人力资源管理师(二级)第三章现代企业管理章节练习(2016-3-10)

2. 企业组织培训评估时，应依据哪些培训成果提出培训评估的标准和衡量方法? [2009年5月二级真题][10分] 参考答案：
企业组织培训评估时，应依据下列培训成果提出培训评估的标准和衡量方法： (1)认知成果。它可以用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理 解、熟悉和掌握的程度。 (2)技能成果。它可以用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能以及行为方式等所达到的水 准。 (3)情感成果。它可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征，例如受训者对培训项目的 各种反应。 (4)绩效成果。它可以用来评价受训者通过该项目培训对个人或组织绩效所产生的影响程度，同时也可以为企业人 力资源开发及培训费用计划等决策提供依据。 (5)投资回报率。投资回报率指培训项目的货币收益和培训成本的比较。
12. 培训中，对培训机构和培训人员监测评估的内容包括（ ）。[2009年11月二级真题] [2分]-----正确答案(正确答案：ACD)
A 培训机构的规模和结构特征 B 培训组织的准备工作 C 培训机构的沟通和协调机制 D 培训者的素质和能力 E 现代培训设施应用情况评估
13. 培训效果非正式评估的优点包括（ ）。[2010年5月二级真题][2分]-----正确答案(正确答案：ABDE) A 方便易行 B 几乎不要耗费额外的时间和资源 C 容易将评估的结论用书面的形式表现出来 D 减少了一般评估给受训者带来的紧张不安 E 增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性
14. 对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（ ）。[2010年5月二级真题][1分]-----正确答案(D) A 笔试法 B 心得报告 C 提问法 D 行为观察
15. （ ）是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。[2009年11月二级真题] [1分]-----正确答案(B) A 相关度 B 信度 C 区分度 D 效度

07年人管师（二级）新教材课后习题－第三章－培训与开发人力资源管理师课后习题（仅供参考）第三章－培训与开发一、简述员工培训计划与教学制定的程序和方法：1、培训需求分析l 目标明确员工现有技能水平和理想状态之间的差距l 方法测评现有成绩，估计它与理想水平的差距2、工作岗位说明l 目标收集有关新岗位和现在岗位要求的数据l 方法观察查阅有关报告文献3、工作任务分析l 目标明确岗位对于培训的要求，预测培训的潜在困难l 方法对将要涉及的培训进行分类和分析4、培训内容排序l 目标排定各项学习内容或议题的先后次序l 方法界定各项学习内容或议题的地位及其相互关系据此进行排序5、描述培训目标l 目标编制目标手册l 方法任务说明和有关摘要，对说明文字推敲、润色、加工6、设计培训内容l 目标根据培训目标确立培训具体项目和内容l 方法聘请专家或借助中介机构选择培训科目7、设计培训方法l 目标根据培训项目的内容选择培训方式方法l 方法采用经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策8、设计评估标准l 目标选择测评的工具，明确评估的指标和标准l 方法采用模拟实验或聘请专家对测评工具、评估指标和标准进行初步评价9、试验验证l 目标对培训规划的评析，发现其优缺点，并进行改进l 方法征求多方意见或进行实验试点进行诊断，找出议题并修改完善2、我国常用的教学设计程序1）确定教学目的2）阐明教学目标3）分析教学对象的特征4）选择教学策略5）选择教学方法及媒体6）实施具体的教学计划7）评价学员的学习情况，及时进行反馈修正二、简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序1、培训课程的要素1）课程目标2）课程内容3）课程教材4）教学模式5）教学策略6）课程评价7）教学组织8）课程时间9）课程空间10）培训教师11）学员2、培训课程设计的基本原则1）培训课程设计要符合企业和学员的需求2）培训课程设计要符合成人学员的认知规律3）培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发3、培训课程设计的程序1）培训项目计划，包含三个层次：①企业培训计划②课程系统计划③培训课程计划2）培训课程分析，主要包括：课程目标分析和培训环境分析3）信息和资料的收集、可咨询客户、学员和有关专家及借鉴其他培训课程4）课程模块设计5）课程内容的确定，包括①内容的选择②内容的制作③内容的安排6）课程演练与试验7）信息反馈与课程修订三、培训课程内容的基本要求（大纲）1、相关性其内容选择要与企业实际相结合、要能主动适应企业的发展趋势2、有效性这是判断培训水平高低的一个重要标准3、价值性培训内容应能满足学员的兴趣及培训需求四、介绍培训教师的来源，特点及选聘标准各种培训资源的类型与特点（大纲）1、企业外部培训师优点：1）选择范围大，可得到高质量的培训师资2）可带来许多全新的理念3）对学员具有较大的吸引力4）可提高培训档次，引起企业重视5）容易营造气氛，获得良好的培训效果缺点：1）企业与其缺乏了解，加大培训风险2）教师与企业及学员之间缺乏了解，可能降低培训适用性3）学校教师缺乏实际工作经验，导致纸上谈兵4）聘用成本较高开发途径：1）大中专院校教师2）专职培训师3）顾问公司聘请培训顾问4）聘请本专业的专家、学者5）通过网络联系、寻找2、企业内部的培训师优点：1）了解企业、培训有针对性、利于提高培训效果2）与学员相互熟悉之间交流顺畅3）培训相对易于控制4）成本较低缺点：1）不易在学员中树立威望，影响学员参与度2）内部选择范围小，不易开发高质量的教师队伍3）看待问题受环境影响，不易上升高度3、培训教师的选配标准1）具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识2）对培训内容所涉及的问题有实际工作经验3）具有培训授课经验和技巧4）能熟练适用培训教材及工具5）具有良好的交流与沟通能力6）具有引导学员自我学习的能力7）善于在课堂上发现并解决问题8）积累与培训内容相关的案例与资料9）掌握培训内容所涉及的一些前沿问题10）拥有培训热情和教学愿望五、简述培训手段的设计方法1、针对不同的课程内容选择与之相适应的培训方法2、从学员的差异性出发，设计适合的控制手段3、充分考虑学员的兴趣与动力4、评估手段的可行性六、简述企业管理人员培训的内容及方法（不好总结自己看书P172—P173）七、简介培训效果与评估的基本概念、类型、形式、作用和具体步骤1、概念：①培训效果是指企业和受训者从培训当中所获得的收益②培训评估就是对员工培训活动的价值作出判断的过程2、形式：①非正式评估和正式评估②建设性评估和总结性评估3、培训效果评估的作用和主要内容作用：①可以对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求②受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身③可以检查出培训的费用效益，有助于资金得到更加合理的配置④可以较客观地评价培训者的工作⑤可以为管理者决策提供所需的信息评估内容：①培训目标达成情况评估②培训效果效益综合评估③培训工作者的工作绩效评估4、培训效果评估的基本步骤①作出培训评估的决定a.评估的可行性分析 b.确定评估的目的②制定培训评估的计划 a.选择评估人员 b.选择评估对象 c.建立评估数据库 d.选择评估形式 e.选择评估方法 f.确定方案及测试工具③收集整理和分析数据④培训项目成本收益分析⑤撰写培训评估报告⑥及时反馈评估结果a.培训管理人员 b.高层领导者 c.受训员工 d.受训者的直接主管八、简述培训评估的层级体系的特点层次体系的特点：①反应评估易于进行，最基本普遍的评估方式。

二级人力资源管理师习题册答案之三人力资源管理师(二级)习题册答案-第三章培训与开发一、选择题（答案略）二、简答题1．参考答案：培训计划必须从企业战略启程，满足用户非政府及员工两方面的建议，考量企业资源条件与员工素质基础，考量人才培养的超前性及培训效果的不确定性，确认职工培训的目标，挑选培训内容及培训方式。

（1）落实负责人或负责单位。

培训计划的制定和实施，关键是落实负责人或负责单位。

（2）确定培训的目标和内容。

可以通过组织分析、工作分析、个体分析进行。

（3）选择适当的培训方法。

必须根据培训对象的不同，选择适当的培训方法。

（4）选择学员和教师。

除普遍轮训之外，参加培训的学员必须经过适当的挑选。

（5）制订培训计划表。

制表的目的就是明晰培训的内容、时间、地点、方式、建议等，并使人一目了然。

同时也易于精心安排企业其他工作。

2．参考答案：培训评估实质上就是企业非政府在员工培训过程中，依据培训的目的和建议，运用一定的评估指标和评估方法，检查和测评培训效果的过程。

培训效果依赖于培训过程中的每一步，培训评估意义的彰显就源自于对培训过程的全程评估。

因此，在实行培训项目之前、之中和之后都必须考量评估问题，即为从培训前、培训中、培训后三个阶段展开评估。

首先，在培训前进行评估可保证：①培训需求确认的科学性；②培训计划与实际需求的合理衔接；③帮助实现培训资源的合理配置；④培训效果测定的科学性。

其次，在培训中展开评估可以确保：①培训活动按照计划展开；②培训继续执行情况的意见反馈和培训计划的调整；③可以找到培训的严重不足，概括出来教训，以便改良今后的培训，同时能够辨认出代莱培训须要，从而为下一轮的培训提供更多重要依据；④过程监测和评估有利于科学表述培训的实际效果。

最后，培训效果评估有助于：①对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求；②受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身；③可以检查出培训的费用效益，评估培训活动的支出与收入的效益如何，有助于使资金得到更加合理的配置；④可以较客观地评价培训者的工作；⑤可以为管理者决策提供所需的信息。

人力资源管理师二级课后习题第一章人力资源规划一、组织结构设计的基本原理、新型组织结构模式的种类，以及企业组织结构设计程序和方法：【组织结构设计的基本原理】1、组织理论2、组织设计理论3、组织设计的原则【新型组织结构种类】1、超事业部制2、矩阵制3、多维立体组织4、模拟分权组织5、流程型组织6、网络型组织【组织结构设计的程序与方法】1、组织的职能设计程序:职能分析—职能调整-职能分解。

方法:基本职能设计-关键职能设计。

2、组织的部门设计程序：部门纵向结构设计(管理幅度设计、管理层次设计）——部门横向结构设计-—管理和业务部门的组合方法：（1）部门纵向结构设计：①管理幅度设计方法：经验统计法、变量测评法②管理层次的设计方法：a。

按照企业的纵向职能分工，确定企业的管理层次；b.有效的管理幅度与管理层次成正比;c.选择具体的管理层次；d。

对个别管理层次做出调整。

（2）部门的横向结构设计方法：a。

从企业总体结构来看，分为：自上而下法、自下而上法、业务流程法。

(多选）b.按照不同对象和标志，还包括:按人数划分法、按时序划分法、按产品划分法、按地区划分法、按职能划分法、按顾客划分法. （3)企业各个管理和业务部门的组合a.以工作任务为中心来设计部门结构。

b。

以成果为中心来设计部门结构c。

以关系为中心来设计部门结构二、简述企业战略与组织结构的关系，企业组织结构变革的程序，以及组织结构整合的方法：【企业战略与组织结构的关系】1、组织结构的功能在于分工和协调，是保证战略实施的必要手段。

组织结构服从于战略。

2、企业规模产品市场发生变化，结构也作相应调整.(1)增大数量战略。

在行业处于发展阶段,用直线制结构。

(2）扩大地区战略。

随着行业进一步发展，用直线职能制。

(3)纵向整合战略。

在行业增长阶段后期，用事业部制。

(4）多种经营战略。

在行业进入成熟期，用矩阵或多种经营单位结构。

3、战略前导性与结构滞后性.【企业组织结构变革程序】1、组织结构诊断：提出存在的问题，以及组织改革的目标，采集数据资料对组织机构诊断分析。