思想品德：第一课《珍惜新起点》教案(人教新课标七年级上)

2019-2020年七年级政治上册第一课珍惜新起点教案一【说教材】【教材分析】【教学目标】1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。

3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重点】分析中学与小学的不同之处。

【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。

二【学生】【学生分析】【学法分析】三【教法】授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主—探究---合作”的学习模式。

授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。

学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。

中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。

其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。

因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。

而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。

因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。

【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。

并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。

以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。

第一课珍惜新起点[内容结构]：从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。

因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。

第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所就读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。

而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏，从大环境和小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感就会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。

第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。

一方面，让每个学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；另一方面，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。

[教学目标]：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

[教学重点]：创建优秀的班集体，形成班级精神。

[教学难点]：如何处理个人与集体的矛盾。

[课时安排]：本课共两框六目内容，原则上每框2个课时，共4个课时。

但是从学生的实际和授课的实际情况来看，我建议第一课上3个课时，分别为：第一课时：你、我、他（将第一框中的“珍视新友谊”和“与新朋友结伴成长”两目内容合并为一课）第二课时：新学校新生活（将第一框中的“初中生活新体验”及其他内容作为一个课时）第三课时：你的风采，我的光彩（将第二框“创建新集体”作为一个课时的内容）[教学过程]：第一课时你我他一、情景剧表演（让学生来表演“看分班名单”时的两种情景：一是有自己认识的同学的情景；二是没有自己认识的同学时的情景）二、活动——“找朋友”●活动准备：1、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。

《珍惜新起点》教案一、教学目标1.让学生理解中学时代的重要性，明确中学生活的新特点。

2.培养学生积极适应新环境的能力，树立正确的学习观念。

3.引导学生珍惜新起点，为实现人生目标奠定基础。

二、教学重难点重点：理解中学时代的重要性，树立正确的学习观念。

难点：培养学生积极适应新环境的能力。

三、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体展示一组中学生活的照片，让学生初步感受中学生活。

2.提问：同学们，你们觉得中学生活与小学生活有什么不同？（二）自主学习1.让学生阅读教材第一部分，了解中学时代的重要性。

2.分组讨论：为什么说中学时代是人生的一个新起点？（三）课堂讲解1.教师讲解中学时代的特点，引导学生认识到中学时代的重要性。

2.讲解中学生应具备的学习观念，如积极主动、独立思考、合作探究等。

（四）案例分析案例一：小明每天提前到校，认真听讲，积极参加课外活动。

案例二：小华经常迟到早退，上课玩手机，对学习不感兴趣。

（五）互动环节1.让学生谈谈自己对中学时代的期望和计划。

2.教师引导学生如何适应新环境，如如何与同学相处、如何安排学习时间等。

2.学生分享自己的收获和感悟。

四、课后作业1.结合教材，思考如何树立正确的学习观念，下周班会分享。

五、教学反思本节课通过讲解、讨论、互动等多种方式，让学生认识到中学时代的重要性，培养学生积极适应新环境的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们树立正确的学习观念，为实现人生目标奠定基础。

课后要及时反思，针对学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

重难点补充：教学过程：（一）导入新课教师：同学们，你们都已经进入中学了，有没有觉得和小学有很多不一样的地方呢？学生：是的，老师，中学的校园更大了，课程也更多了。

教师：很好，那我们今天就来聊聊中学时代，这不仅仅是一个新的环境，更是一个全新的起点。

（二）自主学习学生A：我觉得中学时代很重要，因为我们要学习更多的知识，为将来的生活做准备。

第一课珍惜新起点一、本课的设计意图（一）本课教学目标1．情感、态度、价值观目标热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。

调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。

2．能力目标逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。

提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。

培养观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。

3．知识目标了解自己学习环境的变化。

认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。

（二）教学内容安排的依据1．学生面临的问题进入初中对学生来说意味着一个新的起点。

新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指学生自身成长的新起点。

为了珍惜新起点，为了更好地成长，要认识新环境。

从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要的意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过青春期，为今后的升学或就业奠定基础。

因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，进而珍惜这个新起点，成为本课设计的意图所在。

学生进入初中后面临着新的学校环境和班级环境。

进入初中，学生将在新的学校和新的班级中开始新的学习生活，新的学校或许是学生理想中的学校，也许并非如此，因而引导学生热爱新学校，是很重要的。

新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免会有陌生感，而学生的初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，把班级中学生的相互熟悉，建立彼此的友谊作为一个重要内容。

集体对学生成长有着重要的影响。

根据群体心理学的研究，一个好的集体对人的影响也是良性的。

尤其对初中生而言，随着自主意识的不断增强，同辈群体对学生的影响力有逐渐加大的趋势。

第一框新学校，新同学一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用《新学校，新同学》是人教版思想品德七年级上册的第一单元第一课第一框的内容.初中作为学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了新的变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，并对新集体开始产生归属感和主人翁意识，更好地适应中学的学习生活。

同时，为下一课时融入新集体奠定基础。

二、教学目标（1）、知识目标○1通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。

○2使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。

（2）、能力目标能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题，从而提高自己解决问题的能力，语言表达能力和人际交往能力。

（3）、情感、态度与价值观目标能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。

三、教学难点、重点（1）、教学重点：初中生活新体验；珍视新友谊（2）、教学难点：与新朋友结伴成长四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。

（2）集体讨论教学法（师生对话法、小组活动法）。

通过小组活动，让学生对问题进行独立的分析、理解和辩护，并通过适当的引导，使得学生树立正确的思想，纠正以前的偏见。

（3）案例教学法。

通过案例，把抽象的问题具体化，有利于学生消化、吸收，以达到举一反三，学以致用的效果。

五、学法（1）自主（个性）学习探究。

让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。

（2）分析归纳法。

通过课堂辩论，案例分析，鼓励学生分析归纳本节课所学的知识，通过这样的活动培养学生的抽象思维能力。

第一课珍惜新起点教学过程第一课珍惜新起点（板书）第一框新学校、新同学（板书）（一）初中生活新体验（板书）活动1：校园里的新鲜事①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：A、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

B、了解学生入学后的思想动态。

C、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

D、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

③过程指导第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步：教师总结。

④评价指导可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。

教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。

通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。

过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。

教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。

怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

七年级政治上册第一课珍惜新起点教案新人教版第1单元微笑迎接新生活第1课珍惜新的起点第1节新学校，新同学1[谈课本][教材分析][教学目标]1，知识目标:了解你的学校和中小学之间的差异，包括同学、教师、环境、课程等方面的新变化。

了解中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

2.能力目标:通过“新学期，新面孔”活动，深入思考如何尽快适应中学新的学习生活，制定切实可行的计划，并与同学分享。

3、情感、态度、价值目标:充分了解展现在你面前的高中生活的新变化，尽快调整心态，用新的心态迎接新的学习生活[教学重点]中小学差异分析如何引导学生尽快适应中学生活(2)[学生][学生分析][学习方法分析]3[教学法]教学理念:坚持“让课堂回归学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放教学中结合学生的个人知识、直接体验和真实体验构建“自主-探究-合作”的学习模式教学理念:这个盒子的内容被分成几个项目。

首先，学习第1课，方框1，第1项“初中生活的新体验”从小学到初中是学生生活中的一个重要转折点。

与小学相比，中学在学生、教师、校园环境和课程设置方面都有很大的变化。

互动游戏将这些变化带给七年级新生，让学生体验初中的新生活，珍惜新的起点。

其次，以活动课的形式，学习第二项“珍惜新友谊”和第三项“和新朋友一起散步”因为在进入中学的最初阶段，这也是一个人能否处理好人际关系并适应中学生活的问题。

然而，在这方面可能存在明显的个体差异。

有些人能很快与同学建立良好的人际关系，有些人可能三年都无法建立。

因此，在这段时间向学生提供相关知识是非常必要的。

[课前准备]4[教学程序] (1)在正式组织本单元的教学之前，新班的老师将首先让学生把课本翻过来，这样他们就可以和同桌分享看到如此美丽的课本的感受。

并利用本书的“前言”简要介绍思想品德课要学的内容、本书的特点以及学习中应注意的问题。

上述待遇应该是活泼的，而不是严肃的或说教的。

让学生对你所教的科目留下好印象，并期待未来的学习，这样你就成功了一半。

第1课《珍惜新起点》教案知识·巧学·升华一、新学校新同学1.初中生活新体验【问题思考】请你说说开学以来自己遇到的新鲜事有哪些？我遇到的新鲜事有许多，新学校中的许多东西对我们来说是新鲜的。

例如：花草树木，假山鱼池，楼房教室，操场花园，新老师，新同学，新课本，新教法……整个环境都是新的。

初中是我们人生学习旅程中一个新的阶段，在全新而又充满乐趣的环境里，我们要面对新的课程，学习新的内容，结识新的朋友，过新的生活，只要我们努力搜寻，发奋学习，我们定会在新的环境中寻找到新的快乐。

（1）新学校新起点进入中学,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。

另外，中学与小学相比,不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化和规章制度的变化等方面。

对于刚上中学的我们而言,突如其来的各种变化可能给我们造成了不同程度的压力。

能否尽快了解这些变化、适应这些变化是十分重要的。

初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!误区警示有的同学说“初中生活无非就是小学生活的延续,没有什么新奇的”。

这种观点是片面的。

进入初中对我们来说意味着一个新的起点。

新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的,而是指我们自身成长的新起点。

为了珍惜新起点,为了更好地成长,要认识新环境。

从小学到初中,意味着我们从一个小学生成为了一个初中生,是我们发展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对我们一生的成长有着重要的意义,我们将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。

因此,我们要认识到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点。

（2）体会新学校新感受告别天真烂漫、无忧无虑的小学生活，走进丰富多彩、情趣盎然的中学校园，生活的变化是真实的，学生的感受是真切的，新学校、新感受，初中和小学有着很多的不同之处。

七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点七年级上册政治第一章教案：珍惜新起点「篇一」有关珍惜新起点教案有关珍惜新起点教案以下是为您推荐的珍惜新起点教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

珍惜新起点教案一、教学目标：知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的是应能力和交往沟通能力。

情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。

养成热情、开朗的性格。

二、格能力使教学重难点：重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。

难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。

三、教学程序：(一)导入新课：通过多媒体展示25中的风采，让学生对25中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子?”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。

(二)探求新知：1、初中生活的体验(板书)：短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。

例如：(多媒体显示图片与资料)除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。

现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。

(学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事)这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。

我们每个人都应该珍惜这个新起点。

当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。

——这个新的班集体多么热闹。

可是，很多同学，我都不认识。

看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。

我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢?——中学里，学习科目多，任课老师也多。

人教版七年级思想品德上册教案：珍惜新起点珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。

培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。

如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。

我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。

教师归纳：如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。

进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。

七年级道德与法治上册第一课珍惜新起点教案新人教版第一篇：七年级道德与法治上册第一课珍惜新起点教案新人教版珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。

培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1 七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2 议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

活动3 说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。

如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。

我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。

教师归纳：如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。

第一课珍惜新起点教案一、学习目标知识目标本课以初中生活为主线，从平时生活出发，第一是熟习学校新环境，包含熟习校舍、操场、实验室等物理环境，以及和老师、同学所形成的心理环境。

其次从集体对个人的成长影响剖析，帮助我们正确认识个人与集体的关系，掌握创立新集体的基本要求。

能力目标在学习过程中培育一种踊跃的心态和应付能力。

关于刚进入中学可能碰到的人际交往、环境适应和学习方面的问题等，掌握一些求实的方法，提升解决问题的能力。

感情态度价值观目标主动融入新集体、成立新友谊是学生走向社会的重要一步。

踊跃与同学、朋友交往，培育热忱、爽朗的性格；养成团联合作、乐于助人的质量；领会团结就是力量，能够自觉保护集体的荣誉和利益。

二、知识网络知识重点梳理步入初中，是人生道路上一个新起点，要走好此后的路，就要珍惜这个新起点。

在一个新的班级中，我们都希望和新同学（）（），生活在一个（）的集体中。

创立一个新集体，需要我们（）（）（）。

当我们有了（）此后，我们就有了团结奋斗的不懈动力。

彩虹的漂亮在于它的七色光彩，班级的漂亮在于我们每一个人的（）。

俗语说：“一个篱笆三个桩，一个豪杰三个帮。

”只有（），（），我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不停成长。

知识点精练1、七年级，是我们人生道路上一个新的起点。

从这一刻起，我们就有了（）A、更宽阔更漂亮的校园B、新的班集体，更多的新同学，新老师C、藏书丰富的图书室，设施齐备的实验室D、新的学习天地2、一个优异的班集体（）①、要有共同的奋斗目标②、集体成员各尽其能，奉献集体③、同学之间能团结协作、相互帮助④、个个同学成绩优异A、①②③ B 、②③④ C 、①③④D、①②④3、西塞罗说，：“所谓友谊这类东西，存在于全部人的生活之中，若是一个人丧失了友谊，那他可能就没法生计在这个世界上。

”这说明（）A、友谊是人们生活所必要的 B 、友谊是人生的根本条件和最高追求C、友谊是不行缺乏的，有了友谊就有了全部 D 、追求友谊是人生的一种需要4、朝久想处在一个班级里的同学，假如各想各的，各做各的，就像人心涣散，不行能为之骄傲，一个优异的班集体，同学们第一应当有（）A、共同的喜好B、共同的朋友 C 、共同的目标 D 、共同的语言5、孟刚同学刚上七年级，面对陌生的同学和老师，心里虽有与人交往的梦想，脸上却是一副傲慢的表情，不愿主动与人打招呼，感觉“先同虽人打招呼，仿佛就低人一等”，只想等着他人跟他打招呼。

【课题】第一课珍惜新起点【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。

○调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

○自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。

2．能力目标○逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。

○提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。

○培养观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。

3．知识目标○了解自己学习环境的变化。

○认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。

【学情分析】1.进入初中对学生来说意味着一个新的起点。

2.学生进入初中后面临着新的学校环境和班级环境。

3.集体对学生成长有着重要的影响。

【重点难点】1.重点：认识进入初中的新生活，知道个人与集体的关系。

2.难点：增强适应新生活的能力，融入集体生活能力。

【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】学生：制作自己的名片。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】2课时。

【教学过程】第1课时导语：从同学们正式迈入我们学校的那一刻起，可以说同学们就步入了人生中一个崭新的阶段。

那么如何开始人生中这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手去探寻答案吧！第一课珍惜新起点第一框新学校新同学校园情况知多少?1.我们学校建校于哪一年?2.你能准确的说出学校的地址吗?3.你能介绍一下学校的建筑布局吗?4.现在全校共有多少个班级?5.你能说出学校的图书馆、电脑室、化学实验室、医务室在哪里吗？6.我们学校的校训是什么？小情境：“我的烦恼”新学期开始，我是一个中学生了。

我感到很高兴，但又感到孤单。

高兴的是我走进了中学这个新的环境、新的集体里读书、学习，孤单的是进入这个新的环境、新的集体中，我认识的人很少。

这样的烦恼你有吗？遇到这种情况该怎么办呢？二、珍视新友谊让我们彼此相识——下面我们进行一个小活动检验一下同学们对自己的认识程度和交往能力如何。

七年级政治教案珍惜新起点9篇珍惜新起点 1第一课珍惜新起点教学目标:引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

教学设想：本课分两课时上，每框一课时。

第一框内容《新学校，新同学》，分三个环节：初中生活新体验、珍视新友谊、与新朋友结伴成长。

基于我们学校的特殊情况：小学初中同校——九年制学校，学生对学校不陌生，对我们老师也面熟。

但初中和小学还是有很多不一样的地方，我们就以找区别来进入本课。

虽然我们的同学大多是同校的，以前还可能是同班的，但分班后肯定有生面孔出现，有些以前不是一个班的同学，现在在一起了，这些都是新同学，会产生新友谊，可以让大家互相认识一下，让老师也认识一下大家。

最后是祝愿和希望：让我们的班级在初中三年里越来越团结、进步。

第二框内容《创建新集体》，也分三个环节：共同的目标，前进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。

先让学生描绘自己心目中的班集体形象，然后让学生毛遂自荐，说说自己能为班级做些什么，最后讲个故事，让学生体会团结的力量，增强集体荣誉感。

教学程序与策略：新学校，新同学导入新课：同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。

其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。

现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。

一、新学校，新同学（一）初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。

兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。

我想，同学们急于想知道的东西肯定很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过互相交流来获得信息。