行为规范达标评比方案

学校文明行为达标评比方案学校文明行为是培养学生良好品德和社会责任感的重要途径，也是构建和谐校园的关键环节。

为了推动学校文明行为的规范化、常态化，许多学校采取了文明行为达标评比的方式。

首先，学校应明确文明行为的标准和要求。

学校可以根据学生年级、学科特点等因素，制定相应的文明行为指南。

比如，要求学生尊师重道、友善待人，不欺凌他人；要求学生遵守课堂纪律，不早退、不迟到、不说话等。

这些规范既能引导学生正确的行为准则，又能让学生知道哪些行为是被肯定和奖励的。

其次，学校应将文明行为的达标评比纳入综合评价体系。

通过将文明行为评比纳入日常教育评价体系，可以将学生的文明行为纳入正式考核。

学校可以相应调整评分制度，明确文明行为对评分的影响程度。

比如，可以将文明行为作为一个特定的评分项，占总评分的一定比例。

这样一来，文明行为就真正成为了学生表现的重要元素，促使学生主动去遵守规范，树立正确的行为价值观。

第三，学校应建立文明行为的奖惩机制。

在评比过程中，学校应设立奖项，给予表现优秀的学生以奖励，如奖学金、荣誉称号等。

同时，也要对表现差的学生进行适当的惩罚，如扣分、批评教育等。

通过这种方式，学校能够激励学生主动去遵守规范，并为文明行为树立正面的示范。

第四，学校应加强对文明行为的引导和宣传。

学校可以通过校园广播、班级宣传、宣传海报等多种方式，向学生普及文明行为的概念和重要性。

同时，可以组织各类主题讲座、演讲比赛等活动，让专家学者和优秀学生分享文明行为的经验和心得。

这样不仅能够加深学生对文明行为的认知，还能够激发学生的参与热情，形成学生自治的良好氛围。

第五，学校应加强对文明行为的督促和指导。

学校可以委派教师或学生干部担任文明行为监察员，在学校各个环节进行巡查和督促，及时发现和处理违规行为。

同时，学校还应提供相关的学习材料和互动平台，为学生提供更多的学习资源和指导。

第六，学校应加强对文明行为的培养和训练。

学校可以组织学生参与义务劳动、社会实践等活动，培养学生的责任感和奉献精神。

学校行为规范达标班评比办法
一、评比目的：通过开展评比行为规范达标班活动，进一步加强对学生的基本道德教育和基础文明行为训练，养成良好的行为习惯，促进班风、学风向更高层次发展。

二、评比办法：
1、以班级为单位，每周评比一次，学期末总评。

2、各年级段一般每周评比出7-8个班级为达标班。

3、行为规范达标班评比总成绩作为评比先进班级的重要依据。

三、评比标准：
1、上一周七项评估名次列年级段前7名。

2、上一周班级违纪数小于2次。

3、上一周无下列严重违纪事件的发生：作弊、吵架、打牌和自行外出、打电子游戏、偷窃、交往过密等。

4、班级有完善的管理制度，班干部职责明确，班风较好。

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入推进，小学教育在培养学生综合素质方面扮演着重要的角色。

为了进一步加强小学生的自律意识和社会责任感培养，提高他们的文明素养和道德修养，我们将组织“阳光学生”行规达标评比活动。

二、评比目的1. 倡导健康向上、阳光积极的行为标准；2. 引导学生自觉遵守行为规范，培养良好的道德品质；3. 培养学生的自律能力和社会责任感；4. 加强学风建设，提高学校整体素质。

三、评比内容1. 行为规范：包括学生的着装规范、作息规范、言行规范等方面；2. 诚实守信：强调学生要诚实、守信，做到言必行，行必果；3. 自律能力：培养学生良好的自控力和自律能力，自觉遵守学校的规章制度和班级的纪律。

四、评比办法1. 组织形式：全体小学生参与，分学校层面和班级层面进行评比，共同参与，共同见证；2. 评比依据：学校行为规范和班级行为规范；3. 评比标准：参考小学阶段的学生行为规范，结合学校和班级的实际情况制定；4. 评奖办法：设立“阳光学生”奖项，根据评比结果，评选出学校优秀学生和班级优秀学生，并发放奖品和证书。

五、活动方案1. 宣传动员：通过班会、家长会、校园广播等渠道向学生和家长宣传“阳光学生”行规达标评比活动，让大家了解活动的目的和意义；2. 行规培训：组织学校教师对学生进行行为规范的培训，包括着装规范、作息规范、言行规范等方面；3. 评比实施：制定评比时间和评比细则，并组织全体学生进行参与，由学校、班级教师及学生代表组成评委团进行评选；4. 评选结果公示：公示评选结果，对获奖的学生进行表彰，并在学校网站、校园公告栏等地方进行宣传；5. 权益保障：对于评奖过程中的纠纷和不公正行为，设立监督机构，确保评比公平公正。

六、预期效果通过“阳光学生”行规达标评比活动，预计达到以下效果：1. 增强学生的自律意识和社会责任感，从小养成良好的行为习惯；2. 强化学生的道德观念和道德修养，培养学生的诚实守信品质；3. 提升学校整体素质，树立良好的校园文化氛围；4. 激励学生争做优秀阳光学生，引领全体学生向着积极向上的目标努力。

2024年小学行为规范示范班期末评比方案____年小学行为规范示范班期末评比方案一、背景和目的为了增强学生的自律意识和行为规范，促进小学生的全面发展，我校特设立“小学行为规范示范班”，并定期进行评比。

本方案旨在展示和表彰行为规范示范班在校园文化建设中的突出表现和成就，激发全校学生的积极性和参与度。

二、评选内容1. 课堂行为规范：评估学生在课堂上遵守纪律、听讲、积极提问和互相尊重的表现。

2. 社交行为规范：评估学生在日常社交活动中的礼貌待人、团结互助、友善交往等方面的表现。

3. 行为规范养成：评估学生对身体卫生、学习习惯、时间管理等方面的规范养成程度。

4. 品德发展：评估学生的诚实守信、勤奋学习、团队精神等方面的品德发展情况。

5. 其他奖项：可根据实际情况酌情增设创新创意奖、公益奖等项。

三、评选程序1. 宣传报名：学生自愿报名参与评比，被推选为候选人后，需签署承诺书，表示自愿参加，并保证遵守评比规则。

2. 录取审核：根据报名情况，学校组织相关教师进行初步审核并确定示范班候选人名单，候选人人数不限。

3. 调研评估：评选小组按照评估指标和标准，对候选人进行实地考察、听课观察、问卷调查等方式进行评估。

4. 初评筛选：根据评估结果，筛选出符合评选要求的示范班，确定最终参与终评的示范班名单。

5. 终评决选：最终评选小组对参与终评的示范班进行综合评估，通过评委打分、学生评议等方式进行评选。

6. 结果公示：评选结束后，公示评选结果，并组织表彰仪式，对获奖班级和个人进行表彰，并颁发证书和奖品。

四、评选标准和权重1. 课堂行为规范：占总分的30%。

包括积极听讲、遵守纪律、互相尊重等方面的表现。

2. 社交行为规范：占总分的25%。

包括礼貌待人、友善交往、团结互助等方面的表现。

3. 行为规范养成：占总分的20%。

评估学生对身体卫生、学习习惯、时间管理等方面的规范养成程度。

4. 品德发展：占总分的20%。

评估学生的诚实守信、勤奋学习、团队精神等方面的品德发展情况。

小学日常行为规范达标检查评比制度一、文明礼貌1、尊敬师长，虚心接受老师的教育、每天第一次见到老师要敬礼问好，上课前师生互相问好。

2、进办公室脚步要轻，说话不许大声，要先敲门，得到允许后再进，离开办公室要向老师敬礼，并说“老师再见”。

3、放学时路排要整齐，并主动和老师说“再见”。

4、见到客人要问好，客人进班级要全体起立，问客人好，客人走了要说“客人再见”。

5、班级布置要美观，各种表格张贴讲究、整齐，各种备品放罢有序。

6、戴齐领巾，标志，胸卡。

7、无打架骂人现象。

二、学习班级同学学习风气浓、班风正。

各科成绩均达到及格率95%，优秀率85%。

三、纪律1、按时到校、到校后认真上自习。

2、早练、间操、集会做到快、静、齐，操练动作认真，达到运动量，集会时遵守大会纪律。

3、课间活动到位，有活动用具。

4、路排整齐肃静、按路线行走，班主任送路排。

5、准时静校（放学后20分钟），如班级有事留人需要向带班领导提前说明情况，时间不宜过长。

6、遵守课堂纪律，做到科任、班主任上课一样。

7、班级同学在校内、外无违纪现象。

四、卫生1、教学卫生：老师板书符合要求、不随便压堂，能够督促并指导学生做好眼操。

2、室内卫生：窗明几净四壁无尘，桌椅整齐物放有序，地面干净湿润，桌罩干净齐全。

3、室外卫生：无废纸杂物，无砖瓦石块。

4、个人卫生：个人卫生习惯好，衣着整洁，手、脚、脖子不脏、指甲、头发不长、不乱扔果皮纸屑、不乱倒垃圾、不买零食吃。

按上述条件，日检查周评比、月未发流动红旗。

五、奖惩说明发现一人次打仗现象视情节扣2-3分，发现一人次骂人现象视情节扣1-2分，在校内外有重大影响的好人好事奖3-5分。

学校学生行为规范评比制度及评分细则概述本文档旨在介绍我们学校针对学生行为规范的评比制度以及评分细则。

该制度的目的是促进学生遵守行为规范，培养良好的品德和道德素养。

评比制度1. 评比周期每学年将设定两个评比周期，分别为上半学期和下半学期。

2. 评比对象所有学校学生都将被纳入行为规范评比的范围。

3. 评比标准根据学生的行为表现，我们将制定以下评比标准：- 遵守纪律：学生是否遵守学校规章制度和行为准则。

- 尊重他人：学生对师长、同学及其他人是否表现出尊重和关心。

- 诚实守信：学生是否言行一致，言行符合诚实守信的原则。

- 积极进取：学生在研究和参与课外活动中是否表现积极主动。

- 社会责任：学生是否积极参与公益活动和服务社区。

4. 评比过程评比过程将包括以下步骤：1. 收集信息：学生的行为表现将由班级、老师和同学进行记录和反馈。

2. 分析评估：根据收集到的信息，评委会将对学生的行为进行评估，并给予相应的评分。

3. 公示结果：评比结果将在学校内部进行公示，以便学生和教职员工了解评比情况。

4. 奖励措施：根据评比结果，学校将设立相应的奖励措施，以鼓励学生良好行为的持续表现。

评分细则为了更具体地评估学生的行为表现，我们将采用一个5级评分细则：- 优秀（5分）：在各项行为标准上表现出色，并积极影响他人。

- 良好（4分）：在大多数行为标准上表现良好，但还有一些改进的空间。

- 中等（3分）：在部分行为标准上表现一般，需要更加努力提升。

- 较差（2分）：在多数行为标准上表现不佳，需要进行改进和引导。

- 不合格（1分）：在多个行为标准上未达到基本要求，需要进行重点关注和指导。

总结学校学生行为规范评比制度及评分细则旨在倡导遵守行为规范并培养学生良好的品德和道德素养。

我们相信通过这一制度的实施，能够进一步提升学生的自律性和社会责任感，营造良好的学习氛围和校园文化。

小学“阳光学生”行规达标评比方案一、指导思想学校作为精神文明建设的主阵地，应该化大力气重视对学生的行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。

因此抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育是德育工作的重点任务，挖掘教育的深层次内容，重视教育的内化，研究深化学生在行为规范训练的对策与措施，促使学生行为由他律转为自律。

根据我校实际，开展“阳光学生”行规达标活动。

通过有效的常规养成教育，在具体有序的、可操作、易评价的行为训练中，逐步规范学生的日常行为，提高学生的自理能力，形成优良的道德品质。

二、实施办法：1、制定方案为了有章可循，有“法”可依，学校根据本校实际情况，制定校《“阳光学生”行规达标活动方案》，各班根据学校的实施方案制订本班行为规范达标活动的实施方案。

2、发动___月份我们对全体学生进行“阳光学生”行规达标活动的宣传教育，营造氛围，通过晨会动员、班会、广播室、校报等宣传，激励学生人人做阳光少年、行规达标生。

同时，各班在教室内开设“阳光学生”行规达标活动专栏，分阶段、有步骤地对学生进行行规知识教育。

3、训练和督察学生日常行为规范，着重在平时的训练和养成，为保证工作到位，学校、班级要成立达标创优活动考评小组，做好平时的记载和教育引导工作。

各班要把行为规范的教育和训练作为班风、学风、校风建设的内容，把这一活动贯穿于班___建设的全过程，形成全面育人、全程育人的局面。

三、评定办法1、达标生为保证达标创优活动持续、高质、高效地开展，行规达标生的命名不搞终身制，每两星期评定一次，学生分别按“浦南集团学校学生行规训练手册”上的内容进行自评，在此基础上由班主任、家长根据了解和记载进行评定并记录。

评定结果由班级记录，并公布于本班“阳光学生”行规达标活动专栏。

行规达标生人数为每班每次___人。

2、行规达标班达标班每学期命名一次，由各班按照“阳光班级”评分表进行自评，自认为较优者可向大队部申报，学校考评小组根据平时班___建设有关内容的了解和记载进行评定，评定结果由大队部公布，并授予奖状及阳光班级评分表加分。

初中生课堂行为规范评比方案1. 目的和意义为了提高我国初中生的课堂行为规范，培养良好的学习习惯和道德品质，确保教育教学质量，特制定本评比方案。

通过对初中生在课堂上的行为表现进行评价和激励，促进学生全面发展，为我国培养更多优秀的人才。

2. 评比对象全国范围内初中一年级至三年级学生。

3. 评比内容3.1 课堂纪律- 准时到达课堂，不迟到、不早退。

- 保持安静，不大声喧哗，不随意讲话。

- 遵守课堂秩序，服从教师管理。

- 尊重教师，礼貌回答问题。

3.2 学习态度- 认真听讲，积极参与课堂讨论。

- 主动提问，勇于回答问题。

- 按时完成作业，不抄袭、不剽窃。

- 自觉复习，巩固所学知识。

3.3 团队合作- 乐于与同学合作，分享学习资源。

- 关心他人，互相帮助，共同进步。

- 尊重同伴，公平竞争。

- 积极参与小组活动和课堂讨论。

3.4 道德品质- 诚实守信，不欺骗、不作弊。

- 遵守校规校纪，不违法乱纪。

- 尊重他人，关爱弱者，传递正能量。

- 具有良好的公民素质和社会责任感。

4. 评比方法采用积分制，每个学生在每个方面的表现都将获得相应的积分。

积分越高，代表学生在该方面的表现越好。

具体积分标准如下：- 课堂纪律：每次违反规定，扣除1分；每次表现优秀，加1分。

- 学习态度：每次积极参与课堂，加1分；每次作业完成优秀，加1分。

- 团队合作：每次表现出色，加1分；每次帮助他人，加1分。

- 道德品质：每次表现优秀，加1分；每次传递正能量，加1分。

每个学期末，根据学生的积分总数进行排名，排名前10%的学生获得“优秀学生”称号，排名前20%的学生获得“积极分子”称号。

同时，将评选出的优秀学生和积极分子进行表彰和奖励。

5. 组织实施- 由学校教务处、政教处、班主任及任课教师共同参与评价。

- 设立“课堂行为规范评价小组”，负责监督和评价学生的课堂行为。

- 每学期末进行一次全面评价，将评价结果纳入学生综合素质评价体系。

- 鼓励学生自我评价，提高学生自律意识。

行为规范竞赛活动方案一、指导思想以全面贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导思想，努力培养学生良好的思想道德和行为习惯，以日常行为规范达标活动为载体，深入开展行为规范养成教育。

二、活动方案1.建立以班级和少先队为主体的达标活动网络。

由校长室领导，少先队负责，年级组长____，班主任直接操作。

2.以年级为单位开展年级段达标优胜竞赛活动，每周评出达标班和达标优胜班和年级示范班。

3.由班主任____评选班级示范员，上学期被评为“校园之星”者，每周行为表现优胜者，负责班级同学的行为规范示范和指导。

4.五、六年级中每班每周向学校推荐一名学校示范员，负责校门和学校门前大道的行为示范和指导。

____年级组每天的值勤教师协助示范班的班主任搞好年级组内的行为规范的检查工作。

6.学校大门和门前的大道的示范工作由学校行政值日领导负责。

7.每周的班级行为规范达标结果和小结由少先队大队辅导员负责并公布表彰。

三、活动要求1.学校示范员。

以身作则好示范，劝导耐心有礼貌，维护规范最主动。

由少先队负责上岗培训。

由五、六年级班主任推荐。

1(1)要求。

思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。

(2)职责。

每天早上上学前和中午午休后到达工作岗位，要求佩戴礼带、红领巾，站姿精神行，礼标准到位。

对来上学的同学进行行为示范和指导，发现有违反学校规定的行为及时制止和纠正，(如路上同学追逐打闹、吵架、随地乱扔、穿戴不整齐、语言不文明等)。

向老师问好。

制止和指导不规范言行时要求做到。

一敬礼，二问好，三说要求和理由，四道谢。

2.班级示范员：由班主任选拔(1)要求。

思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。

(2)职责。

由各班自行制订。

(3)班级示范员评选办法由班级自行制订。

3.示范班：(1)每周以年级为单位班级间依次轮流。

(2)职责：负责本年级各班的包干区、教室卫生的检查评分及其义务清理，负责本年级各班学生的红领巾的佩戴情况检查评分，负责本年级规范分周重点的检查评分，负责记录本年级学生间打架等严重事件，负责小结一周内的年级情况反馈及每天的检查反馈。

小学行为规范示范班期末评比方案一、评选办法及要求各班先对照开学初下发的《实施行为规范示范班的评比考核方案》的要求自评，然后填写自评表，再由学校德育领导小组___相关人员进行复评，择优评出本学期的行为规范示范班。

各班在自评时要认真学习本方案和《实施行为规范示范班评比考核方案》，如实填写评分说明。

复评时，各相关部门要提供各种日常检查评定记录的第一手资料，并以此为依据，参照各班自评情况，公正地对各班作出评定，择优确定“行为规范示范班”，予以公示。

二、评选时间___月24—___月___日各班自评，___日下午下班前将附表（见后）通过校园网上报各部德育主任邮箱。

___月___日复评三、评选依据1、学校德育领导小组三部抽查成绩；2、大队部常规检查成绩；3、校医每天的卫生检查成绩；4、后勤部门对班级校产的检查情况；5、各种奖励加分；6、在评选区文明班时被年级推荐的班级另加___分,已被推选为区文明班的原则上不再参加此项评比。

四、指标分配各部每个年级五个班以下的评选出一个“行为规范示范班”，五个班（含五个班）以上的评选两个“行为规范示范班”。

五、评委组成在部德育主任、大队辅导员、后勤主任、校医、体育科组长等。

六、“行为规范示范班”的表彰对评上“行为规范示范班”的班级，学校将于学期末的总结大会予以表彰，颁发牌匾和奖金（或奖品）。

岭园小学德育领导小组小学行为规范示范班期末评比方案（二）一、背景在小学生教育过程中，培养良好的行为习惯和规范，是非常重要的一环。

为了引导学生形成良好的行为习惯，本校设立了小学行为规范示范班项目。

该项目旨在通过评比的形式，激励学生积极参与规范行为的培养，提高班级整体行为品质。

二、评比依据1. 文明礼貌：学生在日常生活中是否能够遵守基本的社交礼仪，包括有礼貌地与他人交流、谦让他人、尊重他人等。

2. 课堂纪律：学生在上课期间是否能够维持安静、专注，在老师提问时及时举手回答问题，自觉按时完成作业等。

行为规范达标评比方案行为规范达标评比方案根据上级指示精神，为加强行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，进一步形成良好的班风、校风，我校决定在全校开展行为规范达标示范学校创建和行为规范达标生评比活动，具体方案如下：一、日常行为规范评比领导小组：（组织实施：少先队大队部）组长：孙如恩副组长：徐淑娟、曾宪锐成员：王瑞、胡姣姣、李寒春、王之娴、陈谢香、洪恩霓、黄婷婷、车丽娟二、评比对象：10个班集体（全体学生）二、活动时段：2009年10月12日－11月30日第一阶段：计划、发动阶段1、制定行为规范达标班级创建、行为规范达标生评比方案、考核办法等。

2、宣传发动，做好师生动员工作，学习方案。

第二阶段：教育实践、考核评比阶段1、根据行为规范达标班级建设内容，加强班集体建设。

2、学习行为规范达标考核内容，加强行为习惯实践训练。

3、行为规范达标班级、行为规范达标生考核评比。

4、表彰。

第三阶段：活动总结、考核验收阶段1、做好活动总结，整理相关资料。

2、迎接上级领导来校考核验收三、行为规范示范班级创建要求：（一）总体目标：1、建设文明诚信、活泼团结、有凝聚力、集体荣誉感强的校风。

2、建设勤奋刻苦、自主自信、合作探究的学风。

3、建设民主平等、有班级特色的班级文化。

（二）具体要求：1、重视学生思想道德教育，认真组织《行为规范达标评比内容》学习，开展日常行为习惯训练，学生讲文明、讲礼貌、讲礼仪、讲卫生，爱护公物，诚实守信。

2、建有学生自我教育、自我管理机制，制定有本班教育特点的班级公约并上墙。

3、建立学生监督岗（如卫生监督岗、文明监督岗等），开展学生自我教育、管理、监督活动（如经常检查并打扫教室、包干场地卫生，经常督促同学纪律、行为习惯等）。

加强对学生监督岗的指导（如经常了解监督岗运作情况，及时处理学生自我管理监督活动中产生的矛盾等）。

4、重视小干部培养，发挥作用，有小干部自主组织的班级教育活动（重视过程指导），认真抓好班队课、晨间谈话教育。

XXX小学行为规范示范班期末评比方案背景在教育部门以及家长的共同呼吁下，越来越多的小学开始探索行为规范教育与实践。

行为规范教育主要是培养学生遵守社会公德、爱护公共财物、讲文明、尊重师长、友爱互助等方面的习惯。

为此，一些小学成立了行为规范示范班，以期为学生打造全面的行为规范服务，使其各方面的素质都得到提升。

本文是XXX小学行为规范示范班的期末评比方案。

目的为了评估行为规范示范班在本学期中的表现和突出的成就，进一步推广并加强行为规范教育宣传。

同时，鼓励行为规范示范班的学生践行行为规范价值观，带动和影响更多的学生。

评比细则规则说明1.评比对象：XXX小学行为规范示范班全体学生。

2.评比时间：本学期末，即2022年1月10日至1月15日。

3.评比标准：突出行为规范示范班，执着于行为规范，遵守社会公德，言语文明，尊重老师和同学，追求卓越成果的奖项。

评比奖项1.行为规范之星（1人）：有着非常优良的行为规范习惯，积极推广文明礼仪，表现出色得到老师和同学的共同认可。

2.行为规范之锤（1人）：曾经有行为不规范，经过努力改进并投入更多时间努力练习，现在变得优良规范。

3.行为规范之光（2人）：与他人分享自己的行为规范心得体会，科学遵循行为规范，保持习惯的优秀，尤其是社交礼仪、文明用语的培养。

4.行为规范之棍棒（2人）：在成长中发现了一些小学生具有违规行为，积极安排适合的方式引领同学大家一起成长。

5.行为规范之花（2人）：用行动、思想、视觉等多种方式展现出美好文明的形象，使人更好的回忆成长。

流程1.评选组织：班主任负责组织，要求任课教师同事协助监督。

2.评选过程：借鉴国家综艺比赛流程，进行演讲、展示等环节，最后老师和学生投票选出获胜者。

3.评选时间：2022年1月10日至1月15日，共计6天。

4.评选结果：根据所得分数综合进行自然排序，然后分别颁发奖品。

奖品设定行为规范之星：获得校内500元消费卡。

行为规范之锤：获得价值200元的飞行棋。

2023年小学行为规范示范班期末评比方案评比方案目的：通过对小学行为规范示范班进行期末评比，激励和表彰学生优秀的行为规范表现，同时加强学校和家庭的合作，共同培养学生良好的行为习惯。

一、评比对象评比对象为小学各年级的行为规范示范班学生。

二、评比内容1. 仪表端庄：注重学生形象的整体协调与仪容仪表是否规范。

2. 互助友爱：评价学生在班级中与同学的相互关心、帮助和友善表现。

3. 纪律遵守：评价学生在学校生活和课堂中是否遵守规则、守纪律。

4. 诚实守信：评价学生在日常交往中是否诚实守信，是否讲真话，信守承诺。

5. 爱护环境：评价学生对校园环境的保护与维护意识，以及对公共设施的正确使用。

三、评比方式1. 评委组成：评委由学校领导、班主任、家长代表以及学生代表组成。

组委会负责评委的组织和协调工作。

2. 评比规则：评比按照公平、公正、公开的原则进行，遵循程序和统一标准。

评委根据学生的实际表现，以及班级和家庭的共同推荐，综合评定各项指标的得分。

3. 评比时间：评比工作于学期末开展，积极组织相关评审活动。

4. 评比标准：评比标准严格，按照每个指标给出相应的满分，评比结果以综合得分为依据，综合得分最高的班级将被评为小学行为规范示范班。

四、评比活动1. 班级推荐：班主任根据学生平时的表现，推荐3名优秀学生参加评比。

所有被推荐学生均可获得荣誉证书和相应奖励。

2. 家庭推荐：家长写一封推荐信，描述自己孩子的行为规范表现，并附上孩子的照片。

推荐信将作为评选依据之一，同时也是家长对孩子行为规范的肯定和鼓励。

3. 学校展示：评比期间，在学校内设立展板，展示所有参与评比的学生的照片和基本情况，供师生观看。

4. 班级互动：评比期间，组织班级间的行为规范交流活动，鼓励学生分享自己的行为规范经验，并从中互相学习和提升。

5. 结果公布：评比结果将在学期末的庆祝活动中进行公布，并给予相应的奖励和表彰。

五、奖励机制1. 优秀班级奖：综合得分最高的班级将被评为小学行为规范示范班，班级将获得奖杯、荣誉证书和一定的奖金。

2023年小学行为规范示范班期末评比方案____年小学行为规范示范班是在现有教育体制下，为了更好地培养学生良好的行为习惯和道德品质而设立的。

为了对这个示范班的学生进行期末评比，我们制定了如下的方案。

一、评比目的评比旨在总结和评价学生在整个学年中的行为表现，鼓励学生养成良好的行为习惯，培养良好的道德品质，提高学生的综合素养。

二、评比内容评比主要从以下几个方面进行考核：1. 行为规范：包括学生在校内和校外的表现，如遵守纪律、尊敬师长、友善同学等。

2. 学习态度：包括学生对学习的认真程度、积极主动的学习态度、乐于助人的精神等。

3. 诚信意识：包括学生在学习和生活中的诚实守信表现，如不作弊、不抄袭、不说谎等。

4. 社会责任感：包括学生对社会环境、集体利益和他人的关心和尊重等。

三、评比方式评比的方式主要分为三个环节：初评、复评，和最终评比。

1. 初评：初评是通过学生的日常行为表现和教师的观察评价进行，每位班主任会在每学期初对学生进行行为规范和学习态度等方面的初步评估，初评结果将作为后续评比的重要依据。

2. 复评：复评是在初评的基础上进行的深入评估，通过班级教师、班主任、家长、同学等多方面的综合评价进行。

3. 最终评比：最终评比是在复评的基础上，由学校组织相关评委进行评选。

评委包括校领导、年级组长、班主任和教师代表等。

评比结果将按照一定比例和规则公布，包括优秀学生、进步学生和其他荣誉称号等。

四、评比标准评比将根据学生在不同方面的表现给予不同的分数和评价。

评比标准将包括但不限于以下几个方面：1. 行为规范方面，如遵守纪律、尊敬师长、友善同学等；2. 学习态度方面，如认真程度、积极主动的学习态度、乐于助人的精神等；3. 诚信意识方面，如不作弊、不抄袭、不说谎等；4. 社会责任感方面，如对社会环境、集体利益和他人的关心和尊重等。

五、评比结果的运用评比结果将作为学生的综合素质评价的重要依据，包括学生的奖励、评优和学业发展的指导等。

学生行为规范检查评比制度及评分细则一、评比目的严明的纪律是提高教学质量的关键,是体现校风校貌的根本所在,是维护学校良好教学秩序的必要条件.为营造良好的教学环境,促使良好校风的形成,特制定本细则.二、评比方式：纪律日常检查项目包括学生出勤情况及精神面貌、课堂纪律、课间纪律、午间纪律、自习纪律、两操纪律、集会活动纪律,放学纪律、其它纪律九项.检查形式采取学生固定时间检查、老师不定时间抽查,学生干部查与学校值班人员查相结合.检查评分采取扣分制,各班基础分均为1000分,根据扣分标准,视班级学生违纪情形在班级基础分上进行扣分.每天一统计,每周一合计.三、具体扣分项目及标准：一学生出勤情况及精神面貌100分1、迟到、早退者每人扣1分2、旷课者每人次扣2分.3、未经老师同意,私自出校的每人扣1分.4、穿奇装异服、化妆、佩带首饰、染发者每人扣1分5、不按规定停放自行车或自行车不上锁者扣1分6、在校园内骑车、骑车进校门者的每人扣1分.7、迟到早退学生冒充其他班他人者的一经发现,每人扣10分.二课堂纪律：占100分1、课堂上交头接耳,做与课堂教学无关事情者,每人扣1分.2、课堂上不遵守纪律,不服从任课教师管理者每人扣2—5分.三眼保健操纪律：占50分1、眼睛保健操音乐响起后,若任课老师仍在讲课,则为教师拖堂,扣1分.2、做眼保健操不认真者,包括：睁眼、动作与音乐不一致或静止不做等情况,1人扣除1分.3、不做保健操者,包括睡觉、写作业、聊天、看书等,一人扣1分.4、做操期间班内秩序混乱,有乱下座位,大声喧哗现象者扣5分.5、体育课、微机课、音乐课等未在本班教室上课的班级提倡做眼保健操,学校不检查,发现不做眼保健操且在做眼保健期间私自上教学楼且打闹喧哗者,扣本班2分.四课间操纪律冬季为课间跑步纪律：占50分1、做操时班主任不到场扣1分；2、集合速度慢,迟到者1人扣1分广播操音乐开始后到者视为迟到3、做操时队列不整齐扣分；每个学生必须站在自己应站在的标记点上,使横看、纵看、斜看都成行4、做操时打闹说笑者1人扣1分；5、动作不到位、不整齐、敷衍应付,每人次扣分；6、做操时态度精神不集中,东张西望,每人次扣分；7、缺操一人扣1分所有未到者均视为缺操,不考虑请假等因素,因特殊原因长期不能做操者需向政教处备案.五课间纪律：占100分1、课间在教室或走廊上追逐打闹,连滚带爬、大声喧哗或在楼梯上拥挤者,每人扣2分；打球或踢球者每人扣3分.2、在校内抽烟、喝酒、打扑克者每人扣5分.3、在校园内外打架斗殴者,每人次扣5分,造成恶劣影响着每人次扣10分.4、进营业性网吧,玩电子游戏机,台球室者每人扣5分,造成旷课者每人扣10分.六午间纪律占200分1、中午到校后不进教室在趴在栏杆处闲聊者,发现1人扣1分.2、中午到校后不进教室在走廊上大声喧哗,追逐打闹者发现1人扣2分.3、中午预备铃后不开展课前一支歌的班级扣2分,开展不好者扣1分,不开展课前一支歌活动且教室内秩序混乱者扣3分.七放学纪律占100分1、放学后不及时回家在学校门口聚集逗留者,发现1次扣2分,在校门口和社会青年交往或招集社会青年在学校门口聚集者扣5分,导致事端者扣10分.2、放学后不及时回家在教学区大声喧哗,追逐打闹者,发现1次扣2分八集会及活动纪律：100分1、学校规定的集会活动含升国旗等应到未到班级扣10分,集合迟缓影响集会正常进行者扣5分,迟到学生每人次扣1分,缺一人扣2分.学生请病假、事假不扣分.2、集会时交头接耳、不严肃者,每人扣1分.3、班主任不到场组织学生,扣10分.九其它纪律：占200分1、踩踏草坪及边缘石着扣1分.2、在墙壁上乱涂乱画者扣5分.3、在校园里连滚带爬,说脏话、骂人欺诈小同学者扣2分.4、不讲卫生、乱吃乱扔者扣2分.5、破坏花草树木者扣2分.6、有盗窃行为者扣5分.7、有打架斗殴行为者扣5分.8、对老师没礼貌、顶撞老师者扣5分.9、早上预备铃后10分钟班内秩序混乱,有乱下位,大声喧哗者扣5分. 10、学生在教学楼内的窗户内将头伸出窗外者扣5分. 11、执勤干部不按时执勤者,由组长报告给值班老师,一次扣该生所在班5分,随执勤但不认真负责者由值班老师扣该生所在班10分.三、额外加分项1、积极维护校园秩序,发现不良行为积极举报、勇于制止者,给班级加10-20分.2、拾金不昧者,给班级加1—5分.3、班内自设纪律检查人员,并尽职尽责的加10-50分.对于认真负责的少先队执勤干部,经学校考察确认,学期末颁发给该生优秀少先队员、三好学生或优秀班干部证书.该细则自公布之日起执行.贾庄镇中心小学2013-12-1。

学校学生日常行为规范检查评比实施细则学校学生日常行为规范检查评比实施细则本细则旨在通过纪律、卫生、礼仪三方面的检查评比，让学生始终遵守学校规章制度，从小养成遵纪守法、讲究卫生、文明礼仪等良好行为惯，体现规范在每名学生身上。

检查人员每天由执勤中队负责检查并及时公布情况，学校领导组随机抽查。

检查方法1.对问题实行“扣分”与温馨提示。

2.采用“一天一公布、一周一评比”的方法，每天将班级总体情况公布在学校行规评比栏内。

3.红领巾执勤员每天记录班级记录表，每天将记录本交给大队部组织部，检查、审核无异议后更换评比栏内容。

4.红领巾执勤岗成员应注重公正、严格的原则，并接受全体师生的监督，对存在的问题及时解决。

检查内容纪律1.勤学按时到校，迟到每次扣1分（生病等正常原因除外）；旷课每天扣2分。

认真参加早读，不得打闹或做与研究无关的事，每次扣1分。

按作息时间到校立即进入教室认真阅读或完成作业，不得吵闹、玩耍，否则扣1分。

放学后，应及时离校回家，不在途中逗留或去同学朋友家玩耍；如在清校时间后还在学校逗留（家长来接、有老师在进行辅导等特殊情况除外），每次扣1分。

2.两操听到《运动员进行曲》后，安静地在走廊上排好队伍后，按规定路线行进，不讲话，队伍行进整齐、有序、轻声。

否则扣1分。

上下楼梯靠右轻声缓步行，不在楼梯上吵闹、玩耍，否则每人次扣1分。

做广播操时精神饱满、动作到位、不讲话，否则每次扣1分。

集会时认真听讲，按规定要求站立、就座，否则每次扣1分。

眼保健操穴位正确，保持安静。

不做者每次扣1分。

（眼保健操一般在教室进行，在其它地点上课的须在上课地点认真做。

）卫生1.班级卫生讲台面、课桌凳、卫生用具摆放不整齐，每次扣1分。

教室内及走廊地面不干净，每次扣1分。

走廊扶手、门窗、墙面、黑板不干净，每次扣1分。

在校园内乱扔纸屑等，一经发现每次扣1分。

放学后未及时关灯、关门窗，每次扣1分。

2.保洁区卫生删除了明显有问题的段落，对每段话进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。

校园文明行为规范与评比方案一、文明行为规范的重要性在校园中，文明行为规范是学生共同遵循的准则，它体现了社会公德和道德规范，对建设和谐、文明的校园环境具有重要意义。

文明行为规范的制定和实施，有助于提高学生的社会责任感和文明素养，培养他们良好的行为习惯和品德修养。

二、校园文明行为规范的内容1. 尊重他人：不侮辱、欺负或歧视他人，礼让他人，不干扰他人或嘈杂。

2. 维护环境卫生：不乱扔垃圾，保持教室、宿舍和公共区域的清洁整洁。

3. 健康饮食：选择营养均衡的食物，不挑食或浪费食物。

4. 文明用语：用文明礼貌的语言沟通，不使用粗鲁、侮辱性的言辞。

5. 遵守纪律：准时上课，不逃课、早退或迟到，服从班级、学校的规章制度。

6. 爱护公物：妥善使用、保护学校设施和教学用具，不故意损坏或涂写乱涂乱画。

7. 关爱他人：关心慰问同学和老师，共同共享快乐和悲伤。

8. 遵守交通规则：乘坐校车或自行车时，遵守交通规则，注意行车安全。

9. 参与公益活动：积极参与学校组织的公益活动，关注社会问题，拓展爱心。

10. 尊师重教：尊敬教师，积极参与班级和校园的学习氛围。

三、校园文明行为规范评比的目的1. 激励学生：通过评比活动，激励学生遵守文明行为规范，促进他们更好地发展自己。

2. 培养集体意识：评比活动将学生聚集在一起，培养他们的集体荣誉感和责任感。

3. 塑造良好形象：评比活动有助于校园树立良好的文明形象，吸引外界的关注。

4. 强化校园管理：评比活动是对行为规范制度的强化执行，提高校园管理质量。

四、校园文明行为规范评比的实施方案1. 设立评比奖项：设置文明行为规范评比的奖项，例如“文明之星”、“优秀班级”等。

2. 评比标准：明确评比的标准和指标，如参与公益活动次数、校内外表现等。

3. 评选周期：每学期或每年进行一次评比，确保评选活动的连续性和可持续性。

4. 评选程序：建立评选的程序和机制，包括候选人的推荐、初步评选、公示等。

5. 公平公正：评比活动要确保公平公正，避免人为或不正当的干预。

幼儿园好习惯小天地：行为规范培养与评比方案幼儿园好习惯小天地：行为规范培养与评比方案一、引言幼儿园是孩子成长道路上至关重要的阶段，除了学习知识外，培养良好的行为习惯同样重要。

在幼儿园好习惯小天地中，行为规范培养和评比方案是至关重要的，它不仅对孩子们今后的成长有着深远的影响，也对幼儿园整体氛围的营造起着重要作用。

二、幼儿园好习惯小天地的意义在幼儿园好习惯小天地中，培养孩子良好的行为习惯具有重要的意义。

良好的行为习惯是孩子社会适应能力的重要体现，可以帮助孩子更好地融入集体生活。

好的行为习惯对于孩子的性格养成、品德提升有着积极的影响，为孩子今后的发展奠定了良好的基础。

幼儿园好习惯小天地的营造还能够促进幼儿园教育教学质量的提升，为幼儿园的和谐发展做出贡献。

三、行为规范培养1. 制定具体的规范在幼儿园好习惯小天地中，首先需要制定具体的行为规范，如遵守纪律、尊敬师长、团结友爱等。

这些规范要求简单明了，符合幼儿认知特点，能够引导幼儿树立正确的行为观念。

2. 激励机制除了规范，激励机制同样重要。

在幼儿园好习惯小天地中，可以通过各种方式激励孩子们遵守规范，如表扬、奖励等，激发其遵循规范的积极性。

3. 规范训练针对不同的行为规范，可以进行专门的训练，比如组织团体游戏、角色扮演等活动，让孩子们在游戏中学会尊重他人、分享、互助等好习惯。

四、评比方案1. 考核内容在幼儿园好习惯小天地的评比方案中，可以考核孩子们在生活中具体的行为表现，比如自理能力、礼貌用语、团队合作等。

这些内容是影响孩子行为习惯形成的关键点，也是孩子品德素养的具体表现。

2. 评比方式评比方式可以参照奖励办法，采取多种形式，如评比榜、星级评定等，让孩子们在参与评比中感受到成就感和归属感，增强遵守规范的积极性。

3. 激励措施在评比结果中，要及时给予孩子们相应的奖励和激励措施，强化好行为的正向反馈，增强孩子们养成好习惯的信心和动力。

五、结语幼儿园好习惯小天地的行为规范培养与评比方案，是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它对孩子的行为习惯形成、品德养成和性格塑造起着至关重要的作用。

少先队工作小学行为规范在我心中评比方案在小学阶段，少先队工作是孩子们学习社会生活的一个重要部分。

作为一个优秀的少先队员，应该具备良好的行为规范和优秀的品德素质。

本文将从行为规范这一方面出发，评比少先队员们在我的心目中的优秀表现和不足之处。

一、文明礼貌文明礼貌是少先队员的基本行为，无论在校内还是校外，都需要尊重他人，尊重环境。

优秀的少先队员始终端庄大方，行为得体，讲话文明，行为举止得体，并且注重礼貌用语。

优秀的少先队员更是能够帮助他人，协助老师处理问题，并且愿意与同学分享自己的知识和经验。

但是，还有一些少先队员存在不文明行为的问题，如乱扔垃圾、说话不谦虚、不注意礼貌等问题。

这些行为不仅会影响到他人，还会影响到自己的形象，因此需要及时进行纠正。

二、诚实守信少先队员应该以诚实守信为自己的行为准则，这也是个人品德素质的体现。

在日常生活中，优秀的少先队员不但自己讲话要真实、不做假、不撒谎、不偷东西，还应该敦促别人不可耐科，遵守规章制度。

对于已经承诺的事情，优秀少先队员能够按时、按约定完成任务，作为他人忠诚可靠的朋友。

但是，仍有一些少先队员存在撒谎、作假、逃避责任等问题。

这些行为不仅违反了行为规范，也会损害到自己和他人的利益。

因此，鼓励少先队员在日常生活中通过诚实守信来树立自己的良好形象。

三、爱护环境、文化财产少先队员应该积极参与环境保护和文化财产保护的工作，维护好身边的环境。

不乱扔垃圾，不在墙上乱画乱涂，关注环境保护工作，积极行动，同时，也应该重视文化财产的保护。

对于已经有的文化遗产进行认识、尊重、保护，不违法破坏、大肆篡改，维护我国文化底蕴的荣光。

然而，仍有一些少先队员存在随意扔垃圾、损坏环境等不文明行为。

这些行为会严重影响到环境，也会损害到他人的利益。

因此，应该让少先队员认识到爱护环境和文化财产的重要性，积极参与到环保和文化保护的行动中。

四、热爱学习、遵守秩序少先队员应该热爱学习、遵守秩序，成为学校的模范学生。