基础知识-句子、修辞

点击考点——病句例1：下列句子中有语病的句子是第（ ）个。

①兰海老师的嘴是世界上最大的。

②兰海老师是世界上嘴最大的人。

③兰海老师的嘴是世界上最大的人。

④世界上嘴最大的人是兰海老师。

分析语病：1．完整吗？ 例如：看了这部电影，使我很受启发。

2．重复吗？ 例如：我情不自禁脱口而出地说出来。

3．矛盾吗？ 例如：我断定刘阳大概男的。

4．颠倒吗？ 例如：古诗对雨洁老师很感兴趣。

5．混乱吗？ 例如：我看到了兰海老师的笑脸和他悦耳的歌声。

6．明白吗？ 例如：崔帅帅和杨秀情刚刚进行完拳击比赛，他赢了他。

7．妥当吗？ 例如：听了这个消息，班主任激动地上蹿下跳。

教主传功 句 子小升初基础知识全攻略（三）——句子、修辞点击考点——句型转换例2：下面句子，句式变换正确的一项是（ ）A ．谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。

（改为否定句）谁也不能否认李白不是中国唐代伟大的诗人。

B ．曹赛老师的书法令人叹服。

（改为反问句）曹赛老师的书法怎能令人叹服呢？C ．语文作业来得既突然，又有挑战性。

（改为感叹句）让语文作业来得更突然，更有挑战性吧！D ．被崔帅帅老师衬托着，谷老师仿佛是一只筷子，更瘦了。

（改为主动句）谷老师衬托着崔帅帅老师，仿佛是一只筷子，更瘦了。

句型转换㈠直述句变转述句转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）叽里咕噜魔法棒1．标点符号的改变直述句改为转述句，_________和_________要改为________。

转述句改直述句，要加上_________和_________。

2．人称的变化——你我他例如引述句：李强说：“我给王明买了一本书”。

改为转述句：________________________________________________3．在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

例如直述句：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。

”改为转述句：________________________________________________教主传功根据叙事内容，说话对象，确定人称。

例如直述句：谷老师对诸葛亮说：“这件事情，你误会了武则天。

”此句应改为：________________________________________________㈡陈述句变反问句。

叽里咕噜魔法棒⑴动词前面有否定词的去掉否定词，动词前面没有否定词的要加上否定词；⑵把__________改为___________；⑶加入“__________”“__________”等词。

例如陈述句：我们要好好学习。

改为反问句：________________________________________。

㈢主动句变被动句如：他把作业写完了。

（主动句）________________________________________。

（被动句）点击考点——仿写句子例3：请你仿照例句，为你熟悉的旅游胜地写广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人流连忘返。

________________________________________________________________________1．我们要培养自己的写作兴趣和水平。

________________________________________________________________________ 2．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

________________________________________________________________________ 3．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

________________________________________________________________________4．快毕业了，应该更加刻苦学习。

________________________________________________________________________ 5．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

________________________________________________________________________ 二、按要求改写句子。

1．在事实面前，他向老师承认了错误。

（改为双重否定句）________________________________________________________________________ 2．这里的景色真美。

（改为比喻句）________________________________________________________________________ 3．老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”（改为引述句）________________________________________________________________________ 4．道德只是个简单的是与非的问题。

道德实践起来却很难。

（用关联词合成一句话）________________________________________________________________________修辞一、常用的修辞方法1．比喻2．拟人小鸟在歌唱。

——____________小鸟像个歌唱家。

——____________3．排比把结构相同或相似、内容密切联系、语气一致的三个或三个以上句子或短语排列在一起，以增强表达效果的一种修辞方法。

例如：⑴哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测和周密的计算。

⑵溪中有好多大溪石，那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只巨狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。

4．夸张例如：⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

⑵五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

⑶看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

5．反问⑴说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”（《猫》）⑵人，从小到大，哪一个没挨过母亲的巴掌呢？难道做儿女的能因此记恨？⑶这么远，箭哪能射得到呢？6．设问：即自问自答。

例如：⑴海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

⑵我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。

设问和反问7．对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

例如：⑴墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

⑵横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

⑶书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。

⑷风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

二、常见考试题型1．判断选择题：就是判断有关修辞手法使用是否恰当的题型。

如：下列句子运用了比喻的修辞手法的一句是（）。

A．农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包的香味来。

B．风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

C．这是一种像小钟似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。

快速出下列句子用了什么修辞方法。

1．太阳冲破云霞，完全跳出海面。

（）2．老师是春蚕，是蜡烛。

（）3．火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都热热闹闹的站在枝头。

（）4．他这么用功，怎能不取得好成绩呢？（）5．钱塘江大潮滚滚而来，那声音震耳欲聋。

（）6．读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

（）7．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

（）8．萁在釜下燃，豆在釜中泣。

（）9．本自同根生，相煎何太急？（）10．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（）11．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）12．敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

（）13．蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

（）14．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）15．什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

（）16．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）2．按例仿写题：即根据提供的例句，仿写一个与之相类似的句子。

与这类题结合起来考查的最多修辞格是比喻、排比、对偶、拟人等。

叽里咕噜魔法棒做这一类题目首先要看清题目的要求，然后分析所给的语句，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点。

进而展开必要的联想想象，最后按要求表达出来。

如：朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

精灵心法拼音1、声调的标法⑴声调只能标在音节中的元音上，即：a，o，e，i，u，ü。

⑵标调规则：先标a，o，e，再标i，u，ü。

若遇iu和ui，标在尾巴上。

注：轻声不标调号。

2、上声变调A．两个上声相连，第一个变为阳平。

如：管理（变调为“ˊˇ”）。

B．三个上声相连，前两个变为阳平。

如：管理者（变调为“ˊˊˇ”）。

汉字一、多音字1．看词性。

如:钉钉子2．看词义。

如：虽然你很强壮，但你也不能这样倔强地强迫他。

3．看用法。

有些多音字，单用时读一种音，合用时读另一种音。

如“逮”，单用时读“dǎi”（逮老鼠），合用时读“dài”（逮捕）。

4．看语体。

口语与书面语的区别，也是辨识多音字读音的一种方法。

如“熟”，在书面语中读“shú”（熟人、熟食），在口语中读“shóu”（饭熟了）。

二、形近字笔画和结构差别细微、字形相似的字是形近字。

辨析形近字的关键是要把它们的模样区分开。

1．一半不同如：愉——喻聘——骋憧——幢凛——颤2．一点不同如：狠——狼折——拆奖——桨沁——泌竞——竟未——末导——异天——夭庄——压押——抽三、查字典①音序查字法。

②部首查字法。

③数笔画查字法。

标点一、了解基本用法一句话说完，画个小圈圈。

（。

）疑问与反问，耳环耳下见。

（？）命令与欢呼，滴水下屋檐。

（！）句中要停顿，豆芽后面添。

（，）有人要说话，两个黑圆点。

（：）人物说的话，豆芽圈里面。

（“”）二、区分一“号”多用省略号A 表示列举的省略。

如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。

B 表示话未说完。

如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可千万不要忘了小夜莺……”C 表示语气的断续、延续。

如：秀情老师用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”引号用法：A 表示引用的部分。

如：灰太狼说：“我一定会回来的！”B 表示特定的称谓或需要着重指出的词语。