第二章 调查课题的选择和调查设计

现代社会调查研究方法现代社会调查研究方法第一章社会调查概述一、研究社会的不同方式1、实验研究：一种经过精心设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些原因，来研究变量之间的因果关系的方法。

其实验的三组要素：实验组与对照组；自变量与因变量；前侧与后侧实验的基本逻辑是，当我们要说明两种事物或现象之间存在因果关系，就要排除其他相关事物或现象造成因变量发生变化的可能性。

2、实地研究：一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。

参与观察：是在实际参与研究对象的日常社会生活的过程中所进行的一种非结构性观察无结构式访问：研究者就他所关注的问题与研究背景中的人们自然地、深入地进行交流和询问，了解和收集详细的资料实地研究的基本特征：强调“实地”3、文献研究：一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会信息的研究方式社会研究者常用类型：内容分析；二次分析；现存统计资料分析二、社会调查的定义和特征：1、社会调查：一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

2、基本要素：抽样；问卷；统计分析3、方法论特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式（问卷）（访谈---定性）其次，社会调是一种横剖性的社会研究方式4、作用：描述社会状况---社会现象是什么解释原因---为什么会出现，差异由哪些因素导致预测趋势---社会现象将会如何发展三、社会调查的类型和题材1、类型：根据对象范围---普遍调查和抽样调查根据资料收集方法---问卷调查和访问调查根据调查目的和作用---描述性调查和解释性调查根据社会调查的性质和应用领域----行政统计调查：特点--宏观的、概况性的eg：全国人口普查生活状况调查：着眼了解人们日常社会生活各个方面的基本状况以综合反映一个时期、一个地区或一个群体中人们总的社会生活状况社会问题调查：针对社会中所存在的各种社会问题-----青少年犯罪调查等市场调查：为拓展商品销路，以便更好的为企业的生产和销售服务，而围绕某类产品或某种商品的市场占有率、顾客的购买情况、产品广告的宣传效果等所进行的调查民意调查：也称民意测验或舆论调查围绕某些社会舆论的热点问题对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查研究性调查：广泛的适用于社会学、政治学、人口学、教育学、传播学等社会科学学科领域中的学术性社会调查2、题材：某一人群的社会背景----什么样的人某一人群的社会行为和活动---做了什么或怎样做某一人群的意见和态度---他们的态度如何四、普遍调查与抽样调查1、普遍调查：指的是对构成总体的所有个体无一例外的逐个进行调查两种方式：一种称为统计报表，是由普查部门制定普查表，由下级有关部门根据所掌握的资料进行填报；另一种是建立专门的普查机构，组织专门的调查人员，制定专门的调查表，对总体中的每一个成员进行直接的调查登记特点：（1）工作量大，费时、费力、费钱；（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况2、抽样调查：从研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去优点：（1）非常节省时间、人力、财力-----是抽样调查最突出的优点（2）可十分迅速的获得资料数据；（3）可比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料（4）应用范围十分广泛；（5）准确性高五、传统社会调查与现代社会调查差别比较传统社会调查现代社会调查调查方式典型调查、个案研究抽样调查调查对象选取主要依据调查者的主观分析和判断概率抽样资料收集无结构式的自由访问、座谈会、观察等方式以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问资料分析定性分析--依靠主观的、思辨的、领悟的和归纳的方法定量分析--依靠客观的、实证的、统计的和演绎的方法六、社会调查的一般程序1、选题阶段--选择问题2、准备阶段--调查设计、抽取样本、度量测量、问卷设计3、实施阶段/调查阶段--自填问卷、邮寄问卷、结构式访问、电话访问4、分析阶段--资料整理、单变量分析、双变量分析、多变量分析5、总结阶段--报告结果第二章选择调查课题一、调查课题的类型1、理论性课题：指那些侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题应用性课题：指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题2、自选课题：有研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要，或根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需求，自己选定的课题委派课题：由相关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题二、选题的重要性1、决定调查方向；2、体现调查水平；3、制约调查过程；4、影响调查质量三、选题的标准1、重要性：指调查课题所具有的意义或价值理论方面---对科学知识的增进有无贡献；实践方面---对现实社会问题的解决有无帮助2、创造性：指调查课题应具有某种新东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点3、可行性：指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件4、合适性：指所选调查课题最适合研究者的个人特点；--最佳性，适合研究者个人背景、经验、个性、资料取得、时间限制、经费等四、选题的途径和方法1、从现实社会生活中寻找：eg：大学生啃老族现象研究2、从个人经历中寻找：eg：农民工子女教育问题的研究3、从现有文献中寻找：（1）在阅读各种文献时，始终带着审视的、提问的评论的眼光（2）要进行广泛的联想五、调查课题的明确化课题明确化：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题六、文献查阅与选题1、文献查阅的作用：第一，帮助研究者熟悉和了解领本域中已有的研究成果第二，为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法2、查阅文献的方法：（1）三个任务：查找相关文献；对文献进行筛选；实际阅读和分析文献（2）三个集中方面：相关著作；相关论文；相关的统计资料和档案资料（3）如何选择：*根据文献的相似性来选择；*根据发表的时间来选择*根据研究者在该领域中的学术影响以及是不是权威来选择（4）阅读要注意的内容：一是每项研究的理论框架和研究背景；二是该研究方法；三是该研究的主要结果第三章调查设计调查设计：根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序等等进行规划，包括制定讨论和回答调查问题的策略，确定调查的最佳途径，选择恰当的调查方法，以及制定具体的操作步骤和实施方案等研究计划书：以文字的形式将调查研究设计的各种考虑和细节安排有条理的总结出来一、明确调查目的------描述和解释1、描述性调查（WHAT）：以描述总体在某些特征上的分布状况为目的的调查它所关注的焦点通常用于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它的回答主要是从人们的特征、行为或态度是什么，或者研究的现象的特点、分布以及趋势怎么样这样的问题2、解释性调查（WHY）：以回答社会生活中许多为什么为目的的调查，常常用来说明现象发生的原因，以及解释社会现象之间的关系二、确定分析单位在理解分析单位时，需要将其与调查对象和研究内容或主题进行区分分析单位：是一项社会调查中所研究的对象；调查对象则是研究者收集资料时所直接询问的对象；研究的内容或主题则是分析单位的属性或特征1、个人---社会调查中最常用的分析单位2、群体---家庭邻里、班级、朋友群体3、组织---各种正式的社会组织eg：工厂、医院、机关、学校等4、社区---5、层次谬误--在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用一种比较小或非集群分析单位作结论的现象三、设计抽样方案1、调查对象：我们在调查中所询问的对象；他们是我们所收集各种调查资料的提供者2、研究对象：就是分析单位3、抽样对象：指一次直接抽样时所采用的对象或单位4、抽样设计：首先要明确调查的对象和调查的总体，并根据总体的结构以及研究者所具有的资源、条件等因素选择和决定合适的抽样方法；一般来说，当分析单位是某类个人时，调查对象就是确定的，调查对象就是分析单位；抽样设计另一个任务是决定样本规模；此外，设计抽样方案时，研究者还要十分清楚调查的主要目标或目的四、设计收集资料的工具与方法1、基本变量确定及其操作化（第五章）2、设计调查问卷（第六章）3、设计资料的收集方法（第七章）五、制定实施方案1、说明调查课题的目的和意义2、说明调查的内容3、说明调查范围、调查对象、分析单位4、说明调查的理论假设5、说明调查方案6、说明调查人员的组成、组织结构及培训安排7、确定调查的时间进度和经费使用计划第四章抽样一、抽样的意义与作用1、抽样的概念：（1）总体：构成它所有元素的集合；而元素是构成总体的最基本单位（2）样本：从总体中，按照一定方式抽取出的一部分元素的集合（3）抽样：指从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素的过称，或者说，抽样是按一定方式选择或抽取样本的过程（4）抽样单位：一次直接的抽样所使用的基本单位（5）抽样框：一次直接抽样时总体中所有元素的名单（6）参数值/总体值：对总体元素某种特征的综合数量描述（7）统计值：根据样本计算出来的关于样本变量的数量描述（8）置信水平：总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率（9）置信区间：在一定的置信水平下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围2、抽样的作用：一、是认识总体的途径和手段；二、省时、省力、省钱、高效二、概率抽样的原理及程序1、基本原理：在概率抽样过程中，我们总是要求保证总体中的每一个个体都有同等的机会入选样本，而且，任何一个个体的入选与否，与其他个体毫不相关，互不影响概率抽样之所以能够保证样本对总体的代表性，其原理就在于它能够很好的按总体内在结构中所蕴含的各种随机事件的概率来构成样本，使样本成为总体的缩影2、抽样的一般程序：（1）界定总体：在具体抽样前，首先从中抽取样本的总体范围与界限作明确的界定（2）制定抽样框：依据已经明确界定的总体范围，收集总体中全部抽样单位的名单，并通过对名单进行统一编号来建立起供抽样使用的抽样框（3）决定抽样方案：*选择抽样方法；*确定样本量---统计学：大样本-->30;小样本--<30；社会调查：100-300，,300--1000，>1000 （4）实际抽取样本：既可能先抽好样本，再下去直接对预先抽好的调查对象进行调查；也可能一边抽取样本，一边就开始调查（5）评估样本质量：对样本的质量、代表性、偏差等进行初步的检验和衡量，其目的是防止由样本的偏差过大而导致调查的失误三、概率抽样方法1、简单随机抽样：又称纯随机抽样，是概率抽样最基本形式。

第二章调查设计调查设计是指研究的计划，也就是设计一个发现某事物的战略。

调查设计包含两个主要的方面：第一、必须尽量明确要发现的东西；第二、必须采用最好的方法进行研究。

一、调查目的——研究类型调查研究的目的对调查的设计具有显著的影响，目的不同，整个社会调查在设计的要求、调查对象和调查方法的选择，以及在具体操作程序上都有所不同。

根据不同的调查目的可以把调查研就分为以下三种类别：探索、描述、解释。

1、探索性调查是为提供对某个课题的初步认识。

当研究者探讨某个他陌生的议题或议题本身比较新时常采用这种调查方式。

探索性调查通常满足三个目的：（1）满足研究者的好奇心和对某事物更加深入了解的欲望。

（2）探讨对某议题进行细致研究的可行性。

（3）发现后续研究中需要使用的方法。

方法：通常采用偶遇抽样或判断抽样等非概率抽样的方法来挑选调查对象，样本的规模通常比较小，资料的收集主要采用无结构式访问的方法。

价值：研究者常常借助于探索性研究来获得新的观点缺点：很少圆满地回答研究问题2、描述性调查是对某些情况及事件进行描述，通常是要发现总体在某些特征上的分布状况。

它所关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，而是在于回答这种分布是怎样的。

人口普查是描述性调查的典型例子。

然而，更多的描述性调查则是采用抽样调查的方式进行的。

与探索性调查相比，描述性调查更具有系统性、结构性和全面性。

它通常采用严格的随机抽样方法来选择调查对象，并且样本的规模也大得多；资料的收集主要采用以封闭式问题为主，以自填、邮寄或结构式访问等的方式进行。

3、解释性调查是为了解事物和现象“为什么”是这样的调查方法，是解释原因，是说明关系，因而它的理论性更强。

解释性调查除了具有描述性调查所具有的系统性和周密性之外，还比描述性调查更为严谨、针对性也更强。

但它在内容上不要求具有广泛性，不要求面面俱到。

解释性调查一般从理论假设出发，经过实地调查，收集资料并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的。

第一章社会调查概述1.社会研究最为常见的研究方式主要有:（1）实验研究：是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。

（2）实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。

（3）文献研究：是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。

（4）社会调查（调查研究）:指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方法。

2.社会调查的基本要素:(1)抽样，调查对象的选取。

（2）问卷，资料收集的基本工具。

（3）定量的统计分析。

3.社会调查的分类:根据调查对象的范围，可以分为普遍调查与抽样调查。

4.抽样调查，就是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

5.抽样调查的优点:（1）非常节省时间人力和财力。

（2）可以十分迅速地获得的资料数据。

（3）可以比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料。

（4）应用范围十分广泛。

（5）准确性高。

6.社会调查的一般程序:（1）选题阶段，主要包括两个方面:一是从现实社会中存在的大量的现象、问题和焦点中，恰当地选择出一个有价值的、有创新的和可行的调查问题；二是将比较含糊、比较笼统、比较宽泛的调查问题具体化和精确化，明确调查问题的范围，理清调查工作的思路（2）准备阶段。

实现调查目标而进行的道路选择和工具准备。

道路选择，指的是为达到调查的目标而进行的调查设计工作，它包括从思路、策略到方式、方法和具体技术的各个方面。

工具准备，则主要指的是调查所依赖的测量工具和信息收集工具――问卷的准备，同时还包括调查信息的来源――调查对象的选取工作。

《社会调查方法》教学大纲课程名称：社会调查研究方法，英文名称：Social Survey and Research课程性质：专业基础课学分：4总学时：64，理论学时：64，实验(实践)学时：0适用专业：文化产业管理专业先修课程：无一、教学目的与要求：社会调查研究是文化产业管理专业本科阶段的专业基础课。

作为社会科学中的一门基础学科，它不仅广泛应用于政治学、社会学、管理学、传播学、人口学、文秘专业等社会科学，也越来越多地应用于各级政府的政策研究、计划统计、民政、计划生育、工会、妇联、共青团等实际工作部门的工作中。

《社会调查研究》的主要教学任务与目标是：（1）使学生从理论和实践两方面充分认识社会调查研究方法在社会科学研究和行政管理和其他实际工作中的重要作用；（2）使学生比较系统地掌握社会调查研究方法的基本概念、基本理论、基本方法、基本技术；（3）通过理论联系实际，学会用科学的方法认识和分析社会事实，提高行政管理水平；（4）通过理论教学、研究实践使学生树立起一种科学的理念－－社会调查研究是一种科学的探究活动，科学性是其必须遵循的最高原则，科学精神是社会调查研究的立命之本。

二、教学内容与学时分配：三、各章节主要知识点与教学要求：第一章社会调查概述（6学时）1、社会调查的概念与特征2、社会调查与社会研究的关系3、社会调查的作用4、应用于不同领域的社会调查类型5、社会调查的基本题材6、普遍调查的概念与特点7、抽样调查的概念与特点8、传统调查与现代调查的差别9、社会调查的一般程序本章重点：掌握社会调查的一般程序。

本章难点：普遍调查与抽样调查的区别；社会调查的一般程序。

本章教学要求：通过对本章的学习，使学生初步掌握社会调查研究方法的基本框架。

第二章选择调查课题（ 6学时）1、调查课题的类型2、选题对社会调查所具有的意义3、选题的标准及其相互联系4、选题的几种主要方式及具体做法5、课题明确化的含义及其在调查中的地位6. 文献查阅与选题本章重点：选题的标准本章难点：如何在实际中选择恰当的调查题目；课题的明确化。

社会调查复习题第一章导论一、填空题1.社会调查的目的是：了解社会生活的真实情况;研究各种社会现象的因果关系;探索社会生活的本质及其发展规律；寻求改造社会的道路和方法。

2.社会调查的对象是:社会现象。

3.在研究性质上,社会研究可以划分为：定性研究与定量研究。

4.社会研究具有四种具体的研究方式，它们是：社会调查、实验研究、实地研究、文献研究其中，实验研究只用定量分析方法。

5、按调查对象来划分，社会调查可分为：普查、抽样调查、典型调查、个案调查.其中主要运用定量的是：普查、抽样调查。

主要应用定性的是：典型调查、个案调查。

二、思考题1。

社会调查的基本特征是什么?(1）社会调查的认识对象是社会（自然现象与个人)（2）社会调查是系统的认识活动（3）社会调查是指抽样调查（4)在研究方式上,社会调查主要采用自填式问卷和结构式访问两种方式收集资料，以问卷形式获取一手资料。

（5）社会调查本质是定量研究（6)社会调查是一种包括资料的分析和搜集的研究类型2.社会调查在社会生活和社会实践中有哪些作用？（1）描述状况:对某种社会现象进行客观描述,是我们深入研究该现象的基础。

（2)解释原因：解释社会现象背后的原因,有助于探索事实或现象背后的本质.（3）预测趋势：在对社会现象作出状况描述和深入的原因解释的基础上，社会调查还可以对现象做出一定的预测,有助于应对未来。

3.社会调查有哪些分类标准，其各自的类型分别是什么?按调查对象的范围分为：普遍调查、抽样调查典型调查、个案调查。

按应用领域分为：行政统计调查、学术性调查、民意调查、市场调查。

按历史或内涵分为:传统社会调查、现代社会调查。

按研究性质分为：定性研究与定量研究、理论研究和实证研究。

根据目的或作用可分为描述性调查、解释性调查、预测性调查；根据收集资料的方法可分为问卷调查和访问调查.4.社会调查的程序之间有着怎样的内在联系和逻辑性?（1)社会调查的程序分为五个阶段：选题、准备、调查实施、分析、总结与报告撰写。

社会调查⽅法知识点第⼀章社会调查概述⼀、名词解释：1、社会调查：指的是⼀种采⽤⾃填式问卷或结构式访问的⽅法，系统地、直接地从⼀个取⾃总体的样本那⾥收集资料，并通过分析这些资料来认识社会现象及其规律的社会研究⽅式。

2、抽样调查：指的是从所研究的总体中，按照⼀定的⽅式选取⼀部分个体进⾏调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推⼴到总体中去。

3、普遍调查：指的是对构成总体的所有个体⽆⼀例外地逐个进⾏调查。

⼆、问答题：1、社会调查的分类及依据：1)根据调查对象的范围，可以分为普遍调查和抽样调查；2)根据收集资料的⽅法，可以分为问卷调查（⾃填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当⾯访问与电话访问）；3)根据调查的⽬的或作⽤，可以分为描述性调查、解释性调查和预测性调查；4)根据社会调查的性质或应⽤领域，可以分为⾏政统计调查、⽣活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。

2、社会调查的作⽤意义：1)描述状况：了解和描述社会现象的状况，是⼈们深⼊认识这⼀现象的基础。

可以回答社会现象“是什么”或“怎么样”等问题。

2)解释原因：能够被⼴泛地⽤来探讨不同社会形象之间的关系，探讨某⼀现象发⽣的原因。

可以回答社会现象“为什么是这样”或“为什么会如此”等问题。

3)预测趋势：对社会现象的发展趋势作出⼀定的预测。

当然科学的预测是建⽴在对这⼀现象的准确描述和正确解释的基础之上的。

3、抽样调查及普遍调查的优缺点：1)普遍调查的特点：a)涉及对象多，调查范围⼴；⼯作量⼤，费时费⼒费钱；b)需要⾼度集中的组织和⾼度统⼀的安排；c)调查项⽬不能多，只能了解某⼀⽅⾯必不可少的基本情况；d)资料准确，适于了解总体的基本情况。

2)抽样调查的优点：a)节省时间、⼈⼒和财⼒；b)可以⼗分迅速获得资料数据；c)可以⽐较详细地收集信息，获得内容丰富的资料；d)应⽤范围⼗分⼴泛；e)准确性⾼。

第⼆章选择调查课题⼀、课题的分类：1)按其关注点或侧重点：理论性与应⽤性课题；2)从调查课题的来源上：⾃选课题与委派课题。

《社会调查研究方法》复习重点题型：名词解释（4个）、简答题（4个）、论述题（1个）、实践题（1个）第一章社会调查概述1、社会调查的定义社会调查（调查研究）是人们一种有目的、有意识的自觉地认知活动。

社会调查是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

社会调查研究——指人们有目的、有意识地通过对客观存在的社会现象的系统考察、了解和分析、研究，来具体地把握现实社会状态及其发展变化趋势的一种科学认识活动。

2、社会调查的类型调查对象的范围：普遍调查与抽样调查收集资料的方法：问卷调查(自填问卷与邮寄问卷)、访问调查(当面访问与电话访问)调查的目的：描述性调查、解释性调查和预测性调查社会调查的性质或应用领域：行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查、研究性调查。

3、社会调查的程序一般程序：选题阶段——准备阶段——调查阶段——分析阶段——总结阶段4、社会调查的特征目的性特征、程序性特征、服务性特征5、社会调查的题材（划分标准）（1）某一人群的社会背景；（2）某一人群的社会行为和活动；（3）某一人群的意见和态度。

6、社会调查的选题7、社会调查的四种研究方法实验研究、实地研究、文献研究、社会调查8、社会调查中的困难人的特殊性；研究的干扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。

第二章调查课题的选择与方案设计1、选题的意义、标准和途径意义：决定研究方向；体现调查水平；制约调查过程；影响调查质量标准：重要性——最基本的标准；创造性；可行性——可能性（决定性的标准）；合适性——最佳性。

途径：从现实社会生活中寻找；从个人经历中寻找；从现有文献中寻找调查课题明确化的方法：1、缩小问题的内容范围；2、清楚明确地陈述研究的问题2、调查设计的内容调查设计——是对整个调查研究工作进行规划。

第一章社会调查概述一、概念1.实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。

实地研究中最主要的资料收集方法是参与观察和无结构访问。

2.参与观察：是在实际参与研究对象的日常社会生活的过程中所进行的一种非结构性的观察。

3.无结构访问：指的是研究者就他所关注的问题与研究背景中的人们自然地、深入地进行交谈和询问，了解和收集详细的资料。

第二章选择调查课题一、概念课题的明确化：指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。

二、选题的标准1.重要性：即是指调查课题所具有的意义或价值。

2.创造性：也可以称作创新性或独特性，它指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。

3.可行性：指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。

4.合适性：指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点。

三、为什么说课题的选择能体现调查的水平？这主要是因为，在选择和确定调查课题的过程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术，又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会生活经验。

一项具体调查课题从开始选择到最终确立，正式上述几方面因素共同作用的结果。

而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足，都会在所选择的课题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平和质量。

四、文献查阅的作用：1.帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果。

2.为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法。

五、阅读文献时，应对如下几个方面的内容特别注意：1.每项研究的理论框架和研究背景，它们是从哪一点出发的，它们各自的目标是什么；2.该研究的方法，包括研究对象、研究方式、抽样设计、样本特征、资料分析方法等；3.该研究的主要结果，包括它在讨论部分所提出的观点、所做的推论等。