《生活中的趣事》教案1

生活中的趣事美术教案汇编3篇生活中的趣事美术活动目标1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

6.完成的作品。

活动过程一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。

（仔细观察图案的变化，找找规律）2.讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

解决方法垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。

2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

解决这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。

可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。

在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。

3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。

三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。

2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。

3. 学会分享和交流自己的作品。

四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。

五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。

六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。

2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。

- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。

3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。

- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。

- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。

- 学生分享自己的学习收获。

七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。

八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。

2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。

九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。

9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。

3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。

二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。

2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。

3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。

1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。

2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。

2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。

2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。

3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。

3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。

4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。

五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。

2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。

3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。

六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。

2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。

七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。

《生活中的趣事》教案一、教学目标1. 让学生通过学习，了解和掌握生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和思维能力。

2. 培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。

3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的友谊。

二、教学内容1. 生活趣事的定义和特点2. 观察和发现生活中的趣事3. 分享和交流生活中的趣事4. 创作和生活趣事三、教学方法1. 讲授法：讲解生活趣事的定义和特点，引导学生了解和掌握相关知识。

2. 实践法：让学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。

3. 创作法：引导学生创作自己的生活趣事，提升学生的创造力。

四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 纸张和笔五、教学过程1. 导入：通过一个生活趣事的视频或图片，引发学生对生活趣事的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解生活趣事的定义和特点，让学生了解和掌握相关知识。

3. 实践：引导学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。

4. 创作：让学生结合自己的经历，创作自己的生活趣事，并分享给大家。

7. 作业：布置一道观察和发现生活趣事的作业，让学生课后进行实践。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生活趣事的认识和理解。

2. 通过学生的创作和分享，评估他们对生活趣事的发现和表达能力。

3. 通过小组讨论，评估学生在反思生活中的趣事时的思考深度和团队协作能力。

七、教学拓展1. 组织学生进行生活趣事摄影比赛，让学生通过镜头捕捉生活中的趣事。

2. 邀请家长参与课堂，分享他们眼中的生活趣事，增进亲子关系。

3. 开展生活趣事主题的班会，让学生在不同场合分享和交流生活趣事。

八、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和发现生活中的趣事。

2. 反思教学方法是否适合学生的需求，是否有助于提高他们的观察和表达能力。

3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确地了解学生的学习情况。

九、教学建议1. 鼓励学生在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力。

人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。

二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。

在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。

三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。

2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。

3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。

四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。

2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。

五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。

七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。

2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。

生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。

比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。

《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。

在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。

三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。

2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。

四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。

2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。

五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。

六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。

2. 学生准备：画纸、彩笔等。

七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。

教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。

教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。

教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。

其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。

2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。

教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。

还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。

教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。

除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。

只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。

教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。

9. 生活中的趣事（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生能够发现生活中的趣事，并用绘画的形式表现出来，提高学生的造型表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力，提高学生的审美素养。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中的趣事，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 生活中的趣事：引导学生关注生活中的趣事，发现生活中的美好，激发学生的创作灵感。

2. 绘画表现：教授学生如何运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事，提高学生的绘画技能。

3. 作品欣赏：欣赏生活中的趣事相关美术作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注生活中的趣事，运用绘画形式表现生活中的美好。

2. 教学难点：如何运用绘画元素表现生活中的趣事，使作品具有生动性和趣味性。

四、教具与学具准备1. 教具：生活中的趣事相关图片、优秀美术作品、多媒体设备等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生的创作兴趣。

2. 新课教授：讲解绘画表现方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事。

3. 实践环节：学生动手实践，创作一幅表现生活中的趣事的作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关注生活、发现美好、表现美好的重要性。

六、板书设计1. 生活中的趣事2. 教学内容：（1）生活中的趣事（2）绘画表现（3）作品欣赏3. 教学重点与难点（1）教学重点：关注生活中的趣事，绘画表现（2）教学难点：绘画元素运用，生动性与趣味性七、作业设计1. 课后自主创作一幅表现生活中的趣事的作品。

2. 观察生活中的趣事，用文字或绘画形式记录下来，与同学分享。

生活中的趣事教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！以下是作者帮大家整理的生活中的趣事教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生活中的趣事教案1课时：1课时学习领域：造型*表示教材简析：对于一年级的同学来说，生活中有趣的事是数不清的，比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。

教学目标：１、引导同学回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

２、指导同学创作一幅表示生活中趣事的绘画作品。

教学重、难点：１、能否把生活中的趣事表示清楚。

２、是否突出了主题、画面生动有趣。

３、能否把自身的作品介绍给同学。

教学准备：教师准备儿童画作品，各种颜色的.制、多媒体课件等。

同学准备油画棒、水彩笔、图画本等。

教与学活动的过程：活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。

教师出示一幅同学的绘画作品，启发同学看看、说说图上表示的故事。

活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品，同学分析与讨论作品中的优点与缺乏。

教师归纳同学的评述，提出创作要求。

活动三：同学进行创作，创作完后，把自身的画介绍给同学。

课后拓展：引导同学运用其他的方法进行创作。

教学评价：４、能否把生活中的趣事表示清楚。

５、是否突出了主题、画面生动有趣。

６、能否把自身的作品介绍给同学。

札记：在引导阶段，个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。

对于这些区分是非能力还不强的小朋友，我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。

而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？你被他人捉弄时感觉怎样？同学很快明白了捉弄他人不好的道理。

也就不再画这样的题材了。

其实在画创作画时，经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不论不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不光是教书，还应该育人。