中班教案中班看图讲述：找朋友_0806文档

中班社会详案教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的重要性，学会主动与人交往。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.提高幼儿的社会适应能力，使他们在集体中快乐成长。

二、教学内容1.主题：找朋友2.教学材料：故事《找朋友》，图片、玩具、音乐等三、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小熊，引导幼儿观察小熊的表情，提问：小熊怎么了？（2）教师讲述故事《找朋友》，让幼儿了解小熊找朋友的过程。

2.故事讲解（1）教师再次讲述故事，引导幼儿关注小熊的心情变化。

（2）教师提问：小熊为什么会感到孤独？它是怎样找到朋友的？（3）教师引导幼儿讨论：怎样成为一个好朋友？3.情景体验（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

4.小组讨论a.你觉得好朋友应该具备哪些品质？b.你是如何与朋友相处的？c.你在交往中遇到过哪些困难？是如何解决的？（2）教师邀请各小组代表分享讨论成果。

四、教学反思1.教学效果本次活动通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿充分体验到友谊的美好。

在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣，达到了预期的教学目标。

2.教学策略（1）故事讲解：通过生动的故事情节，引导幼儿关注友谊的重要性。

（2）情景体验：通过游戏让幼儿亲身体验友谊的温暖，提高他们的社会适应能力。

（3）小组讨论：让幼儿在讨论中思考友谊的价值，培养他们的合作精神。

3.教学改进（1）在活动中，教师应更多关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

（2）在讨论环节，教师可引导幼儿从自身经历出发，分享真实的交友故事，使讨论更加贴近实际。

4.教学延伸（1）教师可组织幼儿开展更多关于友谊的主题活动，如“我的好朋友”、“友谊的力量”等。

（2）教师可引导幼儿在日常生活中关注友谊，如与同伴分享玩具、帮助同伴解决问题等。

通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性。

幼儿园中班教案《找朋友》中班教案《找朋友》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣，幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处，幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演，快来看看幼儿园中班《找朋友》教案吧。

活动目标1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。

2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。

3.幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意模仿故事中小动物的对话。

难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。

活动准备1.故事背景图1幅，动物图片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1张，动物胸饰（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1个。

2.歌曲《找朋友》、录音机。

活动过程一、创设情境导入。

1.师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就出发吧，一二一、一二一（师幼一起原地踏步走）。

2.出示故事背景图。

师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？（树林里）3.出示小青菜图片。

师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们一起来看看是谁？（小青菜）师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？（鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。

）故事《找朋友》里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。

二、分段欣赏并理解故事内容。

㈠教师边操作图片边讲述故事从开头至螳螂生气地走了。

1.师：小青菜是什么样的？（很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常可爱）她的愿望是什么？（想找个漂亮的好朋友）2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚）师：小青菜是怎么回答的？（鼓励幼儿根据故事内容，大胆地回答问题，理解小青菜的不礼貌）师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。

幼儿园中班综合活动《找朋友》教案1.1 活动背景：为了让幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们的社交能力和团队意识，我们设计了这个综合活动。

1.2 活动意义：通过这个活动，让幼儿学会主动与他人交流，寻找共同点，培养合作精神，提高自信心。

1.3 活动适用对象：中班幼儿二、知识点讲解2.1 社交技能：教授幼儿如何主动与他人打招呼、介绍自己、询问他人名字等基本的社交礼仪。

2.2 团队合作：让幼儿明白团队合作的重要性，学习在团队中与他人分工合作，共同完成任务。

2.3 情感认知：通过活动，让幼儿了解友谊的意义，学会关心和帮助他人，体验分享的快乐。

三、教学内容3.1 活动主题：找朋友3.2 活动流程：自我介绍 > 寻找共同点 > 合作游戏 > 分享感受3.3 活动材料：姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等四、教学目标4.1 认知目标：幼儿能主动与他人打招呼，介绍自己，寻找共同点，体验团队合作。

4.2 技能目标：幼儿学会与他人合作完成任务，提高社交能力和团队协作能力。

4.3 情感目标：幼儿培养自信心，学会关心他人，体验分享的快乐，感悟友谊的意义。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿主动与他人交流，寻找共同点，并在团队中协作完成任务。

5.2 教学重点：培养幼儿的社交礼仪，提高团队协作能力，使幼儿体验到友谊的温暖。

以下是后续五个章节的教案，请参考：六、教学步骤6.1 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，如姓名贴纸、小玩具、彩虹伞等。

6.2 活动开始：教师引导幼儿进行自我介绍，粘贴姓名贴纸，让幼儿熟悉彼此。

6.3 寻找共同点：教师组织幼儿寻找相同兴趣爱好的朋友，鼓励他们主动交流。

6.4 合作游戏：教师发放小玩具，引导幼儿与他人合作完成任务，如拼图、搭建等。

6.5 分享感受：教师邀请幼儿分享在活动中的感受，让幼儿体验友谊的快乐。

七、教学评价7.1 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后，对自己在活动中的表现进行评价，了解自己的成长。

一、活动目标1. 理解故事内容，知道故事中动物的特点。

2. 能够参与寻找朋友的互动游戏，培养幼儿的社交能力。

3. 能够用简单的语言表达自己的情感和需求。

二、活动准备1. 故事课件：《找朋友》2. 动物头饰：小鸟、小鱼、小兔子等3. 音乐：《找朋友》歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中找到好朋友的经历。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《找朋友》。

3. 讨论：故事中各个动物的特点以及他们是如何找到朋友的。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿佩戴动物头饰，模拟故事中的场景，进行寻找朋友的游戏。

5. 总结：引导幼儿分享在游戏中找到朋友的感受，教育幼儿要勇敢表达自己的情感和需求，主动与人交往。

四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家里举办类似的寻找朋友游戏，培养幼儿的社交能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，鼓励幼儿在那里分享自己的玩具、图书等，增进同伴间的友谊。

3. 音乐活动：学唱《找朋友》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享、角色扮演等环节的参与程度，评价他们对故事的理解和社交能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与寻找朋友游戏的情况，评价幼儿的家园合作能力。

3. 观察幼儿在班级环境中与他人分享、交流的行为，评价他们的同伴交往能力。

六、教学内容1. 学习故事《找朋友》中的动物特点和它们寻找朋友的方式。

2. 参与角色扮演游戏，提高幼儿的社交技能和表达能力。

3. 学会与人分享和合作，培养幼儿的团队精神。

七、教学方法1. 故事讲述：通过播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 讨论互动：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论故事中的动物特点和寻找朋友的方式。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验寻找朋友的过程，提高他们的社交技能和表达能力。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中找到好朋友的经历。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《找朋友》。

中班科学教案：找朋友课题：找朋友教学目标：1. 帮助幼儿学会观察，发现事物的相同与不同之处。

2. 培养幼儿交流与合作的能力。

3. 能够使用简单的词语进行描述与表达。

4. 培养幼儿积极参与学习的兴趣和态度。

教学重点：1. 帮助幼儿学会观察，并将观察到的事物进行分类。

2. 培养幼儿的交流与合作能力。

教学准备：图片卡片、小动物玩具、大海报。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 通过唱歌《朋友在找朋友》，唤起幼儿的兴趣，引入主题。

2. 和幼儿们谈论交朋友的重要性，鼓励幼儿们积极参与互动。

二、游戏激发（10分钟）1. 拿出一个大海报，上面有不同种类的动物图片，挑选一个小动物玩具，让幼儿们找出与之相同的动物。

2. 继续游戏，拿出另外一个小动物玩具，让幼儿们找出与之相同的动物。

三、观察发现（10分钟）1. 玩具游戏后，引导幼儿们观察图片卡片上的动物，找出与之相同的动物。

2. 让幼儿们将相同的动物放在一起，并用简单的词语描述它们。

四、合作分类（15分钟）1. 分发卡片给幼儿们，每个卡片上画有不同的事物，让幼儿们找出与自己卡片上的事物相同的卡片。

2. 组织幼儿们合作将相同的卡片放在一起，并用简单的词语描述它们。

五、小结总结（5分钟）1. 回顾整个活动，与幼儿们一起总结观察的规律，交流他们在观察中的体会。

2. 引导幼儿们认识到相同的事物可以放在一起分类，帮助他们形成分类思维的意识。

六、拓展延伸（10分钟）1. 带领幼儿们到户外或教室周围进行观察，找出相同或不同的事物，并进行简单的分类，鼓励幼儿用简单的词语描述它们。

七、课堂结束（5分钟）1. 教师对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿们不断探索、观察和思考。

2. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察事物，提出问题，并主动地与他人进行交流与合作。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对于找朋友这一主题有了更深入的理解。

他们学会了观察，发现事物的相同与不同之处，并学会了使用简单的词语进行表达与交流。

中班故事《找朋友》语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。

1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性思维。

1.3 提高幼儿的语言表达能力，能够用语言描述故事情节和角色。

1.4 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和合作。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。

2.2 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性思维。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、角色图片、故事道具等。

3.2 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣。

4.2 讲述故事：利用课件或图片，逐页讲述故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。

4.3 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。

4.4 讨论与分享：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让幼儿分享自己的感受和想法。

4.5 总结与扩展：总结故事中的主题，引导幼儿认识到友谊的重要性，并进行相关的活动扩展。

第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后与家长一起重温故事，并家长引导幼儿用自己的语言复述故事情节。

5.2 评价：通过作业反馈和课堂表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

第六章：教学策略6.1 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的语言表达和观察能力。

6.2 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色。

6.3 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论故事情节和角色，培养幼儿的合作和沟通能力。

6.4 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作与故事相关的作品，如绘画、手工等，提高幼儿的创造力。

第七章：教学实践7.1 课堂实践：在课堂上，教师可根据故事内容设计相关活动，让幼儿动手动脑，提高幼儿的实践能力。

中班语言教案：找朋友（精选3篇）中班语言：找朋友篇1活动目标：1、通过儿歌的学习，帮助幼儿学会和小朋友相处，建立良好的友谊关系。

2、在优美的律动中体会和朋友相处的愉快心情。

3、能在教师的领读下跟读儿歌。

活动准备：PPT、音乐、气球实物。

活动过程：一、课程导入。

1、“今天，老师给大家带来了一个好朋友，小朋友们看看它是谁?”(气球)2、教师：大家好我是红红，我叫红气球。

大家好我是绿绿，我叫绿气球。

我们跟气球打个招呼吧!(你好气球)二、教学过程。

1、红红和绿绿是非常好的朋友，今天他们要去找新的朋友，小朋友们想一想，它们会到哪儿去找朋友呢?(幼儿自主回答)我们一起来看看，红红和绿绿会找到谁做朋友呢?2、播放PPT课件，进行儿歌的`整体教学。

教师朗读儿歌，让幼儿初步完整感知整首儿歌。

师：找到谁了?(白云)师：你们想不想跟气球一样找一些朋友呢?(想)师：那我们就像小气球一样勇敢大方地跟其他小朋友交朋友，好不好。

(好)师：交到好朋友后，我们一起来边读儿歌边做动作，好不好?(好)四、观看课件，感知韵律和节奏。

1、播放课件，幼儿观看PPT，感知儿歌的韵律。

2、让幼儿体会有节奏地朗读儿歌，重复几遍后，鼓励幼儿尝试有节奏的朗读儿歌。

五、游戏边播放音乐《找朋友》，边带幼儿游戏，结束课程。

中班语言教案：找朋友篇2活动目标：1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。

2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

材料准备：1.小动物图片(毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁)。

2.各种用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船)。

活动流程：一、美丽的桃花1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样?2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花?二、桃花找朋友1.逐一出示小动物(毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁)让幼儿分别说出它们的名字。

中班看图讲述：找朋友教学设计Teaching design of finding friends中班看图讲述：找朋友教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。

2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。

3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。

活动准备：1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。

2．十六开白纸和彩色笔若干。

活动过程：（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。

1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。

（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。

1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。

2．提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？（3）问为什么找不到朋友呢？（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。

1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）2．提问：（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？（3）他们自己都有什么优点呢？（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。

《找朋友》中班教案《找朋友》中班教案1教学目标：1、欣赏故事，并理解故事内容。

2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。

3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。

教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。

教学方法：游戏教学法、启发式教学。

教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。

教学过程：一、开始部分播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。

今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣赏故事。

教师边用图片演示边讲述故事。

2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有几个朋友？（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。

小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

三、结束部分教师：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。

小朋友之间要互相关爱、团结友爱。

《找朋友》中班教案2活动目标：1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：《小黑猪》二、教师边唱边示范游戏玩法提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？你们听到在什么地方要找到朋友？教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

幼儿园中班主题教案《找朋友》教学目标1.通过本次活动提高幼儿的团队协作能力。

2.帮助幼儿发展他们的交往和沟通技能。

3.培养幼儿的好奇心和探索精神。

4.通过本次活动提高幼儿的认知能力。

教学内容1.认识发展2.语言发展3.学习探究4.创造性表达5.团队协作教学重点1.认识新朋友，积极建立社会联系。

2.提高交往和沟通技能。

3.团队协作能力。

教学环节环节一：叫名字认人要求幼儿坐成一个圆圈，老师向幼儿介绍自己，并让幼儿说出自己的名字。

随后，老师逐个介绍其他的幼儿，幼儿们也要互相介绍自己，当每个人都认识了彼此后，进入下一个环节。

环节二：认识美丽校园老师带领幼儿巡视学校，让幼儿看看周围的环境和风景。

老师可以带领幼儿参观写字楼、食堂和幼儿园其他有趣的地方。

幼儿们会在这个过程中互相交流，认识新朋友。

环节三：小朋友联合寻找神秘宝藏在园内设点藏宝，幼儿们分组，联合寻找神秘宝藏。

找到一件宝藏物品后，小组要在老师的帮助下解决谜题，获取下一个宝藏。

通过本环节，幼儿们可以体验团队协作、交流，并通过物品的获取，提高他们的认知能力。

环节四：寻找自己的伙伴将幼儿分成若干个组，让他们找到自己的伙伴，然后做游戏。

游戏目的是让幼儿交流，建立社交关系。

教学评估本次教学结束后，老师可以通过以下方式进行评估：1.观察幼儿团队协作和沟通的表现。

2.了解是否有幼儿发现和获取了宝藏。

3.检查幼儿是否能积极主动和他人搭话，是否认识了更多新朋友。

教学延伸为了进一步巩固幼儿的团队协作能力，可以让他们参加更复杂的团队活动，比如说搭积木、做大型拼图等。

此外，老师还可以让幼儿多到户外探索，体验自然，锻炼身体。

这样可以让幼儿更好的了解世界，学习新技能，进一步提高他们的认知能力。