《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计 2份_教案教学设计

幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》精选3篇（一）教案概述：本教案设计为幼儿园中班的游戏教案，主题为“可爱的小蜜蜂”。

通过游戏的形式，旨在培养幼儿的观察力、反应能力和合作精神，同时增加幼儿的动手能力和注意力集中能力。

一、教学目标：1. 通过游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

2. 增加幼儿的动手能力和注意力集中能力。

3. 培养幼儿的合作意识和合作精神。

二、教学准备：1. 游戏道具：小蜜蜂卡片（包含几只小蜜蜂的图片）、蝴蝶卡片、花卡片、瓢虫卡片等。

2. 游戏道具的放置位置。

三、教学步骤：1. 游戏介绍：- 通过图片、卡片等道具向幼儿介绍小蜜蜂的特点，让幼儿了解小蜜蜂的外形和生活习性，- 引导幼儿观察小蜜蜂的图片，了解它们的特点和不同的形态。

2. 游戏规则：- 将小蜜蜂卡片等道具放在教室的不同地方。

- 叫幼儿以上下楼梯、围绕教室找寻小蜜蜂，并找到后用指向或其他方式指出，- 引导幼儿合作找到尽可能多的小蜜蜂。

3. 游戏进行：- 引导幼儿起身开始游戏。

- 让幼儿在规定时间内寻找小蜜蜂。

- 引导幼儿找到小蜜蜂后指出，再将小蜜蜂放置到指定位置。

- 引导幼儿在游戏中互相合作，共同寻找小蜜蜂。

- 让幼儿每找到一只小蜜蜂或完成一项任务，都进行一次鼓励和表扬。

4. 游戏总结：- 游戏结束后，让幼儿坐下并谈论游戏中的体验和感受。

- 引导幼儿回顾游戏中的规则和目标，加深对小蜜蜂的了解。

- 总结游戏中的合作精神和互助意识，鼓励幼儿互相帮助和支持。

四、教学延伸：1. 可以结合绘本或图片，引导幼儿了解更多关于小蜜蜂的知识。

2. 可以让幼儿亲自动手制作小蜜蜂模型，增加幼儿的动手能力和创造力。

3. 可以进行其他关于昆虫的游戏，如找出不同的虫子、注意观察虫子的形状和颜色等。

幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》精选3篇（二）教学目标：1. 学习使用纸杯进行游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小蜜蜂的生活习性，知道小蜜蜂是益虫，培养幼儿爱护益虫的意识。

1.2 技能目标：通过模仿小蜜蜂的各种动作，提高幼儿的手脚协调能力和灵活性。

1.3 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。

第二章：教学内容2.1 基本动作：模仿小蜜蜂的飞行、采蜜等动作，培养幼儿的基本体操动作。

2.2 游戏活动：设计“小蜜蜂找蜜源”、“小蜜蜂运蜜”等游戏，提高幼儿的反应能力和团队协作能力。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：通过模仿小蜜蜂的动作，培养幼儿的基本体操动作和团队协作能力。

3.2 教学难点：幼儿在模仿小蜜蜂动作时，手脚协调和灵活性的提高。

第四章：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的体操活动，如跳跃、转圈等，让幼儿充分活动身体。

4.2 基本动作学习：教师示范小蜜蜂的飞行、采蜜等动作，引导幼儿模仿并练习。

4.3 游戏活动：组织幼儿进行“小蜜蜂找蜜源”、“小蜜蜂运蜜”等游戏，巩固所学动作。

4.4 放松活动：让幼儿平躺，做一些柔和的伸展运动，放松身体。

第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿在活动中的参与程度、动作模仿的准确性和团队协作能力。

5.2 评价方法：通过观察、提问等方式，了解幼儿对小蜜蜂动作的掌握程度和对体育活动的兴趣。

5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，以促进幼儿的身心发展。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备小蜜蜂的图片、蜜蜂采蜜的视频、音乐、舞蹈垫、小蜜蜂翅膀道具等。

6.2 环境准备：在宽敞的操场上进行，确保安全无障碍。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小蜜蜂的图片和视频，让幼儿直观地了解小蜜蜂的外貌和动作。

7.2 示范法：教师亲自示范小蜜蜂的动作，引导幼儿模仿。

7.3 游戏法：通过设计有趣的游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。

7.4 情境教学法：创设小蜜蜂采蜜的情境，让幼儿在情境中学习小蜜蜂的动作。

幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》优质教案范例第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解蜜蜂的外形特征和生活习性。

让孩子们理解团队合作的重要性。

1.2 技能目标培养孩子们的观察能力和想象力。

培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

1.3 情感目标培养孩子们对大自然的热爱和尊重。

培养孩子们的积极情绪和自信心。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握蜜蜂的外形特征和生活习性。

让孩子们体验团队合作和沟通的乐趣。

2.2 教学难点让孩子们在游戏中运用观察能力和想象力。

让孩子们在团队中发挥自己的作用，提高团队合作能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备蜜蜂图片、蜜蜂玩具、花花草草玩具等。

教学PPT、蜜蜂视频、音乐等。

3.2 环境准备室内活动场地，宽敞明亮，安全舒适。

设置蜜蜂主题背景，增加氛围。

第四章：教学过程4.1 导入部分出示蜜蜂图片，引起孩子们的兴趣。

提问：你们知道蜜蜂是什么样子的吗？它们有什么特点？4.2 基本部分讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示PPT和视频。

进行蜜蜂游戏，让孩子们体验团队合作和沟通的乐趣。

4.3 拓展部分让孩子们自由发挥，创作自己的蜜蜂故事。

分享孩子们的故事，让大家一起欣赏和学习。

第五章：教学评价5.1 评价标准观察孩子们在游戏中的表现，评价团队合作意识和沟通能力。

评价孩子们对蜜蜂知识的掌握程度。

5.2 评价方式教师评价：观察和记录孩子们在游戏中的表现。

同伴评价：让孩子们互相评价，共同进步。

第六章：教学延伸6.1 家园共育家长可以与孩子一起观察周围的花花草草，了解蜜蜂的生活环境。

家长可以鼓励孩子在家中进行蜜蜂主题的绘画或手工制作，增强孩子的动手能力。

6.2 社区活动可以组织孩子们参观蜜蜂农场，亲眼观察蜜蜂的工作过程。

可以邀请蜜蜂专家来进行讲座，让孩子们更加深入地了解蜜蜂的知识。

第七章：教学反思7.1 教师自我反思在教学过程中，是否有给予孩子们足够的关注和支持？教学方法是否适合孩子们的年龄和发展水平？7.2 孩子们的反馈听取孩子们的意见和建议，了解他们对教学内容和教学方式的喜好。

中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蜜蜂的外貌特征和生活习性。

让学生知道蜜蜂对大自然和人类的重要性。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述事物的能力。

培养学生合作和团队精神。

1.3 情感目标：培养学生对大自然和动物的热爱和保护意识。

培养学生勇敢、自信的品质。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生了解蜜蜂的外貌特征和生活习性。

让学生通过游戏活动，培养观察和描述事物的能力。

2.2 教学难点：让学生理解蜜蜂对大自然和人类的重要性。

让学生在游戏中，培养合作和团队精神。

第三章：教学方法3.1 游戏法：通过角色扮演游戏，让学生深入了解蜜蜂的生活。

角色扮演：学生分组扮演蜜蜂，进行采蜜、传粉等活动。

3.2 观察法：培养学生观察和描述事物的能力。

观察蜜蜂图片：让学生观察蜜蜂的外貌特征，并描述出来。

第四章：教学准备4.1 教具：蜜蜂图片、蜜蜂玩具、花束等。

4.2 场地：室内活动场地。

第五章：教学过程5.1 导入：引导学生观察教具中的蜜蜂图片，让学生说出蜜蜂的外貌特征。

5.2 讲解：讲解蜜蜂的生活习性，让学生了解蜜蜂对大自然和人类的重要性。

5.3 游戏活动：分配角色，让学生扮演蜜蜂，进行采蜜、传粉等活动。

5.4 总结：让学生分享在游戏中的体验，引导学生理解团队合作的重要性。

5.5 作业：让学生画出自己扮演的蜜蜂，并写上几句描述蜜蜂的话。

第六章：教学评价6.1 学生自评：让学生评价自己在游戏中的表现，以及对于蜜蜂知识的理解和运用。

6.2 同伴评价：让学生互相评价对方在游戏中的表现，以及对于蜜蜂知识的理解和运用。

6.3 教师评价：教师根据学生在游戏中的表现，以及对于蜜蜂知识的理解和运用进行评价。

第七章：教学拓展7.1 蜜蜂手工制作：让学生动手制作蜜蜂的手工作品，加深对蜜蜂的印象。

7.2 蜜蜂观察日记：让学生观察蜜蜂的生活，并记录下来，培养学生的观察能力。

第七章：教学反思7.1 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识。

小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例三篇小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例一教课目的 :1.学会本课 6 个生字 ; 读写〝百花绽放 . 春光遍野〞等词语 , 理解〝酿造 . 微小〞等词语的意思 , 差别〝走近〞与〝走进〞的不同 .2.学会运用读写记号学习课文 , 理解作者所要表达的感情 .3.有感情地朗诵课文 . 懂得蜜蜂那种〝对人无所求 , 给人的倒是极好的东西〞精神的难得 , 学习劳感人民为创建美好生活而勤劳奋动 . 无私奉献的崇拜质量 .第一课时教课目的 :1.指导学生读通课文 , 并初步感知课文内容 .2.经过教课让学生感觉作者对蜜蜂的最先感觉在为建设重生活 ?建设什么重生活?进而为下文打下基础 .教课内容 :《可爱的蜜蜂》教课准备 :蜜蜂采蜜的课件教课过程 :一.引题. 揭题1.师: 在居心人的心中 , 一朵娇艳的小花 , 一根枯败的树枝 , 一滴晶莹的露水 , 都能触发他们心中的感情 , 或启迪着某种生活的道理 . 李白看见一轮明月发出了 : 对亲人和家乡〝的感觉 ------- 有一位作家 , 他曾看到一群蜜蜂 , 也相同从心底里发出了感触 --------2.板书:蜜蜂3.让学生谈自己曾对蜜蜂的认识4.这位作家可不相同 , 他称蜜蜂为可爱的蜜蜂 .( 教师板书可爱的 ), 这位作家就是我国的散文家杨朔5.简介作家杨朔二.指导学生读通课文1.学生自学生字 . 词语要点纠正 : 酿:niang 孙:sun依据上下文理解词语的意思和划出不理解的词语2.师生共同交流3.学生自由朗诵课文4.指名分节朗诵课文 : 要求读得通畅 . 流畅 . 正确5.谈谈课文的大体意思三.教课第一自然段1.学生自由朗诵 , 思虑 : 你读懂了什么 ?2.交流 : 作者是不喜爱蜜蜂的 .(1)指引学生从〝却〞字上感悟 .(2)指引学生从作者的疑问中进行感悟 .3.教师小结 : 是啊 , 作者和我们相同 , 看到蜜蜂这样繁忙地工作着 , 他不由自主地想: 它在建设什么重生活 ?为谁建设重生活 ?所以下节课我们跟从作者去倾听养蜂人老梁的介绍 , 让我们一同走进蜜蜂 .第二课时教课目的 :1.指导学生运用念书记号学习课文 , 并理解作者在文中所要表达的感情 .2.要点指导学生感情朗诵课文第 3 自然段 .教课内容 :课文 2.3 自然段 .教课准备 :课件教课过程 :一.讲话引入1.同学们 , 经过上节课的学习 , 我们知道了作者因为对〝养蜂大厦〞这个名字感觉( 风趣 ) 而去观光了养蜂场 . 但是当他看到成群作队的蜜蜂满城风雨 , 一片 ( 繁忙的情形 ) 时 , 产生了 ( 出示 : 说不定蜜蜂也在建设什么重生活呢 .) 这样的猜想 .2.齐读这句话二. 学习课文 , 认识作者所要表达的感情导语 : 是啊 , 蜜蜂在建设什么重生活呢 ?请同学们翻开课文 , 自由读下文 , 并用笔画出有关的句子 .1.学生交流 .2.出示第三自然段 .( 用红色标明 : 蜜蜂是在酿蜜 , 又是在酿造生活 . 不是为自己 , 而是在为人类酿造最甜的生活.)3.学生齐读红色的两句话 .4.小结 : 你们从这段话中知道了蜜蜂是在为人类酿造最甜的生活 . 那么 , 你们再轻轻地读读这段话 , 从中又能发现什么问题吗 ?5.交流问题(1)为何我的心会忽然一颤 ?(2)为何称蜜蜂为小生灵 ?(3)为何说蜜蜂是在为我们人类酿造生活 ?(4)为何说蜜蜂是微小的 , 而又是崇高的 ?6. 教师要注意(1)实时鼓舞 , 如: 你真聪慧 ! 你真了不起 ! 你真会念书 , 联合了上堂课的学习内容 !(2)让学生上去板书 : 为人类酿造生活 ?是微小的 , 又是崇高的 ?7.我们的同学真了不起 , 能发现这么多的问题 . 那么你们再读读这段话 , 看看能读懂哪些问题 ?8.交流 , 教师要注意(1)鼓舞性的语言 : 你讲得真美丽 ! 你很会动脑筋 ! 谁能讲得比他更好 !(2)当学生可能讲到一颤 . 小生灵时让学生读整段或有关句子 , 可是要注意评论 , 如: 你读得真好或不错 , 可是老师相信你经过学习 , 等一会儿必定会读得更棒 !9.那么 , 黑板上的两个问题你们就要把 2.3 两段联合起来 , 所以郑老师请你们以四人为一个小组 , 去研究 2.3 自然段 , 并用笔画划有关句子 , 看看能不可以发现什么 ?10.学生交流 , 教师随机板书 .(1):爱劳动;讲奉献(并教师板书和重申朗诵)(2):质量崇高;体形小.生命短暂(并教师板书和重申朗诵,教师加入他深情地说)_. 此时现在 , 你感觉我们应当如何读这段话呢?让学生自由练读 ._. 指名读 ( 看状况 : 男女读 . 小组读等 )_. 让我们全体起立 , 再次怀着对蜜蜂的崇拜之情把这段话再读一遍.( 配乐 ). () 是在 (), 又是在 (). 不是 (), 而是 ().()是(),()却有()啊!三. 再次导疑导语 : 是啊 , 作者看到蜜蜂一片繁忙的情形而产生了猜想.1.学生再读这句话 .2.经过老梁的介绍 , 作者不在感觉蜜蜂已经是一般的小动物 , 而是可爱的小生灵 , 是一座高大的丰碑 . 此时现在 , 作者还会想些什么呢 ?我们下节课持续去研究这个问题.四. 课外延长1.让学生上网查杨朔的作品 , 他还有许很多多写得很美的文章 . 如: 《雪浪花》 . 《樱花雨》等 , 并下发原文《荔枝蜜》 .2.让学生上网查对于蜜蜂更多的知识 , 如 : 它们的分工 . 它们的建筑艺术 , 特别是它们的建筑艺术可谓世界一流 , 包含了很多建筑原理 . 到现在科学家们还在研究等 , 也许你还会发现更多的可爱之处, 有兴趣的同学能够整理后交给你们的老师.小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例二设计理念 :正如新课标所倡议的 : 〝要让学生充足地读 , 在读中整体感知 , 在读中有所感悟 , 在读中培育语感 , 在读中遇到感情的熏陶 . 〞所以 , 我将本课定位于〝以读为本〞的坐标上 , 要修业生读得正确 . 读得流畅 . 读入迷韵 . 读出情味 . 在频频的朗诵中去领会 . 推测作者的思想感情 , 〝使其言皆若出于吾之口 , 使其意皆若出于吾之心 . 〞就让琅琅书声洋溢在我们的讲堂陪伴着理性的思虑推进我们的语文教课.教课过程 :第一课时一.以古诗导入课文1.出示罗隐的《蜂》 , 自由读个别读 ( 简单交流一下感觉到的东西 ) 齐读2.抓住对蜜蜂瞬时的感觉读课题《可爱的小蜜蜂》二.通读课文 , 掌握对蜜蜂的整体印象1.要修业生真实地以自己喜爱的方式频频朗诵课文 .①努力读准每个字音 , 读通每句话②运用念书记号给课文作上标注.( 教师巡视 , 实时发现学生念书中的优异习惯, 加以鼓舞和推行 )2. 反应学生的朗诵状况 .( 请几位同学分读课文并作简单评论)3.交流自己的所得所悟 , 教师作随机点拨 .三.专注会文本 , 交流作者与学生之间的心灵( 以作者的想法为依靠 , 让学生在联系上下文频频朗诵中与作者的心灵惹起共识,真实看到蜜蜂内存的精神.)1.制定目标 : 方才好多同学都提到了第三段 ( 出示第三段 , 自由朗诵 .)读到这儿我们不由要问究竟是什么让作者的心会为之一颤呢 ?请大家再读读 1.2 两段去找找 .①回读 1.2 两段 , 从中找出有关的词句细细品尝 . ②自读感悟 , 议论合作 , 努力将感觉在相互的交流中提高到另一个高度 .2. 交流 .( 依据学生的反应信息随机出示, 落真相感朗诵 )学生可能会从这几个方面将以感悟:劳动的态度 :( 增补蜜蜂采蜜 . 酿蜜过程的资料 )它们素来不争 , 也不计较什么一年四时都不闲着 .成群作队 . 出出进进 . 飞来飞去 . 满城风雨 ( 第一段 )尽是蜜蜂 . 蠕蠕地爬着 ( 第二段 )( 字里行间舞蹈着蜜蜂的内在. 蜜蜂的精神 )对人与给自己 :酿的蜜多 , 可自己吃的有限 . 每回割蜜 , 给它们留下一点点就行了.短暂的生命 :一只工蜂最多只好活 6 个月 . 活到限数 , 自己就静静死在外边 , 不再回来了.( 生命这样短暂 , 可它们依旧这样繁忙而又快乐地劳作着 . 这样的蜜蜂 , 这样无私奉献的精神怎能不让我们为之动容呢 ?)在这一步操作的过程中 , 让学生从不同角度感觉蜜蜂的精神 , 专心读好每句话 , 交流我们与作者之间的心灵 , 真实达到感情上的共识 ; 让学生一次次的被语言文字的冲击下达成对第三段完满的感悟 .3.学生陪伴着美好的音乐 , 朗诵这一段 , 将心里的感人升华 .第二课时一.连接.相信经过上节课的学习 , 同学们必定已被这群可爱的小东西所深深地感人了 , 难怪作者的心不由地为之一颤 ,( 音乐响起 ) 学生接下去朗诵这段话我知道此时现在我们与作者的心是相通的, 因为我们都感人于这些可爱的小生灵了. 但文章并未了却 , 让我们持续往下读 .二.研读第四段 , 意会作者借物喻人的写法1.指引学生联系第三段 , 理解作者想经过蜜蜂来颂扬勤劳奋作 . 无私奉献的劳感人民 , 进而意会作者借物喻人的妙处 .2.再读第三段 , 〝你从中看到了谁的身影 ?〞( 让学生的眼中不不过蜜蜂 , 让其真实看到蜜蜂背后的人, 试试模仿第四段写几句话)三.拓展阅读 .1.作者的背景资料及写作背景 .2.《荔枝蜜》全文谈谈自己的感觉 .小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例三教课目的 :1理解〝微小〞 . 〝酿造〞的意思 .2懂得蜜蜂那种〝对人无所求 , 给人的倒是极好的东西〞精神的难得 , 学习劳感人民为创建美好生活而勤劳奋动 . 无私奉献的崇拜质量 .3能有感情地朗诵课文 .教具准备 : 课件一个教课过程 :一.提出专题 :1.同学们, 上堂课我们学习了_课《可爱的小蜜蜂》, 它是作家杨朔写的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分 . 我们来看一下 , 他免却的开头 .( 课件出示 : 〝花鸟草虫 , 凡是上得画的 , 那原物常常也叫人喜爱 . 蜜蜂是画家的爱物 , 我却总不大喜爱 . 提及来可笑 . 孩子时候 , 有一回上树掐海棠花 , 不想叫蜜蜂螫了一下 , 痛得我差点儿跌下来 .大人告诉我说 : 蜜蜂轻易不螫人 , 准是误认为你要损害它 , 才螫 . 一螫 , 它自己耗尽生命 , 也活不久了 . 我听了 , 感觉那蜜蜂可怜 , 谅解它了 . 但是此后此后 , 每逢看见蜜蜂, 感情上疙疙瘩瘩的 , 总不怎么舒畅 . 〞 )2从这一节中 , 你认为 , 我喜爱小蜜蜂吗 ?( 不喜爱 , 感觉不舒畅 ) 可你看课题 , 把它读一遍 , 你从课题中发现 , 我喜爱蜜蜂吗 ?从哪个词中看出我是喜爱蜜蜂的 ?( 可爱 )我对蜜蜂为何开头不喜爱 , 此后却感觉它可爱了呢 ?( 课件出示 ) 这就是我们今日要点要议论的东西 .提示 : 蜜蜂什么地方很可爱 , 作者在观光〝养蜂大厦〞的过程中 , 看到什么 , 听到什么 , 想到什么 ?用〝〞画出有关的句子 , 想一想读读你领会到了蜜蜂的可爱之处了吗?( 自由朗诵全文 )二.研究专题 :板块一1: 〝我〞在养蜂大厦看到了什么?( 课件出示 )一走近〝大厦〞 , 只见成群作队的蜜蜂出出进进 , 飞来飞去 , 那满城风雨的情形 , 会使你想 : 说不定蜜蜂也在建设什么重生活呢 .你领会到蜜蜂的可爱了吗?a.〝大厦〞为何要加引号 ?〝大厦〞指什么 ?b.〝成群作队〞什么意思 ?从这个词中你看出了什么 ?( 蜜蜂多 ) 再读一读这个句子, 你还可以读出点什么来吗 ?( 蜜蜂采蜜忙 )c.看到这满城风雨的情形 , 你会想什么 ?( 说不定蜜蜂也在建设什么重生活呢 .)d.这里怎么用了个〝也〞字 ?我们常常说是水才会建设重生活 ?( 人 ) 作者把蜜蜂当作什么来写了 ?( 人 )板块二2:在养蜂大厦 , 〝我〞还听到了什么 ?( 课件出示 )蜜蜂这东西 , 最爱劳动 . 广东天气好 , 花又多 , 蜜蜂一年四时都不闲着 . 酿的蜜多 ,酿的蜜多 , 可自己吃的有限 . 可自己吃的有限 . 每回割蜜 , 给它们留下一点点 , 够它们吃的就行了 . 它们素来不争 , 也不计较什么 , 仍是持续劳动 , 持续酿蜜 , 整天整月不辞劳苦一只工蜂最多只好活 6 个月 . 活到限数 , 自己就静静死在外边 , 不再回来了 .(1)请男生读一读这段话 , 再请女生读一读这段话 , 谈谈看 , 蜜蜂在劳动的过程中 , 有什么特色 ?你领会到蜜蜂的可爱了吗 ?(1) 劳动时间长 : 一年四时整天整月 (2) 劳动向度 : 酿的蜜多 , 可自己吃的有限 , 它们素来不争 , 也不计较什么 .这让我想到了诗人罗隐的诗《蜂》, 你会背吗?给同学们背背看, 〝为谁辛苦, 为谁甜〞呢 ?(3)生命短暂 :6 个月(2)听了老梁的介绍 , 我的心不由 ?〝一颤〞什么意思 ?从第三节中找找看 , 我的心为何会一颤 ?A多么可爱的小生灵啊 , 对人无所求 , 给人的倒是极好的东西 .为何说蜜蜂对人无求 ?( 需求少 )它给人的倒是极好的东西, 终究是什么 ?不过是蜜吗 ?它的付出需要回报吗 ?那你看它有什么质量 ?( 无私奉献 )B蜜蜂是微小的 , 蜜蜂却又多么崇高啊 !你能给微小找个近义词吗?蜜蜂哪里微小了 ?再看看 , 蜜蜂什么地方让你感觉它很崇高?什么精神崇高 ?板块三 :〝我〞从蜜蜂联想到了什么?( 课件出示 ) 从课文第四节中找出有关句子.1.由蜜蜂想到了谁 ?他们正在干什么 ?2.他们勤劳地插秧 , 不过是为了填饱自己的肚子吗 ?3.课文学到这儿 , 想一想看 , 农民和蜜蜂有什么联系 ?(1 采蜜勤劳农民插秧勤劳 ;2 酿蜜多 , 需求少农民也相同 )4.我希望做这样的人吗 ?哪里看出来的 ?( 作者以蜂喻人 , 借蜜蜂来赞叹为建设美好生活而无私奉献的劳感人民 , 颂扬了创建美好生活而奉献的崇拜精神 )拓展 :a 在我们的生活中 , 除了农民有无私奉献的精神外 , 还有哪些人也拥有这样的精神?(医生.老师. 邮递员 )b. 你能用几句话来赞叹有这类精神的人吗?总结 : 每人读一句 , 朗诵课文部署作业 : 《讲堂作业本》模仿 4.5 自然段把方才赞叹有无私奉献的精神的人的话 , 写下来 ( 注 : 在屏幕阅读以后 )板书设计 :_可爱的小蜜蜂勤劳采蜜 : 整天彻夜不辞劳苦进出入出飞来飞去无私奉献 : 贡献多需求少学习蜜蜂发奋奉献最后 , 我们一同来赏识一下杨朔的散文《荔枝蜜》( 屏幕阅读课件出示 :〝花鸟草虫 , 凡是上得画的 , 那原物常常也叫人喜爱 . 蜜蜂是画家的爱物 , 我却总不大喜爱 . 提及来可笑 . 孩子时候 , 有一回上树掐海棠花 , 不想叫蜜蜂螫了一下 , 痛得我差点儿跌下来 . 大人告诉我说 : 蜜蜂轻易不螫人 , 准是误认为你要损害它 , 才螫 . 一螫 , 它自己耗尽生命 , 也活不久了 . 我听了 , 感觉那蜜蜂可怜 , 谅解它了 . 但是此后此后 , 每逢看见蜜蜂 , 感情上疙疙瘩瘩的 , 总不怎么舒畅 .今年四月 , 我到广东从化温泉小住了几日 . 那边周围是山 , 环绕着一潭水 . 那又浓又翠的风景 , 几乎是一幅山川画 . 从化的荔枝树多得像汪洋海洋 . 开花节气 , 满山遍野嗡嗡嗡的喧杂得犹如墟集 . 那些蜜蜂清晨迎着晨光 , 夜晚趁着月色 , 正忙着采花酿蜜呢 .荔枝蜜的特色是成色纯 . 养分高 . 香味浓 . 住在温泉邻近的人多数喜爱吃这类蜜 .朋友送了我两瓶 . 我一翻开瓶盖 , 就闻到一股香味 . 它的色彩也很美 , 忧如是玉液琼浆. 我舀了两茶匙放在杯里 , 加了水 , 搅拌好 , 一喝 , 很有点鲜荔枝味 . 十分过瘾 , 不停地舔着嘴唇 , 回味它的滋味 . 我一直嘴馋 , 接着又喝了一大杯 , 不觉动情 , 想去看看自己一直不大喜爱的蜜蜂 .荔枝林深处 , 隐约露出一角白屋 , 那就是乡里的养蜂场 . 当时春光正浓 , 花开得正欢. 我一走近养蜂场 . 就见到成群作队的蜜蜂进出入出 , 飞来飞去 , 一片满城风雨的情形 .养蜂员老梁谨小慎微地揭开一个木头蜂箱 , 箱里隔着一排板 , 每块板上尽是蜜蜂 , 蠕蠕地爬着 . 蜂王是黑褐色的 , 身体特别长 .老梁赞叹地说 : 〝你瞧这群小东西 , 多听活 . 〞我问他 : 〝像这样一窝蜂 , 一年能收多少蜜 ?〞老梁说 : 〝能收几十公斤 . 蜜蜂最爱劳动 . 广东天气好 , 花又多 , 蜜蜂一年四时都不闲着 . 它酿的蜜多 , 自己吃的可有限 , 把节余的储藏起来 , 作为囤粮 . 每回收蜜 , 给它们留下一点点就行了 . 它们素来不争 , 也素来不计较什么 , 仍是持续劳动 . 〞我想起一个问题 , 问道 : 〝一只蜜蜂能活多久 ?〞老梁回答 : 〝蜂王能够活三年 , 工蜂最多只好活六个月 . 〞我说 : 〝本来寿命这样短 . 你不是经常要到蜂房外边打扫死蜜蜂吗?〞老梁摇一摇头说 : 〝蜜蜂是很懂事的 , 到时候 , 自己就静静地死在外边 , 不再回来了. 〞我的心不由一颤 : 多可爱的小生命啊 , 对人无所求 , 给人的倒是极好的东西 . 蜜蜂是在酿蜜, 又是在酿造生活, 不是为自己, 而是在为人类酿造最甜美的生活 . 蜜蜂是低微的 , 却又是多么崇拜啊 !我信步走在稻田的小道上 , 看到农民繁忙地在水田里插秧 . 他们正用劳力建设自己的生活 , 实质上也是在酿蜜 ??为自己 , 为他人 , 也为后代后代酿造生活的蜜 .当日夜晚 , 我做了一个奇异的梦 , 梦见自己变为了一只小蜜蜂.)初中语文优异教课方案事例五篇教课方案一般包含教课目的 . 教课重难点 . 教课方法 . 教课步骤与时间分派等环节 . 初中语优异教课方案方案最新版 5 篇教课方案是一个系统规划教课系统的过程 , 教师如何写教课方案方案 ?以下是小编为大家准小学语文教课方案方案模板五篇教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特色 , 将教课诸因素有序安排 , 确立适合的教初中语文优异教课方案模板五篇想获得高分 , 教课方案有关考点一定要特别熟习, 如教课方案的基来源则 . 教课依照和教课。

幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案1.1 设计意图：《可爱的小蜜蜂》教案是为了让孩子们在体育活动中体验到快乐，培养他们的团队合作精神和协调能力。

通过模仿小蜜蜂的各种动作，让孩子们在轻松愉快的氛围中得到锻炼。

1.2 适用年龄：本教案适用于幼儿园中班和大班的孩子们。

1.3 教学时间：本教案建议教学时间为40分钟。

二、知识点讲解2.1 教学知识点：模仿小蜜蜂的各种动作，如飞、跳、采蜜等。

培养孩子们的团队合作精神。

提高孩子们的协调能力。

2.2 教学方法：示范法：教师或助教进行动作示范，孩子们跟随模仿。

游戏法：通过趣味性强的游戏，让孩子们在游戏中学习和掌握知识点。

2.3 教学资源：体育器材：小蜜蜂翅膀、花蜜等道具。

音乐播放设备：用于播放《小蜜蜂》主题曲。

三、教学内容3.1 教学活动步骤：热身活动：让孩子们戴上小蜜蜂翅膀，模仿小蜜蜂飞行的动作，全场跑动，感受体育活动的氛围。

基本动作教学：教师示范小蜜蜂飞、跳、采蜜等动作，孩子们跟随模仿，反复练习，掌握动作要领。

团队协作游戏：将孩子们分成若干小组，进行小蜜蜂采蜜比赛，培养团队合作精神。

3.2 教学内容安排：热身活动：5分钟基本动作教学：10分钟团队协作游戏：20分钟总结与奖励：5分钟四、教学目标4.1 知识与技能目标：让孩子们掌握小蜜蜂飞、跳、采蜜等基本动作。

培养孩子们的团队合作精神。

4.2 过程与方法目标：通过模仿小蜜蜂的动作，培养孩子们的协调能力。

通过团队协作游戏，提高孩子们的团队协作能力。

4.3 情感态度与价值观目标：让孩子们在体育活动中体验到快乐，增强自信心。

培养孩子们热爱大自然、保护生态环境的意识。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：让孩子们掌握小蜜蜂飞、跳、采蜜等基本动作。

培养孩子们的团队合作精神。

5.2 教学难点：让孩子们在模仿小蜜蜂动作时，能够做到动作准确、协调。

在团队协作游戏中，让孩子们能够积极主动地参与，发挥团队协作能力。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：小蜜蜂翅膀、花蜜等道具。

幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》教案标题：可爱的小蜜蜂班级：幼儿园中班教学目标：1. 认识和了解小蜜蜂的基本特征和生活习性。

2. 提高幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 小蜜蜂的基本特征和生活习性。

2. 小蜜蜂的角色扮演游戏。

教学准备：1. 图片或绘本相关材料。

2. 游戏道具：小蜜蜂头饰、花朵装饰、蜜蜂形状卡片等。

3. 音乐播放设备。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 展示小蜜蜂的图片或绘本，引起幼儿对小蜜蜂的兴趣。

2. 和幼儿一起讨论小蜜蜂的特征和生活习性，例如小蜜蜂会采集花粉、蜜蜂会嗡嗡叫等。

3. 运用简单的语言和动作让幼儿模仿嗡嗡叫，并向幼儿展示一些小蜜蜂的基本动作。

第二步：游戏探究（20分钟）1. 准备一些小蜜蜂头饰以及一些花朵装饰。

2. 将头饰分发给一些幼儿，让他们变身成为小蜜蜂。

3. 建立一个大花园的场景，将花朵装饰放在教室的不同角落。

4. 指定一位幼儿担任“蜜蜂女王”的角色，她会为每个小蜜蜂分配采集的花粉的任务。

5. 其他幼儿要扮演“小蜜蜂”的角色，跟随“蜜蜂女王”的指示找到花朵装饰并采集花粉。

6. 当小蜜蜂找到花朵装饰并采集到花粉后，需要带回任务点，任务点是“蜜蜂女王”指定的一个位置。

7. 完成任务后，小蜜蜂可以取下头饰，让其他幼儿有机会变身为小蜜蜂。

第三步：游戏总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆“小蜜蜂游戏”的过程，问幼儿有哪些花朵装饰、花粉等。

2. 教师推广绘本或故事角色扮演，推荐一本关于小蜜蜂的有趣故事。

3. 和幼儿一起重复嗡嗡叫的动作，加强对小蜜蜂的印象。

第四步：延伸活动（10分钟）1. 给幼儿分发蜜蜂形状的卡片，让他们用颜色笔画出小蜜蜂的样子。

2. 教师展示一些关于蜜蜂的信息，例如蜜蜂的重要性、如何保护小蜜蜂等。

教学反思：通过本节课的活动，幼儿能够了解和认识小蜜蜂的基本特征和生活习性，并通过角色扮演的游戏来提高他们的观察力和记忆力。

幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解蜜蜂的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

1.2 技能目标：通过模仿蜜蜂的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

第二章：教学内容2.1 教学主题：可爱的小蜜蜂2.2 教学重点：学习模仿蜜蜂飞行、采蜜的动作。

2.3 教学难点：协调身体动作，体验团队合作。

第三章：教学准备3.1 物质准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、采蜜篮子、音乐播放设备。

3.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿安全。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师出示蜜蜂头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出蜜蜂的特点。

4.2 基本部分：（1）教师示范蜜蜂飞行的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

（2）教师示范蜜蜂采蜜的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

（3）幼儿分组进行飞行和采蜜的动作练习，教师巡回指导。

（4）邀请部分幼儿进行表演，展示学习成果。

4.3 拓展部分：组织幼儿进行“蜜蜂采蜜”游戏，增强幼儿的合作意识。

第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况，以及团队协作能力。

5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。

第六章：教学注意事项6.1 确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外伤害。

6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

6.3 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助。

6.4 创造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过动作示范，引导幼儿学习。

7.2 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中学习。

7.3 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。

7.4 激励法：及时给予幼儿积极的反馈，提高他们的学习兴趣。

第八章：教学周期安排8.1 本教案适用于一个学期，共15课时。

幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解小蜜蜂的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 过程与方法：通过模仿小蜜蜂的各种动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容：1. 学习小蜜蜂的舞蹈动作。

2. 模仿小蜜蜂采蜜的过程。

3. 开展小蜜蜂团队游戏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小蜜蜂的舞蹈动作，模仿小蜜蜂采蜜的过程。

2. 教学难点：小蜜蜂舞蹈动作的协调性和准确性。

四、教学准备：1. 教具：小蜜蜂头饰、采蜜道具（如花朵）、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小蜜蜂舞蹈的基本动作，如翅膀振动、身体摇摆等，并教授动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习小蜜蜂舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，相互观摩、交流，提高舞蹈动作的协调性和准确性。

3. 实践环节（10分钟）：1. 教师扮演小蜜蜂，示范采蜜的过程，讲解采蜜的注意事项。

2. 幼儿分成若干小组，每组选出一个队长带领团队进行采蜜游戏。

3. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐模仿小蜜蜂采蜜的动作，进行团队竞赛。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂内容，强调团结协作的重要性。

3. 教师鼓励幼儿在课后继续练习，将所学动作融入日常生活中。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，动作掌握情况，以及团队协作的表现。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在课后是否能继续练习所学动作，并将所学融入日常生活中。

七、教学延伸：1. 开展关于小蜜蜂的主题活动，如绘画、手工制作等。

2. 组织幼儿参观蜂蜜农场，了解蜂蜜的生产过程，增进对小蜜蜂的认识。

幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案一、教学目标：1. 学习模仿小蜜蜂的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。

二、教学重点与难点：重点：学习小蜜蜂的动作，培养团队协作精神。

难点：动作的协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 教具：小蜜蜂头饰、小蜜蜂翅膀道具、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小蜜蜂飞行的动作，讲解动作要领，并示范。

2. 幼儿跟随教师学习小蜜蜂飞行动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小蜜蜂找花蜜”的游戏，幼儿需扮演小蜜蜂，通过飞行动作找到“花蜜”（教师手持道具）。

2. 游戏过程中，教师可适时调整难度，提高幼儿的兴趣。

3. 游戏结束后，进行简要总结，表扬表现优秀的幼儿。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的安全，避免发生意外。

2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

3. 在游戏环节，教师要关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。

4. 教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对小蜜蜂动作的掌握情况。

2. 通过游戏环节，评估幼儿的团队协作能力和规则意识。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。

2. 对于动作掌握较慢的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们尽快跟上进度。

蜜蜂第一课时教学设计蜜蜂第一课时教学设计（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的蜜蜂第一课时教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蜜蜂第一课时教学设计1教学目标1、认识10个生字，重点指导平翘音区别及多音字。

会写14个生字，重点指导“论、试、袋、概、减”字的写法。

2、通过重点句段，练习有感情朗读。

3、学习默读，练习概括课文内容的能力。

谈话导入。

1、以罗隐诗《蜂》导入。

不论平地与峰间，无限风光尽被占。

酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、书写课题，提示学生注意它们都带“虫”，“虫”字写法各不相同。

3、介绍作者——法布尔，推荐《昆虫记》自读课文，学习生字新词。

1、学生按要求自读课文。

要求：⑴自由练习朗读课文，带拼音的字多读几次，遇到不带拼音的生字遇同桌或举手问老师。

2、学生生字新词。

⑴出示生字，采取多形式认读。

（小老师带读，开火车读，重点指导读）重点指导：翘舌音（试、证、超、释），平舌音（阻、测），多音字（闷、几）⑵指导写“试”、“阻”字。

⑶认读词语。

开火车读，齐读。

3、朗读重点句。

⑴为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

⑵那些被闷了好久的蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

（随时指导“概”与“减”字的写法。

）⑶在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家。

⑷尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

⑸蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

默读课文，粗知课文内容。

1、提导默读，思考：作者为了做了一个怎样的实验，他是怎样做的？（默读时要集中注意力，不出声，不指读，边读边想，还可以把你觉得重要的句子或词语划下来。

）2、学生默读，交流：“我”带的二十只蜜蜂，做上了白色的记号，把它们带到两里外，再让它们飞回来，还叫女儿在蜂窝边守着。

幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》优质教案范例第一章：教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿小蜜蜂的动作，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识，增强幼儿的团队协作精神。

第二章：教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解小蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿学会模仿小蜜蜂的动作，提高手脚协调能力和灵活性。

第三章：教学准备1. 教具准备：小蜜蜂图片、视频、音乐、蜜蜂道具等。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。

第四章：教学过程1. 引入：通过展示小蜜蜂的图片和视频，引导幼儿观察小蜜蜂的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解小蜜蜂的生活习性，让幼儿了解蜜蜂采蜜的过程。

3. 示范：教师演示模仿小蜜蜂的动作，包括飞行、采蜜等，引导幼儿积极参与。

4. 练习：让幼儿分组进行模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 展示：每组选出一名代表进行成果展示，大家共同欣赏。

第五章：教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评价教学效果。

2. 幼儿动作准确性：评估幼儿模仿小蜜蜂的动作是否准确，提高手脚协调能力和灵活性。

3. 幼儿情感态度：关注幼儿对大自然、生态环境的关注程度，培养幼儿的团队协作精神。

第六章：教学拓展1. 科普知识：向幼儿介绍蜜蜂的蜂群结构，包括蜂王、工蜂、雄蜂等，让幼儿了解蜜蜂的社会性生活。

2. 环境保护：教育幼儿保护花草树木，维护生态环境，让蜜蜂有足够的采蜜来源。

第七章：教学延伸1. 手工活动：让幼儿制作小蜜蜂手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找蜜蜂的踪迹，增强幼儿对大自然的认识。

第八章：教学反馈1. 家长沟通：向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、动作准确性等，共同关注幼儿的成长。

《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计2份四年级语文教案教材理解：课文记叙了“我”参观“养蜂大厦”的所见、所闻和所感，借赞美小蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的精神，歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质。

教学目标：1、学会本课的6个生字；读写“百花盛开、春色遍野”等词语，理解“酿造、渺小”等词语的意思，区别“走近”与“走进”的不同。

2、学会运用读书记号学习课文，理解作者所要表达的感情。

3、有感情地朗读课文。

懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，学习人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。

课时目标：1、运用读书记号法预习课文，学习生字新词，了解课文内容。

2、了解蜜蜂的劳动特点，体会蜜蜂精神的可贵。

一、导入、揭题：1、观看图片，说说图上的动物是什么。

2、说说对蜜蜂的了解。

3、填空：（）小蜜蜂。

4、揭题：本文作者选择“可爱的小蜜蜂”（板书“可爱的”）作为题目，为什么说小蜜蜂是可爱的呢？请同学们自学课文。

●二、初读课文：1、出示要求：请以自己喜欢的方式反复读课文，并请做到：（1）努力读准每个字音，读通每句话。

（2）运用读书记号给课文作上批注。

（3）找出最能表现蜜蜂可爱的句子。

2、检查：（1）词语：百花盛开春色遍野酿造渺小成群结队沸沸扬扬（2）分段读课文。

（3）出示最能表现蜜蜂可爱的句子：多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。

●三、围绕出示的中心句，学习课文的1～3自然段。

1、理解句子的意思。

2、为什么说“蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的东西”？请大家仔细地读课文，把具体表现这句话的语句划出来。

（1）随机划出词句：酿的蜜多，可自己吃的有限……给他们留下一点点，够他们吃的就行了。

他们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……（2）从学生的回答中引出蜜蜂的劳动情况（成群结队出出进进飞来飞去沸沸扬扬满是蜜蜂蠕蠕地爬着）、老梁对蜜蜂的评价及蜜蜂付出的劳动和生命。

幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》优质教案范例1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿对自然环境的认知，激发幼儿对生命的敬畏之情。

1.1.2 通过游戏让幼儿了解蜜蜂的生活习性，培养幼儿观察与思考的能力。

1.1.3 增进幼儿之间的合作与交流，提高团队协作能力。

二、知识点讲解2.1 蜜蜂的基本知识：2.1.1 介绍蜜蜂的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。

2.1.2 讲解蜜蜂采蜜的过程，让幼儿了解蜜蜂的辛勤劳动。

2.1.3 阐述蜜蜂的飞行原理，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学内容3.1 游戏设计：3.1.1 以蜜蜂为主题，设计一个富有教育意义的游戏。

3.1.2 游戏包括角色扮演、情景模拟、团队协作等环节。

3.1.3 游戏过程中穿插蜜蜂知识的讲解，让幼儿在游戏中学习。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 使幼儿了解蜜蜂的基本知识。

4.1.2 培养幼儿观察与思考的能力。

4.1.3 提高幼儿对自然环境的认知。

4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿团队协作能力。

4.2.2 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

4.2.3 培养幼儿的创造力与想象力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 使幼儿理解蜜蜂的飞行原理。

5.1.2 培养幼儿在游戏中的团队协作能力。

5.1.3 引导幼儿观察与思考，激发对科学的兴趣。

5.2 教学重点：5.2.1 使幼儿了解蜜蜂的基本知识，培养对自然环境的认知。

5.2.2 通过游戏，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

5.2.3 培养幼儿的创造力与想象力，激发对生命的敬畏之情。

（由于篇幅原因，剩下的五个章节暂不编写，如需后续内容，请告知。

）六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 蜜蜂卡通形象挂图，用于展示蜜蜂的外形特征和生活习性。

6.1.2 蜜蜂飞行原理演示道具，如风车等。

6.1.3 游戏道具，如翅膀、蜜蜂头饰等。

6.2 学具：6.2.1 蜜蜂观察日记本，用于记录幼儿观察到的蜜蜂生活习性。

幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过模仿小蜜蜂的各种动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。

3. 培养幼儿团队合作的精神和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 小蜜蜂的外形特征和生活习性。

2. 模仿小蜜蜂飞行的动作。

3. 小蜜蜂采蜜的游戏。

三、教学准备：1. 小蜜蜂的图片和视频。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. 音乐CD《小蜜蜂》。

4. 一个小蜜蜂的模型。

四、教学过程：1. 教学导入：a. 向幼儿展示小蜜蜂的图片和视频，让幼儿观察小蜜蜂的外形特征和生活习性。

b. 邀请幼儿分享他们对小蜜蜂的了解和认识。

2. 教学主体：a. 教幼儿模仿小蜜蜂飞行的动作，引导幼儿注意手脚的协调性。

b. 进行小蜜蜂采蜜的游戏，让幼儿在游戏中体验合作和团队精神。

3. 教学拓展：a. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等手工材料制作小蜜蜂。

b. 鼓励幼儿展示他们制作的小蜜蜂，并分享制作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿小蜜蜂飞行动作时的协调性，评价幼儿对手腿脚动作的控制能力。

2. 通过小蜜蜂采蜜的游戏，观察幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 收集幼儿制作小蜜蜂的手工作品，评价幼儿的创造力和动手能力。

六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够模仿小蜜蜂飞行的动作。

2. 幼儿能够在游戏中展现出团队合作的精神和集体荣誉感。

难点：1. 幼儿在模仿小蜜蜂飞行时手脚的协调性。

2. 幼儿在制作小蜜蜂手工时手的精细动作。

七、教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况和问题，及时给予指导和帮助。

2. 游戏法：通过小蜜蜂采蜜的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习和锻炼。

3. 创作法：鼓励幼儿通过制作小蜜蜂的手工，发挥他们的创造力和想象力。

八、教学步骤：1. 教学导入：通过展示小蜜蜂的图片和视频，让幼儿观察小蜜蜂的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。

《可爱的小蜜蜂》中班游戏教案中班语言小蜜蜂教案篇一中班语言小蜜蜂教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

下面是中班语言小蜜蜂教案，请参考！中班语言小蜜蜂教案活动目标：1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐；2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。

活动准备：1、经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。

2、材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手一个)，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。

活动过程：一、听赏低沉缓慢的`音乐，感受大象的音乐形象师：这是什么地方？谁来了？(多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。

) 师：大大的动物走路时会发出怎样的声音？(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。

)师：谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。

)师：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。

)师：今天的大象和平时有什么不一样？(穿了一件花背心。

)二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音师：听！可能是谁？(播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。

)师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢？(教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。

)幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蜜蜂，快快飞呀。

三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？(请幼儿想一想、做一做。

)师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的…·真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！(边讲边演示媒体动画。

幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

1.2 技能目标：通过模仿小蜜蜂的各种动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，让他们在活动中体验到快乐和成功。

第二章：教学内容2.1 小蜜蜂的外形特征：翅膀、触角、六条腿等。

2.2 小蜜蜂的生活习性：采蜜、传粉、蜇人等。

2.3 模仿小蜜蜂的各种动作：飞行、采蜜、传粉、蜇人等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握小蜜蜂的外形特征和生活习性，以及模仿小蜜蜂的各种动作。

3.2 教学难点：培养幼儿的身体协调性和灵活性，让他们在活动中能够顺利完成任务。

第四章：教学方法4.1 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解小蜜蜂的外形特征和生活习性。

4.2 模仿练习法：教师示范小蜜蜂的各种动作，幼儿跟随模仿，提高身体协调性和灵活性。

4.3 游戏法：设置趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中体验到快乐和成功，培养勇敢、自信、团结合作的品质。

第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的体操活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性。

5.2 教学导入：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解小蜜蜂的外形特征和生活习性。

5.3 模仿练习：教师示范小蜜蜂的各种动作，幼儿跟随模仿，反复练习，提高身体协调性和灵活性。

5.4 游戏环节：设置趣味性强的游戏，如“小蜜蜂采蜜”、“小蜜蜂传粉”等，让幼儿在游戏中体验到快乐和成功，培养勇敢、自信、团结合作的品质。

5.5 放松活动：组织幼儿进行轻松的放松活动，如听音乐、瑜伽等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、模仿动作的准确性以及与同伴的互动情况，及时给予鼓励和指导。

6.2 结果评价：通过游戏环节的表现，评估幼儿对小蜜蜂动作的掌握程度，以及勇敢、自信、团队合作等品质的发展。