中班看图讲述活动教案花花猫和灰灰鼠

幼儿园中班语言教案《花花猫和灰灰鼠》一、教学目标1.能够听懂并模仿故事中的动物叫声和人物语言。

2.能够理解并复述故事的主要情节。

3.能够用简单的语言描述故事中发生的事情。

4.能够表达自己对故事中人物的感受和想法。

二、教学内容及重点1. 内容本次教学主要内容是讲解一则童话故事——《花花猫和灰灰鼠》。

该故事主要讲述了一只猫咪花花和一只老鼠灰灰之间的互动，其中包括了猫咪和老鼠之间的追逐游戏、聊天和打赌等情节。

最终，两只小动物达成了和平共处。

2. 重点•理解故事中人物的心理活动。

•学习并模仿动物叫声及人物语言。

•通过阅读故事，拓展和丰富孩子的词汇量。

•通过讨论，加深孩子对于故事情节的理解。

三、教学方法及过程1. 方法1.讲故事法；2.游戏法；3.观察法；4.问答法。

2. 过程第一步：整体感知法（5 min）让孩子围成一个圆圈，教师向孩子们简短介绍一下即将讲的故事《花花猫和灰灰鼠》，给孩子们激发一下听故事的兴趣。

然后，用简短的文字描述故事的场景和人物（如在一座大树下，花花猫和灰灰鼠相遇）。

第二步：讲故事法（10 min）教师朗读故事《花花猫和灰灰鼠》，过程中可以适当配合手势、表情等细节展示，让孩子们能够根据故事情节感受到人物的心理变化。

第三步：问答法（10 min）教师用简洁的语言带领孩子们回顾一下故事情节，重点询问孩子们对于角色心理变化的理解，例如猫咪为什么会对老鼠Lost的离开感到伤心呢？第四步：游戏法（10 min）安排一个小游戏，让猫咪和老鼠分别对应两组，进行角色扮演，孩子们可以学习并模仿猫咪和老鼠的叫声及人物语言，体验和理解故事角色中的感情变化。

第五步：对话展示法（10 min）让孩子们分组，自行编写短小的对话，展示出在故事中想象的和创造出的场景，这样既能够夯实孩子们的语言表达能力，同时也让孩子能够展现自己的创造力。

第六步：总结反思（5 min）教师与孩子们一起回顾故事情节和教学内容，和孩子们一起讨论，有哪些知识点需要进一步巩固和学习，有什么方式可以更好的理解和记忆。

中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》教学目标1.能听懂、理解和表达故事中的词汇和情节。

2.能模仿和创造各种动物的声音和表情。

3.能与同伴进行简单的对话和互动，发现和探究语言表达的规律和特点。

教学准备1.教师：故事书《花花猫和灰灰鼠》、黑板、彩色粘纸、海报纸、水彩笔。

2.幼儿：听讲和参与故事的童话书、玩具动物、绘画用品、练笔的纸和笔。

教学过程Step1.引入故事情境教师会告诉孩子们，今天要听一则童话故事，故事发生在一个动物世界里。

昨天晚上，那里刮起了一阵猛烈的风，花花猫和灰灰鼠的家被风吹垮了，他们流落到了一个荒凉的沙漠里，面对着新的挑战。

请跟随我一起探究他们的故事。

Step2.阅读故事教师会开始讲故事，适当使用声音和语调的变化来吸引孩子们的注意力。

同时，通过勾画出故事中不同动物们的形象和性格特点，带领幼儿们一起融入到故事情境里。

Step3.语言表达探究在故事中，孩子们会遇到许多不同动物，需要理解它们的特点和语言表达方式，才能更好地合作完成任务。

教师会适时地引导孩子们模仿和创造这些动物各自的声音和表情，并且对孩子们的语言表达进行鼓励和纠正。

Step4.绘画活动通过观看故事画册中的插图和故事情节的描述，让孩子们想象并绘画出自己心目中的花花猫和灰灰鼠，同时可以通过绘画活动促进他们的想象力和创造力。

Step5.复述故事教师会带领孩子们回想和复述故事的情节，并鼓励他们用自己的语言表达出故事中各个角色的特点和性格。

通过这一环节，可以帮助孩子们巩固和理解故事内容，同时也带来更多的互动与欢声笑语。

教学总结通过本次授课，孩子们学会了更多生动有趣的动物词汇和表达方式，开发了自己的创造力和想象力，同时也学会了与同伴进行简单对话和互动。

在后续的学习中，我们会进一步关注孩子们的语言表达能力和交流能力，并带领他们更深入地探究语言表达的规律和天性，让他们在快乐中成长。

中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》教学目标：1. 听说：能听懂并运用故事中的基本词汇和句子，并能进行简单的对话。

2. 阅读：能理解故事内容，能正确朗读故事中的单词和句子。

3. 写作：通过故事绘本的插画，能进行简单的句子填空和绘画交流。

4. 语言意识：培养幼儿的动物识别能力、描述观察能力、提高想象力和表达力。

教学重点：1. 学习故事中的词汇和句子。

2. 培养幼儿的听说能力，能进行简单的对话。

3. 提高幼儿的阅读能力，能理解故事内容。

教学准备：1. 绘本《花花猫和灰灰鼠》。

2. 卡片或图片：花花猫、灰灰鼠、房子等。

3. 故事中的单词和句子的图片或卡片。

教学步骤：Step 1 热身（10分钟）1. 师生互动：与幼儿打招呼，询问幼儿今天的心情，并介绍今天的故事《花花猫和灰灰鼠》。

2. 游戏：利用卡片或图片与幼儿进行动物识别游戏，鼓励幼儿积极回答，并解释动物的特点。

Step 2 故事导入（10分钟）1. 准备故事中的单词卡片或图片，鼓励幼儿观察和描述。

2. 介绍故事主人公花花猫和灰灰鼠，并预测他们可能会发生什么有趣的事情。

Step 3 故事讲解（20分钟）1. 教师朗读故事《花花猫和灰灰鼠》，注意语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。

2. 跟读练习：师生一起跟读故事中的重点句子和单词，提醒幼儿注意发音和语调。

3. 问题回答：教师针对故事内容提问，引导幼儿回答，并给予积极的鼓励和肯定。

Step 4 听说练习（15分钟）1. 对话练习：分配角色，模仿故事中的对话，进行角色扮演，营造情境，加深理解。

2. 问题回答：教师提问幼儿关于故事情节的问题，鼓励幼儿用简单的词句回答，并引导幼儿自由发言。

Step 5 阅读练习（15分钟）1. 小组阅读：将故事绘本分组发给幼儿，鼓励幼儿小组合作，互相帮助阅读，并讨论故事中的情节和人物。

2. 合作朗读：鼓励幼儿依次朗读故事，提醒幼儿注意语音语调。

Step 6 书面表达（15分钟）1. 教师让幼儿观察故事中的插画，鼓励幼儿根据想象填写相应的句子。

中班语言教案《花花猫和灰灰鼠》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉故事内容，理解花花猫和灰灰鼠的特点和性格。

帮助幼儿掌握故事中的对话和情节。

1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言理解力。

训练幼儿的观察力和想象力，能够通过图片和场景描述故事情节。

1.3 情感目标：培养幼儿对友谊和互助的价值观，让幼儿学会关心和帮助他人。

提高幼儿的自信心和勇气，鼓励他们积极参与课堂活动。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：《花花猫和灰灰鼠》是一个关于友谊和互助的故事。

花花猫和灰灰鼠是邻居，他们经常一起玩耍和帮助对方。

一天，花花猫遇到了困难，灰灰鼠立刻伸出援手，帮助花花猫解决问题。

通过这个故事，幼儿可以学习到友谊的重要性，以及帮助他人的意义。

2.2 教学重点：让幼儿熟悉故事情节和角色特点。

帮助幼儿掌握故事中的对话和情节。

培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片和场景描述故事情节。

第三章：教学准备3.1 教具准备：中班语言教案《花花猫和灰灰鼠》PPT或故事书角色头饰：花花猫、灰灰鼠图片卡片：花花猫、灰灰鼠、花朵、树等手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等3.2 环境准备：安静舒适的学习环境，桌椅摆放整齐。

第四章：教学过程4.1 导入部分：利用图片卡片引入故事主题，展示花花猫和灰灰鼠的图片，让幼儿辨认并说出他们的名字。

邀请幼儿分享他们对花花猫和灰灰鼠的印象，引导幼儿观察他们的特点和性格。

4.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述《花花猫和灰灰鼠》的故事情节，注意强调友谊和互助的主题。

在讲述过程中，引导幼儿参与互动，如回答问题、模仿角色动作等，以提高幼儿的参与度和兴趣。

4.3 角色扮演：分发角色头饰，让幼儿扮演花花猫和灰灰鼠，进行角色扮演活动。

引导幼儿根据故事情节进行对话，培养幼儿的倾听和表达能力。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、回答问题和模仿角色动作等。

记录幼儿的参与程度和积极性，作为评价的依据。

幼儿园中班语言教案《花花猫和灰灰鼠》幼儿园中班语言教案《花花猫和灰灰鼠》一、教学目标1.了解故事情节，理解文本意义。

2.朗读故事，掌握生疏字词及语句表达。

3.识别文字，提高写字能力。

4.运用故事中的语言素材，灵活运用。

二、教学重点掌握生疏字词及语句表达。

三、教学难点理解故事情节，理解文本意义。

四、教学过程1.引入教师用一只手指揪住空气里的小灰鼠，让学生们惊奇地询问：“老师，您手上的小灰鼠是从哪里来的呀？”教师微笑着说：“你们别急，等一下我就告诉你们。

”2.展示教师出示故事中的图片，让学生们认识故事中的角色，提问：“谁知道这是什么？”学生们纷纷回答：“这是花花猫和灰灰鼠的故事。

”3.讲解教师让学生们围坐在一起，讲解故事情节，让学生们更好地理解文本意义。

4.故事讲解花花猫和灰灰鼠是很好的朋友，他们常常一起玩，一起吃东西。

一天，花花猫发现灰灰鼠变得很苗条，觉得不对劲，就问灰灰鼠：“你是怎么减肥的呀？”灰灰鼠说：“每天只吃五颗谷子，然后去绕操场跑圈，就可以瘦下来了。

”花花猫想要瘦身，便跟着灰灰鼠这样做。

不过，花花猫跑步的时候，跑了一圈就走不动了，这时灰灰鼠生气地说：“你不是要跑圈瘦身吗？怎么现在跑了一圈就累得走不动了呢？”花花猫虽然累了，但还是很感激灰灰鼠，因为他让自己知道了“瘦身不简单”。

5.语言操练教师让学生们模仿花花猫和灰灰鼠的对话，让学生们更好地掌握生疏字词及语句表达。

6.小练笔教师让学生们仿照故事内容，自由写下一段小短文，提高写字能力。

7.课堂展示教师让学生们上台展示自己的小短文，让学生们运用故事中的语言素材，灵活运用。

五、教学反思这个中班语言教案通过生动有趣的故事引起了学生们的兴趣，并且帮助学生们更好地理解文本意义，掌握生疏字词及语句表达，提高写字能力。

通过小练笔和课堂展示，让学生们更好地运用故事中的语言素材，灵活运用。

中班语言课教案《花花猫和灰灰鼠》含反思教学内容教材本次教学内容来自于《启蒙阅读·中班（下）》教材中的一篇故事《花花猫和灰灰鼠》。

教学目标1.学生能够听懂故事的主要内容。

2.学生能够分辨花花猫和灰灰鼠的不同特点。

3.学生能够通过故事中的角色互动，学习如何友好相处。

教学流程1. 导入（5分钟）教师先向学生介绍今天的故事《花花猫和灰灰鼠》。

然后，让学生说出他们见过的猫和老鼠，并让他们说说猫和老鼠有什么不同之处。

2. 讲故事（15分钟）教师向学生讲故事《花花猫和灰灰鼠》，并引导学生一起思考故事中出现的情境和角色。

在讲故事的过程中，教师需要注意语调、语速、情感表达等方面，让学生更容易理解故事并产生共鸣。

3. 角色分析（10分钟）教师向学生提出问题：“花花猫和灰灰鼠有哪些不同？”。

然后，让学生一起分析这两个角色的特点，例如颜色、身体大小、行为习惯等方面。

教师可以激发学生思考的兴趣，让学生积极参与。

4. 角色扮演（20分钟）在这个环节中，教师可以让学生分成小组，分别扮演花花猫和灰灰鼠，模仿故事中的情境，进行互动交流。

通过角色扮演，让学生更深入地理解故事的主题，加深对角色的印象，同时锻炼学生的口语表达能力。

5. 总结（5分钟）教师和学生一起总结本节课的内容，回顾故事的主要情节和角色特点，强调友好相处的核心价值观，给学生留下深刻的印象。

反思教学中的不足点和改进方法：1.故事讲解不够生动：在讲故事的过程中，我发现学生对于故事的情节并没有很强的吸引力。

为此，我需要在语调、语速、情感表达等方面下更多的功夫，让故事更加生动。

2.角色扮演限制过多：在进行角色扮演环节时，我发现有些学生很害羞，不敢表达自己的想法。

为此，我需要采取一些更加轻松自由的方式，让学生更加乐意参与。

3.总结不够深入：在总结环节中，我发现学生对于本节课的内容并没有很深刻的印象。

为此，我需要设计一些更有意义、更有互动性的总结方式，让学生更好地理解本节课的主要内容。

中班语言教案《花花猫和灰灰鼠》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生熟悉故事的主要角色：花花猫和灰灰鼠。

引导学生关注故事情节，激发学生的学习兴趣。

1.2 教学内容：向学生介绍故事的主要角色：花花猫和灰灰鼠。

通过图片展示，让学生对故事情节有一个初步的了解。

1.3 教学活动：通过图片展示，引导学生观察花花猫和灰灰鼠的外貌特征。

引导学生猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。

第二章：故事讲述2.1 教学目标：让学生听懂并理解故事内容。

培养学生关注故事细节的能力。

2.2 教学内容：讲述故事《花花猫和灰灰鼠》。

引导学生关注故事中的情节和角色互动。

2.3 教学活动：教师以生动的语言讲述故事，引导学生关注故事情节。

通过提问，检查学生对故事内容的理解程度。

第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养学生表达和表演的能力。

增强学生对故事情节的理解和记忆。

3.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色（花花猫或灰灰鼠）进行扮演。

学生通过语言和动作表现角色的特点和情感。

3.3 教学活动：学生分组，每组准备角色的台词和动作。

学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。

第四章：故事讨论4.1 教学目标：培养学生思考和表达的能力。

引导学生从故事中吸取道德教育。

4.2 教学内容：引导学生讨论故事中的道德教育意义。

让学生表达自己对故事的理解和感受。

4.3 教学活动：教师引导学生进行故事讨论，关注故事中的道德教育意义。

学生表达自己对故事的理解和感受，进行思考和交流。

第五章：作业布置5.1 教学目标：让学生通过作业进一步巩固故事内容。

培养学生对语言的运用能力。

5.2 教学内容：布置作业，要求学生复述故事情节，并写下一段感受。

5.3 教学活动：教师布置作业，要求学生复述故事情节，并写下一段感受。

学生完成作业，培养对语言的运用能力。

第六章：故事复述6.1 教学目标：培养学生对故事的记忆和复述能力。

提高学生的语言表达和组织能力。

6.2 教学内容：学生复述故事《花花猫和灰灰鼠》的主要情节。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表达自己的感受。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享和互助，培养友善的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表达自己的感受。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。

3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养幼儿的观察能力和想象力。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要学习的故事《花花猫和灰灰鼠》。

2. 故事讲解：1) 讲述故事开头，引导幼儿观察图片，猜测故事情节。

2) 逐步讲述故事，展示图片和图书，让幼儿了解故事内容。

3) 讲述故事结尾，引导幼儿思考故事中的道理。

3. 情景体验：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 互动交流：引导幼儿与同伴交流，分享自己的感受，培养幼儿的沟通能力。

5. 总结：教育幼儿学会分享和互助，培养友善的品质。

6. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，锻炼幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与情景体验等。

2. 表达能力：评估幼儿在互动交流环节中，能否清晰、流畅地表达自己的感受。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的角色或场景。

2. 开展角色扮演游戏，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。

3. 引导家长参与教学活动，开展家庭亲子阅读，共同讲述故事。

八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的理解程度调整讲述速度和方式。

中班语言课教案《花花猫和灰灰鼠》含反思一、教学目标1.了解故事情节，能用简单的语言表述故事；2.认识故事中的主要角色，能正确辨认故事中的花花猫和灰灰鼠；3.通过故事情节，培养学生们的观察能力，思考如何解决问题；4.以本故事为切入点，引导学生们的情感教育，学会关爱同学，珍惜友谊。

二、教材准备1.班级图书馆或幼儿园图书室中班语言教材《花花猫和灰灰鼠》；2.教师准备：PPT课件、猫咪玩具、老鼠玩具、简单的编织贴画、打印好的《花花猫和灰灰鼠》绘本。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)1.教师向学生介绍本堂课要讲的故事《花花猫和灰灰鼠》；2.通过插入一张课件中的照片，让学生简单认识花花猫和灰灰鼠；3.教师向学生提问，询问学生们是否听过故事，是否知道故事情节。

2. 学习 (25分钟)1.教师在PPT中展示本故事的主要情节；2.向学生提出问题：故事中的花花猫和灰灰鼠之间存在什么问题?他们会怎么解决问题？3.将学生分成小组，让他们设计一个能够帮助花花猫和灰灰鼠和解的盒子，并用编织贴画完成；4.每个小组向大家展示他们设计的盒子，并说出自己的设计思路。

3. 阅读训练 (15分钟)1.教师向学生展示故事绘本；2.每个学生独立读完故事绘本，并回答问题：•花花猫和灰灰鼠为什么要产生矛盾？•花花猫和灰灰鼠最后是如何解决问题的？•学习本故事，你们有什么收获和反思？4. 延伸训练 (20分钟)1.借助老师提供的猫咪玩具和老鼠玩具，让学生们模仿故事中出现的角色和场景演出故事；2.将学生分成小组，每个小组编写一则与友谊有关的故事，并进行演出；3.每个小组演出完毕后，其他小组进行点评和评价。

四、教学反思本堂课采用了导入-学习-阅读训练-延伸训练的教学模式，丰富了教学内容，同时也能够较全面地激发学生的主动探究能力和创造力。

教学重点放在了学生的阅读技巧、表达能力和想象力的培养上。

通过本故事，学生们明白了友情的重要性，并学会了关爱同学，珍惜友谊。

幼儿园中班语言课教案《花花猫和灰灰鼠》教学目标1.在课堂互动中培养幼儿的语言表达、言语理解和思维意识；2.通过教学活动启发幼儿的好奇心和创造力，发展幼儿的语言表达和创造能力；3.让幼儿了解花花猫和灰灰鼠的故事情节和主要人物。

教学内容1.教材内容：《花花猫和灰灰鼠》2.重点词汇：花花猫、灰灰鼠、快乐、玩耍、发现、惊喜、新鲜、好奇心、友谊、童年。

教学过程步骤一：上课准备1.教师准备《花花猫和灰灰鼠》的书籍，并阅读熟悉。

2.教师准备教学板书，包括重点词汇和主要人物形象。

步骤二：导入环节（5分钟）1.老师欢迎孩子们来到语言课堂，并为孩子们介绍今天要讲述的故事《花花猫和灰灰鼠》。

2.老师通过图片和故事片段，在孩子们心中营造题材情感氛围。

步骤三：教学过程（20分钟）1.老师与孩子们共同朗读故事，提醒孩子们留意故事中的关键人物的形象和故事情节。

2.老师让孩子们举手，出声朗读故事中的重点词汇，并反复帮助孩子们理解这些词汇的意思。

3.老师通过让孩子们自己描绘故事中的情节和场景，启发幼儿的好奇心和创造力，发展幼儿的语言表达和创造能力。

4.老师提供简单的问题，促使幼儿们思考和回答，锻炼幼儿的思维意识。

步骤四：游戏环节（20分钟）1.通过游戏提高幼儿积极性，使幼儿更好地体验故事情感。

2.老师组织幼儿们进行角色扮演，孩子们分别扮演花花猫和灰灰鼠，通过角色扮演加深幼儿对故事情节及人物的理解。

步骤五：环节（5分钟）1.教师通过鼓励孩子们回顾、概括和表达，让学生巩固、理解所学内容。

2.让孩子们表达对故事情节和人物感受，促进幼儿语言表达、思维能力及情感发展。

教学1.通过今天的教学活动，幼儿们了解了《花花猫和灰灰鼠》的故事情节和主要人物，培养了幼儿的语言表达和创造能力；2.通过角色扮演和游戏环节，让幼儿们更好地深入体验故事情感，促进了幼儿的情感发展；3.通过回顾，让幼儿理解和掌握所学内容，也为后续的学习打下坚实基础。

幼儿园中班语言课教案《花花猫和灰灰鼠》一、教学目标1. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

2. 能够理解故事中的人物形象和情节，并能用简单的语言描述。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、判断力和合作能力。

二、教学准备1. PPT或幻灯片。

2. 绘本《花花猫和灰灰鼠》。

3. 抽奖盒子和小纸条。

三、教学过程步骤一：导入 (5分钟)1. 教师准备一只花花猫和一只灰灰鼠的玩具道具，向学生展示并问：“这是什么动物？”2. 学生回答后，教师再问：“它们是什么颜色的？”3. 学生回答后，教师说：“今天我们要听一个有关花花猫和灰灰鼠的故事，你们准备好了吗？”步骤二：讲故事 (10分钟)1. 教师用绘本《花花猫和灰灰鼠》讲述故事，注意语速和语调的掌握，以便吸引幼儿的注意力。

2. 教师可以利用绘本的插图，让幼儿观察和描述故事中的人物形象和情节。

3. 在讲述过程中，教师可以穿插一些提问，比如：“花花猫和灰灰鼠是怎么认识的？”“他们为什么要变成好朋友？”等等。

步骤三：活动一“说一说” (15分钟)1. 教师将故事中的关键情节写在卡片上，每个情节为一个卡片。

2. 教师把卡片打散，放入抽奖盒子中。

然后让每个学生依次从盒子中抽出一张卡片。

3. 学生抽到卡片后，要用简单的语言描述卡片上所写的情节。

其他学生要听后猜测这是故事中的哪个情节。

步骤四：活动二“角色扮演” (15分钟)1. 将教室分成几个小组，每个小组选一个小组长和剩下的学生分别扮演花花猫和灰灰鼠。

2. 教师为每个小组准备一些简单的道具，比如花花猫的尾巴和灰灰鼠的耳朵。

3. 学生需要按照故事情节进行角色扮演，教师可以适时给予指导和鼓励。

步骤五：总结 (5分钟)1. 教师总结故事的主要情节和人物形象，并询问学生的感受和发现。

2. 学生可以提出自己觉得最有意思或最喜欢的部分，并简单描述一下。

3. 教师最后给予肯定和鼓励，表扬学生的表现和努力。

四、教学延伸1. 可以让学生用绘本中的插图，进行故事重建，自己编写类似的故事。

幼儿园中班幼儿语言《花花猫和灰灰鼠》教学设计【含教学反思】一、教学内容及目标1. 教学内容：本次教学的内容是《花花猫和灰灰鼠》这个故事，该故事讲述了一只花花猫和一只灰灰鼠之间的故事，包括了他们之间的友谊以及最后如何解决他们之间的分歧。

2. 教学目标：本次教学的目标是帮助幼儿：•了解故事中花花猫和灰灰鼠之间的友谊，以及他们之间的冲突；•提高幼儿运用语言进行交流的能力；•帮助幼儿掌握一些基本的汉字；•提高幼儿的听、说、读、写的能力；•增强幼儿的良好行为习惯。

二、教学步骤1. 热身阶段：在热身阶段，老师可以通过唱歌、做游戏、问答等方式来帮助幼儿们放松心情，打开心扉，准备进入教学状态。

2. 教学主体（1）讲故事老师可以带着幼儿们一起认真读故事、理解故事，并通过问题激发幼儿们的思考。

其中，需要老师通过耐心的引导，让幼儿们正确理解故事中的含义，让幼儿们从故事中汲取知识、感悟人生。

（2）语言运用幼儿在听完故事后，老师可以带着幼儿们一起复述故事，并引导幼儿使用所学的词语和句型，表达对故事的理解。

在复述故事的同时，老师可以提问幼儿们故事中出现的生词、短语以及需要注意的语法点。

（3）识字故事中涉及到的生词有：猫、鼠、花、听、快、慢、等等。

老师可以通过图文结合的方法，帮助幼儿们更好地理解这些生字，并通过反复认读的方式，帮助幼儿们掌握这些汉字。

（4）良好行为习惯故事中的花花猫和灰灰鼠都有很好的品德，老师可以通过短暂的分组游戏等方式，让幼儿们通过互动感受到友谊和合作的力量，并帮助他们掌握良好的行为习惯。

3. 结束阶段：在结束阶段，老师可以通过笑话、动画片等有趣的方式来帮助幼儿们回归到轻松愉快的状态，促进幼儿们与家庭的亲密联系，让幼儿们在快乐中结束这次学习。

三、教学反思1. 教学方法本次教学采用的是情境教学和具体事例的讲解法。

故事中的情境经过老师的引导，让幼儿们能够产生共鸣，从而有助于幼儿理解故事的内涵。

而采用具体事例的讲解法，则能让幼儿们更加直观地感受故事的内容。

幼儿园中班教案《花花猫和灰灰鼠》含反思1. 教案概述本教案适用于幼儿园中班，主题是《花花猫和灰灰鼠》。

通过本教案的学习，幼儿可以了解不同的动物之间的友谊和互相关心，让他们了解不同的动物都是生命，可以彼此帮助和理解。

2. 教学目标(1)知识目标•能熟练朗读故事《花花猫和灰灰鼠》•能理解故事的主要内容和情感表达•能在故事中认识到人与动物的相似和不同之处•能在玩乐中体验语言和情感(2)能力目标•能够通过听说读写，提高语言交际能力•能够体会动物之间的情感交流•能够培养幼儿的合作和分享精神(3)情感目标•能够体验“和谐、友爱、互助、共同进步”的社会主义核心价值观•能够培养幼儿对自然、对动物的关注和爱护之情3. 教学内容(1)教学时长：共计2周，每周3节课，每节课时长30分钟。

(2)教学内容：周一：1.教师口述故事《花花猫和灰灰鼠》，让幼儿认识故事中的主要人物和情节。

2.教师引导幼儿讨论学到的内容，鼓励幼儿活跃思维，表达自己的看法和想法。

周三：1.学生分成小组，根据故事情节选择角色并表演。

2.教师引导学生探究不同的表演方式，培养学生的想象力和表达能力。

周五：1.将故事情节拆分成不同的部分，每一部分由一个小组来进行表述。

2.教师协助幼儿在语言表达方面进行辅导，鼓励幼儿多表达自己的想法。

4. 反思在本次教学过程中，学生的学习兴趣和学习能力都得到了很好的提高。

这也得益于教师多次使用了听说读写等多种教学方式，让学生更好地了解内容和情感。

但是，教学过程中也存在一些不足之处，如教师在引导学生思考问题的时候，没有很好地把握分组的时间和精力，同时教师也需要在教学前对教材、教学内容进行更深入的了解，把握好教学进度和教学效果。

在今后的教学工作中，我们会多采用多种教学方式，加强教师与学生之间的互动，做出更好的教学效果，让学生在轻松愉悦的教学氛围中，更好地成长和发展。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班教案《花花猫和灰灰鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受想象，续编图片故事的乐趣，能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班《花花猫和灰灰鼠》含反思教案吧。

活动目标：1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、以情境表演引出图片的内容引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？2、出示挂图（1），引导幼儿观察和讲述图片内容提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来描述？教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。

一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。

"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图（2），引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。

幼儿教育：________ 中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》活动目标：1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

活动准备：经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、以情境表演引出图片的内容引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？2、出示挂图引导幼儿观察和讲述图片内容提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来描述？教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。

一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说：”喂，小声点，小声点，千万别发出声音。

”有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

第 2 页共 6 页3、出示挂图引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。

请个别幼儿在集体面前讲述。

小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。

它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。

灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫：”啊！花花猫醒了，真可怕！”有得目瞪口呆，满脸疑惑：”这真神了，花花猫怎么醒了？还跳起舞来了？”引导幼儿思考：结果会怎样？花花猫会吃掉灰灰鼠吗？4、引导幼儿展开想象，续编故事引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样？后来还会发生什么有趣的事情？请你把图片的故事编讲完整。

幼儿园中班语言《花花猫和灰灰鼠》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
幼儿园中班语言课教案《花花猫和灰灰鼠》
【活动目标】
1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

【活动准备】
经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】
1、以情境表演引出图片的内容。

引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？
组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？
2、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来描述？教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。

一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。

"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

花花猫和灰灰鼠-幼儿园中班语言教案法律是社会的习惯和思想的结晶。

（托·伍·威尔逊）幼儿园中班语言教案《花花猫和灰灰鼠》中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》活动目标：1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

活动准备：经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、以情境表演引出图片的内容引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？2、出示挂图引导幼儿观察和讲述图片内容提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来描述？教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。

一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。

"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。

请个别幼儿在集体面前讲述。

小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。

它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。

灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊！花花猫醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，满脸疑惑："这真神了，花花猫怎么醒了？还跳起舞来了？"引导幼儿思考：结果会怎样？花花猫会吃掉灰灰鼠吗？4、引导幼儿展开想象，续编故事引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样？后来还会发生什么有趣的事情？请你把图片的故事编讲完整。