中考生物 实验探究

初中中考生物实验探究专题1. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。

小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。

②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放。

这样做的目的是设置。

③在铁盘两侧的中央各放入相同的鼠妇，这样设计是为了。

④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。

（4）实验结果：。

（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。

2. 某生物兴趣小组为探究“影响甘薯（俗称地瓜）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1 室温（20℃），光照充足，适量浇水2 室温（20℃），黑暗中，适量浇水3 低温（0℃），光照充足，适量浇水4 室温（20℃），黑暗中，适量浇水①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。

②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中。

③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录甘薯的生长状况。

请回答下列问题：（1）①号花盆和②号花盆是一组_______实验，变量是___________；①号花盆和③号花盆的变量是___________。

（2）本实验探究了___________和___________是影响甘薯生长发育的环境因素。

（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是___________号花盆的甘薯。

（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）答：建议一：_________________________。

建议二：______________________。

3. 实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。

中考生物实验探究是指中学生在学习生物课程时进行的实验探究，旨在帮助学生加深对生物学知识的理解和掌握。

在进行实验探究时，学生需要使用一些常用的语言来描述和记录实验过程和结果。

首先，在进行实验探究时，学生需要熟练掌握实验室基本仪器的名称和使用方法，如显微镜、烧杯、移液器等。

这些仪器可以帮助学生进行实验观察和操作。

此外，学生还需要掌握一些常用的实验操作动词，如“加入”、“放入”、“测量”、“称量”、“搅拌”等。

其次，学生在进行实验探究时，需要使用一些描述性语言来描述实验过程和结果。

这些语言包括一些表示数量的词汇，如“多”、“少”、“大”、“小”、“快”、“慢”等，以及一些表示质量的词汇，如“粘”、“浓”、“稠”、“清澈”、“浑浊”等。

学生还需要使用一些表示变化的词汇，如“变化”、“变色”、“变浑浊”等。

此外，学生还需要学会使用一些表示实验变量的词汇，如“实验组”、“对照组”、“因变量”、“自变量”等。

这些词汇有助于学生在进行实验探究时确定和控制实验变量，从而得出可靠的结论。

此外，学生在进行实验探究时还需要学会使用一些表示结论的词汇，如“结论”、“假设”、“预测”等。

这些词汇有助于学生根据实验数据和观察结果得出结论，并且可以帮助学生解决实验中遇到的问题。

最后，学生在进行实验探究时还需要学会使用一些表示实验过程的词汇，如“方案”、“步骤”、“流程”等。

这些词汇有助于学生组织实验过程，并且可以帮助学生更好地记录和描述实验过程。

总之，中考生物实验探究常用语言是指学生在进行实验探究时使用的一些基本词汇和表达方式。

这些语言有助于学生更好地理解和掌握生物学知识，并且可以帮助学生在实验中更好地解决问题。

因此，学生在学习生物课程时应该加强对中考生物实验探究常用语言的学习，以便在进行实验探究时能够熟练运用这些语言。

此外，学生还应该注意在进行实验探究时要遵守实验室安全规范，以免发生意外事故。

另外，学生在进行实验探究时还应该注意观察细节，并且要给出足够的数据和证据来支持自己的结论。

专题3 实验探究1．（2023·广东揭阳·统考一模）某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的价值，用健康的大鼠和患糖尿病的大鼠进行了如表实验。

科研人员在连续喂养大鼠16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，实验结果如图所示，请回答问题。

组别大鼠类型处理方式A健康的大鼠灌服生理盐水B糖尿病大鼠灌服生理盐水C糖尿病大鼠灌服山药多糖D糖尿病大鼠灌服降糖药物(1)实验中一共有30只糖尿病大鼠，分成_____组。

为了控制单一变量，A组的健康大数量应该为_____只。

实验中设置A组的目的是_____。

(2)在实验中，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，取平均值的目的是_____。

(3)根据图表信息，C组糖尿病大鼠在灌服山药多糖后，血糖浓度明显_____（填“升高”“降低”或“不变”），所以C组与B组对照，可得出结论：_____。

将实验中C组与_____组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。

(4)若实验结果与实验前作出的假设是一致的，请写出该假设：山药中的山药多糖对治疗糖尿病_____。

(5)正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为_____的重吸收作用。

而尿液中出现葡萄糖是糖尿病的症状之一，糖尿病患者可以通过注射_____进行治疗。

【答案】(1) 三/3 10 对照作用(2)减小误差，提高实验的准确性，避免实验偶然性(3) 降低山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度D(4)有作用(5) 肾小管胰岛素【分析】（1）胰岛素的作用是调节糖在人体内的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度。

（2）该实验的目的是为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病是否有效。

【详解】（1）实验中一共有30只糖尿病大鼠，分成三组。

为了控制单一变量，各组数量相等各10只。

实验中设置A组的目的是进行对照。

（2）在实验中，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，取平均值的目的是减小误差，提高实验的准确性（避免实验偶然性）。

中考生物实验探究试题通常分为两种类型：一种是描述性实验探究，即给出实验条件和实验步骤，要求考生对实验过程进行描述；另一种是解决性实验探究，即给出实验条件和实验数据，要求考生对实验结果进行分析、解释和探究原因。

对于描述性实验探究题，考生需要按照题目要求进行实验，并按照时间顺序记录实验过程中的各个环节。

在记录实验过程时，要注意观察和记录实验中出现的现象、结果和变化，并尽量使用科学术语来描述实验现象。

对于解决性实验探究题，考生需要分析实验数据，推断出实验结果，并进一步探究实验结果的原因。

在解题过程中，要注意分析各个实验因素对实验结果的影响，并尽量使用科学术语来解释实验结果。

此外，在解决中考生物实验探究题时，还要注意以下几点：
1 读题：认真阅读题目，确定实验目的和要求，明确实验条件和步
骤。

2 分析数据：分析实验数据，找出规律，归纳出实验结论。

3 探究原因：运用生物知识，对实验结果进行解释，探究原因。

4 综合运用：综合运用所学知识，对实验结果进行深入分析，提出
建议或改进方案。

希望这些提示能帮助你在解决中考生物实验探究题时有所收获。

中考生物实验题型总结中考生物实验题是对学生生物学知识和实验技能的综合考查，对于学生的学习和未来发展具有重要意义。

为了帮助同学们更好地应对中考生物实验题，下面对常见的题型进行总结和分析。

一、显微镜使用类实验题显微镜是生物学研究中常用的工具，中考中经常会考查显微镜的使用方法和操作要点。

例如：“在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，若要将视野中的物象从甲图转换为乙图，应如何操作？”对于这类题目，首先要明确显微镜的结构和各部分的功能。

在操作方面，要记住从低倍镜转换到高倍镜的步骤：移动玻片，将需要观察的物象移到视野中央；转动转换器，换上高倍物镜；调节光圈和反光镜，使视野明亮；调节细准焦螺旋，使物象清晰。

同时，还要注意显微镜使用过程中的一些常见错误，如用手扳动物镜、目镜，或者在高倍镜下使用粗准焦螺旋等。

二、临时装片制作类实验题制作临时装片是观察细胞结构的重要手段，也是中考的常见考点。

比如：“请简述制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤。

”回答这类问题，要按照以下顺序：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

具体来说，“擦”是擦拭载玻片和盖玻片；“滴”是在载玻片中央滴一滴清水（制作植物细胞临时装片）或生理盐水（制作动物细胞临时装片）；“撕”是撕取洋葱鳞片叶内表皮；“展”是将内表皮展平；“盖”是盖上盖玻片，注意盖玻片一侧先接触液滴，然后缓缓放下，避免产生气泡；“染”是滴加碘液染色；“吸”是用吸水纸吸去多余的染液。

此外，还可能会考查在制作过程中的注意事项，如如何避免产生气泡，染色的方法等。

三、探究实验类实验题探究实验是中考生物实验题中的重点和难点，主要考查学生的科学探究能力和思维能力。

例如：“探究种子萌发的环境条件”。

这类题目通常会给出一个探究问题和一些实验材料，要求学生设计实验方案、预测实验结果、得出实验结论。

在回答时，要明确实验的变量，设计对照实验，控制无关变量。

以探究种子萌发的环境条件为例，变量可以是温度、水分、空气等，分别设置不同的实验组和对照组，进行对比观察。

初中生物实验中考探究题（附答案）1.下图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：（1）②是盖盖玻片操作。

正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。

这样做可以避免盖玻片下面出现________而影响观察。

（2）________（填序号）表示染色的步骤。

（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向________移动后才能达到⑥的效果。

此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了________倍。

（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞机构图时，图中比较暗的地方用铅笔________来表示。

2.实验探究为了验证某个因素对光合作用的影响，同学们曾做过如下实验：①实验选材：选取生长状况良好的盆栽银边天竺葵。

备注：银边天竺葵由于叶片边缘部分没有叶绿素，所以呈现出黄白色，所以称为“银边”。

②黑暗处理：实验前2-3天，把盆载银边天竺葵放于暗处。

③光照处理：将盆栽银边天竺葵移到阳光下照射几小时。

④水浴加热：取其中一张叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热。

⑤清水漂洗：待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗。

⑥滴加碘液：将漂洗后的叶片平铺在培养皿中滴加碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化。

请根据上述实验过程回答：（1）该实验的变量是________。

（2）该实验是否有对照？________为什么？________（3）该实验选用酒精来溶解________，因此，水浴加热一段时间后，酒精将变为________色。

（4）“将漂洗后的叶片平铺在培养皿中滴加碘液”是利用了________遇到碘液会变蓝色的原理。

（5）如果该实验正常进行，可以观察到叶片银边的部分遇碘液________，绿色的部分遇碘液________。

该实验结果可以说明光合作用需要________。

（6）某小组进行实验时，发现滴加碘液后，叶片银边部分和绿色部分都未变蓝色，请推测一下最有可能的原因是什么？________3.科学探究是学习和研究生物学的重要方法。

2024年中考生物专题复习：实验探究题1．掌握和学会使用显微镜非常重要，利用你学过的知识回答下列问题。

（1）利用图一所示光学显微镜观察时，观察的材料必须。

该显微镜目镜有5×和15×，物镜有10×和40×，利用这台显微镜观察，要使视野中看到的细胞体积最大，应选用的目镜和物镜放大倍数分别是。

（2）图二所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（用序号和箭头表示）。

（3）图三是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时记录下的图像。

①该同学最先观察到的图像是。

（填字母）②若将A的图像调整到视野中央，装片应轻轻向移动。

③由比较模糊的D调整到E，需要调节图一中的[2]。

④要使图像从E变为B的状态，应换成高倍物镜；此时视野较之前变（填“亮”或“暗”）。

2．某校开展综合实践活动，小明学生尝试利用天然酵母菌制作馒头，请根据具体实践过程回答问题：（1）筛选天然酵母菌种：将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如图，据结果分析，该学生应选择用（填“番茄”或“葡萄”）表皮上的酵母菌来发面，原因是这种酵母菌分解有机物的能力更强。

（2）和面与发酵：温水加入酵母菌和面后，应将面团置于（填“低温”或“温暖”）环境下发酵。

如果温度过高会使酵母菌，影响后续发面过程。

（3）上锅蒸制：将发酵好的面团做成自己喜欢的小份，上锅蒸制约20分钟后，馒头就做好了。

做出来的馒头松软可口，是因为酵母菌分解有机物，产生气体遇热膨胀所致。

（4）分享成果：该学生把做好的馒头拿给同学们品尝，大家发现馒头越嚼越甜，原因是口腔里的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉转化成为的缘故。

（5）优化创新：有了这次成功的经验，该学生决定尝试制作五彩馒头。

他用菠菜和火龙果榨汁作为天然色素，这些色素来自于植物细胞中的。

（填结构名称）3．如下图是用以研究生命起源的化学进化过程的模拟实验装置示意图，请据图回答问题。

2024年生物中考专题训练：实验探究题1．如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图，回答下列问题（横线上填写文字，括号内填写序号）：（1）做“观察酵母菌”实验时，显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是和淀粉粒。

观察中发现②是酵母菌的。

（2）做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈青绿色，用放大镜进一步观察可以发现[]的颜色。

（3）甲图所示的酵母菌正在进行繁殖，而青霉菌的繁殖是靠进行的。

2．玉米原产于中美洲和南美洲，自明朝嘉靖年间传入中国，现已被广泛种植。

图甲是根尖细胞分裂图，图乙是玉米根尖纵切结构图。

请据图回答问题：（1）图甲所示细胞取自中的[] （[ ]内填序号，横线上填名称）。

（2）为探究植物的生长需要无机盐，小秦用玉米幼苗做了如下实验：将两株同样大小的健壮玉米幼苗，分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，一周后，观察这两株幼苗的长势如图丙所示。

a．土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是。

b．对比两株玉米幼苗的长势，可知（填字母）试管中盛的是土壤浸出液。

c．此实验表明。

（3）如图乙，玉米生长过程中所需要的水和无机盐主要在（填序号）区域被吸收。

此区域的表皮细胞一部分向外突出形成，增大了吸收的表面积。

植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

小秦查阅资料后总结了这三种无机盐在植物体中的作用，如下表：（4）小秦家如果种植菠菜和大白菜，要获得好收成，应该多施含的无机盐。

3．为了使同学们养成饭前便后洗手的好习惯，生物兴趣小组的同学设计了以下实验：①将香蕉果肉切成厚度、大小、形状基本相同的薄片，在甲、乙两个相同的盘子中分别放5片，放入高压锅内蒸30 min后，冷却备用。

②迅速用未洗过的手的5个手指分别在甲盘中的每个香蕉片上按一下，乙盘的香蕉片不做处理，之后迅速用无菌保鲜膜将两盘分别密封，放在室内同一温暖环境中。

主要实验七年级上实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素实验二：探究蚯蚓在什么样的表面爬的快探究问题：蚯蚓在什么样的表面爬的快？探究假设：蚯蚓可能在硬纸板上爬的快实验步骤：并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板，并画上一条起跑线，然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓，把他们放在同一起跑线上，看看谁爬的快探究结论：蚯蚓在硬纸板上爬的快实验三：探究草履虫对刺激的反应探究问题：草履虫对外界刺激会不会产生反应？探究假设：草履虫对外界刺激会产生反应实验步骤：在一个载玻片上，两端各滴一滴草履虫培养液，然后用玻璃棒在两个培养液间划一下，使得两个培养液连接起来，然后在左侧的培养液中加入少许实验，另外一滴不加，放入显微镜下，观察草履虫的运动。

探究结论：草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应实验四：探究种子萌发的外界条件探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位实验六：外界溶液浓度影响根细胞的吸水★步骤：1．取两只烧杯，一只装有质量分数为10%的食盐水，另一只装自来水。

2．将一株幼苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中，放置于光下，一段时间后，观察茎和叶会出现什么现象（萎蔫）。

3．将上面的幼苗迅速放入盛有自来水的烧杯中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象（恢复挺拔）。

实验七：含氮的无机盐对植物生长的影响步骤：1．小组栽培两株番茄幼苗：将洗净的小石子装入两只可乐瓶中，各栽入一株同样大小的番茄幼苗。

2．一株只浇自来水，另一株除了浇自来水外，还施加适量的含氮的无机盐。

3．一段时间后，观察两株幼苗的大小和颜色实验八：茎的疏导功能步骤：1．在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放在温暖的阳光下。

中考生物实验探究题解题策略中考生物中，实验探究题为必考题，所占分值也很大，题型包括选择题和非选择题，它能反映考生的基础知识和探究能力等综合素质。

注意这类题的解题方法、注意事项和技巧等，是我们中考拿下高分的关键。

科学探究的一般过程可简单地用下图表示：（一）关于提出问题，作出假设的解题技巧：提出问题：是一个疑问句而非陈述句，以“？”结束。

作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的回答。

例1：探究光对鼠妇生活的影响。

提出问题：[根据实验目的答题]注意：一定要记得加“？”，否则不给分。

关于实验目的判断：实验目的可以根据试题提供的信息来判断，一般在题干中有“验证……”、“探究……”、“证明……”等关键词，关键词后的内容就是实验目的作出假设：（1）这一类题是最简单的，探究什么就提出什么问题，是一个疑问句，以“？”结束。

（2）作出假设时直接去掉“？”号和“吗”，肯定或否定均可（3）第二类：有的题要让学生回答提出问题或作出假设时，常常要对题目给的资料陈述来进行分析，比前面的要难些。

如：①提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。

请你据此情景提出问题。

②作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。

由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是：。

（根据资料分析得出答案）（二）实验设计（制定计划和实施计划）的解题技巧这个环节是探究实验题考查的重点，同时也是难点所在。

一般会考查学生以下几方面的能力：设计对照实验、控制单一变量、等量原则以及其它一些细节。

对照实验的类型有很多，包括：空白对照、条件对照、自身对照、相互对照等。

但初中阶段不要求学生掌握这些对照的类型，只要求学生掌握探究实验都必须设计对照实验，并区分简单的对照组和实验组即可。

不过初中阶段对“空白对照”的理解还是很有必要的。

（1）实验设计原则：①对照原则（要设计对照实验）②等量原则：（每组实验所加的材料或试剂的量要相等）③单一变量原则（在设计时要保证唯一变量，控制其他无关变量）④多个个体参与原则，（尽量减少误差）⑤可重复性原则（一次实验不能令人信服）（2）关于实验变量的解题技巧：主要有以下几种方法找出变量。

压轴题03 实验探究——生物类实验设计实验设计是近几年中考题的热门，也是高分率和低分率少的一道类型题。

中考实验设计题要求学生运用所学知识设计实验方案、选择实验药品和仪器、安排实验步骤、解决一个实际问题。

这类试题主要考察学生是否已经掌握基础知识和实验原理、是否具备熟练运用所学知识的能力、知识的迁移能力、转化能力、评价能力和实验能力等。

生物实验设计就是要求同学能够依据实验原理选择实验器材、完善实验步骤、分析处理实验数据及实验现象等，许多同学觉得这类题目难以下手，甚至心里明白，却无法准确用文字叙述，其实只要思路清晰找准突破口就能化难为易解答高考实验设计题可遵循以下思路 :1.确定实验目的。

也就是要找出研究的问题，这一点在题目中都会给我们一个明显的提示，比如研究、验证、探究等字眼后面往往就是要研究的问题，也就是我们要明确的实验目的。

2.分析实验原理。

根据对应的实验目的，分析该实验依据的科学原理是什么，其中涉及了生物学及一些相关学科的哪些方法和原理。

3.找出各种变量。

变量包括自变量（即实验条件）、因变量（即实验结果）、无关变量等。

因此在实验设计师要先找出自变量、因变量和无关变量等，在设计控制自变量的方法和获得实验结果的途径。

注意生物实验设计的无关变量适宜的环境，样本的数量、大小、健康状况等，添加量的相同。

4.确定实验器材。

根据实验提出的问题和要求，分析题中提供的器材在实验中有什么用，该怎么用，以及在该实验中是否必须用到等类似问题都应该充分考虑到。

另外需要注意题目中提供的材料名称，答案中出现的材料名称应与题中给出相同，千万别写错。

例如水、清水、自来水和蒸馏水，看清题目中出现的是哪一种，不能凭借自己的习惯去书写。

5.设计实验步骤。

①分组编号。

包括分实验组、对照组或空白组，其中实验组如果有浓度梯度，至少要分三组，如果有必要，每组还需设多个相同处理编号、非条件处理等。

常用文字“选择长势相同”、“大小相似”等量分组，分别编号为A、B、C；取两支试管，分别编号为甲、乙、丙各加入等量的某种溶液；选择年龄、题体重、健康状况相同的某种动物等量分组，分别编号1、2、3。

探究实验汇总：1、巴斯德曲颈瓶实验：变量：微生物；对照组：直颈瓶；实验组：曲颈瓶；过程：肉汤分装，煮沸杀菌，冷却观察。

现象：直颈瓶中的肉汤里出现了微生物，肉汤浑浊变质，曲颈瓶中的肉汤中没有微生物，新鲜如初。

结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。

2、探究叶片面积与植物散失水分的关系变量：叶；对照组：甲；实验组：乙、丙；过程：甲保留全部叶片，乙去掉部分叶片，丙去掉全部叶片，罩袋，脱脂棉密封管口，观察；现象：塑料袋内小水珠：甲最多，丙最少；试管内液面：甲最低，丙最高；结论：叶片面积越大，植物散失水分越多。

（叶是植物蒸腾作用的主要器官。

）3、验证绿叶在光下制造淀粉变量：光照；对照组：照光部分；实验组：遮光部分；过程：暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→显色→漂洗→观察；现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色；结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物4、验证光合作用产生氧气变量：甲乙对照：光照，甲丙对照：金鱼藻；对照组：甲；实验组：乙、丙过程：组装，照光，检验；现象：甲中气体使快要熄灭的细木条复燃，乙中气体使澄清的石灰水变浑浊，丙中无气体；结论：绿色植物在光下光合作用产生了氧气。

5、探究二氧化碳是光合作用的原料变量：二氧化碳；对照组：b装置；实验组：a装置；过程：暗处理→对照→密封→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察；现象：a装置中叶片不变蓝，b装置中叶片变蓝；结论：二氧化碳是光合作用的原料。

6、观察种子的呼吸作用A、变量：种子活性；对照组：乙组实验组：丙组过程：煮熟种子并冷却，组装，观察；现象：乙瓶温度计读数高，升高快结论：种子（植物）呼吸作用释放热量。

B、变量：种子活性；对照组：甲组实验组：丙组过程：煮熟种子并冷却，组装，检验；现象：甲瓶中燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶中燃烧的蜡烛继续燃烧；结论：种子（植物）呼吸作用消耗氧气。

C、变量：种子活性；对照组：乙组实验组：丁组过程：煮熟种子并冷却，组装，注水将杯中气体排入试管，观察；现象：乙试管中澄清的石灰水变浑浊，丁试管中澄清的石灰水不变浑；结论：种子（植物）呼吸作用产生二氧化碳。

2020年山东中考生物试题分类（9）——生物实验探究一．科学探究的基本环节（共3小题）1．（2020•威海）为探究含氮的无机盐对绿色植物生长的影响，某生物社团利用无土栽培技术进行了如表实验（表中未列出的其他条件完全相同且适宜）。

下列对该探究实验的分析，错误的是（）组别玉米幼苗（株）栽培叶片的生长情况甲10用缺氮营养液叶片发黄乙10用完全营养液叶片正常A．该实验是对照实验B．实验的唯一变量是叶片是否发黄C．每组用10株幼苗可以避免偶然性D．实验结论是植物生长需要含氮的无机盐2．（2020•东营）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。

为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。

下列相关分析，正确的是（）没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日 6.2→10.231.0→72.9 A．实验的变量是幼苗的存活率和高度B．蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长有害C．蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利3．（2020•潍坊）某科研小组为探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，召募20至60岁的志愿者分为三组：20位糖尿病患者、20位健康者、20位治疗后血糖含量稳定者，每天只定时服用一定量的山药多糖，结果表明，服用该多糖对糖尿病的治疗及巩固有一定的作用，但由于个体之间的相对差异较大而不能得出明确的结论。

你认为以下最能提高本研究结果可信度的改进措施是（）A．增加一个对照组B．增加每组被测人员数至100人C．统一被测者的性别D．统一被测者的年龄二．生物实验中常用仪器及其正确操作方法（共1小题）4．（2020•莱芜区）显微镜和放大镜是观察实验中常用的工具，下列实验中工具的用法错误的是（）A．在“观察肾蕨”的实验中，用显微镜观察孢子囊群和孢子B．在“观察青霉”的实验中，用显微镜观察青霉的菌丝和孢子C．在“观察花的结构”的实验中，用放大镜观察子房里面的胚珠D．在“观察种子的结构”的实验中，用放大镜观察菜豆种子的子叶、胚根、胚芽和胚轴三．探究影响鼠妇分布的环境因素（共1小题）5．（2020•青岛）下列有关生物实验的叙述，错误的是（）A．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，需设计明暗不同但是相同的两种环境B．在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐水的目的是维持细胞正常的形态C．在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳D．在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，该实验变量是空气四．探究种子萌发的条件（共3小题）6．（2020•枣庄）为探究“种子萌发的条件”，某同学设计了如下四组探究实验，下列分析错误的是（）编号种子实验条件（其他条件均适宜）甲3粒少量水，25℃乙3粒无水，25℃丙3粒少量水，﹣10℃丁3粒将种子淹没的水，25℃A．甲组与丁组对照，探究的影响条件是空气B．乙组和丙组对照，探究的影响条件是温度C．对实验结果的预期是甲组内的种子萌发D．该实验设计的不足之处是种子的数量较少7．（2020•淄博）某小组准备了粒大饱满的400粒莴苣种子，探究“莴苣种子萌发的环境条件”。

中考生物实验探究题的答题技巧【例1】 ( 1) 请回答下列有关实验操作技能的问题:①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰, 应略微转动进行调节____________。

②为洋葱表皮细胞临时装片染色, 可把一滴稀碘液滴在____________的一侧, 在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部。

(2) 请回答下列有关科学研究方法的问题:①要了解校园里生物的种类, 应采用____________法。

②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用___________法。

③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用, 如果单凭观察难以得出结论, 可采用_____法。

(3) 请回答下列有关科学探究技能的问题①计算: 假如你此刻手上有200个细菌, 细菌的繁殖速度按每30 min 繁殖一代计算, 在没有洗手的情况下, 2 h 后, 你手上的细菌数目是多少?②作出假设: 不少昆虫有趋向光源的习性。

昆虫都有趋光性吗? 请根据你的生活经验作出假设。

你作出的假设是_________________________。

【例2】根据番茄种植情况回答如下问题:(1) 移栽时带土原因________。

(2) 常在阴天移栽原因_______________________。

(3) 探究“番茄幼苗烂根原因”:Ⅰ、假设: 番茄烂根与根部缺氧有关。

Ⅱ、实验步骤:①取A、B 培养皿分别加入等量的完全培养液,②放入发育状况相同, 且生长健壮的幼苗;③向A 培养液中定期充入空气, B 培养液中不充入空气;④记录观察结果。

Ⅲ、结果及结论: ___ ________。

【例3】大气污染可对生物造成直接危害, SO2 是大气污染的主要气体之一, 而偏亚硫酸钠( 化学式Na2S2O5) 溶液在一定条件下可以产生SO2 气体。

某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等, 来探究大气污染对种子萌发的影响。

中考生物实验大全主要实验主要实验七年级上实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素实验二：探究蚯蚓在什么样的表面爬的快探究问题：蚯蚓在什么样的表面爬的快？探究假设：蚯蚓可能在硬纸板上爬的快实验步骤：并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板，并画上一条起跑线，然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓，把他们放在同一起跑线上，看看谁爬的快探究结论：蚯蚓在硬纸板上爬的快实验三：探究草履虫对刺激的反应探究问题：草履虫对外界刺激会不会产生反应？探究假设：草履虫对外界刺激会产生反应实验步骤：在一个载玻片上，两端各滴一滴草履虫培养液，然后用玻璃棒在两个培养液间划一下，使得两个培养液连接起来，然后在左侧的培养液中加入少许实验，另外一滴不加，放入显微镜下，观察草履虫的运动。

探究结论：草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应尝试四：探究种子萌生的外界前提探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位尝试六：外界溶液浓度影响根细胞的吸水★步骤：1．取两只烧杯，一只装有质量分数为10%的食盐水，另一只装自来水。

2．将一株幼苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中，放置于光下，一段时间后，观察茎和叶会出现什么现象（萎蔫）。

3．将上面的幼苗迅速放入盛有自来水的烧杯中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象（恢复挺拔）。

实验七：含氮的无机盐对植物生长的影响步调：1．小组栽培两株番茄幼苗：将洗净的小石子装入两只可乐瓶中，各栽入一株同样大小的番茄幼苗。

2．一株只浇自来水，另一株除了浇自来水外，还施加适量的含氮的无机盐。

3．一段时间后，观察两株幼苗的大小和颜色尝试八：茎的疏导功能步调：1．在XXX被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的草本植物的枝条，放在暖和的阳光下。