趣和研究目的，我选择了市场营销领域。

2.收集背景信息在确定研究领域后，我开始收集相关的背景信息。

通过阅读文献、调研市场现状和了解相关统计数据，我加深了对该领域的了解，并找到了一些潜在的调查课题。

3.筛选调查课题在收集了足够的背景信息后，我进一步筛选调查课题。

我考虑了以下几个因素：课题的实际意义、调查的可行性和收集数据的难易程度。

最终，我选择了“消费者对在线购物的选择偏好调查”作为我的调查课题。

4.设计调查问卷在确定了调查课题后，我需要设计调查问卷。

调查问卷是选择调查的主要工具，它需要清晰明确地反映调查目的，并能收集到真实可靠的数据。

在设计调查问卷时，我参考了一些相关的研究和问卷设计的经验，确保问卷的科学性和有效性。

5.实施调查设计好调查问卷后，我开始实施调查。

我采用了线上调查的方式，通过社交媒体、电子邮件和在线论坛等渠道，向目标受访者发送调查问卷，并邀请他们参与到我的研究中。

6.数据分析和总结在完成数据收集后，我进行了数据分析和总结。

我利用统计软件对收集到的数据进行了整理和分析，并根据研究目的提取了一些主要结论和发现。

主要收获和经验在选择调查课题的过程中，我获得了以下主要收获和经验：1.深入了解研究领域：通过对相关背景信息的收集和阅读，我对市场营销领域有了更深入的了解，从中发现了一些有意思的调查课题。

选择课题的方法选择课题的方法可以归纳为以下几种：1. 课题的来源：首先，可以从实践中遇到的问题、社会需求、学科发展、学术前沿等方面寻找课题。

例如，在工作中遇到的技术瓶颈、社会调查中发现的问题、学术期刊上发表的新研究等。

2. 文献调研：通过查阅相关的学术文献，了解已有的研究成果和不足之处，从而找到自己的研究切入点和创新点。

这可以帮助你避免重复别人的研究，同时也可以提高研究的起点和水平。

3. 确定研究范围：在确定研究课题时，需要明确研究的具体范围和目标。

这有助于你更好地组织研究内容、选择合适的研究方法和设计实验等。

4. 确定研究方法：根据研究内容和目标，选择合适的研究方法和技术。

这可能包括调查问卷、实验设计、案例分析等。

5. 考虑研究条件：在选择课题时，需要考虑研究所需的各种条件，如时间、人力、物力、财力等。

这有助于你更好地规划研究进程和资源分配。

6. 考虑研究价值：在选择课题时，需要考虑其实际应用价值和学术价值。

如果一个课题只具有理论意义而无法应用于实践中，那么它的研究价值就会受到限制。

因此，选择具有实际应用价值的课题往往更为重要。

7. 确定研究团队：在选择课题时，需要考虑研究团队的能力和专长。

一个好的研究团队应该具备不同的专业背景和技能，以便更好地应对复杂的研究问题。

8. 考虑可行性：在选择课题时，需要考虑研究的可行性和可操作性。

如果一个课题的研究难度过大或者缺乏必要的数据支持和技术手段，那么它的可行性就会受到限制。

因此，选择具有可行性的课题更为实际和重要。

总之，选择一个好的课题需要认真思考和研究，综合考虑各种因素和方法，最终确定一个具有实际应用价值和学术价值的课题进行深入研究。

研究性学习如何选择和确定研究课题Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】研究性学习如何选择和确定研究课题研究性学习的第一步是选题。

从众多未被认识和需要研究的问题中提炼出适合自己研究的课题就是选题。

选题是开展研究性学习的起始阶段。

也是决定研究性学习成败和成果大小的关键环节，一个好的选题是成功的一半。

一、留心观察，善于发现和提出问题问题来自疑惑，疑惑来自观察。

观察是有计划、有目的、有步骤的知觉，是人们认识世界，增长知识，发现问题和解决问题的主要手段，是培养学生问题意识的最有效途径。

从观察的过程、技巧和心理品质三方面入手培养学生的观察能力。

对现实事物的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。

做问题的“有心人”，做生活的有心人，留心观察生活，从中发现可供研究的问题。

通过观察自己居住的生活环境（如社区、学校等）、家庭生活、社会生活、自然生活和自我体验中发现问题并提出活动主题、项目或课题。

给学生足够的时间和空间进行独立的观察，从某种意义上说，生活就是解决问题，学生就是学习生活。

真问题是学生从生活实践当中归纳出来的，假问题是在逻辑上推演来的，即先有一个理论假设，然后根据假设演绎出一个所谓的问题来，然后去解决。

真问题有相当数量的生活社会现象做支持，社会生活中普遍存在这样一种现象，而这种现象背后反映出了这个问题，通过研究把问题分析出来，这时候，问题才是问题，问题的解决也才有意义。

你对哪些问题感兴趣最想研究的问题是什么1、从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究，努力把学科知识与日常生活整合起来如：自然体验类（栽培、饲养、观察、实验、野炊）社会活动体验类（服务、交流、交通安全、劳动）文化活动体验类（鉴赏、制作、民族教育、创作）自我关注类（身体、心理、情绪、体验、学习、交往）2、通过阅读、收看新闻节目，从中发现问题，提出课题：紧跟时代步伐，了解社会热点问题；收看新闻报道，能捕捉社会热点和焦点，发现的问题具有时代感。

五、选择一个恰当的调查课题，对于整个社会调查工作来说，具有什么样的意义？答：1决定调查的方向；2体现调查的水平；3制约调查的过程；4影响调查的质量。

我是第十小组的组员，我们小组成员有还有张硕和徐晶晶。

我们调查的课题是关于“测量我校评学评教系统的信度效度”研究。

结合我们小组的课题来谈。

评教评学工作是我校教学质量保障的重要环节，也是我们学生和教师发表意见和看法的重要途径。

学校推出的学生评教、教师评学工作为学生和教师之间架起了一道桥梁，让教师和学生之间能够互相了解，有利于教学工作的有效开展。

教与学同步开展，教师和学生共同学习评教评学活动不仅仅是督促教学的方式，更是教师和学生之间的互动，是一种交流感情的良好途径。

但是现在来说评学评教的信度和效度正在逐步缺失，作用和意义正在逐步弱化，因为我们在实际工作中常常碰到这样的情况:一些学生是以自己能否听懂来衡量教师的教学水平的。

教师尽管按大纲讲授，甚至还有所降低，有的学生仍然感到困难。

由感到困难而产生对教师的不满，于是给予偏低的评价。

为什么会出现这种情况呢?其中除了反映出教师可能存在不能因材施教、不能恰当处理教材、不能深入浅出等问题外，还反映出了学生认识能力方面的问题。

我们知道。

大学讲课都具有一定的理论深度—否则怎么叫培养高级专门人才?方法也不是一味地讲故事引人入胜或“手把手”地教，而主要的是教人以“渔”。

同行，学生常常需要配合以大量的自学。

当学生知识准备不足(即平时说的基础差)、又不适应这种教学方法时，他们对教师的抱怨就是必然的。

除此之外，我们还常常遇到这样的情况.只要这个教师上课能“吹”，海阔天空、天南地北，便有学生不管其讲的内容是否与课程有关，也不思考这一节课到底有多少收获，就认为这个教师讲得好。

这实际上也反映出一种认识能力问题。

从心理学的角度讲，“知觉进行的内容和性质取决于大学生的经验，他们个性的一般倾向和心理状态。

常常有这种情况，一个人感知的不是现有的东西，而是他所希望的东西。

教育科研课题的选择与确定一、选择课题的意义科研课题，即研究的题目，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究问题。

选择课题是课题研究的第一步，选题可以使研究的目的具体化、使研究活动指向特定的对象和内容范畴，选题具有指向性、概括性和理念性等特点。

因此，教育科研课题的选择，对于整个研究过程、组织管理和课题方案的制定都具有十分重要的意义。

1.课题可以反映出研究的价值。

课题反映现有实践和认识的广度和深度，又反映向未知领域探索的广度和深度。

著名物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

他认为解决问题也许仅是实验操作的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

学校教育科研的目的是要解决教育实践存在的各种问题。

这些问题由于对教育的影响不同，在教育活动中所处的地位和作用不同，因而其价值体现也就不同。

例如当前中小学正在进行的基础教育课程改革是全面推进素质教育一个主要举措。

需要转变教育观念、教育思想、教育模式。

因此，围绕素质教育选择研究课题就具有十分重要的理论意义和实践意义。

2.课题可以引导研究的方向。

所谓研究方向，是指研究者经过长期的教育研究和实践所认定的必须着手解决的某些方面的问题，并在这些方面开创自己的研究领域，形成论点明确的主攻目标。

好的课题提出将会极大地推动教育实践和教育科学的发展。

课题影响着整个研究过程的方向。

课题是对研究对象、研究范围、研究主题的界定。

比如：“农村初中学生辍学原因及对策研究”指出了研究对象是初中学生，其范围限定农村，目标是揭示出辍学原因，并指出相应的解决对策。

显然，课题明确了，整个研究活动的方向就明确了。

3.课题对研究工作起着制约作用。

不同的研究课题研究目的、研究方法、资料的收集和利用都存在差异，对课题起到制约作用。

如：“当前中学生思想状况分析研究”与“中学生课外阅读指导研究”，两课题都需要了解学生课外阅读的情况，但前者侧重于对阅读内容的分析，后者侧重于阅读方法的研究，这是受课题制约的原因。

简述选择社会调查研究课题的基本原则。

答：社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。

具体来说，理论需要可以从这样几个角度来考虑：提出新的创造性理论；重新验证已被证明的理论的正确性；对某一理论作补充论证；证明某一理论的新的适用性，质疑，否定或部分否定原有理论；对社会实践进行理论上的总结和解答等等。

实际需要是指课题要紧密结合社会发展的客观需要，能够解决社会实际问题，对社会实践有较大的促进作用，或者对社会长期可持续发展能够产生一定影响。

有些问题虽然不是现实问题，却能适应当前人们的某种迫切需求，也是有实用价值的课题。

从可行性看，一是要选择调查研究可以解答的课题；二是要根据调查研究者的主客观条件来选题。

总之，调查研究课题应根据调查研究者的现实力量，各方面条件的成熟程度、社会配合、社会环境的种种因素来确定。

选题还应该考虑先从简单、具体开始。

在选题时，最好能够有专家指导。

选择调查课题的重要性有如下内容篇一：社会调查调查课题的选择社会调查理论与方法2学时【目的与要求】【重点与难点】【教学方法】爱因斯坦曾经指出“提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题也许仅是一个数字上的或实验上的技能而已。

而提出新的问题新的可能性、从新的角度去看旧的问题都需要有创造性的想象力而且标志着科学的真正进步。

”选择调查课题选题的重要性选题的标准选题的途径和方法调查课题的明确化一、选题的重要性选题的重要性决定调查的方向体现调查的水平制约调查的过程影响调查的质量1、决定调查的方向2、体现调查的水平具有专业的理论知识必须有开阔的视野需要敏锐的观察力社会生活经验缺乏3、制约调查的过程当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究某大学应届毕业生择业倾向调查某市城区老年人生活状况调查4、影响调查的质量二、选题的标准选题的标准重要性创造性可行性合适性1、重要性2、创造性3、可行性4、合适性合适的选题是成功的必要条件三、选题的途径和方法选题的途径和方法从现实社会生活中寻找从个人经历中寻找从现有文献中寻找1、从现实社会生活中寻找2、从个人经历中寻找3、从现有文献中寻找四、调查课题的明确化“我国社会中的青少年犯罪问题调查研究”“农村青年的价值观研究”“当前我国社会中的家庭问题调查研究”。

案例讨论案例1“真课题”“假课题”一要取消对探索性的自拟科研课题的限制二要取消对研究生做国民经济、尤其是生产企业实际科研课题的限制讨论案例2课题名称加快凤凰县特色经济发展战略研究讨论与探讨篇二：社会调查多选题二、多选题1、操作定义的设定的方法有；C.用客观存在的具体事物来设计操作定义 D.用看得见的社会现象来设计操作定义 E.用社会测量的方法来设计操作定义2、抽样基本步骤包括A.界定总体B.编制抽样框C.确定样本数和抽样方法D.实际抽取样本E.评估样本质量3、对概念进行理论定义的步骤有B.将概念进行分解C.从各类型中抽出它们的共同属性和特征，对概念进行理论定义4、根据测量内容的数学特征的不同，可以把社会测量分为四个层次，具体包括A.定类测量B.定序测量D.定距测量E.定比测量5、内容分析的程序包括A.确定研究总体范围、分析单位B.选择样本抽样方法C.按照一定程序和规则收集文献资料D.确定资料整理与编码方法E.通过对资料的统计分析得出结论6、历时研究可以分为哪些具体研究方法A.趋势研究B.同期群研究C.同组研究7、马克思主义哲学方法论的主要观点包括A.普遍联系的观点 B.发展的观点 D.矛盾的观点8、检测信度常用的方法有B.重复检验法 C.对分法 D.标准法9、检测效度常用的方法有 A.内容判断法 D.标准法 E.交互检验法10、影响样本代表性的主要因素包括 A.抽样方法 B.总体的界定 C.样本容量11、整群抽样与分层抽样的不同主要表现在B.依据不同C.抽样方法不同D.适用范围不同12、设计研究方案主要有以下几方面的工作A.关于研究内容的统筹与设计 E.关于研究事务的预先规划与安排13、社会研究的基本程序包括A.确定研究课题 B.设计研究方案 D.资料收集 E.资料分析、总结和评估14、社会研究的方法体系包A.方法论C.社会研究的方式E.社会研究的具体方法和研究技术15、在实际社会研究中经常会发生由于分析单位不明确、分析层次混乱等造成的错误，主要有A.区位谬论D.简化论16、研究内容大致可以划分为A.特征 B.意向性 C.行为17、按调查对象选择的不同进行分类，社会调查研究主要可以分为 A.普查 B.重点调查 C.抽样调查 D.典型调查E.个案调查18、社会研究者对非私人文献常用的分析方法有C.内容分析 D.二次分析 E.既有统计资料分析19、下面的抽样类型中，既可能是等概率抽样，也可能是不等概率抽样的有 C.分层抽样 D.整群抽样 E.多阶段抽样20、按研究性质的不同进行分类，社会研究主要可以分为B.理论性研究D.应用性研究21、社会研究的方法论由相互联系的三个部分组成，具体包括 C.马克思主义哲学方法论 D.社会科学的学科方法论E.逻辑方法22、根据是否亲身经历，文献可以分为B.第一手文献 C.第二手文献23、下面哪些原则是任何一个研究课题的确定都必须遵循的 D.课题的理论意义和应用价值 E.选择的课题要切实可行24、社会研究方法的重要性包括A.正确地认识和了解社会B.描述社会的客观状况D.解释社会现象产生、发展和变化的原因 E.预测和控制社会现象的发展25、获得社会研究课题的灵感通常来自 A.现实社会生活B.个人生活经历C.各种文献资料26、与其他资料收集方法相比，文献法具有的优点包括A.没有时空限制B.无反应性C.费用低，省时省钱D.研究成功的机率相对较大25、影响样本容量的确定的因素主要包括 A.统计学依据B.总体规模C.总体的同质性程度D.研究的精确度E.分析要求26、社会研究的特殊性主要是由于A.人的特殊性 B.社会现象的复杂多变性 C.偶然性D.主观性E.干扰性导致的27、按研究时间维度的不同进行分类，社会研究主要可以分为B.截面研究 D.历时研究28、社会研究的三种主要方式包括B.社会调查研究 C.实验研究 D.文献研究29、社会研究中的分析单位主要有 A.个人 B.群体 C.组织 D.社区 E.社会产品30、研究内容大致可以划分为A.特征 B.意向性 C.行为31、按研究目的的不同进行分类，社会研究主要可以分为C.描述性研究 E.解释性研究32、内容分析的具体抽样阶段包括A.名称的抽样 B.期号的抽样 C.内容的抽样33、设置记录单位的原则包括A.穷尽性 B.互斥性34、根据观察的程序不同，观察法可以分为C.结构式观察D.非结构式观察35、在写作调研报告正文时，具体的写作格式通常有 A.纵向结构式的写作方法 C.横向结构式的写作方法 E.纵横结合式的写作方法36、从变量的相互关系涉及的因素看。

一、调查课题的类型1、理论性课题与应用性课题理论性课题——侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。

以揭示社会现象本质及其发展规律为主要目的应用性课题——侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或针对某类具体社会现象的课题。

以提出解决社会问题的方案和对策为主要目的2.自选课题与委派课题自选课题——研究者自己选定的课题委派课题——有关部门、机构、单位或个人委托或指派的课题“选好了问题也就解决了一半”“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”不合适、不可行的调查课题，从一开始就包含着调查成果质量不高的内在因素，包含着研究者难以克服的一些困难和障碍。

重要性创造性可行性合适性重要性:课题具有意义和价值(理论上或实践上)；“值得去做”创造性：具有创新、特色研究的思路、角度；调查的对象、方法、内容可行性：具备完成课题的条件。

主观条件：生活经历、知识结构、能力、技术客观条件：时间、经费；文献资料收集的限制；相关支持；合适性对研究者而言，课题是最合适的。

对研究领域的熟悉程度；对调查课题的兴趣与调查对象的相似性；四、选题的途径与方法从现实生活中寻找从个人经历中寻找从文献中寻找在选择调查课题常犯的错误：选题宽泛例：1、“关于返乡农民工的社会调查”2、“我国社会中的青少年犯罪问题调查研究”3、“当前我国社会中的家庭问题调查研究”调查课题的明确化：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题的目的。

方法：限定条件；缩小范围；选择视角。

例：1、“青少年犯罪原因研究”2、“某省青年农民的生育观念研究”六、文献查阅与选题1、文献查阅的作用了解已有的研究成果提供研究思路和方法的参照2、文献查阅的方法文献的查找文献的选择文献的阅读与分析。

教育科研课题的选择与确定一、选择课题的意义科研课题，即研究的题目，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究问题。

选择课题是课题研究的第一步，选题可以使研究的目的具体化、使研究活动指向特定的对象和内容范畴，选题具有指向性、概括性和理念性等特点。

因此，教育科研课题的选择，对于整个研究过程、组织管理和课题方案的制定都具有十分重要的意义。

1.课题可以反映出研究的价值。

课题反映现有实践和认识的广度和深度，又反映向未知领域探索的广度和深度。

著名物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

他认为解决问题也许仅是实验操作的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

学校教育科研的目的是要解决教育实践存在的各种问题。

这些问题由于对教育的影响不同，在教育活动中所处的地位和作用不同，因而其价值体现也就不同。

例如当前中小学正在进行的基础教育课程改革是全面推进素质教育一个主要举措。

需要转变教育观念、教育思想、教育模式。

因此，围绕素质教育选择研究课题就具有十分重要的理论意义和实践意义。

2.课题可以引导研究的方向。

所谓研究方向，是指研究者经过长期的教育研究和实践所认定的必须着手解决的某些方面的问题，并在这些方面开创自己的研究领域，形成论点明确的主攻目标。

好的课题提出将会极大地推动教育实践和教育科学的发展。

课题影响着整个研究过程的方向。

课题是对研究对象、研究范围、研究主题的界定。

比如：“农村初中学生辍学原因及对策研究”指出了研究对象是初中学生，其范围限定农村，目标是揭示出辍学原因，并指出相应的解决对策。

显然，课题明确了，整个研究活动的方向就明确了。

3.课题对研究工作起着制约作用。

不同的研究课题研究目的、研究方法、资料的收集和利用都存在差异，对课题起到制约作用。

如：“当前中学生思想状况分析研究”与“中学生课外阅读指导研究”，两课题都需要了解学生课外阅读的情况，但前者侧重于对阅读内容的分析，后者侧重于阅读方法的研究，这是受课题制约的原因。

社会调查推荐课题一、引言如今，社会调查已经成为了解社会现象、收集数据和获取见解的重要手段。

社会调查课题的选择对于调查的全面性和有效性至关重要。

本文将为各位推荐几个适合进行社会调查的课题，希望能够提供一些有益的参考。

二、高校学生的创业观念调查随着创业热潮的兴起，越来越多的大学生加入到创业大军中。

然而，不同的学生对于创业的态度和观念却存在差异。

该课题可以调查高校学生对于创业的认知程度、创业意愿、创业机会选择等方面的情况，从而探究不同因素对学生创业观念的影响。

三、城市老年人的社交活动调查随着城市化的快速发展，老年人的社会参与度成为一个备受关注的问题。

该课题可以调查城市老年人的社交活动情况，包括社团组织参与、互助服务利用等方面的情况，以了解老年人的社交需求和社会支持网络的建设情况。

四、家庭教育方式与学生成绩关系的调查家庭教育对于儿童的学习成绩具有重要影响。

该课题可以调查不同家庭教育方式对学生成绩的影响程度，比如父母参与度、教育支持手段、家庭教育环境等方面，以揭示家庭教育方式与学生成绩之间的关系。

五、职场性别平等调查性别平等一直是社会关注的焦点之一。

该课题可以调查不同行业的职场性别平等情况，包括薪酬待遇、晋升机会、职业选择等方面，以合理的数据和实例论证职场性别平等问题的现状和挑战。

六、城市居民对于环保问题的态度调查环保意识的兴起对于城市的可持续发展至关重要。

该课题可以调查城市居民对于环境保护的态度和行为习惯，包括垃圾分类、节水节能意识、公共交通使用情况等方面，以分析城市居民的环保认知和行为现状。

七、网络购物的用户满意度调查网络购物已经成为现代人的消费习惯之一，对于电商平台的用户满意度评估具有重要意义。

该课题可以调查网络购物用户对于商品质量、物流配送、售后服务等方面的满意度，以了解用户对电商平台的评价和改进需求。

八、媒体报道对社会事件的影响调查媒体报道在塑造公众舆论和社会观念方面具有重大影响。

该课题可以调查媒体报道对于社会事件的影响程度，包括引导公众舆论、传播信息可信度等方面，以研究媒体的社会责任和舆论引导的影响。

如何确定调查课题如何确定调查课题本文简介：确定调查课题这一阶段要做的工作是：发现与揭示问题，分析存在问题所处的内外环境，选择确定调查要解决什么问题，要收集什么信息，调查结果如何利用等，下面小范为大家介绍如何确定调查课题。

有时为了把问题定义得更准确，还需要做定性研究、二手资料分析、专家访谈等。

市场经济活动中随时随地都有问题存在和产生。

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有时为了把问题定义得更准确，还需要做定性研究、二手资料分析、专家访谈等。

市场经济活动中随时随地都有问题存在和产生。

有的是明显的，有的是潜在的，有的则是能否形成问题尚在两可之间。

在众多问题中，市场调查人员必须明确要调查什么问题。

如在一定时期内本企业某种产品的销售额连续下降，欲知道其原因是消费者购买力下降，还是消费者需求转移，还是推广宣传不力，还是销售渠道选择不当，还是同类新产品出现，首先就要进行现有相关资料的分析与研究，必要时可组织非正式调查，判断问题所在。

现有相关资料包括平时对企业管理的观察中得到的信息，从社会公众信息中得到的信息，管理者在调查研究中积累的资料，来自新闻媒介、管理部门的信息等。

对以上资料进行商品分析、销售状况分析、市场占有率分析、价格分析、销售渠道分析、经济效益分析、宣传推广分析，就能够揭示出市场调查应明确的已经存在的或潜在的问题。

揭示与发现应进行市场调查的问题，不仅要从市场及企业市场营销的范围去分析，还应从宏观环境来分析研究。

市场是社会宏观环境的一部分，宏观环境中其他因素的存在及其变化，对市场状况及发展变化有或大或小、有时可能是决定性的影响。

进行宏观环境分析时，一般要注意一定时期内党和国家的方针政策，特别是经济方面的方针政策情况；国民经济的发展状况；有关法律、法规的颁布施行情况；科学技术的发展情况等。