封面2

教学设计封面(2)附件1：遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、优秀论文评比活动参赛教师报名表姓名职称穆庆平中学一级单位地址通讯方式移动电话作品标题电子邮箱性别男职务单位教师办公电话赤水四中邮编 564701 2931355 赤水四中法制教育在整式的加减---合并同类项中的运用工作简历（100字以内）1998年至2004年在赤水八中任教 2004至今在赤水四中任教课堂教学、教学论文、课题研究成果等发表、获奖情况（150字以内）学校（盖章）县（区、市）教育局（盖章） 2013年月日 2013年月日附件2：作品编号： 05【每个县（区、市）按统一编码进行编号】中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：作品标题作者姓名法制教育在整式的加减---合并同类项中的运用穆庆平学校名称赤水四中学校地址遵义市（州）赤水县（区、市、特区）复兴乡（镇）联系电话固定电话： 2931355 移动电话：（通过本题向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》培养学生保护野生动物的意识。

第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第三十五条违反本法规定，出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品，情节严重，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

）内容摘要（200字左右）个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（） 2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（）备注：一、学科类别。

1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。

孟德斯鸠（Charles-Louis de Secondat, Baron de La Brède et de Montesquieu， 1689—1755）是百科全书派成员中较为年长的一位，出身贵族并担任波尔多市大 法官的他原名查理 - 路易·德·塞孔达，孟德斯鸠实际上是其家族封地所在。有 人将他与伏尔泰（Voltaire，1694—1778）、卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712— 1778）并称为“法国启蒙运动三剑客”。孟斯德鸠在《波斯人信札》中宣称人民 无须服从不给他们幸福的君王，又通过《论法的精神》提出三权分立的思想，后 来成为美国建国之父们政治设计的蓝本。封三图 4 是生于日内瓦的设计师达希尔 （Jacques-Antoine Dassier，1715—1759）绘制的《孟德斯鸠像》，现在保存在凡尔 赛宫。
狄德罗出生于外省一个工匠家庭，童年时曾在耶稣会办的学校读书，19 岁 进入巴黎大学学习法律，同时也广泛接触数学、哲学、语言和文学方面的知识。 他早年的哲学著作大胆宣传无神论思想，由此带来牢狱之灾，1749 年被关了三个 月。他也是一位出色的作家，其对话体小说《拉摩的侄儿》深刻揭露了等级制度 的不公。在百科全书派同人中间，他是最坚定、最勇敢、最有韧性的一位，即使 是在面对着王室、贵族与教会等旧势力联合起来的巨大压力，许多战友退出撰写 计划的时刻。本期封面就是狄德罗的肖像，由法国学院派画家凡洛（Louis-Michel van Loo，1707—1771）绘于 1767 年，现在收藏在卢浮宫。
那是一个群星荟萃的时代，风云际会，理性升扬，是文艺复兴后人类精神生 活的又一次大苏醒。
（撰文 梦隐）
124《科学文化评论》第 16 卷 第 3 期（2019）
达朗贝尔是一名贵妇的私生子，刚出生就被生母丢弃在教堂的台阶上，由一 对工匠夫妇抚养成人。后来他被送到一个教会学校，主要学习神学，但他对自然 科学更感兴趣，日后成了一名杰出的数学家。他是最早把微分看作两个变量的有 限差分之比的极限的人，也是最早对级数的收敛与发散予以关注的数学家之一， 他提出了级数绝对收敛的判别法，在偏微分方程、概率论和代数基本道理等方面 都有独到建树。从 1746 年开始，达朗贝尔与狄德罗一道主持《百科全书》的编纂， 是这一计划当之无愧的大副。封三图 3 是 18 世纪法国洛可可画家拉图尔（Maurice Quentin de La Tour，1704—1788）绘制的《达朗贝尔像》，也为卢浮宫收藏。

科目：七年级历史
版本：人民教育出版社
第一单元繁荣与开放的社会
第1课繁盛一时的隋朝（1课时）（作者：陈英）
第2课“贞观之治”(1课时) (作者：姜常红)
第3课“开元盛世”(1课时) （作者：刘丽芳）
第4课科举制的创立（1课时）（作者：陈英）
第5课“和同为一家”（1课时）（作者：姜常红）第6课对外友好往来（1课时）（作者：刘丽芳）
第7课辉煌的隋唐文化（一）（1课时）（作者：陈英）
第8课辉煌的隋唐文化(二) （1课时）（作者：姜常红）第二单元经济重心的南移和民族关系的发展
第9课民族政权并立的时代（1课时）（作者：刘丽芳）第10课经济重心的南移（1课时）（作者：陈英）
第11课万千气象的宋代社会风貌（1课时）（作者：姜常红）第12课蒙古的兴起和元朝的建立（1课时）（作者：刘丽芳）第13课灿烂的宋元文化（一）（1课时）（作者：陈英）
第14课灿烂的宋元文化（二）（1课时）（作者：姜常红）第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机
第15课明朝君权的加强（1课时）（作者：刘丽芳）第16课中外的交往与冲突（1课时）（作者：陈英）
第17课君主集权的强化（1课时）（作者：姜常红）第18课收复台湾和抗击沙俄（1课时）（作者：刘丽芳）第19课统一多民族国家的巩固（1课时）（作者：陈英）
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”（1课时）（作者：姜常红）第21课时代特点鲜明的明清文化（一）（1课时）（作者：刘丽芳）第22课时代特点鲜明的明清文化（二）（1课时）(作者：陈英)。

武汉工程大学课程名称：图案设计项目名称：作品名称项目类型：16选1实验学时： 32学时指导教师：蔡晓玲艺术设计学院工业设计教研室姓名单丹丹班级工业设计3班学号1007010302武汉工程大学艺术设计学院实验中心（编制）思考题：1：如何把民族传统文化溶于现代生活？2：如何把中国艺术象征运作在设计中，消费者会喜欢吗？3：提出自己对图案课程的期望1：首先我们应该认识到中国名族文化的，了解名族文化有那一些，各自有哪些特点及特色，如剪纸，皮影等中国传统文化都十分的精彩2：在了解了传统文化之后，我们就要将其运用到现在生活当中来，如在设计方面我们可以运用设计方法学方面的知识如：仿生，中国风等，我们可以在设计过程中多用中国风的元素。

3.用优秀的传统文化指导现代设计4．中国传统文化崇尚天然淳朴、宁静淡雅，现代设计提倡顺物自然，反对过多的雕纹和文饰。

“泛滥之类妄”（《庄子天道》）虽说的过于武断，但提醒我们艺术创作中一定要正确处理夸张与真实的关系汉代漆器的设计为中国古代设计艺术的典范，它风格典雅朴素，设计繁简得当，呈现出“天然去雕饰”的悠闲气派。

汉代漆器简约淳朴，线条流畅，是现代功能主义和简约主义设计思想的古典体现。

宋瓷艺术追求清新、自然、淳朴、具有浑然天成的情趣。

在造型上体现出质朴无华，平淡自然得意味，讲究色调单纯、趣味高雅，反对矫揉造作的装饰雕琢。

中国传统文化的简约主义是基于人格力量的审美理想，是提倡人在物质世界中的主体地位，提倡物为人所用，物为人服务的积极世界观。

我们应从中国传统文化中汲取养料，在物欲横流、商业竞争激烈的经济社会，简约朴素的设计风格将给人们带来一股闲雅、恬静的清新空气。

中国传统建筑中典型的“主座朝南,左右对称,强调中轴”的平面布局原则,主要是受儒家思想影响的结果;住宅中“北屋为尊,两厢次之,倒座为宾,杂屋为附”的位置序列,也完全是礼制精神在建筑上的体现。

“礼”的意识融会到古代大部分的建筑制式中,从王城到宅院、从内容布局到构图和形式,都反映出礼制精神的追求。