《动漫美术基础》课程教案
四、学生作品点评
优缺点
重点与难点：
重点：启发学生的创意思维，抛开传统的思维模式。
难点：1、短时间内可能学生还无法对创意二字做到挥洒自如，还一度停留在过去高考的写实思维模式。
2、构图上的技法还不够熟练。
思考题：
构图问题？
学习漫画在空间透视上的知识。
内容：
第7周
一、建筑结构形态造型
1、空间透视理论讲解（1课时）
2、建筑形态组合写生（1课时）
范图欣赏：
在校园内对建筑物进行写生，也可以对图片资料进行写生。
二、创作主题：建筑物的堆叠（4开）（2课时）
要求学生结合自己所见过的建筑物，绘制出各种奇形怪状的建筑，可以穿插入任意不相关的物品，如穿越时空般交叉在一起。
重点与难点：
重点：空间透视的绘制。
难点：学生未能在空间透视上有透彻的理解。
思考题：
使学生对动画的理论知识以及动画的制作过程深入的了解。
内容：
第10周
一、基础动画理论知识讲解
动画即“A nimation”, “A nimation”一词源自于拉丁文字根的“anima”，意思为灵魂，动词“animate”是赋予生命，引申为使某物活起来的意思。所以“animation”可以解释为经由创作者的安排，使原本不具生命的东西像获得生命一般地活动。
二、PPT放映：
1、动画的起源
2、动画的两种制作方法
重点与难点：
重点：学习动画知识和制作流程。
难点：刚接触动画，学生未能迅速明白动画中的专业知识。思考题：
四、创作主题：梦境（4开）
搜集每天的梦境，可以以日记的形式描绘，也可以整幅的版面来呈现。
重点与难点：
重点：学生对漫画日记的理解需要一个过程。应尽量丰富学生作业的形式、内容、技法、尺度。鼓励个性和创意。由于课程的时间有限，知识点丰富，延续性极强，必须集中精力，加强训练，需要学生单位时间内的训练强度较高，范画、例图和教师的直接绘画和创作示范非常重要。
难点：大多数学生不擅长主题化、系列化创作。缺乏统筹和计划，创作效率比较低。漫画日记必须每天坚持创作，保持统一的规格、技法和绘画精度。漫画日记的作业目的不在其本身，更重要的是培养一种创意精神和学术习惯。
思考题：
1、为什么需要学习漫画日记？
2、漫画日记训练中如何提高创作效率？
3、从漫画日记的学习和实践中能体会出自己在编写故事和绘画技巧方面发生了哪些变化？
目的与要求：
让学生学会如何处理作品中的明暗效果以及如何丰富自己作品的画面内容，改变一层不变的内容。
内容：
第12周
导入课程：点评上节课的作品
一、绘画技巧
明暗处理：
最能为一幅画带来三维效果的就是明暗处理，想象一个光源，逻辑就会告诉你哪里会有投射暗影。
每个物体都会有受光面和背光面。观察立方体、圆柱体和球体放在强光下，他们受光面和背光面的情况。
二、如何丰富你的画面
1、复制繁殖
可以使用对一个形象进行大量复制繁殖，并非一模一样的复制，而是统一中又有变化的复制。这样会形成一个整体的图案，而变化中又让人觉得富有个性化的细节。
2、字体的融入
很多人在接电话时会随手在身边的纸上图画或者写电话号码，我们可以把这种方式运用到绘画中，就是对这些不经意的字体进行涂画描绘，你会发现最后的效果有千万种可能，例如把修饰过的字体和怪异的人物结合起来。
3、点画
这些形状由重复的钢笔点构成，密集的点形成了深色区域，疏松的点形成了浅色区域。
三、创作主题：巴士生活（4开）
构图和角度有一定的创新，呈现漫画式的大巴场景。
重点与难点：
做到多元化的画面效果。
思考题：
内容：
第13周
理论讲解
二、作品赏析
三、创作主题：各式各样的手表、瓶子或鞋子等（4开）
提示：可以整张画面全是手表，但画面构图要经过设计与安排，每个手表的款式都各不相同。
重点与难点：
思考题：
使学生认识手绘地图的绘制过程，以及漫画创作内容的多样性和创作技法的多元化。
内容：
第14周
一、校园实地考察
学生在校园内进行风景速写5张，使学生对校园有个大致的了解，教师亲自带领学生了解整个学校的地形，每个人都要在本子上记录下自己认为重要的内容，作为创作的素材。
二、作品赏析
三、创作主题：黎大手绘地图（半开）
提示：用中性笔或针管笔进行手绘地图创作，采用俯瞰角度。
重点与难点：
重点：使学生认识手绘地图的绘制过程，以及漫画创作的多样性。
难点：短时间内无法创作出优秀的作品，画面可能会过于平均，没有突出重点。
思考题：
如何让学生接触更多的漫画形式。
