小学行规示范班评比方案

浦南小学“阳光学生”行规达标评比方案为了提高学生的自我管理能力、纪律观念和行为规范，浦南小学制定了“阳光学生”行规达标评比方案，以激励学生遵守校规，促进学生健康成长。

一、评比对象本次评比对象为全校学生，分别设置一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级六个年级组，每个年级组评选1~2名“阳光学生”。

二、评比标准1. 学习表现评选对象在日常学习中能刻苦学习，认真完成作业，不抄袭、不抄袭，积极参与课堂活动，认真对待老师的教学，遵守学生的学习纪律。

2. 行为规范评选对象在日常生活中注重礼仪规范，有基本的公德心和责任心，遵守校规，不打架斗殴，不说脏话，不欺凌其他同学，尊重老师、尊重同学，热心助人，乐于分享，能够成为同学们的好榜样。

3. 课外特长评选对象在日常生活中具有一项优秀的特长，在学校活动或比赛中表现出色，德智体全面发展。

三、评比内容评比内容包括基本形式、正式评选和颁奖仪式。

1. 基本形式在日常生活中，任课老师和班主任将观察评选对象的表现情况，记录在学生行为表现评分表中，并统计数据。

2. 正式评选根据基本形式统计出的数据，遵循公平、公正、公开的原则，进行正式评选。

3. 颁奖仪式根据评比结果，学校将在随后的颁奖仪式中为获奖学生颁发“阳光学生”奖状和奖品。

四、奖项设置1. 一等奖：1名，奖励500元。

2. 二等奖：2名，奖励300元。

3. 三等奖：3名，奖励200元。

4. 其他奖项：奖励小礼物（如文具套装等）。

五、推广方式学校将通过班级会议、教师会议和家长会议等多种方式进行宣传和推广，鼓励更多的学生参加评选，并时时刻刻营造出“阳光学生”的良好氛围。

六、总结“阳光学生”行规达标评比方案是学校开展德育教育、激发学生学习兴趣、促进学生健康成长的有效途径。

通过此活动，可以让学生更加注重规范自身的行为，在使用道德和礼仪规范进行自我管理的过程中不断发扬自己的优良品质、减少不文明行为，创造出安全、文明、和谐、温馨的学校环境。

2024年小学行为规范示范班期末评比方案____年小学行为规范示范班期末评比方案一、背景和目的为了增强学生的自律意识和行为规范，促进小学生的全面发展，我校特设立“小学行为规范示范班”，并定期进行评比。

本方案旨在展示和表彰行为规范示范班在校园文化建设中的突出表现和成就，激发全校学生的积极性和参与度。

二、评选内容1. 课堂行为规范：评估学生在课堂上遵守纪律、听讲、积极提问和互相尊重的表现。

2. 社交行为规范：评估学生在日常社交活动中的礼貌待人、团结互助、友善交往等方面的表现。

3. 行为规范养成：评估学生对身体卫生、学习习惯、时间管理等方面的规范养成程度。

4. 品德发展：评估学生的诚实守信、勤奋学习、团队精神等方面的品德发展情况。

5. 其他奖项：可根据实际情况酌情增设创新创意奖、公益奖等项。

三、评选程序1. 宣传报名：学生自愿报名参与评比，被推选为候选人后，需签署承诺书，表示自愿参加，并保证遵守评比规则。

2. 录取审核：根据报名情况，学校组织相关教师进行初步审核并确定示范班候选人名单，候选人人数不限。

3. 调研评估：评选小组按照评估指标和标准，对候选人进行实地考察、听课观察、问卷调查等方式进行评估。

4. 初评筛选：根据评估结果，筛选出符合评选要求的示范班，确定最终参与终评的示范班名单。

5. 终评决选：最终评选小组对参与终评的示范班进行综合评估，通过评委打分、学生评议等方式进行评选。

6. 结果公示：评选结束后，公示评选结果，并组织表彰仪式，对获奖班级和个人进行表彰，并颁发证书和奖品。

四、评选标准和权重1. 课堂行为规范：占总分的30%。

包括积极听讲、遵守纪律、互相尊重等方面的表现。

2. 社交行为规范：占总分的25%。

包括礼貌待人、友善交往、团结互助等方面的表现。

3. 行为规范养成：占总分的20%。

评估学生对身体卫生、学习习惯、时间管理等方面的规范养成程度。

4. 品德发展：占总分的20%。

评估学生的诚实守信、勤奋学习、团队精神等方面的品德发展情况。

小学行规示范班评比方案
一、方案背景与意义
随着社会的发展和进步，学校教育的品质得到了越来越多的关注。

最近几年，小学行规示范班评比活动得到了越来越多的关注。

通过此次评比活动，可以为广大小学生树立良好的行为规范，营造良好的校园氛围。

二、评比形式
本次小学行规示范班评比将通过下列方式进行：
1.线上评比
参加此次线上评比的学校需提交学校的相关资料以及学生的班级列表。

评选委员会将根据这些材料筛选出符合参选条件的班级，并对这些班级进行线上公示。

2.现场评比
本次小学行规示范班评比的现场评比将包括以下五个部分：
（1）自我介绍
（2）班级文化特色
（3）班级励志标语
（4）班级文化长廊
（5）班级行为举止展示。

小学行规示范班评比方案一、方案背景小学是孩子们接受教育的最初阶段，培养良好的行为习惯和道德观念对他们的成长至关重要。

为了进一步强化学生的学习纪律和行为规范意识，提高班级的管理水平，本方案设计了小学行规示范班评比方案，以激励学生遵守和遵循学校制定的行为规范，形成良好的班级氛围和学习环境。

二、评比目的1. 引导学生培养遵纪守法、文明礼貌、卫生整洁等良好的行为习惯。

2. 提高学生对学校行为规范的认同和遵从意识，增强班级风采和凝聚力。

3. 为学生提供良好的学习和成长环境，培养学生的自主管理能力和责任感。

三、评比内容1. 学习纪律：包括考试作弊、上课听讲、作业完成情况、课堂守则等方面的考核。

2. 行为规范：包括按时上下学、礼貌待人、尊重师长、不损坏公物等方面的考核。

3. 内务卫生：包括班级环境整洁、同学卫生习惯等方面的考核。

4. 课外活动：包括参加班级组织的各种活动、表现出色等方面的考核。

四、评比标准1. 学习纪律：成绩优秀的学生、积极参与课堂讨论的学生、作业完成质量高的学生等可以获得加分。

2. 行为规范：积极参与课堂讨论、礼貌待人、帮助同学等都会获得加分，反之则会减分。

3. 内务卫生：班级环境整洁度会根据实际情况进行评判，不整洁的会减分。

4. 课外活动：对于班级组织的各种活动，参与度高、表现出色的学生可以获得加分。

五、评比奖励1. 班级奖项：评比结束后，根据各项评比得分情况，评选出行规示范班、纪律奖班等奖项，并颁发奖杯和证书。

2. 个人奖项：根据学生个人表现，评选出学习之星、道德模范、优秀干部等奖项，并颁发证书和奖品。

六、评比程序1. 组织评比：由班级任课老师负责组织评比活动，向学生介绍评比的目的和内容。

2. 制定评比标准：班级任课老师和班干部共同制定评比标准和加分细则，并公示于班级学习公告栏上。

3. 评比策划：班级任课老师和班干部负责策划评比活动，如开展主题班会、制作宣传海报等。

4. 评比实施：按定期评比的时间节点进行评比，包括学习纪律、行为规范、内务卫生、课外活动等方面的考核。

小学“阳光学生”行规达标评比方案一、指导思想学校作为精神文明建设的主阵地，应该化大力气重视对学生的行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。

因此抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育是德育工作的重点任务，挖掘教育的深层次内容，重视教育的内化，研究深化学生在行为规范训练的对策与措施，促使学生行为由他律转为自律。

根据我校实际，开展“阳光学生”行规达标活动。

通过有效的常规养成教育，在具体有序的、可操作、易评价的行为训练中，逐步规范学生的日常行为，提高学生的自理能力，形成优良的道德品质。

二、实施办法：1、制定方案为了有章可循，有“法”可依，学校根据本校实际情况，制定校《“阳光学生”行规达标活动方案》，各班根据学校的实施方案制订本班行为规范达标活动的实施方案。

2、发动___月份我们对全体学生进行“阳光学生”行规达标活动的宣传教育，营造氛围，通过晨会动员、班会、广播室、校报等宣传，激励学生人人做阳光少年、行规达标生。

同时，各班在教室内开设“阳光学生”行规达标活动专栏，分阶段、有步骤地对学生进行行规知识教育。

3、训练和督察学生日常行为规范，着重在平时的训练和养成，为保证工作到位，学校、班级要成立达标创优活动考评小组，做好平时的记载和教育引导工作。

各班要把行为规范的教育和训练作为班风、学风、校风建设的内容，把这一活动贯穿于班___建设的全过程，形成全面育人、全程育人的局面。

三、评定办法1、达标生为保证达标创优活动持续、高质、高效地开展，行规达标生的命名不搞终身制，每两星期评定一次，学生分别按“浦南集团学校学生行规训练手册”上的内容进行自评，在此基础上由班主任、家长根据了解和记载进行评定并记录。

评定结果由班级记录，并公布于本班“阳光学生”行规达标活动专栏。

行规达标生人数为每班每次___人。

2、行规达标班达标班每学期命名一次，由各班按照“阳光班级”评分表进行自评，自认为较优者可向大队部申报，学校考评小组根据平时班___建设有关内容的了解和记载进行评定，评定结果由大队部公布，并授予奖状及阳光班级评分表加分。

2023年小学行规示范班评比方案一、背景介绍小学行规示范班评比是为了推动小学生遵守校园行为规范，培养良好的学习和生活习惯，激发他们的学习热情，提高整体素质而设立的。

本评比方案旨在通过集体评比的形式，树立行规示范班的典型榜样，引导全校学生合理利用每一分钟，养成良好的行为习惯。

二、评比目标通过小学行规示范班评比活动，达到以下目标：1. 引导学生遵守校园行为规范，培养良好的学习和生活习惯；2. 激发学生们的学习热情和参与积极性；3. 倡导学生集体荣誉感和团队协作意识；4. 培养学生主动规划时间、善于管理自己的能力。

三、评选内容及形式1. 内容设定：(1) 学习秩序规范：包括听课专注、课堂主动、完成课堂任务、批改作业等方面。

(2) 行为规范评选：包括校园卫生、行路有序、文明用餐、礼貌待人等方面。

(3) 个人时间规划评选：包括准时到校、按时完成作业、合理安排课外时间等方面。

2. 形式安排：(1) 评选周期：a. 学期内每月进行一次评比，一共进行10次评比；b. 根据每次评比结果，进行排名；c. 学期末根据排名情况评选出年度行规示范班；d. 年度行规示范班将被校方表彰和奖励。

(2) 评选方式：a. 学期内的每次评比采用班级内投票方式进行，班级成员进行彼此评议；b. 学期末的年度评比由全校师生一起进行投票评选；c. 评选结果公示并进行奖励、表彰。

四、评选标准1. 学习秩序规范：(1) 准时到校听讲，上课不迟到、不早退；(2) 课堂专注，积极参与课堂讨论；(3) 完成课堂任务，积极回答问题；(4) 老师布置的作业及时完成，认真书写、批改作业。

2. 行为规范评选：(1) 校园整洁，不乱丢垃圾，遵守环境卫生规定；(2) 行路有序，保持良好的交通秩序；(3) 文明用餐，不浪费食物，不随意丢弃餐具；(4) 礼貌待人，尊重师长和同学，不欺负同学，乐于助人。

3. 个人时间规划评选：(1) 准时到校，不迟到、不早退；(2) 按时完成作业，认真复习课堂知识；(3) 合理安排课外时间，积极参加各类社团、兴趣班等活动；(4) 课间休息时间合理安排，不打闹，不迟归。

2023年小学行规示范班评比方案____年小学行规示范班评比方案一、背景介绍小学是培养学生学习和生活习惯的重要阶段，良好的行为规范对学生的成长和发展具有至关重要的影响。

为了进一步加强和规范小学生的行为标准，提高学生的文明素质，____年小学行规示范班评比方案特制定。

二、评比目的1. 倡导校园文明：通过评比活动，倡导小学生遵守学校行为规范，培养良好的校园文明习惯。

2. 鼓励班级建设：通过评比活动，激励班级形成积极向上的氛围，促进班级凝聚力和集体荣誉感的增强。

3. 引导家长参与：通过评比活动，引导家长重视小学生的行为规范，携手促进学生的全面发展。

三、评比内容1. 行为规范：（1）尊敬师长，尊重同学，待人有礼，讲究礼貌。

（2）遵守纪律，积极参加课堂活动，不随意离席，不说话打闹。

（3）爱护公共财物，保持卫生，不乱扔垃圾。

（4）注意个人形象，整洁干净，保持良好的卫生习惯。

（5）讲究文明用语，不说粗话，不互相欺负、打架。

2. 学习习惯：（1）按时完成作业，作业本、教材整洁有序。

（2）积极主动参与课堂讨论，认真听讲。

（3）自觉遵守考试纪律，不抄袭、不作弊。

（4）爱护图书、教室设施，遵守图书馆和教室规则。

四、评比标准1. 行为规范得分占比为60%，学习习惯得分占比为40%。

2. 行为规范评分参考：（1）尊敬师长、尊重同学等得分合计占30%。

（2）遵守纪律、爱护公共财物等得分合计占30%。

（3）注意个人形象、讲究文明用语等得分合计占40%。

3. 学习习惯评分参考：（1）按时完成作业、作业本、教材整洁等得分合计占20%。

（2）积极参与课堂、认真听讲等得分合计占20%。

（3）自觉遵守考试纪律等得分合计占40%。

（4）爱护图书、教室设施等得分合计占20%。

五、评比程序1. 竞选班级：学校每年选择3个班级作为示范班级进行评比。

2. 制定评比方案：学校制定评比方案，并公示至全校师生和家长。

3. 督导评定：学校组织相关人员进行评定，包括班主任、年级主任、校长等。

2023年xx小学学生行为规范展示评比活动方案一、指导思想为贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，增强小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，强化学生自我管理机制，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，特制定本方案。

二、评比宗旨树立典范，宣传“行为规范标兵”和“行为规范示范班”的先进事迹，形成正确舆论导向，让各班级学有楷模、赶有目标，在学校形成一种浓厚且别有新意的"追示范"氛围。

三、评比对象一至五年级学生。

四、评比时间2023年9月21-22日五、评比标准以《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及《xx学校小学生行为规范细则》为主要评比依据。

评比标准如下：（一）个人展示部分（共6分）1、仪容仪表（2分）（1）发型（0.5分）简便整洁、长短适中。

男生前拉直不扫眉、旁不遮耳，后不过发迹；女生短发或马尾，刘海不过眉、鬓角不过腮。

不留披肩发，头发过衣领必须束发。

（2）饰物（0.5分）①标准佩戴红领巾。

红领巾干净整洁，戴在胸前。

②不戴各种饰品（耳饰、项链、戒指、手镯、手链）。

（3）服装（1分）①穿戴整洁、着装规范（穿校服）。

②校服拉锁拉至校徽标志高度，里面衣服领口不得低于上数第二颗纽扣位置，不在校服和各种校卡上乱写乱画和乱贴。

校服裤脚不能故意外翻或改小脚裤。

2、课堂行为（4分）（1）课前（1分）①文具摆放：课本、学具等整齐平放于课桌左上角。

②上课起立问好，口号响亮有力。

③起立、落座时凳不动，桌不响。

（2）课中（2分）①坐好面向讲台,目随老师,专心听讲。

坐姿端正,双手曲臂平放课桌上,右手在上，两脚平开。

②发言举右手，肘放桌面,老师允许后方可起立发言。

声音响亮,口齿清晰，语速适中。

不随便插话，不做小动作。

③读书端坐朗读：双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。

站立朗读:左手捧书,右手拇指和小指扣压课本。

默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。

明德小学日常行为规范示范班评比方案一、参赛班级要求为了营造积极向上的班级文化，提高学生的品德素质，我们将根据以下要求选拔参赛班级：1.班级平时表现优秀，能够展示出较为统一、积极向上的集体形象。

2.班级具有一定的团队意识，组织过各类团体活动，并具有一定的组织能力。

3.班级学生具有一定的素质、能力和文化水平，较为团结和谐，相互尊重和帮助。

4.班级能够认真落实学校的各项规章制度和要求，没有违纪现象，是学校的模范班级。

二、评选方式根据以上要求，评比组织将从以下三个方面评估参赛班级：1. 班级风采展示（30%）评估班级在校园、社区等各方面的形象展示、班级文化建设、班级荣誉、宣传工作等情况。

班级应向评比组织递交班级简介、班级文化标志、班级文化传承方案、荣誉证书、荣誉奖状、团队活动实践报告等相关材料，以全面展示班级的优秀之处。

2. 日常学习表现（40%）评估班级在学习上的全面表现，包括学习态度、学科成绩、课堂表现、课外阅读等方面。

评选班级应提交学习成绩单，并组织学生在课堂上展示课内外学习成果。

3. 日常行为规范（30%）评估班级的日常行为规范，主要包括遵纪守法、公德心、文明礼仪、团队协作等方面。

评选班级应向评比组织递交班级日常行为考核记录表、团队协作卡片等相关材料，并组织学生进行行为规范演示。

三、奖项设置根据综合评估结果，设立“优秀班级”、“先进班级”两个奖项，每个奖项分别获得以下荣誉及奖励：1. 优秀班级：颁发荣誉证书、奖励经费2000元。

2. 先进班级：颁发荣誉证书、奖励经费1000元。

四、评选流程1. 招募参赛班级：向全校展开班级评比工作，校长助理担任主席，评比小组成员由校长选派，评选小组进行班级评比。

2. 班级申报：班级老师需在规定时间内向评比小组提交参评申请以及班级资料。

3. 班级考核：学校将派出评审小组对参赛班级进行上述评选流程的考核工作，评选组对班级在学校的综合表现进行深入了解和了解，并在此基础上给予评定。

小学行为规范示范班期末评比方案一、评选办法及要求各班先对照开学初下发的《实施行为规范示范班的评比考核方案》的要求自评，然后填写自评表，再由学校德育领导小组___相关人员进行复评，择优评出本学期的行为规范示范班。

各班在自评时要认真学习本方案和《实施行为规范示范班评比考核方案》，如实填写评分说明。

复评时，各相关部门要提供各种日常检查评定记录的第一手资料，并以此为依据，参照各班自评情况，公正地对各班作出评定，择优确定“行为规范示范班”，予以公示。

二、评选时间___月24—___月___日各班自评，___日下午下班前将附表（见后）通过校园网上报各部德育主任邮箱。

___月___日复评三、评选依据1、学校德育领导小组三部抽查成绩；2、大队部常规检查成绩；3、校医每天的卫生检查成绩；4、后勤部门对班级校产的检查情况；5、各种奖励加分；6、在评选区文明班时被年级推荐的班级另加___分,已被推选为区文明班的原则上不再参加此项评比。

四、指标分配各部每个年级五个班以下的评选出一个“行为规范示范班”，五个班（含五个班）以上的评选两个“行为规范示范班”。

五、评委组成在部德育主任、大队辅导员、后勤主任、校医、体育科组长等。

六、“行为规范示范班”的表彰对评上“行为规范示范班”的班级，学校将于学期末的总结大会予以表彰，颁发牌匾和奖金（或奖品）。

岭园小学德育领导小组小学行为规范示范班期末评比方案（二）一、背景在小学生教育过程中，培养良好的行为习惯和规范，是非常重要的一环。

为了引导学生形成良好的行为习惯，本校设立了小学行为规范示范班项目。

该项目旨在通过评比的形式，激励学生积极参与规范行为的培养，提高班级整体行为品质。

二、评比依据1. 文明礼貌：学生在日常生活中是否能够遵守基本的社交礼仪，包括有礼貌地与他人交流、谦让他人、尊重他人等。

2. 课堂纪律：学生在上课期间是否能够维持安静、专注，在老师提问时及时举手回答问题，自觉按时完成作业等。

2023年小学行为规范示范班期末评比方案一、背景介绍为了落实国家教育方针，培养学生良好的行为规范意识，提高学生的行为素质，促进学校文化建设，我校特设立小学行为规范示范班。

本次方案旨在对示范班进行期末评比，以鼓励示范班学生积极向上、遵纪守法的表现，激励其他班级的同学积极向上，争创文明班级。

二、评比目标1.树立良好的行为规范榜样，促进学校行为规范的推广与实践。

2.激励学生发扬文明美德，提高道德素养和行为品质。

3.加强家校合作，形成良好的校园文化氛围。

4.展示学生的文明行为成果，增加学生的自信心。

三、评比内容1.集体评比：评选示范班级。

2.个人评比：评选示范学生。

四、评比时间评比工作将于2023年6月举行，具体时间为6月25日。

五、评比指标1.集体评比指标：（1）班级卫生：包括教室、走廊、室外场地等卫生状况。

（2）班级规范：包括班级规章制度的执行情况、活动中的秩序与纪律等。

（3）班级团结：包括班级集体活动的参与度、协作能力、互助友爱等。

（4）班级环保：包括倡导无废纸、节约用水、垃圾分类等环保行为。

（5）校园文化建设：包括班级文化墙、文化活动组织等。

2.个人评比指标：（1）行为规范：包括各方面的行为规范表现，如遵守规章制度、关爱他人、待人友善等。

（2）学习表现：包括学习态度、作业完成情况、考试成绩等。

（3）品德素养：包括诚实守信、守时守纪、乐于助人等方面的表现。

（4）社交能力：包括团队合作、沟通表达、与他人和谐相处等。

六、评比流程1.评比准备阶段：（1）评比指标明确：学校教育处与班级管理团队共同制定评比指标，并向全校师生宣传。

（2）评比宣传：通过班级公告栏、宣传栏等途径向全校师生宣传评比活动。

（3）评比材料准备：各班级根据评比指标，准备相应的文明行为展示材料。

（4）评比表彰奖品准备：学校准备奖状、奖杯等评比表彰奖品。

2.评比执行阶段：（1）集体评比：-i-各班级根据评比指标，评选出3个优秀示范班级，由班级管理团队进行评比。

XXX小学行为规范示范班期末评比方案背景在教育部门以及家长的共同呼吁下，越来越多的小学开始探索行为规范教育与实践。

行为规范教育主要是培养学生遵守社会公德、爱护公共财物、讲文明、尊重师长、友爱互助等方面的习惯。

为此，一些小学成立了行为规范示范班，以期为学生打造全面的行为规范服务，使其各方面的素质都得到提升。

本文是XXX小学行为规范示范班的期末评比方案。

目的为了评估行为规范示范班在本学期中的表现和突出的成就，进一步推广并加强行为规范教育宣传。

同时，鼓励行为规范示范班的学生践行行为规范价值观，带动和影响更多的学生。

评比细则规则说明1.评比对象：XXX小学行为规范示范班全体学生。

2.评比时间：本学期末，即2022年1月10日至1月15日。

3.评比标准：突出行为规范示范班，执着于行为规范，遵守社会公德，言语文明，尊重老师和同学，追求卓越成果的奖项。

评比奖项1.行为规范之星（1人）：有着非常优良的行为规范习惯，积极推广文明礼仪，表现出色得到老师和同学的共同认可。

2.行为规范之锤（1人）：曾经有行为不规范，经过努力改进并投入更多时间努力练习，现在变得优良规范。

3.行为规范之光（2人）：与他人分享自己的行为规范心得体会，科学遵循行为规范，保持习惯的优秀，尤其是社交礼仪、文明用语的培养。

4.行为规范之棍棒（2人）：在成长中发现了一些小学生具有违规行为，积极安排适合的方式引领同学大家一起成长。

5.行为规范之花（2人）：用行动、思想、视觉等多种方式展现出美好文明的形象，使人更好的回忆成长。

流程1.评选组织：班主任负责组织，要求任课教师同事协助监督。

2.评选过程：借鉴国家综艺比赛流程，进行演讲、展示等环节，最后老师和学生投票选出获胜者。

3.评选时间：2022年1月10日至1月15日，共计6天。

4.评选结果：根据所得分数综合进行自然排序，然后分别颁发奖品。

奖品设定行为规范之星：获得校内500元消费卡。

行为规范之锤：获得价值200元的飞行棋。

2023年小学行为规范示范班期末评比方案评比方案目的：通过对小学行为规范示范班进行期末评比，激励和表彰学生优秀的行为规范表现，同时加强学校和家庭的合作，共同培养学生良好的行为习惯。

一、评比对象评比对象为小学各年级的行为规范示范班学生。

二、评比内容1. 仪表端庄：注重学生形象的整体协调与仪容仪表是否规范。

2. 互助友爱：评价学生在班级中与同学的相互关心、帮助和友善表现。

3. 纪律遵守：评价学生在学校生活和课堂中是否遵守规则、守纪律。

4. 诚实守信：评价学生在日常交往中是否诚实守信，是否讲真话，信守承诺。

5. 爱护环境：评价学生对校园环境的保护与维护意识，以及对公共设施的正确使用。

三、评比方式1. 评委组成：评委由学校领导、班主任、家长代表以及学生代表组成。

组委会负责评委的组织和协调工作。

2. 评比规则：评比按照公平、公正、公开的原则进行，遵循程序和统一标准。

评委根据学生的实际表现，以及班级和家庭的共同推荐，综合评定各项指标的得分。

3. 评比时间：评比工作于学期末开展，积极组织相关评审活动。

4. 评比标准：评比标准严格，按照每个指标给出相应的满分，评比结果以综合得分为依据，综合得分最高的班级将被评为小学行为规范示范班。

四、评比活动1. 班级推荐：班主任根据学生平时的表现，推荐3名优秀学生参加评比。

所有被推荐学生均可获得荣誉证书和相应奖励。

2. 家庭推荐：家长写一封推荐信，描述自己孩子的行为规范表现，并附上孩子的照片。

推荐信将作为评选依据之一，同时也是家长对孩子行为规范的肯定和鼓励。

3. 学校展示：评比期间，在学校内设立展板，展示所有参与评比的学生的照片和基本情况，供师生观看。

4. 班级互动：评比期间，组织班级间的行为规范交流活动，鼓励学生分享自己的行为规范经验，并从中互相学习和提升。

5. 结果公布：评比结果将在学期末的庆祝活动中进行公布，并给予相应的奖励和表彰。

五、奖励机制1. 优秀班级奖：综合得分最高的班级将被评为小学行为规范示范班，班级将获得奖杯、荣誉证书和一定的奖金。

2023年小学行为规范示范班期末评比方案____年小学行为规范示范班是在现有教育体制下，为了更好地培养学生良好的行为习惯和道德品质而设立的。

为了对这个示范班的学生进行期末评比，我们制定了如下的方案。

一、评比目的评比旨在总结和评价学生在整个学年中的行为表现，鼓励学生养成良好的行为习惯，培养良好的道德品质，提高学生的综合素养。

二、评比内容评比主要从以下几个方面进行考核：1. 行为规范：包括学生在校内和校外的表现，如遵守纪律、尊敬师长、友善同学等。

2. 学习态度：包括学生对学习的认真程度、积极主动的学习态度、乐于助人的精神等。

3. 诚信意识：包括学生在学习和生活中的诚实守信表现，如不作弊、不抄袭、不说谎等。

4. 社会责任感：包括学生对社会环境、集体利益和他人的关心和尊重等。

三、评比方式评比的方式主要分为三个环节：初评、复评，和最终评比。

1. 初评：初评是通过学生的日常行为表现和教师的观察评价进行，每位班主任会在每学期初对学生进行行为规范和学习态度等方面的初步评估，初评结果将作为后续评比的重要依据。

2. 复评：复评是在初评的基础上进行的深入评估，通过班级教师、班主任、家长、同学等多方面的综合评价进行。

3. 最终评比：最终评比是在复评的基础上，由学校组织相关评委进行评选。

评委包括校领导、年级组长、班主任和教师代表等。

评比结果将按照一定比例和规则公布，包括优秀学生、进步学生和其他荣誉称号等。

四、评比标准评比将根据学生在不同方面的表现给予不同的分数和评价。

评比标准将包括但不限于以下几个方面：1. 行为规范方面，如遵守纪律、尊敬师长、友善同学等；2. 学习态度方面，如认真程度、积极主动的学习态度、乐于助人的精神等；3. 诚信意识方面，如不作弊、不抄袭、不说谎等；4. 社会责任感方面，如对社会环境、集体利益和他人的关心和尊重等。

五、评比结果的运用评比结果将作为学生的综合素质评价的重要依据，包括学生的奖励、评优和学业发展的指导等。

小学行规示范班评比方案策划方案一、背景介绍：小学行规是指学校为了培养学生良好的品德和行为习惯而制定的各项规则和规范。

为了进一步强化学生的行为规范意识，树立良好的班级风气，我们特地设计了小学行规示范班评比方案。

二、评比目的：1.提高学生遵守学校行规的意识，养成良好的行为习惯；2.营造积极向上的班级氛围，培养学生团结友爱、互助互爱的精神；3.加强家校合作，共同培养学生品德素养。

三、评比内容：1.遵守校规：学生是否积极遵守学校的各项规章制度，如校服着装、队列整齐等；2.班级纪律：学生是否遵守班级规章制度，如上课听讲、保持教室卫生等；3.互助友善：学生之间相互帮助、团结友爱，形成和谐的班级氛围；4.参与班级活动：学生积极参与班级组织的各项活动，如班级会议、文化活动等。

四、评比方式：1.班级自评：每个班级根据以上评比内容制定评分标准，开展自主评价；2.专家评审：学校相关部门组织专家进行评审，对各班级的评分进行审核和审查；3.公示投票：通过将评选结果及相关材料公示，邀请学校师生参与评选投票，提高公正性和公信力。

五、评比奖励：1.优胜奖：评选出的示范班级将获得校方颁发的奖状和奖品，表彰其为其他班级树立了榜样；2.个人奖励：评选出的优秀学生将获得个人奖励，如荣誉称号、奖品等；3.表彰通报：对于获奖的班级和学生，在学校通报栏、家校通讯中进行表彰通报，让更多人知道他们的优秀表现。

六、实施计划：1.确定评比时间和评比流程；2.每个班级制定评分标准，开展自主评价，形成自评报告；3.组织专家对自评报告进行审核和审查，确定示范班级；4.公示评选结果，进行师生投票；5.评选出优秀班级和学生，进行奖励和表彰；6.总结经验，改进方案。

以上是小学行规示范班评比方案的策划方案，旨在通过评比活动提高学生的行为规范意识和班级风气，加强家校合作，培养学生良好的品德素养。

希望能够得到校方的支持和认可，共同努力推动学生的全面发展。

2023年小学行规示范班评比方案一、评比目的小学行规示范班是为了培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造积极向上的学习环境，提高学生的综合素质和自律能力而设立的。

评比目的在于鼓励学生们遵守校规校纪，努力学习，促进班级的和谐稳定，同时也目标在于让每个班级都能够成为行规示范班，为其他班级树立榜样。

二、评比内容与标准（一）评比内容1. 课堂秩序：包括学生听讲、作业完成情况，课堂纪律等。

2. 卫生习惯：学生个人卫生习惯和班级环境卫生情况。

3. 班级规则：学生遵守班级规章制度和校规校纪的表现。

4. 协作能力：学生与同学之间的相互合作和互助情况。

5. 班级活动：班级组织的各类活动的组织与参与情况。

（二）评比标准根据以上评比内容，建立一套综合评分体系。

每个内容都可以根据实际情况细分为几个小项，每个小项分值相等，综合计算得出最后的评比得分。

三、评比程序（一）准备阶段1. 学校公布评比的目的和标准，并通过班会、家长会等形式告知学生和家长。

2. 让班级教师组织学生制定班级行规制度，并进行班级内部评选出行规示范班。

（二）评比阶段1. 评比周期：每学期评一次，持续2-3周。

2. 评比过程：（1）每个班级的班主任负责收集评比内容所需的资料与证据，如学生作业完成情况记录、班级活动组织记录、卫生习惯检查记录等。

（2）评比小组由学校确定，包括教务处、德育处等相关部门的教师组成。

评比小组负责对每个班级的评比数据进行评估和统计。

（3）评比小组根据评分标准对各个班级进行评分打分，并分别评出行规示范班。

（4）评比小组对评比结果进行反馈，公布评比结果，并对表现优秀的班级进行表彰。

四、奖励措施（一）集体奖励1. 校方向行规示范班颁发奖杯、奖牌等奖励标识。

2. 授予行规示范班荣誉称号，并在校内进行宣传报道。

3. 鼓励行规示范班代表参加学校组织的各种比赛和活动。

（二）个人奖励1. 行规示范班的班主任和任课教师优先推荐为优秀教师候选人。

2. 行规示范班学生可以优先参加学校组织的各种活动和社会实践。

2024年小学评选行规达标班级细则--百分制为了更好地贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，全面向学生展开养成教育的要求，有序地规范学生的日常行为，培养学生良好的学习习惯，生活习惯，推进我校良好的校风、班风、学风建设。

江岠小学大队部将举行行规达标班级评比，特制定《评选行规达标班级细则》。

考核项目总分内容和要求方式和方法安全管理共____分不吃流动摊点食品及不合格食品如发现一次违规行为原则上扣____分，如情况严重，酌情扣分。

不在教室、走廊追逐、喧哗上下楼梯靠右走，不挤抢不在回家路上追逐打闹及时关闭水电开关不做危险的游戏不在危险的地方玩耍：不在水池边玩；不在栏杆上玩；不攀高。

没有出现安全事故中餐管理共____分按规定时间就餐本项目管理由各班班主任管理监督，每周五下午第二节课后送大队部，逾期不理。

如发现一次违规行为原则上扣____分，如情况严重，酌情扣分。

领取饭菜有秩序爱惜粮食盘碗整理按时午间管理仪表管理共____分佩戴红领巾、校徽如发现一次违规行为原则上扣____分，如情况严重，酌情扣分。

佩戴小黄帽衣着整洁语言文明举止文明纪律管理共____分眼保健操本项目具体管理由各班扶助员负责，一旦发现检查班内有不遵守行为，管理员马上在眼保健操登记表上进行扣分。

集会、广播操时要做好检查、记录(具体安排见集会、广播操监督人员安排表)无论集会、广播操是在班内举行还是在操场举行，都由安排表内的人员进行管理。

课堂记录也由每班任课老师打分，每班于周五下午第二节课后送大队部。

如发现一次违规行为原则上扣____分，如情况严重，酌情扣分。

集会：升降国旗肃立、敬礼，歌声响亮；姿势准确、队伍整齐；进退场有序；认真听取回报。

广播操：步伐整齐；动作到位；不喧哗、吵闹课堂纪律(____分)课间纪律卫生管理共____分公共场地：无死角；花坛；横档；栏杆；楼梯扶手；瓷砖；地面本项目的管理由卫生导师徐晓伟老师负责，班班有保洁员，学校组织保洁队对班级、学校的卫生进行监督管理，每周五将一周卫生情况汇报大队部。

小学评选行规达标班级细则第一章总则第一条为了规范小学评选行为，激发学生积极向上的进取精神，充分发挥学生的主体作用，进一步提高班级的整体素质，特制定本细则。

第二章评选目标第二条评选目标是全面提高班级整体素质，培养学生积极向上的进取精神，增强班级凝聚力和团队合作意识。

第三章评选内容第三条评选内容包括但不限于以下几个方面：1. 学习表现：评价学生的学习态度、学习成绩、学习方法等方面的表现；2. 课堂纪律：评价学生在课堂上的表现情况，包括听讲、积极发言、自觉配合等方面；3. 行为规范：评价学生的言行举止是否符合班级规定的行为准则；4. 社交能力：评价学生与同学之间的关系、与老师之间的互动等方面的表现；5. 个人贡献：评价学生对班级的其他贡献，如参与班级活动、帮助同学等方面。

第四章评选流程第四条评选流程主要包括以下几个环节：1. 评选标准确定：根据班级特点和学校要求，确定评选标准，并向全体学生宣布；2. 评选材料收集：学生根据评选标准主动收集和整理评选材料；3. 评选材料审核：班级教师对学生提交的评选材料进行审核，确认材料的真实性和准确性；4. 评选初选：根据审核结果，初选出符合评选标准的候选人；5. 评选面试：对初选出的候选人进行面试，考察其学习态度、团队合作能力等方面；6. 评选结果公示：将评选结果公示在班级和学校的通知栏上，公示时间不少于三天；7. 评选结果奖励：对评选获奖的学生进行奖励，包括但不限于表彰、奖品等；8. 评选结果反馈：对未评选获奖的学生进行反馈，鼓励其进一步努力提高。

第五章评选标准第五条评选标准根据评选内容确定，并根据班级实际情况进行具体细化，包括但不限于以下几个方面：1. 学习表现：学习成绩优秀，学习态度积极，学习方法合理；2. 课堂纪律：遵守课堂纪律，积极配合老师的教学安排；3. 行为规范：言行得体，尊重他人，遵守班级规定；4. 社交能力：与同学友好相处，与老师积极沟通合作；5. 个人贡献：参与班级活动，帮助同学，为班级增添正能量。

小学行规示范班评比方案一、指导思想：“小事成就大事，细节成就完美”。

从细节处见文明，在小事中显修养。

行为规范的养成教育是学校德育工作的重要组成部分。

本学期，拟通过一年级行为规范示范班的评选，提高教师的教育积极性，培养一年级学生良好的行为习惯，探索学生行规养成教育的新途径和新方法，使我校的行为规范养成教育再上新的台阶。

二、领导小组成员：组长：龙玉洁组员：陈建英王建民肖绍国蔡咏蒋铭孟育炜姚强汤育红汤明丽骆梅诸菊美徐美虹许卓佳三、评比程序：1．教导处制定并上挂“东风小学一年级行为规范示范班评比”方案。

2．任教一年级两个班及以上教学的教师（潘远丹、金佳佳、朱敏娟、严春萍、周继琴、徐露萍）集中评价，占20%（12月21日中午12:30集中在心源楼一楼会议室）。

3．根据9——12月“十好行规班级”竞赛情况，折算成相应的分值，占20%。

4．12月13日—17日，由“一年级行为规范示范班评比”领导小组成员分项目进行实地检查评比打分两次，于12月17日中午前上交教导处，教导处汇总，占60%。

进校早读：王建民汤明丽课堂常规：龙玉洁陈建英肖绍国课间文明：蔡咏汤育红午餐纪律：孟育炜诸菊美清洁卫生：姚强骆梅放学排队：徐美虹许卓佳5．总结评比（按照得分情况，评比出2个行规示范班和4个单项示范班）。

四、评比标准：进校早读1．学生过警示牌自觉成一路纵队，排队进校门。

2．学生进校，自觉文明地向值日老师、值日队员问早问好。

3．学生到校后，完成打扫卫生等工作后，及时进行早读，做到珍惜时间。

4．全体同学读书时精神饱满、姿势端正，书声琅琅。

不随便讲话，不滥竽充数。

5．早读有老师辅导或有学生干部组织，并起到良好的指导作用。

课堂常规1．课前准备充分，上课铃响后要立即进教室静侯老师来上课。

2．当老师走进教室说“上课”时，全体起立，目视老师。

师生问好，老师说“请坐!”后，方能轻轻坐下。

3．上课遵守纪律，做到精神饱满，坐姿端正，不随便插嘴讲话。

4．认真听讲，积极动脑，做到回答问题先举手。