注重兴趣引导,奠定学习基础
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小学阶段应该注重哪些方面的学习?小学阶段是孩子学习生涯的起点,对未来发展具有至关重要的影响。
在这个阶段,学习的重点应该放在奠定基础和激发兴趣上。
一、奠定基础:1. 语言文字能力:这是学习的基础,包括识字、阅读、写作、表达等。
提升孩子对语言的理解和运用能力,为后续学习打下坚实基础。
2. 数学思维能力:培养孩子的逻辑思维、抽象思维、问题解决能力,为未来的数学学习奠定基础。
3. 科学探索能力:通过观察、实验、思考等方式,培养孩子的实验精神和科学素养,激发他们对周围世界的好奇心和求知欲。
4. 社会适应能力:培养孩子的交往能力、合作能力、责任感等,帮助他们在群体中友好共处,为未来社会融入打好基础。
5. 学习习惯的养成:培养孩子良好的学习习惯,如专注力、时间管理、自主学习等,为未来更高效的学习打下基础。
二、激发兴趣:1. 多元化学习:避免单一枯燥的教学模式,采用游戏、故事、音乐、绘画等多种形式,让孩子在快乐中学习,激发学习兴趣。
2. 体验式学习:将课堂内容与生活实际相结合,组织动手动脑、参观体验等活动,让孩子在实践中学习,提高学习的趣味性。
3. 个性化学习:尊重每个孩子的差异性,根据孩子的兴趣特长,提供不同的学习资源和教学方法,使每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
4. 鼓励探索:热情鼓励孩子主动提问、积极探究,引导他们探索知识,培养他们的学习兴趣和独立思考能力。
三、尽量减少过度强调考试成绩:小学阶段应该以培养孩子的学习兴趣和学习能力为主,尽量避免过早地强调考试成绩。
家长和老师应共同努力,营造轻松愉快的学习氛围,让孩子享受学习的快乐,为未来发展打下牢固的基础。
四、特别注重德育教育:小学阶段是孩子价值观形成的重要时期,应结合德育教育,培养孩子的良好思想品德和社会责任感,为他们成长为有责任感、有爱心的社会公民奠定基础。
结语:小学阶段的学习,不仅仅是知识的积累,更是能力的培养,是兴趣的释放,是品德的塑造。
只有注重基础,激发兴趣,才能为孩子的未来发展打下良好的基础,让他们在人生的道路上走的更远,更自信。
如何培养学生的学习兴趣和习惯?学习兴趣和习惯是影响学生学习效率和效果的最重要因素。
培养学生的学习兴趣和习惯,不仅可以激发学生的学习热情,提高学习效率,更能促进学生自主学习能力的提升,为他们未来的发展奠定坚实的基础。
一、激发学习兴趣:1. 联系生活实际,将知识与现实生活相结合:学生学习的兴趣并不一定来源于对知识的理解和运用,而将知识与现实生活相结合,可以帮助学生更好地理解知识,并感受到知识的价值和意义。
例如,在讲解数学计算时,可以联系实际生活的购物、时间计算等情境,让学生体会到数学在日常生活中的应用。
2. 多样化的教学方法,提升课堂趣味性:传统的灌输式教学模式一般难以激发学生的学习兴趣,教师需要采用多元的教学方法,例如小组讨论、角色扮演、情景模拟等,以提高课堂的趣味性和互动性,让学生在积极主动参与中学习知识。
3. 利用现代教育技术,提高学习的直观性和趣味性:现代教育技术可以为学生提供更加直观、生动、有趣的学习体验。
例如,借助多媒体课件、虚拟现实技术等,可以将抽象的知识形象化,提高学生的学习兴趣。
4. 尊重学生差异,因材施教:每个学生都有自己的学习兴趣和特点,教师要尊重学生的差异,因材施教,找到适合学生的教学方法,激发他们的学习兴趣。
比如,对于一些动手能力强的学生,可以鼓励他们进行实验操作,对于一些语言表达能力强的学生,可以鼓励他们通过演讲或辩论。
二、培养学习习惯:1. 建立良好的时间管理习惯:时间管理是学习效率的关键。
教师要引导学生制定合理、科学的学习计划,并督促学生按计划学习,养成良好的时间管理习惯。
2. 培养认真预习、复习的习惯:预习和复习是学习的关键环节。
提前预习可以帮助学生了解学习内容,为课堂学习做好准备;复习可以帮助学生巩固学习内容,加深理解。
教师可以通过布置预习任务、进行课堂提问等方法,重视培养学生的预习、复习习惯。
3. 鼓励学生积极思考,养成独立思考的能力、自主学习的习惯:学习不是简单的被动接受,而是需要积极思考和深入理解。
小学教育的本质是什么?小学教育的本质:启蒙与奠基礼小学教育,作为基础教育的重要组成部分,其本质并非仅仅是传授知识,更重要的是开启儿童心灵的窗户,奠定其未来发展的基石。
1. 启蒙思维,激发学习兴趣小学教育的首要任务是启蒙儿童的思维,引导他们从感性认知向理性认知过渡。
通过生动形象的教学,寓教于学的活动,激发他们对知识的兴趣和求知欲。
这一阶段的教育应注重培养儿童的观察、思考、预测、表达等方面的能力,为他们未来的学习打下良好的基础。
2. 奠定基础,培养良好习惯小学阶段是儿童学习习惯形成的关键时期,良好的学习习惯将伴随他们终身。
因此,小学教育应着重培养儿童的注意力、专注力、学习习惯、时间管理能力等,为他们未来的学习和生活奠定基础。
3. 促进身心健康全面发展小学教育不仅要关注儿童的智力发展,更要注重他们的身心健康全面发展。
通过丰富多彩的体育活动、艺术活动、社会实践等,重视培养他们的身体素质、审美能力、社会适应能力和责任感,使其成为健康、全面发展的人才。
4. 培养和训练核心素养,助力未来发展近年来,教育界越来越重视核心素养的培养。
小学教育应将核心素养融入课程设计,通过不同学科的学习,培养和训练儿童的批判性思维、解决问题的能力、沟通能力、协作能力、信息素养等,为他们在未来社会中取得成功奠定基础。
5. 尊重个体差异,因材施教每个儿童都是独特的个体,拥有不同的学习特点和潜力。
小学教育应尊重个体差异,实施因材施教,根据学生的实际情况进行教学,帮助每个学生都能得到充分的发展。
系统的总结小学教育的本质是启蒙与奠基礼。
它不仅是传授知识的场所,更是儿童成长成才的摇篮。
从激发学习兴趣、夯实基础、促进身心健康全面发展,到培养和训练核心素养,小学教育为孩子们未来的发展提供坚实的保障,使他们成为适应社会发展、具有竞争力的人才。
学生学习兴趣引导方案1. 引言学生的学习兴趣是他们主动投入学习并持续学习的重要动力。
然而,在当前教育体制下,学生的学习兴趣往往受到压抑或忽视。
因此,设计一套有效的学习兴趣引导方案对于激发学生的学习热情、提高学习效果具有重要意义。
2. 了解学生了解学生的兴趣爱好是引导学生学习兴趣的第一步。
教师可以通过开展问卷调查、个人面谈等方式,了解学生的兴趣,包括他们对哪些学科或课程感兴趣,喜欢参与哪些活动等。
这样可以为针对性的兴趣引导提供信息。
3. 多元化的学习资源为了满足学生的不同学习兴趣和需求,学校要提供多元化的学习资源。
例如,建设丰富多样的实验室、图书馆等学习场所,引进各类学习材料和工具,举办文化艺术活动等。
这样可以为学生提供丰富的学习选择空间,充分满足他们的兴趣。
4. 项目制学习项目制学习是一种以项目为核心的学习方式,可以激发学生的学习兴趣。
教师可以通过精心设计的项目,将学科知识与学生的实际生活和兴趣相结合。
例如,在地理课上组织学生进行实地考察,让他们亲身体验所学内容。
这样可以激发学生的主动性和创造力,并增强其对学习的兴趣。
5. 探索性学习探索性学习是一种基于问题和探索的学习方式。
教师可以引导学生提出问题,激发他们的好奇心和求知欲,然后通过探索、实验等方式帮助学生找到答案。
这样可以培养学生的独立思考和解决问题的能力,并提高他们的学习兴趣。
6. 合作学习合作学习是一种通过小组合作来完成任务的学习方式。
在合作学习中,学生可以相互交流、合作解决问题,共同实现学习目标。
这样可以培养学生的团队合作意识、沟通能力和创新思维,并增强他们的学习兴趣。
7. 使用新技术随着科技的不断发展,新技术在教育中的应用越来越广泛。
利用新技术,教师可以为学生创造更多的学习机会和体验。
例如,利用虚拟现实技术进行虚拟实验,让学生身临其境地进行学习。
这样可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
8. 兴趣课程学校可以根据学生的兴趣设置兴趣课程,让学生有机会深入学习自己感兴趣的领域。
小学教育应该侧重培养孩子的哪些能力?小学教育是基础教育的最重要阶段,是孩子人生发展的基石。
在这个阶段,培养孩子的哪些方面的能力至关重要?教育专家们一致认为,小学教育应重点培养以下几个方面的能力:一、核心素养:激活学习力,奠定发展基石1. 学习能力:包括自主学习、合作学习、观察现象学习等能力。
鼓励孩子主动参与学习过程,培养良好的学习习惯,掌握学习方法,提升学习效率。
2. 思维能力:包括批判性思维、逻辑思维、创造性思维等能力。
帮助和鼓励孩子独立思考,表达观点,寻求答案,提升解决问题的能力。
3. 表达能力:包括语言表达、书面表达、非语言表达等能力。
帮助和鼓励孩子主动积极表达自己的想法,清晰地表达,提升沟通能力。
4. 实践能力:包括动手操作、实验探究、项目实践等能力。
帮助和鼓励孩子应用所学知识解决问题,提升解决问题的综合能力。
二、人文素养:涵养精神世界,塑造美好品格1. 语言能力:包括阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等。
鼓励孩子阅读经典作品,培养阅读兴趣,提升语言表达能力。
2. 艺术素养:包括音乐、美术、舞蹈等艺术形式。
鼓励孩子参与艺术活动,感受美,体验美,提升审美能力。
3. 社会责任感:包括公民意识、责任意识、团队合作意识等。
鼓励孩子参与社会实践,积极参加公益活动,培养责任意识,树立正确的人生观和价值观。
4. 情感态度价值观:帮助和鼓励孩子形成积极乐观、敢于担当、乐于奉献的良好道德品质,锤炼坚韧顽强、积极向上的人生态度。
三、数字化素养:紧密拥抱科技时代,适应未来发展1. 信息获取能力:鼓励孩子学会从不同渠道获取信息,辨别信息真伪,提升信息整合能力。
2. 信息处理能力:鼓励孩子运用软件工具处理信息,提升分析、整理和呈现信息的能力。
3. 数字安全意识:培养孩子正确使用网络,保护个人信息,抵制网络非法信息,增强网络安全意识。
四、健康素养:强健体魄,拥有健康人生1. 体育锻炼:鼓励孩子积极主动地参加体育锻炼,培养运动兴趣,提升身体素质,增强体魄。
小学英语的学习目标是什么?小学英语学习目标:夯实基础,激发兴趣,为未来发展奠基小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段,其学习目标不仅要注重语言基础的不断夯实,更要引导学生对英语学习产生兴趣,为未来学习打下牢固的基础。
一、语言基础目标:1. 词汇基础:完全掌握一定量的常用词汇,以及基本词汇、日常交际词汇和与教材内容相关的词汇。
词汇学习应注重实际实用性,鼓励学生在真实的语境中形象地理解词汇。
2. 语法基础:完全掌握基本的英语语法规则,也能进行简单的句子和短语的理解和表达。
语法学习应注重理解和运用,尽量避免死记硬背。
3. 语音基础:能够清晰地朗读和模仿英语语音,掌握基本的英语语音规则。
语音学习应注重发音的准确性和自然的流利度。
4. 阅读理解能力:能够理解简单的英语文章,并能提取信息。
阅读理解能力培养应注重阅读策略的训练,引导学生养成良好的阅读习惯。
5. 口语表达能力:能够进行简单的英语口语交流,能够表达自己的想法和感受。
口语表达能力的培养应注重语言的流畅性和准确性,鼓励学生大胆开口,积极主动参与口语活动。
6. 写作能力:能够写简单的英语句子和短文,能够表达基本的信息和想法。
写作能力的培养应注重实际写作技巧的训练,引导学生养成良好的写作习惯。
二、兴趣激发目标:1. 培养英语学习兴趣:通过丰富多彩的教学和活动,激发学生对英语学习的兴趣,使其感受到英语学习的乐趣。
2. 加强学习自信心:积极鼓励和肯定,帮助学生树立学习英语的自信心,克服学习中的困难,并乐于参与英语学习活动。
3. 培养学习习惯:引导学生养成良好的英语学习习惯,如课前预习、课堂认真听讲、课后及时复习等,为更高阶段的学习打下基础。
三、未来发展目标:1. 为未来英语学习奠定基础:小学英语学习目标应与初中、高中英语学习目标相衔接,为学生未来更深入的英语学习打下坚实的基础。
2. 培养学生的跨文化意识:通过英语学习,帮助学生了解西方文化,注重培养学生的跨文化意识和沟通能力。
幼儿园大班培养教育的方法标题:幼儿园大班培养教育的方法导言:幼儿园大班阶段是孩子们开始步入正式学习的关键时期。
在这个阶段,适当的培养教育方法对于孩子的全面发展至关重要。
本文将探讨幼儿园大班培养教育的方法,包括如何提高孩子的自主学习能力、注重兴趣引导、促进社交互动和与家长的积极合作等方面。
一、提高孩子的自主学习能力1. 创设良好的学习环境:提供丰富的学习资源,如图书角、玩具角、科学实验区等,激发孩子的学习兴趣和好奇心。
2. 开展小组活动:组织小组活动可以培养孩子的合作精神和团队意识,同时也促进了他们的自主学习能力。
3. 引导独立思考:通过启发式的提问和情境设定,鼓励孩子们独立思考和解决问题,培养他们的自主学习能力。
二、注重兴趣引导1. 多元化的课程设置:为孩子们提供多样化的学科内容,如音乐、美术、科学等,让他们可以根据自己的兴趣选择学习。
2. 教师观察和引导:通过对孩子们的观察,教师可以发现他们的潜在兴趣,并针对性地进行引导和支持,激发孩子们的学习热情和动力。
3. 应用实践与游戏相结合:将课堂内容与实际生活情境结合起来,通过游戏和角色扮演等形式,让孩子们能够更加深入地理解和感受到兴趣所在。
三、促进社交互动1. 小组合作学习:组织孩子们进行小组合作学习,通过互动和合作,培养他们的团队合作能力,同时提高自己的表达能力和沟通技巧。
2. 倡导分享和合作:鼓励孩子们主动分享自己的知识和经验,培养合作精神,同时也促进他们在社交互动中的成长和发展。
3. 探索社会规则:在日常活动中,引导孩子们了解和尊重社会规则,培养他们的社会意识和责任感,提高社交能力和人际交往的技巧。
四、与家长的积极合作1. 定期家长会:定期召开家长会,与家长交流孩子的学习和发展情况,共同探讨教育方法和策略,形成家校合力。
2. 家庭作业反馈:及时给予家庭作业的反馈,鼓励家长与孩子一起完成,加强家庭教育的参与度和效果。
3. 家园协作活动:组织家庭参观、亲子活动等,促进家校互动,深化家长对教育的理解和支持,提高孩子的学习成效。
打好小学基础的重要性引言小学是每个孩子学习生涯中的起点,其重要性不言而喻。
打好小学基础对于孩子在以后的学习过程中起着至关重要的作用。
本文将探讨打好小学基础的重要性以及如何做到。
小学基础的重要性1.奠定学习基础:小学教育是孩子学习的基础,掌握好小学知识将会为以后更加复杂的学习打下坚实的基础。
2.培养学习兴趣:在小学阶段,孩子们初次接触各种学科,打好基础可以激发孩子的学习兴趣,为未来学业的成功打下基础。
3.发展学习技能:小学阶段不仅仅是学科知识的学习,还包括学习方法、学习技能的培养。
打好小学基础,孩子可以养成良好的学习习惯和方法。
4.提升综合素质:小学教育也注重培养学生的综合素质,如语言表达能力、思维逻辑能力等,打好基础可以为孩子的全面发展奠定基础。
如何打好小学基础1.重视基础教育:家长和老师要重视小学阶段的基础教育,及时发现问题,帮助孩子解决困难,确保学习内容逐步扎实。
2.培养学习兴趣:引导孩子多参与各种学科的学习和体验,激发兴趣,让孩子愿意主动学习。
3.注重学习方法:培养孩子良好的学习方法和习惯,例如定时复习、整理笔记、提问等,帮助孩子更好地消化和掌握知识。
4.多方面发展:在学习之余,注重培养孩子的兴趣爱好,参加各类兴趣班和课外活动,提升孩子的综合素质。
结语打好小学基础对孩子未来的学习和发展至关重要。
通过重视基础教育、培养学习兴趣、注重学习方法和多方面发展,可以帮助孩子在小学阶段打下坚实的基础,为未来的学习之路奠定坚实的基础。
希望家长和老师能共同努力,为孩子的学习生涯奠定坚实的基础。
以上是关于“打好小学基础的重要性”的一些探讨,希望对您有所帮助。
如何让孩子在小学阶段打好基础?小学阶段是孩子学习和进阶的关键时期,打好基础至关重要,它直接关系到孩子未来学习和发展的方向。
教育专家建议家长和老师共同努力,从以下十个方面指导孩子打好基础。
一、培养良好的学习习惯时间管理:从小培养孩子的时间观念,制定合理的学习计划,并按计划完成学习任务。
专注力训练:鼓励孩子集中注意力学习,尽量避免分心,可以通过一些游戏或练习来提高专注力。
预习和复习:帮助孩子养成预习和复习的好习惯,提前了解学习内容,并及时回顾所学知识。
独立思考:鼓励孩子学会独立思考问题,不要依赖老师或家长,培养自主学习能力。
二、奠定功底的知识基础语文基础:注重汉语拼音、识字、阅读、写作等方面的积累,培养孩子对语言的理解和表达能力。
数学基础:建立数字概念,掌握基本运算方法,并注意培养逻辑思维和问题解决能力。
英语入门:早日接触英语,培养学习兴趣,打好语音、词汇、语法基础,为将来学习英语打下坚实基础。
三、提升核心素养阅读习惯:培养孩子泛读兴趣,鼓励他们多阅读课外书籍,开阔视野,提升理解能力。
表达能力:鼓励孩子主动表达自己的想法,从口头表达和书面表达锻炼语言组织能力。
批判性思维:引导孩子思考问题,提出问题,并从不同角度分析问题,培养批判性思维。
团队合作:帮助和鼓励孩子参加小组活动,学习团队合作,培养沟通能力和协作能力。
四、发展兴趣爱好艺术熏陶:鼓励孩子学习音乐、绘画、舞蹈等艺术形式,培养审美情趣和创造力。
体育锻炼:鼓励孩子积极参加体育运动,强健体魄,培养运动的习惯。
兴趣爱好:鼓励孩子发展兴趣爱好,探索自己的潜能。
五、注重亲子互动陪伴学习:家长要陪伴孩子学习,一起阅读、讨论,并帮助孩子解决学习中遇到的困难。
家庭教育:家长要以身作则,树立良好的学习榜样,并创造良好的家庭学习氛围。
沟通交流:要与孩子保持良好沟通,了解孩子的学习情况,并及时给予鼓励和指导。
六、科学使用电子产品选择内容:帮助孩子选择健康、益智的电子产品内容,避免接触不良内容。
如何帮助孩子养成良好的学习习惯?要如何解决孩子养成良好的学习习惯:教育专家的建议良好的学习习惯是孩子学业成功的基石,它能帮助孩子提高学习效率、增强学习兴趣,并为未来的学习和生活奠定坚实基础。
而现在,养成良好的学习习惯并非易事,需要家长和老师的共同努力。
以下从教育专家的角度,针对如何帮助孩子养成良好的学习习惯做出一些建议:一、树立正确的人生观和价值观并培养良好的学习态度1. 培养学习兴趣:兴趣是最好的老师,激发孩子对学习的兴趣是关键。
可以通过丰富多彩的学习活动,或者游戏、实验、实地参观考察等,让孩子在玩乐中去学习,亲身体验学习的乐趣。
2. 设定明确的目标:指导孩子设定比较明确的学习目标,并根据目标制定计划,让他们知道学习的目的和目标是什么。
3. 注意培养责任感:鼓励孩子对自己的学习负起责任,并养成独立思考、自主学习的习惯。
二、确立合理的学习计划1. 制定科学的计划:根据孩子的学习特点和时间安排制定出合理的学习计划,并遵循“循序渐进”的原则,避免时间安排过满或过于松散。
2. 注意培养时间管理能力:帮助孩子养成合理利用时间的习惯,如预习、复习、做作业、休息等环节的合理安排。
三、提高学习效率1. 营造良好的学习环境:提供安静、整齐干净、舒适的学习环境,尽量减少干扰,让孩子能够集中注意力学习。
2. 掌握有效的学习方法:引导孩子学习有效的学习方法,例如复习预习、课堂认真听讲、及时复习、总结归纳等,提高学习效率。
3. 利用学习工具:鼓励孩子使用学习工具,如思维导图、笔记软件等,指导他们记录、整理和复习学习内容。
四、增加学习动机1. 给予积极的鼓励和支持:孩子在学习过程中难免会遇见困难,家长和老师要给予孩子积极的鼓励和支持,帮助他们增强信心,克服困难。
2. 肯定和奖励:对于孩子的进步和努力及时表扬和奖励,会激励他们更加努力学习。
3. 避免过度批评:尽量避免对孩子的错误进行过度批评,要帮助孩子分析出错原因,并找到解决问题的方案,避免挫伤孩子的学习积极性。
注重兴趣引导,奠定学习基础
发表时间:2019-01-07T14:21:42.330Z 来源:《素质教育》2019年2月总第297期作者:展洪湖[导读] 创设熟悉的生活情境,创设操作情境,注重让学生获取成功喜悦,这都可以使学生积极主动地学习数学,促进教学质量得到提高。
山东省青岛市莱西市马连庄镇洼子小学266600
摘要:小学数学知识比较抽象,教师在培养学生学习兴趣的过程中,要营造和谐愉快的学习环境,创设熟悉的生活情境,创设操作情境,注重让学生获取成功喜悦,这都可以使学生积极主动地学习数学,促进教学质量得到提高。
关键词:小学数学学习兴趣培养策略
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,小学数学教师要想有效地培养学生的学习兴趣就要及时转变传统教学观念,在教学过程中要以学生发展为主,注重培养学生的学习兴趣和探索精神,引导学生关注教学内容,激发学生的学习热情,使学生主动地参与到课堂教学中来,让学生体会到自己在学科学习中的价值,并在这个过程中培养自主学习的能力,提升自身学习的效率。
因此,小学数学教学应依据小学课程标准,并结合学科教学内容和学生身心发展特点,创新课堂教学方法和模式,在课堂教学中培养学生的学习兴趣。
一、创设熟悉的生活情境,引发学习兴趣
数学知识虽然看似比较抽象,但实际上很多都是来源于日常生活中的,如果能够把生活中的数学元素引入到教学中,将知识还原于生活,这样就能拉近知识与学生实际生活之间的距离,进而引发学生对数学的学习兴趣。
情境教学法是一种新型教学方法,小学数学教师可以结合教学内容,为学生创设熟悉的生活情境,达到化抽象为直观形象的目的,这样学生会对知识产生亲切感,在学习时也会感到兴趣十足。
生活中的数学元素有很多,比如在学习“基数和序数”知识时,可以创设小朋友排队的情境,在学习“加减法运算”时,可以创设公共汽车在各个站点上车和下车的人数这样的情境,在学习“小数的大小比较”时,可以创设运动会跳高成绩的情境……类似这样的情境还有很多,可以说生活中处处有数学,通过创设这样的生活情境,学生会觉得学习数学知识是有价值的,对自己的实际生活是有帮助的,这样他们就会产生学习的兴趣和动机,积极地在数学中研究生活,在生活中学习数学。
二、营造和谐愉快的学习环境,培养学习兴趣
良好的学习环境对培养学生的学习兴趣是非常重要的,小学数学教师在教学中要做到和蔼可亲,注重拉近与学生之间的心灵距离,对学生做好思想引导工作,让他们真正认识到学习数学的重要意义,要争当学习上的主人。
教师还应该组织开展丰富的竞赛活动或者课外活动,拓展学习空间,从而营造一个和谐愉快的学习环境,这样才会有助于培养学生对数学的学习兴趣,不再把学习数学当作是一种负担。
例如在教学“小数的初步认识”知识时,就可以组织学生去超市去调查各种物品的零售价格,比如薯片2.90元,铅笔0.80元,书包48.80元等等,这样的教学活动会使学生表现得非常积极。
再比如在教学“长方体和正方体的认识”时,可以让学生在课外搜集一些废弃的牙膏盒、饮料盒,还有拿来魔方、积木等物品,将这些作为学具,让学生进行观察,同样也会有效调动学生的学习热情。
在这些活动中,学生们积极参与其中,在活动中获得了乐趣,培养了学习数学的兴趣,也有助于发展创造性思维。
三、通过组织课外实践,培养学生的兴趣
活泼好动是小孩子的天性,所以小学生只是一味地坐在教室中被动学习知识难免会让学生无精打采,没有学习兴趣。
教师可以利用学生活泼好动的特点为学生组织课外实践活动。
通过让学生走出教室,在课堂之外学习数学知识,让学生在实践探究中加深对所学知识的理解和激发学生学习数学的积极性,并且通过亲身动手实践培养学生的实践运用能力,以此来达到理论实践相结合的教学任务。
四、通过多元化活动,培养学生的兴趣
除了为学生开展课外实践之外,教师还可以为学生组织多元化的教学活动,通过把数学知识与多元化的教学活动相结合,可以让学生在各式各样的活动中发现自己的特长,并且通过丰富多彩的教学活动激发学生学习数学的兴趣,培养学生的主观积极性。
同时通过开展教学活动还能让学生树立学习数学的自信心,为之后的数学学习提供强有力的精神支撑。
小学阶段的数学活动大致可以分为两种类型,一种是综合型的交流互动活动,比如像“轴对称图形设计展览馆”、“交通与数学研讨会”、“数学与环境交流会”以及“数学与科技交流会”等,让学生通过在活动中交流互动来开拓学生的视野,增加数学知识的积累,提升数学综合能力。
而另一种形式则是竞技性教学活动,为学生组织开展比如像“乘除法计算大赛”、“分数混合运算”、“小数除法擂台赛”等竞争活动,培养学生的竞争意识,以及激发学生的兴趣,让学生在竞争中享受成功带来的喜悦,从而保持学生学习时高度的热情,以此来提升小学生的数学综合素质总之,在小学数学教学的过程中,需要加强对学生兴趣的培养,激发起学生的学习热情与积极性,并有利于改变当前教学状况。
对于数学教师而言,需要与学生的学习特点相结合,加强和学生的互动与沟通,不断完善自身的教学策略与方案,切实提高课堂教学效率。
对于学生兴趣的培养需要一段过程,这时教师要及时转变教学观念,善于引导与启发学生,从而落实我国的素质教育教学。
参考文献
[1]郭朝峰浅谈小学生数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].教学交流,2016,(06)。
[2]余琼丽小学生数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].理论教育研究,2016,(04)。
[3]屈兴仪在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].考试周刊,2017,(04)。