第一单元第一课珍惜新起点——新学校新同学

初一政治·第一单元第一课珍惜新起点：新学校、新同学通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。

使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。

能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题。

能以积极的态度与新同学建立真挚友谊。

能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。

【教学重点、难点】初中生活新体验珍视新友谊【教学过程】参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。

我们迈着青春的脚步，走进中学的大门，人生的新起点就在脚下。

从这个起点开始，我们将认识新的老师、新的同学、学习新的更多的知识。

让我们珍惜这个新起点吧！因为，良好的开始是成功的一半。

初中生活新体验问：来到新的学校，你对学校了解多少？令你大吃一惊到好奇、感到新鲜的事有什么？四人一组讨论完成下表内容我对新学校的了解新校名：__________________ 新校址：_____________________校训：__________________________________________________ 始建年份：________________ 开设课程:____________________多少班级：________________ 校徽：___________________ 学校获奖记录：____________________________________________学校特点：________________________________________________校规：________________________________________________还有：________________________________________________使你好奇新鲜的事：________________________________________学生介绍各组了解，讨论的情况，谈谈体会有什么？根据同学们的了解，我们发现中学生活与小学有很大的不同，有很多新鲜的事、新鲜的人。

《新学校，新同学》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用：本课是人教版思想品德七年级上册的第一单元第一课第一框的内容.初中作为学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了新的变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，并对新集体开始产生归属感和主人翁意识，更好地适应中学的学习生活。

同时，为下一课时融入新集体奠定基础。

2、教学目标（1）知识目标1通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。

2使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。

（2）能力目标能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题，从而提高自己解决问题的能力，语言表达能力和人际交往能力。

（3）情感、态度与价值观目标能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。

3、教学重点：初中生活新体验；珍视新友谊；教学难点：如何引导学生尽快适应初中生活。

二、学情七年级学生好动性强，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学过程中我将抓住学生的这一生理心理特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教法本节课主要以活动为依托，采用多媒体教学法、游戏竞赛法、探究合作法等。

四、学法。

自主探究学习。

五、教学过程1、欣赏歌曲《在希望的田野上》，暗含新起点，新希望，导入新课。

2、新学校新同学初中生活新体验：活动一：“新学校知多少”竞猜游戏。

1）、步骤：分小组回答必答题-- 小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）2）、规则：a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。

b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。

c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。

3）、小结：初中生活把我们带入了崭新的天地。

新，新同学教学设计示例（一）教学目标情感、态度、价值观目标：体验新同学、新带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。

能力目标：初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。

知识目标：掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。

教学重点珍惜新友谊教学难点珍惜新友谊教具准备一张空白纸和一支笔。

教学过程在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所的大门开始，你们已经从一名生变成了一名生了。

可以说，升上是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新，新同学”。

一、生活新体验1．当你踏入的校门，你已经是一名生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2．开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3．你喜欢现在的吗？喜欢这里的老师和同学吗？活动：我的自画像放学了，苏菲回到家，从信箱里取出一封信。

信封上写着：“苜蓿路3号苏菲收。

”仅此而已，没有寄信人的名字，也没贴邮票。

苏菲拆开信封，见信纸上只写着三个字：“你是谁?”除此之外，什么也没有。

没有问候的话，也没有回信的地址，只有这三个手写的字，后面是一个大大的问号。

这就是挪威作家乔斯坦•贾德的哲学小说《苏菲的世界》的开篇“你是谁?”这确实是一个古老的哲学命题。

新同学相见，探询的目光中大都含有这样的意思。

请以《这就是我》或《我的自画像》为题，向新同学介绍你自己。

小结：是我们人生道路上的一个新起点。

从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

二、珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。

串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版第一课珍惜新的起点第一框新学校新同学人教版第一课：珍惜新的起点第一框新学校新同学姓名赵芳芳单位西安电子科技大学附属中学课型活动课课时 2 教学对象初一年级新生是否采用多媒体采用多媒体教学一、教材分析本课依据的课程标准是我与他人的关系中交往与沟通部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

我与集体、国家和社会的关系中积极适应社会的发展和进步部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

二、学情分析从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要的意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过青春期，为今后的升学或就业奠定基础。

因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，进而珍惜这个新起点，成为本课设计的意图所在。

学生进入初中后面临着新的学校环境和班级环境。

进入初中，学生将在新的学校和新的班级中开始新的学习生活，新的学校或许是学生理想中的学校，也许并非如此，因而引1 / 5导学生热爱新学校，是很重要的。

新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免会有陌生感，而学生的初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，把班级中学生的相互熟悉，建立彼此的友谊作为一个重要内容。

三、教学资源与策略中国教育资源网 21 世纪教育网土豆网等中学政治教学参考（陕西师范大学出版社）四、教学目标 1. 知识与能力：学生了解到自己学习环境所发生的重大变化，积极面对新的环境，结交新的朋友，热爱新的校园。

第一课珍惜新起点第1框新学校,新同学【教学目标】知识目标:了解自己新的同学、老师、学校;了解中学与小学的不同之处,了解与同学交朋友的方法与技巧。

能力目标:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。

情感、态度、价值观目标:引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识;引导学生尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重难点】重点:1.热爱新的学习环境;2.珍视新的人际关系。

难点:珍惜新友谊。

【学法指导】同学们先预习课文,完成自主学习部分。

然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。

围绕导学案,完成其它相关任务。

课后巩固练习,强化记忆。

【教学过程】一、创设情景,引入新课教师:参天大树的起点是一粒种子;万丈高楼的起点是一块平常的基石。

告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。

中学是人生道路上的一个新起点。

在这里我们将接触新的学习环境,认识新的老师和同学,学习新的知识……一切都是崭新的。

同学们,让我们一起珍惜这份新的生活吧!二、合作学习,活动探究【活动探究一】我遇到的新鲜事展示:视频《新中学的校园景色、军训和开学典礼》。

思考:在视频中是否找到自己的身影,谈一谈自己进入中学后所遇到的新鲜事,说说自己的心情。

【活动探究二】我的烦心事教师把学生写的困惑和担心收集起来放到一个盒子里,为下一环节做铺垫。

教师:我们和小明、小华一样,面对新的环境、新的学习生活,都有着这样那样的困惑、担心,也感到了沉重的压力。

那我们该怎么办呢?选择当个勇者,积极面对,还是选择当个懦夫,逃避退缩呢?(设计意图:教师通过语言激励学生鼓起勇气,勇敢面对新生活的困难和问题。

)【活动探究三】我的方案出谋划策:小明和小华该怎么办?(设计意图:让学生自学课本,通过自主学习与小组交流合作,共享学习成果,为小明和小华出谋划策,提出解决问题的方案。

)学生代表发言,教师认真倾听,及时做出评价。

第一珍惜新起点教案第一珍惜新起点新学校新同学（板书）一、教学目标：知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的是应能力和交往沟通能力。

情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。

养成热情、开朗的性格。

二、、格能力使教学重难点：重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。

难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。

三、教学程序：（一）导入新：通过多媒体展示2中的风采，让学生对2中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子？”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。

（二）探求新知：、初中生活的体验（板书）：短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。

例如：（多媒体显示图片与资料）除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。

现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。

（学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事）这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。

我们每个人都应该珍惜这个新起点。

当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。

——这个新的班集体多么热闹。

可是，很多同学，我都不认识。

看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。

我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？——中学里，学习科目多，任老师也多。

我上时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。

珍惜新起点新学校新同学的教案七年级政治教案
一【说教材】
【教材分析】
【教学目标】
1、知识目标:了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。

2、能力目标:通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。

3、情感、态度、价值观目标:充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重点】分析中学与小学的不同之处。

【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。