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这样做多好教学目标：1、认识本课13个生字。
2、读通读顺课文内容，理解课文发生的事情。
3、教育学生如何面对学校、如何对待老师同学、如何处理随时随地可能发生的各种问题。
教学重、难点：教育学生如何面对学校、如何对待老师同学、如何处理随时随地可能发生的各种问题。
教学过程：一、情境激励,兴趣导入。
快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们认识了好多字,会读好多儿歌,并且掌握了读儿歌的方法,高兴极了,今天想特意带你们去趟快乐读书屋,你们想去吗?在学习课文之前老师想问大家一个问题，同学们只要回答好不好就可以：记得有一天，老师说：“这是谁的铅笔呀？”咱班同学说：“老师这不是我的，老师这也不是我的，就是没有一个人捡？这样做好不好？走进《这样做多好》一文,请大家自读课文。
想想:“这样做多好”指的是怎样做才好?怎样做又不好呢?二、自主学习,感知内容1.自读课文,连词成句,认识的字看汉字读，不认识的字看拼音读。
2.听老师范读课文,提高审美能力。
3.同桌比赛,看谁读得正确、连贯、通顺、熟练。
他读得好的地方你学一学，读得不好的地方你帮一帮他，看看哪组同桌配合的最好。
4.分好自然段。
朗读展示,体验成功。
5.读后交流:丹丹怎样做好,怎样做不好,为什么?三、以读促学,拓展练习。
1.一目双行,读中识字。
（在学生熟读音节,感知内容的基础上,引导学生一目双行,增识汉字）2.以读促说,积累活化。
3.阅读思考,拓展创新。
你喜欢丹丹吗？说一说为什么？4.说一说你在学校或班级里都遇到了哪些事，你是怎样做得？四、列举实例，感悟课文内容1、下课时，就围到老师身边，不停地说：“老师……，老师……”，这样做好吗？应该怎样做？2、看到地上有一块橡皮，你应该怎样做呢？（学以致用）五、总结：通过今天的学习，你懂得了什么道理？板书：这样做多好南南的铅笔掉在地上了班级的窗户没有关叶青摔倒了丹丹------不会关心别人、关心集体------助人为乐、有主人翁责任感以上。
这样做多好
教学目标：
鼓励学生敢于自己阅读、乐于阅读，同时培养学生的阅读能力。
教学安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入，引出新课。
二、教师范读课文
三、用自己喜欢的方式读课文
四、指名读，不同形式练读
五、学生再读课文，数一数一共有几个自然段？
六、细读课文。
1.师：文章中的丹丹每一次遇到事情是怎样说的，又是怎样做的？老师对她的每一
次回答是怎样说的？（带问题感悟、指导朗读）
2. 反复练读，引导他们说出了丹丹由一个单纯幼稚，不会关心别人、关心集体的
小女孩，经历了几件事后，成长为一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生，说明丹丹长大了。
3. 深化主题：
师：这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？
4. 师总结：丹丹是一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生
真值得我们学习。
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