少儿美术教学大纲_1

少儿美术教学大纲一、教学目标本次少儿美术教学旨在培养学生对艺术的兴趣和理解，提升他们的审美能力和艺术创作能力，通过系统的教学使学生掌握一定的绘画技巧和表现能力，培养他们的创造力和想象力，同时培养学生积极的态度、独立思考和团队合作的能力。

二、教学内容美术教学内容将分为以下几个部分进行：1.色彩基础a)认识基本颜色b)学习常用调色技巧c)了解色彩搭配原则2.线条与造型a)掌握不同线条的表现力b)学习几何图形的构造c)进一步提升构图能力3.素描基础a)学习不同材料的使用技巧b)理解光影的表现及其在素描中的运用c)掌握不同视角的透视原理4.色彩运用a)学习色彩的表现力和运用技巧b)深入了解调色板和调色原理c)学习不同材料的色彩特性5.创意绘画a)培养学生的创造力和想象力b)鼓励学生通过艺术表现个人情感和观点c)引导学生进行绘画创作实践三、教学方法为了达到教学目标，我们将采取以下教学方法：1.示范与讲解教师将通过具体的绘画示范和详细的讲解，向学生展示绘画技巧和表现方法，并引导学生进行实践练习。

2.个性指导与讨论教师将根据学生的个人差异和发展需求，进行个性化的指导，并鼓励学生展示和分享自己的作品，进行互动讨论。

3.合作与展览教师将组织学生进行小组合作，鼓励他们共同完成一些绘画作品，并组织学生展览，让他们相互欣赏和学习。

四、教学评价为了准确评估学生的学习情况，我们将采用以下评价方式：1.作品评价对学生的绘画作品进行客观评价，包括构图、色彩运用、形象表现等方面，并针对不同学生给予相应的指导和建议。

2.口头评价教师将经常与学生进行交流和讨论，及时给予肯定和鼓励，同时指出他们在创作过程中的不足之处，促使他们不断提高。

3.考试评价定期组织综合性的考试，对学生综合技能进行评估，以检验他们对知识的掌握和运用能力。

五、教学进度安排本次美术教学将按照以下进度安排进行：第一阶段（4周）：a)色彩基础教学：1周b)线条与造型教学：1周c)素描基础教学：2周第二阶段（4周）：a)色彩运用教学：1周b)创意绘画教学：3周第三阶段（2周）：a)学生作品展览b)总结与评价六、教学资源为了保证教学顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材和参考书籍：包括绘画技法教程、艺术史教材等。

少儿美术学习教学大纲一、教学目标本课程旨在培养孩子们的美术兴趣，提升他们的审美能力和创造力，同时锻炼他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

通过系统地学习绘画技巧和艺术理论知识，使他们在愉快的氛围中掌握美术的基本技能，充分发展个性与潜能。

二、教学内容1. 美术基础知识- 美术的基本概念- 绘画工具和材料的认识与使用- 色彩理论- 构图与透视原理2. 绘画技巧- 素描：人物、风景、静物等- 水彩画：风景、人物、动物等- 油画：人物、风景、抽象画等- 版画：木刻、石版、铜版等- 手工制作：纸艺、综合材料等3. 艺术欣赏与创作- 欣赏中外著名美术作品- 学习美术史的基本脉络- 分析不同时期、流派的特点- 创作具有个性的美术作品4. 社会实践- 参观美术馆、艺术展览等活动- 与艺术家互动交流- 组织美术作品展览和比赛三、教学安排1. 课程设置- 基础课程：每周2课时，共16周，主要教授美术基础知识、绘画技巧和艺术欣赏- 实践课程：每周1课时，共16周，主要进行绘画实践和创作2. 教学方式- 讲授：讲解美术基本概念、技巧和理论- 示范：现场演示绘画过程和技巧- 实践：学生动手练习绘画和创作- 讨论：欣赏美术作品，分析其风格特点和创作思路3. 教学评价- 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括态度、参与度、动手能力等- 成果评价：评价学生的绘画作品和创作，从技巧、创意、表现力等方面进行四、教学资源- 教材：选用适合少儿年龄段的美术教材- 工具和材料：提供画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料- 设备：投影仪、电脑、画架等教学设备五、教学建议- 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥个性和创造力- 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中学习美术- 加强实践环节，让学生多动手、多思考、多交流- 鼓励学生参与社会实践活动，拓宽视野，提高审美能力六、教学反馈本课程结束后，将向家长和学生征求教学反馈意见，以期不断改进教学方法，提高教学质量。

儿童美术教学大纲(分年龄段)(共)（一）引言概述：儿童美术教学是培养儿童创造力、审美力和艺术表达能力的重要途径，因此制定儿童美术教学大纲是必要的。

本文将以年龄段为划分，介绍儿童美术教学大纲的五个大点，每个大点包含五到九个小点，以便有针对性地指导不同年龄段儿童的美术学习。

一、儿童美术教学大纲的目标与原则1.明确培养儿童的创造力、审美力和艺术表达能力为目标2.遵循儿童的心理特点和学习规律3.注重培养儿童的观察力、想象力和表现力4.建立积极、愉快的学习氛围5.鼓励儿童表达自己的情感和想法二、儿童美术教学大纲的教学内容1.线条的认识和描绘a.直线、曲线和横竖向线条的对比b.线条的粗细、长短和曲度的变化c.线条的连接和组合d.线条构成的简单形象描绘2.色彩的认识和运用a.主要色彩的辨识和混合b.色彩的明暗和饱和度c.色彩的表达情感和氛围d.色彩在平面创作中的运用3.造型的认识和塑造a.观察和描绘简单立体物体b.通过塑造材料进行简单造型c.观察和描绘自然界中的花草、动物等形象d.学习运用线条和色彩进行造型创作4.空间的认识和布局a.正、斜、反射等基本透视原理b.空间的前后、大小和位置关系c.平面和立体的组合布局d.空间感在图画中的表现5.艺术的欣赏和表达a.欣赏名画、名人作品和儿童绘画作品b.学习感受和表达美的情感和思想c.学习绘画表达方式和技巧d.通过少量创作来表达个人思想和情感总结：儿童美术教学大纲分为不同年龄段的内容，旨在培养儿童的创造力、审美力和艺术表达能力。

教学内容主要包括线条、色彩、造型、空间和艺术欣赏与表达。

通过系统的教学，帮助儿童逐步掌握美术的基本知识和技巧，培养其对艺术的热爱和能力。

同时，也给儿童提供了一个发展自身潜能和个性的平台，促进其全面发展。

少儿美术教学大纲【少儿美术教学大纲】第一章：引言美术教育在培养孩子全面发展中起到了重要作用。

为了促进少儿美术教学的有效实施，制定一份全面而具体的美术教学大纲是至关重要的。

本文将介绍一份精心编制的少儿美术教学大纲，旨在为教师提供指导，帮助他们设计和推进教学活动。

第二章：教育目标少儿美术教学的目标是培养孩子的审美能力、创造力和艺术表达能力。

基于这一目标，我们的教学大纲将包含以下几个方面的内容：1. 艺术素养的培养：通过学习美术史、欣赏艺术作品和掌握各种艺术表达技巧，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。

2. 创造力的培养：通过开展创意绘画和手工制作活动，培养学生的创造力和想象力，并促使他们发展独立思考和解决问题的能力。

3. 艺术表达的培养：通过绘画、雕塑、绘本创作等各种形式的艺术表达活动，帮助学生用艺术语言表达自己的情感和观点。

第三章：教学内容为了达到上述目标，我们将按照年级和学习阶段的不同，设计了相应的教学内容。

1. 幼儿园阶段(3-6岁)：a. 形状和颜色：通过涂鸦和简单的手工制作，帮助幼儿认识基本的形状和颜色，培养他们对形式感的认知。

b. 动物和植物：引导幼儿观察和模仿自然界中的动物和植物，通过绘画和手工制作，培养他们的观察力和表达能力。

2. 小学阶段(7-12岁)：a. 线条和构图：教授不同线条的表达方式和构图技巧，培养学生的绘画基本功，提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。

b. 色彩和光影：介绍色彩理论和光影的表现方法，通过绘画和水彩作品的创作，培养学生对色彩和光影的敏感性和运用能力。

c. 绘画和雕塑：引导学生进行创作性的绘画和雕塑活动，培养他们的想象力和创造力，提高艺术表达能力。

3. 初中阶段(13-15岁)：a. 艺术史欣赏：介绍不同时期和风格的艺术作品，让学生了解和欣赏不同艺术流派的作品，培养他们的审美能力和鉴赏能力。

b. 设计原理和应用：教授平面设计和立体设计的基本原理和技巧，引导学生进行创作性的设计活动，提高他们的设计能力和表达能力。

本教学大纲旨在为少儿美术机构提供一套科学、系统、全面的教学指导方案，以培养儿童的审美能力、创造力、艺术表现能力为核心目标。

通过本大纲的实施，使儿童在学习过程中，能够逐步掌握美术基础技能，提高审美素养，丰富视觉、触觉和审美经验，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学目标1. 培养儿童对美的感知能力，提高审美素养。

2. 培养儿童观察、想象、创造的能力，激发创作精神。

3. 使儿童掌握基本的美术知识和技能，如素描、色彩、绘画技法等。

4. 培养儿童独立思考、探索能力，形成个性鲜明的艺术风格。

5. 培养儿童良好的道德品质和团队协作精神。

三、课程设置1. 课程阶段划分（1）启蒙阶段（3-5岁）课程内容：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

（2）初级阶段（5-7岁）课程内容：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

（3）中级阶段（7-9岁）课程内容：深入学习素描、色彩、绘画技法等基本美术知识，提高绘画技能；进行主题创作，培养独立思考、探索能力；了解中外美术史，拓宽视野。

（4）高级阶段（9-12岁）课程内容：深入学习素描、色彩、绘画技法等高级美术知识，提高绘画技能；进行主题创作，培养独立思考、探索能力；参与美术展览、比赛等活动，提高艺术素养。

2. 课程内容（1）绘画基础：素描、色彩、绘画技法等。

（2）美术欣赏：中外美术史、艺术家作品欣赏等。

（3）创意手工：纸工、布艺、陶艺等。

（4）主题创作：根据不同年龄段和兴趣，设置不同的主题创作课程。

校外培训少儿美术教学计划及教学大纲一、教学计划1.1 教学目标本课程旨在通过系统、科学的美术教育，培养学生的审美能力、创造力和动手能力，提高学生的综合素质。

通过学习美术知识、技能和创作方法，使学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想，培养良好的审美情趣和美术素养。

1.2 教学内容教学内容主要包括绘画、手工、欣赏三大板块，根据学生的年龄特点和兴趣，合理设置课程内容，注重实践性和趣味性。

1.3 教学方法采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

1.4 教学评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。

评价内容包括学生的课堂表现、作品创作、学习态度等方面。

二、教学大纲2.1 绘画教学2.1.1 目标：培养学生的绘画技能和创造力，提高学生的审美能力。

2.1.2 内容：基础绘画、色彩、构图、创意绘画等。

2.1.3 教学方法：示范、指导、实践、评价。

2.1.4 教学步骤：（1）基础绘画：学习线条、形状、明暗等基本绘画元素。

（2）色彩：学习色彩的搭配和运用，提高色彩感知能力。

（3）构图：学习画面布局，提高画面组织能力。

（4）创意绘画：引导学生发挥想象，进行个性化创作。

2.2 手工教学2.2.1 目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。

2.2.2 内容：纸艺、泥塑、布艺等。

2.2.3 教学方法：示范、指导、实践、评价。

2.2.4 教学步骤：（1）纸艺：学习剪纸、折纸等技艺，制作各种纸艺作品。

（2）泥塑：学习泥塑的基本技法，创作各种泥塑作品。

（3）布艺：学习布艺的基本技法，制作各种布艺作品。

2.3 欣赏教学2.3.1 目标：培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。

2.3.2 内容：中外美术作品、民间美术、现代设计等。

2.3.3 教学方法：讲解、展示、讨论、评价。

2.3.4 教学步骤：（1）中外美术作品：欣赏和分析中外著名美术作品，了解不同美术流派和风格。

少儿美术教学大纲一、教学目的我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。

二、课程目标学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣;理解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化生活环境.在美术学习过程中,激发创作精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.三、班级设置（启蒙二班 3--5 岁）尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受;采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作和展示。

（启蒙一班 5--7 岁）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望;学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别;观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或画面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受;采用造型游戏的方式，结合图文、音乐等课程内容，进行美术创作和展示，并发表自己的创作意图。

（实验一班 7--9 岁）运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感;运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境;欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解;结合学校和自己平时的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行制作，体会美术与环境及传统文化的关系。